Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.701
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan International Journal Ihya' 'Ulum al-Din JPPI | Jurnal Penelitian Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PARAMUROBI JURNAL PENELITIAN RELIGIA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Forum Tarbiyah Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan IBTIDA : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam TOFEDU: The Future of Education Journal Religia : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman J-CEKI
Slamet Untung
STAIN Pekalongan
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Manajemen Hubungan Pondok Pesantren dan Masyarakat untuk Meningkatkan Pendidikan Islam Amiq, Amiq Khoirul Fahmi; Untung, Slamet
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 3: April 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i3.7271

Abstract

Kualitas pendidikan Islam yang diselenggarakan dapat ditingkatkan melalui hubungan manajemen yang efektif antara masyarakat dan pondok pesantren. Diharapkan dengan terjalinnya hubungan yang baik antara pondok pesantren dan masyarakat, akan tercipta lingkungan pendidikan yang inklusif, berkelanjutan, dan memberikan dampak positif bagi perkembangan umat Islam dan masyarakat secara keseluruhan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana hubungan pondok pesantren dengan masyarakat dalam penyenggaraan pendidikan Islam. Metode yang dipakai dalam penelitian ini yaitu observasi lapangan dan pengumpulan data dengan menggunakan teknik wawacara di pondok pesantren Al-Aziziyyah Pekalongan. Dalam penelitian ini membahas tentang pengertian manajemen hubungan pondok pesantren dengan masyarakat dalam penyelenggaran pendidikan Islam, pentingnya hubungan pondok pesantren dengan masyarakat, jenis-jenis hubungan pondok pesantren dengan masyakat, tujuan hubungan pondok pesantren dengan masyarakat, dan cara hubungan pondok pesantren dengan masyarakat. Dengan adanya manajemen hubungan pondok pesantren dengan masyarakat yaitu agar tetap terjalin silaturahim yang baik, mendapatkan citra yang positif dari masyrakat sekitar dan dapat meningkatkan mutu dari pondok pesantren itu sendiri.
Strategi Manajemen Hubungan Masyarakat di MTs Nurul Athfal Ulujami Kabupaten Pemalang Subhan, Fajar; Untung, Slamet
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.342

Abstract

Public relations management in education is a series of activities aimed at building and maintaining good relationships between educational institutions and various interested parties, such as students, parents, teachers, staff, alumni, community and government. This research aims to analyze the public relations management strategy at MTs Nurul Athfal Ulujami, Pemalang Regency. The type of research used in this study is field research with a qualitative approach. The research results show that community relations at MTs Nurul Athfal are carried out through various techniques and approaches that are adapted to the conditions of the surrounding community. Public relations activities involve direct communication, such as meetings and consultations, as well as indirect communication through social media, brochures and banners. The application of various public relations techniques, whether in words, actions or in combination, supports the establishment of harmonious relationships between madrasas, students, parents and the community.
Implementasi Teori Multiple Inteligences dalam Pengembangan Program Bilingual di MAK Al Hikmah 2 Brebes Fadhlurrohman, Muhammad; Untung, Slamet
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.346

Abstract

This study aims to analyze the implementation of Multiple Intelligences theory in the development of a bilingual program at Madrasah Aliyah Keagamaan (MAK) Al Hikmah 2 Brebes. MAK Al Hikmah 2 is an educational institution specializing in the in-depth study of religious subjects and the development of Arabic and English language skills through an intensive bilingual program. The Multiple Intelligences theory, developed by Howard Gardner, emphasizes that every individual possesses various forms of intelligence that can be optimized within an educational context. This research employs a qualitative approach using a case study method, involving observation, interviews, and document analysis. The findings indicate that the implementation of Multiple Intelligences theory in the bilingual program at MAK Al Hikmah 2 has successfully enhanced students' proficiency in both languages and developed their intellectual potentials holistically. Moreover, this program positively impacts the strengthening of religious character and the ability to read classical Islamic texts. These findings contribute significantly to the development of a bilingual education model based on Multiple Intelligences theory in religious educational institutions.
MANAJEMEN KEUANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Suroso, Suroso; Untung, Slamet; Muslih, Mohamad
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v9i1.253

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan manajemen keuangan dalam konteks lembaga pendidikan Islam. Manajemen keuangan pendidikan merujuk pada proses profesional dan proporsional dalam mengatur pengelolaan keuangan yang diperuntukkan bagi program-program pelaksanaan operasional pendidikan. Manajemen keuangan merupakan bagian integral dari pengelolaan sekolah yang memiliki peran penting dalam menentukan jalannya kegiatan pendidikan di sekolah. Fokus dari penelitian ini adalah untuk memahami prinsip-prinsip dasar dalam manajemen keuangan serta bagaimana penerapannya dalam konteks lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif dimana data diperoleh melalui penelitian perpustakaan yang bertujuan untuk memahami pesan yang terkandung dalam suatu teks. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen keuangan dalam pendidikan Islam melibatkan proses alokasi sumber daya untuk mendukung kegiatan operasional pendidikan, yang mencakup perencanaan pendanaan, implementasi anggaran pendidikan, serta pencatatan dan pemeriksaan atau pengawasan terhadap pengelolaan anggaran pendidikan. Tujuan utama dari manajemen keuangan pendidikan adalah penggunaan dana atau anggaran secara efisien dan efektif untuk mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan.
PERENCANAAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM Musyafak, Musyafak; Mahardika, Hardi; Anjumi, Halwa; Untung, Slamet
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v9i1.254

Abstract

Perencanaan begitu penting terlebih dalam dunia pendidikan apalagi pendidikan Islam. Dimana di dalamnya menyangkut nilai-nilai agama Islam yang akan disampaikan. Perencanaan adalah langkah awal dalam melakukan menejemen. Tujuan makalah ini adalah pendidikan Islam diberikan dengan perencanaan yang matang, sistematis, efektif dan efisien sehingga tepat sasaran dan dapat diamalkan dan diajarkan oleh semua pihak dengan baik. Makalah ini merupakan penelitian yang menggunakan metode penelitian studi kepustakaan (Library Research). Sumber data yang menjadi bahan akan penelitian ini berupa buku, jurnal dan situs internet yang terkait dengan topik yang telah dipilih.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi, yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, buku, makalah atau artikel, jurnal dan sebagainya.Makalah ini membahas tentang konsep perencanaan, urgensi perencanaan, jenis-jenis perencanaan, cara menyusun perencanaan, prinsip-prinsip perencanaan, pelaksanaan rencana dan teori perencanaan. Kesimpulannya adalah perencanaan merupakan keseluruhan proses dan penentuan secara matang tentang hal-hal yang akan dikerjakan dimasa yang akan datang dalam rangka untuk mencapai tujuan-tujuan yang sudah ditentukan
Islamic Religious Education as a Guideline for Self-Protection from Social Media Standard Pressures among Junior High School Adolescents Maulidah, Sakhat; Untung, Slamet
The Future of Education Journal Vol 4 No 6 (2025)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i6.652

Abstract

Social media has now transformed into a digital public space that not only presents information and entertainment, but has also become an arena of invisible competition. Within it, scattered standards of achievement, lifestyle, and physical appearance form false perceptions about ideal life. The purpose of this research is to describe and analyze how Islamic values taught in Islamic Religious Education can serve as guidelines for self-protection in facing psychological pressures caused by social media standards among junior high school students. The method used is field research conducted at a junior high school with a qualitative approach that is descriptive-analytical in nature. The primary data sources are Islamic Religious Education teachers and 9th-grade students, while the secondary data sources consist of homeroom teachers and relevant journal articles. Data collection techniques include interviews, observations, and documentation. The data analysis techniques involve data condensation, data display, and conclusion drawing and verification. The results of this research show that social media brings significant impact on the mental health and spirituality of adolescents. This is reinforced by the opinions of Islamic Religious Education teachers and homeroom teachers, who assess that today's teenagers are more bound to the digital world than to transcendental relationships with God. To address this issue, Islamic Religious Education values such as tauhid, iffah, and tawazun have proven effective as guidelines for protecting oneself from social media pressures. These three values build spiritual awareness, self-control, and balance in living digital life. Keywords:, Islamic Religious Education, Junior High School Students, Self-Protection, Social Media Standards.
Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam Mafaakhir, Abul; Untung, Slamet
AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora Vol. 4 No. 02 (2024): Al-Mikraj, Jurnal Studi Islam dan Humaniora
Publisher : Pascasarjana Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/almikraj.v4i02.4950

Abstract

The aim of writing this work is to try to describe and analyze the concept of Islamic education curriculum management. In literature review research on Islamic education curriculum management, the first step is to identify relevant theoretical sources, including books, journal articles and official documents. Data sources include scientific literature, documents related to management, as well as interviews with Islamic education experts and management practitioners. Data collection techniques include online literature searches, document studies, and interviews, while data analysis can be carried out qualitatively or descriptively. The result of this work is that the curriculum as a plan for all activities that support the achievement of educational goals still has an important role, at least in coloring the personality of students. Starting from covering educational curriculum management which plays a role, especially in Islamic education curriculum management. Islamic curriculum management plays a very important role in determining the success or failure of implementation and whether the curriculum is good or bad, which will influence educational outcomes. Curriculum management is related to planning, implementation, and evaluation or control of the curriculum. If you can see it as a whole, educators (teachers) will be able to understand to what extent the curriculum is able to build critical awareness of students or even not at all. Therefore, it is very necessary to understand the management of the Islamic education curriculum textually and contextually so that educators can apply the curriculum in learning, especially in learning Islamic Religious Education in educational institutions.
Strategi Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan Agama Islam Dalam Mendukung Proses Belajar Siswa Winarno, Winarno; Untung, Slamet
AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora Vol. 4 No. 02 (2024): Al-Mikraj, Jurnal Studi Islam dan Humaniora
Publisher : Pascasarjana Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/almikraj.v4i02.5025

Abstract

The aim of writing this journal is to improve the management of facilities and infrastructure in optimizing the teaching and learning process in Islamic religious education. The method used is descriptive analysis using various literature sources and articles as material for analyzing research problems. The result of this work is that management of educational facilities and infrastructure is a vital process that supports successful learning by maximizing the function of each school facility to achieve educational goals efficiently. This process is regulated through the principles of goal achievement, efficiency, administration and clarity of responsibility. The management stages include planning, procurement, distribution, inventory, maintenance, storage and deletion, all of which aim to maintain the quality and availability of facilities and infrastructure. The principal plays a key role in implementing these management principles effectively, supported by the deputy principal, staff, teachers and students in the management process. Teachers participate in planning needs, utilizing and maintaining infrastructure to improve the quality of learning. Collaboration and coordination between all related parties in schools is an important factor in effective management of facilities and infrastructure. With good management, educational facilities and infrastructure can be maintained and utilized optimally. This directly contributes to creating a conducive learning environment and improving the quality of education.
Manajemen Penilaian Formatif pada Mata Pelajaran SKI di MA Fatkhul Qowim Wonokerto Fadhlani, Aldi Hasani Harfi; Untung, Slamet; Muslih, Moh.; Soebari, Titien Soewastiningsing
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menjabarkan secara deskriptif bagaimana manajemen penilaian formatif dalam pembelajaran SKI di MA Fatkhul Qowim Wonokerto, respon feedback dan tindakan lanjutan yang diberikan dalam proses pembelajaran SKI di MA Fatkhul Qowim Wonokerto. Jenis penelitian ini adalah field research menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data secara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menyebutkan bahwa manajemen tes formatif dalam proses pembelajaran SKI diimplementasikan dengan baik mulai dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengolahan, dan pelaporan. Hambatan yang dihadapi antara lain berasal dari segi fasilitas pembelajaran, perbedaan karakteristik, dan kurangnya kemampuan peserta didik dalam mencerna materi yang diberikan. Adapun umpan balik yang diberikan berbentuk lisan baik dari pendidik maupun peserta didik, dengan mengandung unsur perhatian, pujian, klarifikasi, dan saran. Secara proses, umpan balik dilakukan sudah cukup efektif karena telah berfokus pada tujuan, tepat waktu, secara spesifik, dan dilakukan secara professional, tetapi belum sepenuhnya memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik.
Sistem Manajemen Kesiswaan dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di MTs Ma'arif Nu Buaran Khairunnisa, Khairunnisa; Untung, Slamet
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas sistem manajemen kesiswaan di MTs Ma’arif NU Buaran untuk meningkatkan kedisiplinan siswa melalui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang terintegrasi. Dengan metode kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasilnya menunjukkan bahwa program seperti piket harian, kegiatan keagamaan, dan ekstrakurikuler efektif membangun tanggung jawab dan sikap disiplin siswa. Evaluasi dilakukan rutin melalui rapat guru, survei, dan analisis kasus untuk memastikan keberlanjutan program. Kolaborasi dengan orang tua melalui forum komunikasi memperkuat nilai kedisiplinan di rumah, didukung pelatihan guru untuk meningkatkan pembimbingan siswa. Sistem administrasi yang terintegrasi memudahkan pengawasan dan pengambilan keputusan. Dengan pendekatan holistik dan sinergi antara siswa, guru, dan orang tua, MTs Ma’arif NU Buaran menciptakan lingkungan belajar kondusif yang menghasilkan siswa disiplin, bertanggung jawab, dan berkarakter. Penelitian ini menegaskan pentingnya manajemen kesiswaan yang terencana untuk mencetak lulusan unggul.
Co-Authors ABDUL AZIZ, MUHAMMAD Ade Dedi Rohayana Amiq, Amiq Khoirul Fahmi Anjumi, Halwa Arroyan, Muhammad Basit, Agus Abdul Embong, Rahimah Fadhlani, Aldi Hasani Harfi Fadhlurrohman, Muhammad Fajrianti, Laila Fajrianti Farid, M. Miftah Fathudin, Ahmad Ubaedi Hikmah, Azi Zatul Imam Khanafi Kalupae, Abdul Aziz Khairunnisa Khairunnisa Khakim, M. Nurul Louis, Muhammad Ariel Ramadhan Madina, Ghilma Mafaakhir, Abul Mahardika, Hardi Maulidah, Sakhat Moh. Muslih Mohamad Muslih Murodah, Nelli Musfuji’atun, Siti musyafak Musyafak Ramlan , Siti Rosilawati Rizal Arfani, Muhammad Roja Badrus Zaman, Ahmad Rokhmah, Asnalia Santoso, Achmad Erwin Shodikun, Shodikun Siti Marpuah, Siti Soebari, Titien Soewastiningsing Subaidi Subhan, Fajar SUHIRMAN SUHIRMAN Suroso Suroso Taufiqur Rohman Winarno Winarno Zaenal Mustakim