Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.438
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Suska Journal of Mathematics Education AL ISHLAH Jurnal Pendidikan MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Jurnal Educative: Journal of Educational Studies NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Journal on Education HUMANISMA : Journal of Gender Studies Jurnal Pendidikan dan Konseling AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied International Journal of Humanities Education and Social Sciences KARIWARI SMART: Journal of Education Based on Local Wisdom Jurnal PRINSIP Pendidikan Matematika International Journal of Learning and Instruction (IJLI) Jurnal Educative: Journal of Educational Studies HUMANISMA : Journal of Gender Studies Jurnal Basicedu Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied ADIBA: Journal of Education KOLONI Innovative: Journal Of Social Science Research Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika Ta'diban: Journal of Islamic Education
Isnaniah Isnaniah
Univeristas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Kedisiplinan dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 IV Koto Tahun Pelajaran 2022/2023 Zurahmah Zurahmah; Isnaniah Isnaniah
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 6, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v6i2.22330

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh kedisiplinan dan kemandirian siswa kelas VIII SMPN 1 IV Koto tahun pelajaran 2022/2023 dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan penelitian korelasional dengan metode kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah 26 siswa kelas VIII SMPN 1 IV Koto. Angket kedisiplinan dan kemandirian digunakan sebagai instrumen selain soal tes matematika untuk mengumpulkan data. Data dianalisis dengan menggunakan uji regresi parsial dan berganda. Hasil yang diperoleh dari persamaan regresi kedisiplinaan belajar terhadap hasil belajar adalah , dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,480 yang menunjukkan hubungan sedang dan koefisien determinan KD = 23,06%. Uji signifikan diperoleh . Selanjutnya persamaan regresi kemandirian belajar terhadap hasil belajar adalah  dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,432 yang menunjukkan hubungan sedang dan koefisien determinan KD = 18,63%. Uji signifikan diperoleh . Dan persamaan regresi berganda yang diperoleh adalah  dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,554 yang menunjukkan hubungan sedang dan koefisien determinan KD = 30,68%. Uji signifikan diperoleh . Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika, ada pengaruh signifikan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika, dan ada pengaruh kedisiplinan dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika.
Kemandirian Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Syarifatul Aini; Isnaniah Isnaniah
Jurnal Basicedu Vol 7, No 3 (2023): June
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5252

Abstract

Latar belakang permasalahan adalah rendahnya kemandirian dan hasil belajar matematika siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat kemandirian belajar matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing dan untuk mengetahui hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing lebih baik daripada mengikuti pembelajaran Konvensional. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimen dengan rancangan The Static Group Comparison Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar matematika di kelas VII SMP N 3 Tigo Nagari Kabupaten Pasaman yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe Snowball Throwing sebesar 71,97% dengan kategori kuat, diolah menggunakan uji-t pada taraf nyata , diperoleh harga  yaitu  dan dari perhitungan Software Minitab diperoleh P-Value =  sehingga  ditolak dan  diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing lebih baik daripada hasil belajar matematika yang mengikuti pembelajaran Konvensional di kelas VII SMP N 3 Tigo Nagari Kabupaten Pasaman Tahun 2022/2023.
Kemandirian Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Syarifatul Aini; Isnaniah Isnaniah
Jurnal Basicedu Vol 7, No 3 (2023): June
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5252

Abstract

Latar belakang permasalahan adalah rendahnya kemandirian dan hasil belajar matematika siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat kemandirian belajar matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing dan untuk mengetahui hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing lebih baik daripada mengikuti pembelajaran Konvensional. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimen dengan rancangan The Static Group Comparison Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar matematika di kelas VII SMP N 3 Tigo Nagari Kabupaten Pasaman yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe Snowball Throwing sebesar 71,97% dengan kategori kuat, diolah menggunakan uji-t pada taraf nyata , diperoleh harga  yaitu  dan dari perhitungan Software Minitab diperoleh P-Value =  sehingga  ditolak dan  diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing lebih baik daripada hasil belajar matematika yang mengikuti pembelajaran Konvensional di kelas VII SMP N 3 Tigo Nagari Kabupaten Pasaman Tahun 2022/2023.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika Budaya Minangkabau Pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan Isnaniah Isnaniah; Pipit Firmanto; M. Imamuddin
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 3 (2023): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v7i3.2256

Abstract

This is motivated by the fact that there is no learning media based on Minangkabau culture in learning mathematics. This study aims to determine the validity, practicality and effectiveness of ethnomathematics-based Student Worksheets (LKPD) in Minangkabau culture on the material of congruence and congruence. The type of research used is Research & Development (R & D). The LKPD was developed based on the Plomp and Nieveen Model with 3 phases, namely: 1) preliminary research, 2) development or prototyping phase and 3) assessment phase. The formative valuations such as: self evaluation, expert review, one to one evaluation, small group and field tests, carried out in an integrated manner during the design phase. Data was collected through interviews, validation sheets, questionnaires and tests. The results showed: 1) Ethnomatematics-based LKPD validity obtained a percentage of 92% with a very valid category, 2) Practicality of LKPD in one to evaluation obtained a percentage of 90% with a very practical category, in the small group obtained a percentage of 95% with a very practical category. 3) The effectiveness of student worksheets seen from the results of students' mathematics learning, obtained student mastery of 86.7% with very effective criteria. The developed LKPD can be used in learning mathematics. Learning by involving Minangkabau culture can improve learning outcomes and develop and build student character. Based on the results of this study, educators are expected to develop teaching materials that are associated with local culture or the culture where students live. Once developed, then used in learning mathematics.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Hots Terintegrasi Nilai-Nilai Islami Suci Febrianti; M. Imamuddin; Isnaniah Isnaniah
Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education Vol. 4 No. 1 (2023): Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Department of Master Program on Mathematics Education Faculty of Teacher Training and Education State Islamic Institute of Lhokseumawe, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/arriyadhiyyat.v4i1.1475

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah (KPM) harus dimiliki oleh siswa dalam pembelajaran matematika. KPM mengutamakan proses berpikir pada siswa. Indikator KPM yang digunakan adalah indikator KPM berdasarkan strategi Polya. Tujuan penelitian untuk menganalisis KPM siswa melalui soal HOTS matematika terintegrasi nilai-nilai Islami pada siswa SMP Negeri 8 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil yang didapatkan menunjukan bahwa dari hasil tes yang dilakukan siswa rata-rata skor persoal kurang dari 50%. Sedangkan untuk rata-rata kategori penilaian hasil tes siswa adalah 40% (baik), 20% (Cukup Baik), dan 40% (kurang baik). Hal ini menunjukan masih rendahnya KPM matematika pada siswa kelas VII.1 di SMP Negeri 8 Bukittinggi sehingga perlunya ditingkatkan kembali KPM pada siswa di SMP Negeri 8 Bukittinggi.
Pengaruh Pembelajaran Matematika Terintegrasi Islam terhadap Motivasi Belajar Siswa Yugita Rahmi; Cici Wahyuni; Hijriani Safitri; Azila Nur Aqsa; Akbar Nasrullah; Isnaniah; Imamuddin M.
Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education Vol. 4 No. 1 (2023): Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Department of Master Program on Mathematics Education Faculty of Teacher Training and Education State Islamic Institute of Lhokseumawe, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/arriyadhiyyat.v4i1.1626

Abstract

Mathematics learning activities continue to evolve. One of these developments is the practice of learning mathematics that is integrated with Islam. This is inseparable from the goal that mathematics not only fosters intellectual values, but can also express spiritual values in students. The purpose of this study is to determine the effect of Islamic integrated mathematics learning on student learning motivation. This research uses the literature review method and the sample is journals that have been published from 2014-2023 totalling 49 articles. The results of this study found that: 1) The research trend of Islamic integrated mathematics learning in increasing student learning motivation from year to year is increasing, 2) The research subjects that are often used in research are many at the MA / SMA level, which is 40%, 3) The type of research used in the article is literature review and qualitative, 4) The effect of Islamic integrated mathematics learning on increasing student learning motivation is very good. Educators are expected to implement Islamic integrated learning in mathematics classes.
Ethnomathematics Study: Mathematical Concepts in Bima Weaving Motifs Isnaniah Isnaniah; M. Imamuddin; Annisa Annisa
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 3 (2023): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i3.3687

Abstract

This study aimed to discover and investigate the mathematical concepts present in muna Mbojo (Bima weaving). This study was an ethnographic research, and employed a descriptive approach. This study's information was derived from observations and document reviews of Bima woven fabrics.  The data was obtained using documentation by collecting the types or motifs of Bima weaving. Subsequently, in-depth observationswere conducted on the collected weaving. The data was analysed through reduction, presentation, and verification/conclusion. The results of the study found by the researchers namely: 1) bali motif (line motif) discovered mathematical concepts, including lines, rectangles, squares, and parallels; 2) wunta motif (flower motif) discovered mathematical concepts, including lines, sigsag lines/curves, angles, triangles, rhombuses, circles, alignments, symmetrical, translation/shifts, and reflections; and 3) kakando motif (bamboo shoots motif). Bima weaving is rich in motifs, weaving motifs that are generally produced by Bima people are bali motifs (lines), wunta motifs (flowers), and kakando motifs (bamboo shoots). In these motifs many mathematical concepts are found such as line, zigzag/curved line, angle, rectangle, square, triangle, rhombus, circle, alignment, symmetry, translation/shift, and mirroring. These mathematical concepts found in Bima weaving can be used by teachers to help or facilitate elementary school students in learning and understanding mathematical concepts. Learning mathematics will be more meaningful if teachers are able to involve students' culture in constructing their knowledge in the learning process.
Integrasi Islam Dalam Pembelajaran Matematika: Perspektif Calon Guru Matematika Pada Perkuliahan Micro Teaching Imamuddin M.; Isnaniah Isnaniah; Hayatun Nufus
TA'DIBAN Vol 3 No 2 (2023): Januari-Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v3i2.100

Abstract

Micro teaching is a compulsory course that must be taken by prospective mathematics teacher students of UIN Bukittinggi. Micro teaching courses train the basic teaching skills of prospective mathematics teachers. One of the lessons that is trained to prospective mathematics teacher students is Islamic integration mathematics learning. The purpose of this study is to describe the perspectives of prospective mathematics teacher students on Islamic integration mathematics teaching that students have practised. This research is a descriptive study with the research subjects are UIN Bukittinggi students who take micro teaching in the sixth semester totalling eleven students. Data were collected using a questionnaire that uses a 1-4 scale. The analysis was carried out using the average formula and then matched against the assessment criteria table. The results of this study are prospective mathematics teacher students have a very good perspective on Islamic integration mathematics learning that has been trained. Islamic integrated mathematics learning is very good in motivating and useful, new learning, interesting, challenging, useful, makes it easier for students to understand mathematical concepts and can add insight to students related to Islamic knowledge.
Pengaruh Peran Orang Tua Dalam Mendidik Anak Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII Ratna Sahara; Isnaniah Isnaniah; Aniswita Aniswita; Risnawita Risnawita
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i4.17960

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi di SMPN 3 Sungai Pua, terlihat hasil belajar matematika siswa masih banyak di bawah KKM, diduga hasil belajar matematika siswa dipengaruhi oleh kurangnya peran orang tua dalam mendidik anak. Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh peran orang tua dalam mendidik anak terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII di SMPN 3 Sungai Pua Kabupaten Agam. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMPN 3 Sungai Pua Kabupaten Agam yang berjumlah 78 orang siswa. Penelitian ini disebut dengan penelitian total sampling. Data yang dikumpulkan adalah hasil dari instrumen angket dan instrumen tes hasil belajar matematika diperoleh dari tes hasil belajar siswa. Dari hasil analisis data menunjukkan persamaan regresi antara peran orang tua dalam mendidik anak terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII di SMPN 3 Sungai Pua Kabupaten Agam yaitu Y = 15,495 + 0,578 X dengan korelasi sebesar 0,534, dan KD sebesar 30,23%. Hasil penelitian diperoleh t_hitung>t_tabel yaitu 6,51 > 1,66 Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan peran orang tua dalam mendidik anak terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII di SMPN 3 Sungai Pua Kabupaten Agam Tahun Pelajaran 2021/2022. Kata kunci: Peran Orang Tua Dalam Mendidik Anak, Hasil Belajar
Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas VIII.6 SMPN 1 Lubuk Alung Tahun Pelajaran 2022/2023 Widya Satria; Aniswita Aniswita; Isnaniah Isnaniah; Ulva Rahmi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4833

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif matematis merupakan kemampuan matematis dasar yang digunakan untuk menghasilkan solusi yang bervariasi yang bersifat baru terhadap suatu masalah. Kemampuan ini terdiri dari tiga indikator, yaitu kelancaran, kelenturan dan keaslian. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas VIII SMPN 1 Lubuk ALung. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif kuantitatif. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dengan instrument penelitian berupa soal tes berpikir kreatif. Instrument soal tes dikembangkan melalui kegiatan perancangan soal tes, uji validitas, dan uji coba soal tes. Teknik analisis data menggunakan tabulasi data dan dilanjutkan dengan menentukan kategori tingkat kemampuan berpikir kreatif, menyajikan data, mendiskripsikan data dan menarik kesimpulan dari data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dalam menjawab soal tes kemampuan berpikir kreatif matematis yang berada pada kategori tinggi sebanyak 5 orang siswa dengan persentase 16%, kategori sedang sebanyak 13 orang dengan persentase 40% dan kategori kurang sebanyak 14 orang dengan persentase 44%.
Co-Authors Adiarni Nelda Akbar Nasrullah Alif Septriansyah Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi Anggun Pramida Putri Aniswita Annisa Annisa Azila Nur Aqsa Charles Cici Wahyuni Defri Joni Dety Ramadhani Devi Ariyanti Elva Elva Elydar Elydar Emita Gusti Emrani Damir Enni Enni Farij Imron Farij Imron Fathur Rahmi Fira Oktarisa Hari Antoni Musril Hayatun Nufus Hijriani Safitri Imra’atus Shalihah Jasmienti Jasmienti Kasmini Maha Laura Aulia M. Imamuddin Mami Suriarti Miftahul Jannah Nadilla Syahfitri Nelly Aprillia Nofitatri Purnama Nova Novita Peri Pedinal Pipit Firmanto Putri Latifa Rahmil Aslina Rani Asna Ratna Sahara Ratna Yuliani Rehani Rehani Riki Effendi Rindang Kembar Sari Riska Novita Sari Riski Sakinah Aprilia Risnawita Risnawita RISNAWITA RISNAWITA Rizka Yulia Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Sari Desiana Putri Silfi Anggraeni Sri Cantika Padang Suci Febrianti Syafruddin Nurdin Syafruddin Nurdin Syafruddin Nurdin Syahrul Syahrul Syarifatul Aini Syariful Akbar Ulva Rahmi Vivi Saswita Weti Susanti Widya Satria Wini Sri Afriani Yugita Rahmi Zaharuddin M Zaharuddin M Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zurahmah Zurahmah