Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.089
P-Index
This Author published in this journals
All Journal English Review: Journal of English Education Jurnal Dinamika Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Edu-Ling: Journal of English Education and Linguistics Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Kreativitas PKM Voices of English Language Education Society Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Education and Human Development Journal ACITYA Journal of Teaching & Education Gema Wiralodra Jurnal Pendidikan dan Konseling Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of English Language and Education GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Anglophile Journal International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial International Journal Corner of Educational Research (IJCER) Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal Cendikia Pendidikan Joong-Ki International Journal of Integrated Science and Technology Young Journal of Social Sciences and Humanities
Partohap S. R Sihombing, Partohap S. R
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Metode Belajar Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SD Negeri 091609 Sinaksak Silalahi, Lavenia; Purba, Nancy Angelia; Sihombing, Partohap Saut Raja
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8301

Abstract

Penelitian ini berjutuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Beajar Cooperative Script Terhadap Hasi Beajar IPA Keas V SD Negeri 091609 Sinaksak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quasy Experiment Design. Bentuk desain Quasy Experiment Design yang digunakan dalam penelitian ini adalah One Group Pretest –Posttest Design. One Group Pretest-Posttest Design adalah desain dengan hasi perlakuan dapat diketahui lebih akurat, karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberi perlakuan. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SD Negeri 091609 Sinaksak dengan jumlah 20 siswa. Pengambian sampel diakukan dengan menggunakan teknik simple random sampling. Berdasarkan hasi data yang telah dipaparkan pada bagian sebelumnya, maka penulis mengambi beberapa simpulan sebagai berikut : Bahwa hasi belajar siswa sebelum diberikan perlakuan seluruh siswa belum mencapai KKM. Namun setelah diberikan perlakuan hasi belajar siswa seluruh siswa mencapai KKM. Bahwa berdasarkan hasi uji hipotesis dengan taraf signifikansi = 0,05 dan ttabel sebesar 2,101, thitung sebesar 21,577. Dengan demikian thitung > ttabel (21,577 > 2,101), maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh dalam metode pembelajaran cooperative script terhadap hasi belajar siswa pada pelajaran IPA kelas V SD Negeri 091609 Sinaksak.
Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 7 Subtema 1 Kelas V UPTD SD Negeri 121142 Pematangsiantar Hutabalian, Nuryanti; Sihombing, Partohap Saut Raja; Sidabutar, Yanti Arasi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15258

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT). Metode penelitian ini adalah metode eksprerimen dengan jenis Pre Experimental Design dengan menggunakan desain One grup pretest posttest design. Penelitian ini dilakukan mulai tanggal 15-20 Juli 2024. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 121142 Pematangsiantar, sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 121142 Pematangsiantar berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 8 sampel laki-laki dan 12 sampel perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan Teknik pemberian tes dan uji coba instrumen. Berdasarkan hasil uji analisis data yang dilakukan diperoleh hasil uji normalitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil data diketahui ttabel sebesar 17.913 > thitung sebesar 2.093 dengan taraf signifikansi 0.05. Maka dapat disimpulkan terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 7 Subtema 1 Kelas V UPTD SD Negeri 121142 Pematangsiantar . Hal ini menunjukkan Ha diterima dan Ho ditolak.
The Effectiveness Of Using Listen-Read Discuss (Lrd) Strategy Toward Student Reading Comprehension On Recount Text At Grade XI Of SMA Negeri 1 Pematangsiantar Siadari, Grace; Sihombing, Partohap Saut Raja; Manihuruk, Leonita Maria Efipanias
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16051

Abstract

This research aims to explore the impact of the Listen Read Discuss (LRD) strategy on the reading comprehension abilities of eleventh-grade students at SMA Negeri 1 Pematangsiantar. Employing a quantitative approach, the research utilized a quasi-experimental design that includes two groups: an experimental class instructed using the LRD strategy and a control class taught without it. To evaluate the outcomes, the researchers administered both pretests and post-tests to each class. The findings revealed that the experimental class achieved mean scores of 54 in the pretest and 80.46 in the post-test, while the control class recorded mean scores of 53.21 and 71.21, respectively. With degrees of freedom calculated at 54 (28 + 28 - 2), the t-table value was 2.00, and the t-test value was 2.44. This indicated that the t-test exceeded the t-table (2.44 > 2.00), leading to the rejection of the null hypothesis and acceptance of the alternative hypothesis. The application of the LRD strategy significantly enhances students' reading comprehension abilities concerning recount texts at SMA Negeri 1 Pematangsiantar.
Improving Student’s Writing Skill Of Recount Text Through Diary Writing For Tenth Grade At Sma Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar Hutahaean, Grace Saurma; Siahaan, Mungkap Mangapul; Sihombing, Partohap Saut Raja; Pasaribu, Sunggul
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16266

Abstract

This research aims to determine and describe students' difficulties in writing procedural texts in the tenth grade of SMA Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar and completion through diary media. This research method is designed as a quantitative research. The research chose students of grades X-2 and X-3 as the subjects of this research, consisting of 50 students. The technique used in collecting data was a writing test. The researcher chose alternative media to help students improve their recount text writing skills by using diaries. Upon examining the data, it was revealed that the cumulative score for the grammar test amounted to 1,246, resulting in a mean of 49.84. In contrast, the writing test yielded a total score of 1,610, with an average of 64.40. To The findings unveiled a robust connection between these two domains, with a correlation coefficient of 0.127, signifying a notably high correlation, as values ranging from 0.00 to 0.199 indicate a strong association.
Integrasi Artificial Intelligence (AI) dalam Penelitian Tindakan Kelas pada Pembelajaran Bahasa Inggris di SMA Silalahi, Dumaris E.; Purba, Lydia; Simanungkalit, Rick Hunter; Siagian, Asister Fernando; Sihombing, Partohap S. R.; Siahaan, Basar Lolo; Sipayung, Rohdearni
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v5i1.1267

Abstract

Penelitian tindakan kelas (classroom action research) dalam pembelajaran bahasa Inggris adalah salah satu upaya meningkatkan presetasi belajar. Penelitian tindakan kelas masih perlu membutuhkan perhatian khusus agar objektif pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Maka kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk mengoptimalkan penelitian tindakan kelas bagi para guru di SMA Negeri 2 Siborongborong. PKM ini dilaksanakan dengan metode pendidikan kepada masyarakat yang berjalan melalui workshop denga pilot studi pada mata pelajaran bahasa Inggris. Pelaksanaan dimulai dengan adanya information sharing session oleh narasumber atau dengan metode seminar. Kemudian adanya tahap diskusi untuk pendalaman materi dan dilanjut dengan pemantapan materi lewat pembuatan atau desain penelitian tindakan kelas sesuai dengan latar belakang dalam pembelajaran oleh masing-masing guru mata pelajaran. PKM ini dilaksanakan oleh Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar kepada 57 orang guru SMA Negeri 2 Siborongborong sebagai peserta. Pelaksanaan PKM ini didasari oleh informasi yang diperoleh dari mitra melalui interview bahwa mitra membutuhkan pembekalan penelitian tindakan kelas terhadap para guru untuk meningkatkan inovasi pembelajaran. Pada pelaksanaan PKM terlaksana dengan baik melalui metode focus group discussion (FGD) sebagai analysis data. Berdasarkan diskusi antar sesama peserta dan narasumber atas integrasi AI dalam penelitian tindakan kelas. PKM ini dipandang perlu untuk meningkatkan prestasi belajar dalam mata pelajaran bahasa Inggris. Maka PKM ini dapat disimpulkan terlaksana dengan baik dan dapat mengoptimalkan penerapan AI dalam penelitian tindakan kelas melalui kinerja para peserta dalam mendesain penelitian tindakan kelas. Pelaksanaan PKM ini disambut hangat oleh peserta dan memberikan dampak yang baik terbukti dengan permintaan para peserta untuk tindakan PKM lanjutan dengan topik model-model pembelajaran innovatif sehingga meningkatkan prestasi belajar dalam mata pelajaran bahasa Inggris.
EMPOWERING THE IMPLEMENTATION OF SELF-RELIANCE BASED CHARACTER EDUCATION AT SMK SWASTA TELADAN TANAH JAWA Herman, Herman; Sherly, Sherly; Silalahi, Dumaris E.; Sihombing, Partohap Saut Raja; Julyanthry, Julyanthry; Panjaitan, Muktar Bahruddin; Purba, Lydia; Simamora, Rianita; Sinurat, Bloner; Dumayanti Sihombing, Sabar
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2022): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v5i1.218-223

Abstract

As we know that nowadays self-reliance is very important for the students in shaping their character. Lots of students are not mature because of they are not independence. The aim of this research is to empower the teachers’ understanding in implementing self-reliance based character education to the students. Methods used in this community service were socialization with PowerPoint presentation. Then sharing session with questions and answers to the presentation presented. This presentation was continued to case exposure with some reality conditions and group discussion. The location of this community service was at SMK Swasta Teladan Tanah Jawa in Simalungun Regency. Thirty-three teachers were the participants conducted on 7-8 January 2020. After collecting all the data, the researcher found that there are some results of how teachers can help to implement the self-reliance based character education such as: 1) to be active learners, 2) encouraging students in asking question when teaching and learning process for every subject, 3) teachers’ method of teaching, 4) integrating scout or boys’ brigade in the school, 5) students’ discipline to school policy, and 6) students’ freedom in using the internet as media for learning. Though there were problems in implementing the self-reliance based character education such as parents’ encouragement to school policy and teachers’ ability to implement the self-reliance in the subject, the researchers hope that this socialization can enlighten and empower teachers in implementing the self-reliance to the students for the brighter future of the students themselves and also for the advances of country.
Identifying Interpersonal Function in Movie "The Pursuit of Happyness": Job Interview Scene through Functional Linguistics Partohap Saut Raja Sihombing; Chintya Sinambela; Ester Sitorus; Yemima Pangaribuan; Sry Butar-butar; Herman Herman; Suhono Suhono
Anglophile Journal Vol. 5 No. 2 (2025): Anglophile Journal
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/anglophile.v5i2.2085

Abstract

This research aims to classify the interpersonal meaning in “The Pursuit of Happyness” movie scene, job interview scene. This study employs a descriptive-qualitative method to explore the interpersonal meaning in the language used during a job interview scene from the movie "The Pursuit of Happyness." Utilizing Halliday's framework for functional linguistics, the researchers analyzed 82 clauses from the scene, focusing on mood structures, speech functions, and the use of modality. The analysis revealed that statements were the predominant speech function, consistent with the informative nature of job interviews. The study identified various linguistic elements, such as subjects, finites, predicators, complements, and adjuncts, which are crucial in understanding the characters' use of language to convey their identities, intentions, and social dynamics. The findings contribute to the cross-disciplinary understanding of linguistics, film studies, and communication, offering insights into effective communication strategies in professional settings. The research provides a detailed examination of how language is used to negotiate relationships, express personal attitudes, and enact social roles within the high-stakes communicative situation depicted in the film.
Upaya Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Siswa Di UPTD SD Negeri 121142 Pematangsiantar Partohap Saut Raja Sihombing; Immanuel Doclas Belmondo Silitonga; Tiondina Samosir
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i4.2441

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa di UPTD SD Negeri 121142 Pematangsiantar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen yang terlihat dari kurangnya antusias siswa, rendahnya partisipasi dalam diskusi, dan hasil belajar yang belum optimal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan dukungan data kuantitatif sederhana. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru Pendidikan Agama Kristen, kepala sekolah, serta siswa kelas V dan VI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Kristen melakukan berbagai upaya melalui pembelajaran kontekstual, diskusi kelompok, penggunaan media pembelajaran visual, dan pemberian motivasi kepada siswa. Strategi tersebut memberikan dampak positif terhadap peningkatan minat belajar siswa yang terlihat dari meningkatnya antusias, keaktifan bertanya, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Selain itu, prestasi belajar siswa juga mengalami peningkatan setelah diterapkannya pembelajaran yang lebih aktif dan partisipatif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran yang kontekstual dan berpusat pada siswa mampu meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa sekolah dasar.
PELATIHAN MARTUMBA UNTUK ANAK USIA DINI Natalina Purba; Hendra Simanjuntak; Partohap Saut Raja Sihombing; Reni Tiar Linda Purba; Marisa Silitonga
GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 6 No 2 (2026): Juli 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Tunas Pembangunan Surakarta (UTP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/ganesha.v6i2.6231

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat pendidikan karakter anak usia dini melalui pelatihan Martumba, tarian tradisional Batak Toba, di PAUD-KB Yobel HKBP Banuarea, Tarutung. Di tengah tantangan globalisasi, pelestarian budaya lokal menjadi sarana penting dalam membentuk generasi yang berkarakter dan berakar pada nilai-nilai luhur. Tujuan kegiatan ini adalah menginternalisasi nilai-nilai seperti disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan cinta budaya melalui gerakan Martumba yang disesuaikan dengan tahap perkembangan anak. Mitra kegiatan, PAUD-KB Yobel, menunjukkan komitmen tinggi terhadap pembelajaran berbasis budaya lokal. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dan edukatif, meliputi observasi awal, pelatihan gerakan, penyisipan nilai karakter dalam pembelajaran, serta evaluasi melalui pertunjukan mini dan angket guru. Sebanyak 21 anak dan 2 guru pendamping terlibat aktif dalam kegiatan ini. Hasil menunjukkan bahwa anak-anak mampu mengekspresikan nilai karakter dengan antusias melalui gerakan Martumba. Guru menyatakan kegiatan ini sangat bermanfaat dan menginspirasi pembelajaran tematik berbasis budaya. Kegiatan ini berhasil menggabungkan pelestarian seni tradisional dengan penguatan karakter anak, serta mempererat sinergi antara sekolah, keluarga, dan komunitas.
Pengaruh Metode Pembelajaran VAK (Visual–Auditory–Kinesthetic) Berbantuan Media Powtoon Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI Immanuel Doclas Belmondo Silitonga; Sukardo Sitohang; Jumaria Sirait; Marlina Agkris Tambunan; Partohap Saut Raja Sihombing
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i3.2174

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Visual–Auditory–Kinesthetic (VAK) dengan menggunakan media pembelajaran Powtoon terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain pretest–posttest control group design. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 5 Pematangsiantar dengan melibatkan dua kelas XI sebagai sampel penelitian, yaitu kelas eksperimen yang terdiri dari 32 siswa dan kelas kontrol yang terdiri dari 30 siswa. Kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa pembelajaran menggunakan metode VAK dengan media Powtoon, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis teks eksplanasi yang diberikan sebelum perlakuan (pretest) dan setelah perlakuan (posttest). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 66,25 meningkat menjadi 82,80 pada posttest dengan gain score sebesar 16,55. Sementara itu, kelas kontrol mengalami peningkatan dari 65,90 menjadi 72,40 dengan gain score sebesar 6,50. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran VAK dengan media Powtoon memberikan pengaruh yang lebih signifikan terhadap peningkatan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Dengan demikian, penggunaan metode pembelajaran inovatif yang dipadukan dengan media digital dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan keterampilan menulis siswa.
Co-Authors Ade Sahbana Damanik Amelia Lestari Sibuea Anita Sitanggang Apriani Sijabat Arwin Tannuary Asima Rohana Panjaitan Asister Fernando Siagian Aulia Monica Tambunan Ayu Widya Ningsih Baehaqi Bangun Munte Basar Lolo Siahaan Bertaria Sohnata Hutauruk Calvyn Sepanya Siregar Chintya Sinambela Damaris Nurtama Sihaloho Daniel Saputra Gurning Debby Intragedy Saragih Desti Pujiati, Desti Dian Lasri Nababan Dumaris E. Silalahi Dumaris Elseria Silalahi Dumaris, Atri Dumayanti Sihombing, Sabar Elisa May Yolanda Marbun Elisabet Hutabarat Elisabeth Dwi Clara Elpidayani R Pintubatu Erick Saut Maruli Sihombing Ester Sitorus Hargiani, Fransisca Xaveria Herman Herman . Herman Herman Herman Herman Herman Herman Herna Febrianty Sianipar Hutabalian, Nuryanti Hutahaean, David Togi Hutahaean, Grace Saurma Immanuel Doclas Belmondo Silitonga Immanuel Onasis Kha Napitupulu Julyanthry Julyanthry Julyanthry, Julyanthry Juni Sari Sianturi Leli Anggraini Leonita Maria E Manihuruk Lumbantoruan, Wersing Malau, Fenni Manalu, David Berthony Marisa Silitonga Marnala Pangaribuan Melda Veby Ristella Munthe Mikael Kisandra Nainggolan Minar Trisnawati Lumabantobing Mora Yulina Simanihuruk Mungkap Mangapul Siahaan Nadya Bersista E Marbun Nancy Angelia Purba Natalina Purba Novra Melisa P. Hutabarat PANJAITAN, MUKTAR B Pasaribu, Sunggul Purba, Christian Neni PURBA, LYDIA Purba, Nancy Angelia Purba, Rudiarman Reginantaras Ginting Reni Tiar Linda Purba Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Rika Sinaga Rosvita Monika Damanik Sabar Dumayanti Sihombing Sanggam Siahaan Saputra, Nanda Selviana Napitupulu Shelly Loreta Napitupulu sherly sherly Sherly Sherly Siadari, Grace Siahaan, Basar Lolo Sidabutar, Ropinus Sidabutar, Yanti Arasi Sihombing, Cindy R. Sihombing, Lisbet Sijabat, Desi Silalahi, Josua Silalahi, Lavenia Simamora, Rianita Simanjuntak, Hendra SIMAREMARE, JUNI AGUS Sinaga, Asima Rohana Sinaga, Christa Voni Roulina Sinaga, Kelly Ruth Amanda Sinurat, Bloner Sipayung, Rohdearni Sirait, Jumaria Sitanggang, Anita Situmorang, Dwira May Sri Rahayu Lubis Sry Butar-butar Suhono Suhono, Suhono Sukardo Sitohang Sumiati Butar-Butar Tambunan, Marlina Agkris Tampubolon, Nada Berta Theresia Aprina Rajagukguk Tiarma Intan Marpaung Tias Bastian Saragih Tiondina Samosir Tumpal Manahara Siahaan Uli Sylphia Simanjuntak Vivi Lastiar Sinurat Yanti Kristina Sinaga Yemima Pangaribuan Yuliana Simanjuntak Yundari, Yundari