Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.68

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Penelitian dan Penilaian Pendidikan Jurnal PGSD Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Instruktional Arus Jurnal Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Society: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Sistem Informasi Mahakarya (JSIM) Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Manajemen, Ekonomi, Hukum, Kewirausahaan, Kesehatan, Pendidikan dan Informatika (MANEKIN) PANDITA: Interdisciplinary Journal of Public Affairs Jurnal Pendidikan Abad Ke-21 SULIWA: Jurnal Multidisiplin Teknik, Sains, Pendidikan dan Teknologi

DIRGANTARA WICAKSONO

PPs UNJ

Author-ID : 414840

Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

PENGEMBANGAN MODEL PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SD BERBASIS APLIKASI EDMODO Susari, Erfi Fitri; Nomi, Ahmad Suryadi; Wicaksono, Dirgantara
Instruksional Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

This study aims to measure the benefits of edmodo application, in the Islamic Elementary School of Cikal Harapan I BSD. Teachers are given alternative edmodo applications to be used in the development of training models, as an answer to the problem of how to improve development models in the midst of their busy activities. By using the edmodo application, teachers in the Islamic Elementary School of Cikal Harapan I BSD can improve pedegogical competence through the edmodo application-based training they use. Although everyday teachers are accompanied by modern communication tools such as smartphones, computers and laptops, it is not easy to use new methods. Patience and perseverance are needed to introduce this model development model, especially the introduction of each edmodo application feature, active interaction when given training material as well as their seriousness to improve skills in using the edmodo application. In addition to practicing the use of edmodo applications in 42 teachers, they also gave questionnaires. Data in the field is inputted with the SPSS program which provides an overview of the level of teacher acceptance of the use of the edmodo application. Of the 42 teachers who were the subjects of the study, there were 50 percent who could ultimately benefit from using the Edmodo application. The rest is split in constraints due to time constraints, incompatible devices and difficulty understanding edmodo's application features.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS DIGITAL PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SMK ATLANTIS PLUS DEPOK Farhana, Fitri; Suryadi, Ahmad; Wicaksono, Dirgantara
Instruksional Vol. 3 No. 1 (2021): Jurnal Instruktional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi pembelajaran digital untuk pelajaran bahasa Inggris. Responden dalam penelitian ini dibatasi pada siswa kelas XII Multimedia dan Keperawatan SMK Atlantis Plus Depok. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menggabungkan model penelitian ASSURE model development. Untuk melihat kelayakan model yang dikembangkan, pengembangan materi pembelajaran digital, peneliti ahli melakukan beberapa tes, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan dengan indikator bagaimana sikap dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan ketiga prototipe akan menjadi desain yang potensial bila digunakan pada saat pembelajaran. Terlihat bahwa 29,73% sangat menarik dan 70,27% siswa memiliki sikap menarik terhadap materi pembelajaran digital yang dikembangkan. Selain itu ketuntasan siswa mencapai hasil belajar yang ditunjukkan sebesar 90% untuk siswa kelas XII Multimedia dan XII Keperawatan pada tahap uji coba lapangan yang berjumlah 37 orang adalah 87,56. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis digital yang peneliti kembangkan akan menjadi bahan ajar digital yang valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran mata pelajaran bahasa Inggris.

STRATEGI PENDIDIKAN KARAKTER BAGI SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI KEARIFAN LOKAL DI SEKOLAH Kinanti, Putri; Wicaksono, Dirgantara
Instruksional Vol. 3 No. 1 (2021): Jurnal Instruktional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Kemampuan kita untuk mengambil peran pendidikan sebagai kekuatan nasional membutuhkan tantangan saat ini dan masa depan. Penetapan kebijakan dan pelaksanaan pendidikan karakter yang berbasis kearifan lokal di sekolah memiliki arti penting dan strategis untuk membangun negara sehingga dapat menjadi sumber nilai luhur. Dengan landasan tidak merusak tatanan sosial yang adaptif terhadap lingkungan alam sekitarnya, kearifan lokal menjadi modal utama konstruksi sosial. Dalam proses pembelajaran pengintegrasian pendidikan karakter ke dalam muatan lokal unggulan akan menyesuaikan dengan lingkungan yang ada dan memungkinkan siswa untuk mengalami, sehingga tercipta proses pembelajaran yang bermakna. Pembangunan pendidikan berbasis peran dan kebudayaan nasional perlu menjadi perencanaan nasional. Pendidikan karakter pada dasarnya adalah pengembangan pribadi siswa yang direncanakan, yang tujuannya adalah lembaga pendidikan. Dalam lingkungan keluarga dan masyarakat atau "Sekolah" dalam arti luas pendidikan karakter menekankan pada pengembangan ideologi agama, budaya bangsa yang unggul dan berjiwa kepemimpinan, sekaligus meningkatkan kekuatan realitas siswa yang berkarakter unggul

PENGEMBANGAN MODEL KURIKULUM DIGITAL DAN PEMBELAJARAN BERBASIS VIRTUAL SET ADAPTIF DI SMK ATLANTIS DEPOK Wicaksono, Dirgantara; Suradika, Agus; Winata, Widia; Shodiq, Nur Ahmad
Instruksional Vol. 3 No. 1 (2021): Jurnal Instruktional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Penelitian ini berangkat dari permasalahan yang dihadapi SMK Atlantis Depok dalam menyusun perencanaan kurikulum dan pembelajaran yang harus mampu beradaptasi dengan perubahan yang terjadi khususnya dalam kondisi pandemi covid-19 saat ini. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengidentifikasi kebutuhan sekolah terkait kurikulum dan pembelajaran digital; dan (2) mengembangkan draft model kurikulum digital dan pembelajaran berbasis Virtual Set yang adaptif dalam menjawab tantangan pendidikan abad 21. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan. Penelitian ini dilaksanakan selama 1 tahun dengan hasil sebagai berikut: (1) terpetakan kebutuhan kurikulum dan rancangan pembelajaran ; (2) tersusun draft model kurikulum digital dan pembelajaran berbasis Virtual Set yang adaptif dalam menjawab tantangan pendidikan abad 21.

MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN LINGUISTIK DAN KETERAMPILAN INTERPERSONAL PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN MELALUI PERMAINAN KARTU BERGAMBAR “BISA!” Yusnita, Rimah; Suradika, Agus; Wicaksono, Dirgantara
Instruksional Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Instruktional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/instruksional.3.2.153-163

ABSTRACTThe digital era brings many benefits for the convenience of humans in obtaining information and interacting. However, on the other hand, it causes many negative impacts, especially in early childhood. They need direct body interaction in socializing to stimulate their linguistic and interpersonal skills. Therefore, schools need to arrange learning in such a way as to optimally develop aspects of language and social-emotional development for early childhood children, especially children aged 3-4 years. This game is taken based on the characteristics of early childhood learning, namely learning while playing and playing while learning. Through this game, it is hoped that children can participate in activities in a fun way while at the same time achieving the indicators that have been set. The research design uses methods of research and development (Research & Development) with the ADDIE approach. The result of this research is the card game learning media and innovation in the learning process to replace conventional learning activities useful for developing linguistic and interpersonal skills in children aged 3-4 years. ABSTRAKEra digital membawa banyak manfaat bagi kemudahan manusia dalam mendapatkan informasi maupun melakukan interaksi. Namun disisi lainnya menimbulkan banyak dampak negatif terutama pada anak usia dini. Dimana mereka sangat membutuhkan interaksi tubuh langsung dalam bersosialisasi guna menstimulus keterampilan linguistik serta keterampilan interpersonalnya. Oleh karena itu, penting bagi sekolah menyusun sedemikian rupa suatu pembelajaran agar dapat mengembangkan aspek perkembangan Bahasa dan Sosial Emosional anak usia dini terutama anak usia 3-4 tahun secara optimal. Permainan ini diambil berdasarkan karakteristik pembelajaran anak usia dini yakni belajar sambil bermain dan bermain seraya belajar. Melalui permainan ini diharapkan anak-anak dapat mengikuti kegiatan dengan menyenangkan sekaligus dapat mencapai indikator yang telah ditetapkan. Desain penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research & Development) dengan pendekatan ADDIE. Hasil dari penelitian ini adalah media pembelajaran permainan kartu yang merupakan inovasi dalam proses pembelajaran menggantikan kegiatan pembelajaran konvensional yang bermanfaat untuk mengembangkan keterampilan linguistik dan keterampilan interpersonal pada anak usia 3-4 tahun.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA Taufik, Taufik; Suryadi, Ahmad; Wicaksono, Dirgantara
Instruksional Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/instruksional.4.1.%p

ABSTRACTThis study describes the influence of learning media and student learning styles on learning outcomes. This study uses the 2x2 factorial method. The results obtained from this study are in general that the learning outcomes of Indonesian taught using zoom learning media are higher than the Indonesian learning outcomes taught using WhatsApp learning media, Indonesian language learning outcomes for students who have a visual learning style who learn to use the media zoom learning is higher than the learning outcomes of students who have a visual learning style who learn to use whatsapp learning media, Indonesian language learning outcomes to students who have an auditory learning style who learn to use zoom's learning media are higher than the learning outcomes of students who have a visual learning style who learn using whatsapp learning media, Based on the analysis of research that has been done, it can be concluded that there is an interaction effect between learning media and students' learning styles on Indonesian language learning outcomes.ABSTRAKPenelitian ini menjelaskan tentang pengaruh media pembelajaran dan gaya belajar siswa terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode factorial 2x2. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu secara umum bahwa hasil belajar Bahasa Indonesia yang dibelajarkan menggunakan media pembelajaran zoom lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar Bahasa Indonesia yang dibelajarkan menggunakan media pembelajaran whatsapp, Hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa yang memiliki gaya belajar visual yang belajar menggunakan media pembelajaran zoom lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa yang memiliki gaya belajar visual yang belajar menggunakan media pembelajaran whatsapp, Hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa yang memiliki gaya belajar auditori yang belajar menggunakan media pembelajaran zoom lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa yang memiliki gaya belajar visual yang belajar menggunakan media pembelajaran whatsapp, Berdasarkan analisis penelitian yang telah dilakukan daat disimpulkan terdapat pengaruh interaksi antara media pembelajaran dan gaya belajar yang dimiliki siswa terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia.

PENGARUH APLIKASI PEMBELAJARAN ONLINE DAN KEBIASAAN BELAJAR DARI RUMAH TERHADAP HASIL BELAJAR Kartini, Kartini; Ansharullah, Ansharullah; Wicaksono, Dirgantara
Instruksional Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/instruksional.4.1.%p

ABSTRACTThis study aims to determine the differences in the learning outcomes of students who learn to use Edmodo and students who learn to use Whatsapp. This research was conducted in class II SD Rawa Badak Utara 19. This study used a 2x2 factorial research design. The results of this study are as follows the significant differences between the average thematic learning outcomes of students who study with Edmodo learning media and the average thematic learning outcomes of students who study with WhatsApp learning media, for students with good study habits the thematic results are higher when studying with the Edmodo learning media learning strategy, students with poor study habits have higher thematic results when studying with WhatsApp learning media, there is an interaction effect between the use of learning media and study habits on the value of thematic learning outcomes.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang belajar menggunakan Edmodo dan siswa yang belajar menggunakan Whatsapp dan dilihat dari perbedaan kebiasaan belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di kelas II SD Rawa Badak Utara 19. Penelitian ini menggunakan desain penelitian faktorial 2x2. Hasil penelitian ini yaitu sebagai berikut terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata Nilai hasil belajar tematik siswa yang belajar dengan media pembelajaran edmodo dan rata-rata nilai hasil belajar tematik yang belajar dengan media pembelajaran whatsapp, untuk siswa dengan kebiasaan belajar baik hasil belajar tematik lebih tinggi bila belajar dengan strategi pembelajaran media pembelajaran Edmodo, Siswa dengan kebiasaan belajar buruk hasil belajar tematik lebih tinggi bila belajar dengan media pembelajaran whatsapp, terdapat pengaruh interaksi antara penggunaan media pembelajaran dan kebiasaan belajar terhadap nilai hasil belajar tematik

Co-Authors Abdul Jabar Abdul Rohim, Abdul Aghnia, Lulu Azmi Agus Suradika Ahmad Suryadi, Ahmad Alam, Bahrul Aminawati, Aminawati Ansharullah Ansharullah Aryani, Rita Astriani, Linda Aswir, Aswir Burhanuddin, Dien Desi Rahmawati Dewi, Dini Aulia Dwi Hastuti Edde, Genta Primadana Ermawati, Eny Fadhylah, Erlin Fanisyah, Elsah Farhana, Fitri Fatkhussarifin, Fatkhussarifin Fauziah, Syifah HAERUDIN, ABD MALIK Hafifah, Ai Happy Indira Dewi Hendrayana, Deni Humamy, Raudhoh Fitra Indina Tarjiah Iswan Iswan Kamelia, Alfina Kartini Kartini Kinanti, Afra Diar Kinanti, Putri Kosim, Ahmad Kurniawan, Erfan Kurniawan, Yayan Yulis Kusuma, Chendra Kuswanto Mahrus Ali muhammad roqib, muhammad Muhammad Sahrul Murdiratno, Herry Mutiah, Shofi Nisa, Vika Zakiyatun Nomi, Ahmad Suryadi Nur'akbar, Tomy Nurhayati Purnama, Happy Yoga Purnamawati, Siti Nuraini R. Andi Ahmad Gunadi Rahmadani, Salsa Alvianita Rahmat Hidayat, Asep Ramdhani, Muhamad Ranjani, Nuha Fatin Sadat, Angwar Samsudin Sani, Naufal Hajid Santi, Apri Utami Parta Sarwiyanti, Sarwiyanti Sa’duddin Setyaningrum, Widia Shodiq, Nur Ahmad Sibthi, Humam Rasyidu Subagyo , Ahmad Sukmawati, Rika Sulistiyaningrum, Alfi Oktafian Susari, Erfi Fitri Taufik Taufik Uswadi, Aos WINATA, WIDIA Yusnita, Rimah Zulfitria Zulfitria, Zulfitria

Title Search

Found 7 Documents Search Journal : Jurnal Instruktional

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search
Journal : Jurnal Instruktional