Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.839
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPK (Jurnal Pendidikan Khusus) PAUD Teratai Jurnal Pendidikan Khusus Jurnal Pendidikan Indonesia Pendidikan Dasar Pendidikan Luar Biasa Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) Journal of ICSAR Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Wahana Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Grab Kids: Journal of Special Education Need
Wiwik Widajati
Universitas Negeri Surabaya
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Penggunaan Media Multisensori dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Datar pada Anak Hambatan Intelektual Rahmanda, Alifia Rizka; Widajati, Wiwik; Widyastuti, Erna
GRAB KIDS: Journal of Special Education Need Vol. 4 No. 2 (2024): Grab Kids Journal
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/gkjsen.v4i2.35342

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media multisensori dalam meningkatkan pemahaman konsep bangun datar pada anak-anak dengan hambatan intelektual. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian terdiri dari 4 siswa kelas IX tunagrahita di SLB Negeri Seduri Mojokerto. Penelitian dilakukan dalam tiga siklus, menggunakan media gambar, explosion box, dan sedotan. Data dikumpulkan melalui observasi, penilaian tugas, dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan menghitung persentase perubahan skor sebelum dan setelah intervensi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep, keterampilan aplikatif, dan kreativitas siswa setelah penerapan media multisensori, terutama media sedotan yang terbukti sangat efektif. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media multisensori dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan praktis siswa dengan hambatan intelektual
Pengembangan Media E-Learning Berbasis Google Sites pada Mata Pelajaran IPAS Materi Tumbuhan untuk Tunarungu Susmitasari, Maywan; Taqwim, Salsa Billa Ahsani; Antika, Xeniar; Widajati, Wiwik; Pamuji, Pamuji
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i3.1568

Abstract

Di era digital, teknologi asistif sangat diperlukan oleh siswa tunarungu dalam proses pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran seperti Google Sites menjadi krusial, untuk mendukung pembelajaran berbasis digital kreatif, serta menstimulasi kemampuan berpikir kritis siswa yang menjadi modalitas dalam mata pelajaran IPAS pada materi tumbuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran E-Learning yang diakses melalui Google Sites dengan mengintegrasikan aplikasi Canva dan Wordwall melalui pembelajaran interaktif yang disematkan dalam halaman Google Sites. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan (R&D) dengan model 4D Thiagarajan (Define, Design, Development, Dissemination), yang dilakukan sampai pada tahap Development. Subjek uji kelayakan adalah ahli media, ahli materi, dan praktisi pendidikan khusus. Instrumen penelitian berbentuk angket untuk mengukur kelayakan media E-Learning dalam beberapa aspek utama termasuk aspek kesesuaian materi dengan capaian pembelajaran, aspek tampilan desain media, serta aspek kemudahan penggunaan media. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif-kualitatif persentase. Berdasarkan hasil uji kelayakan oleh para ahli dan praktisi, menunjukkan media E-Learning yang dikembangkan layak digunakan bagi siswa tunarungu dengan hasil dari ahli materi sebesar 82,92% dengan kriteria sangat layak, dan ahli media sebesar 84,03% dengan kategori sangat layak. Serta praktisi sebesar 82,71% dengan kategori sangat layak. Implikasi hasil penelitian bahwa E-Learning berbasis Google Sites mengakomodasi kemampuan tunarungu dalam mempelajari materi IPAS Tumbuhan dengan memanfaatkan kekuatan visual sebagai modalitas dalam memproses informasi.
Pengembangan Media Story Book Berbasis Android untuk Meningkatkan Perilaku Tanggung Jawab Lingkungan Sekolah Siswa Slow Learner Julaika, Emilia; Widajati, Wiwik; Pamuji, Pamuji
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 11, No 1 (2025): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v11i12025p94-101

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media story book berbasis Android guna meningkatkan perilaku tanggung jawab lingkungan sekolah pada siswa slow learner. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kesadaran dan kepedulian siswa slow learner terhadap kebersihan dan keteraturan lingkungan sekolah. Oleh karena itu, diperlukan alat bantu inovatif yang dapat menarik perhatian dan mendukung pembelajaran karakter secara efektif. Dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE dengan analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Penelitian ini menghasilkan produk berupa aplikasi story book digital dengan ilustrasi menarik, cerita relevan, fitur interaktif, dan umpan balik otomatis. Validasi dilakukan oleh ahli media dan ahli materi, serta diuji kepraktisan dan keefektifannya pada siswa slow learner tingkat sekolah dasar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan sangat valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan perilaku tanggung jawab siswa. Perubahan positif terlihat dalam kebiasaan siswa menyelesaikan tugas, menjaga kebersihan kelas, dan bekerja sama dalam kelompok. Pendekatan multisensori yang digunakan membantu siswa memahami nilai tanggung jawab secara menyeluruh.Kesimpulannya, media story book berbasis Android merupakan solusi inovatif yang efektif dalam pembelajaran karakter bagi siswa slow learner, khususnya dalam konteks pendidikan inklusif.
Development of Flipping Book Media Based on Self-Management to Improve Discipline of Slow Learner Students Saraswati, Retno; Widajati, Wiwik; Pamuji, Pamuji
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 11, No 1 (2025): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v11i12025p115-121

Abstract

This study aims to develop Flipping book media in behavioral self-management counseling to improve the discipline of slow learner students. The media is utilized within behavioral counseling services. The research method employed is the ADDIE development model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementarion, and Evaluation. The research subjects were slow learner students experiencing difficulties in learning discipline. Data were collected through observation, interviews, and questionnaires. The validity test results conducted by media experts, material experts, and practitioners indicate that the web-based flipping book media is feasible and valid for use. Effectiveness analysis using the Wilcoxon Signed Rank test shows a significant difference before and after the intervention. Thus, the use of flipping book media in behavioral self-management counseling services is proven effective in improving the discipline of slow learner students.
The Role of Ki Hajar Dewantara's Tri No and Tri Nga Philosophy as the Foundation of Education for Indonesia's Golden Generation Sylvia, Aurellia Agatha; Sujarwanto, Sujarwanto; Wijiastuti, Asri; Pamuji, Pamuji; Widajati, Wiwik; Trihantoyo, Syunu
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 11, No 1 (2025): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v11i12025p131-137

Abstract

Education is one of the most important aspects in building Indonesia's golden generation. Ki Hajar Dewantara's philosophy, with its concepts of Tri No and Tri Nga, provides a strong foundation for emphasizing the importance of developing a complete Indonesian generation that is cultured, civilized, and of superior quality. This article aims to analyze the role of Ki Hajar Dewantara's Tri No and Tri Nga philosophy as the foundation of education in creating Indonesia's golden generation. These concepts will be explained in the context of the Second Principle of Pancasila (Just and Civilized Humanity), which emphasizes the importance of creating diversity awareness and a sense of togetherness. This study uses a literature review approach to explore a deeper understanding of Ki Hajar Dewantara's contribution to education in Indonesia. The combination of Ki Hajar Dewantara's Tri No and Tri Nga philosophies results in three important stages in shaping the foundation and character of children's education. Ki Hajar Dewantara's Tri No and Tri Nga educational philosophies are an important foundation for the formation of individuals with character, morals, and the ability to live harmoniously in a diverse society, which is the core of the Second Principle of Pancasila. This philosophy promotes learning that not only enhances academic intelligence but also character development.
Pengembangan Media Digital My Stories Book Untuk Mengurangi Perilaku Maladaptif Pada Peserta Didik Autis Aisyah, Feren Salsabila; Aisyah, Farah; Husna, Nike Alfi Faridatul; Widajati, Wiwik; Pamuji , Pamuji
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3424

Abstract

Autisme Spectrum Disorder (ASD) adalah gangguan perkembangan saraf yang ditandai oleh tantangan dalam interaksi sosial, komunikasi, serta pola perilaku yang repetitif dan terbatas. Peserta didik dengan autisme sering kali memperlihatkan perilaku maladaptif seperti agresi, tantrum, dan melukai diri sendiri, yang mengganggu kemajuan keterampilan sosial mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media digital My Stories Book yang berbasis flipbook guna mengurangi perilaku maladaptif pada siswa autis. Metode yang diterapkan adalah Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implement, Evaluate), tetapi penelitian ini hanya mencapai tahap pengembangan (development). Media telah divalidasi oleh pakar materi, ahli media, dan praktisi dengan menggunakan skala Likert. Hasil validasi menunjukkan persentase kelayakan sebesar 85% (ahli materi), 75% (ahli media), dan 87,5% (praktisi), yang mengindikasikan bahwa media ini layak digunakan. My Stories Book dirancang dengan tiga sub-topik cerita sosial yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik autis di SLB Negeri Gedangan Sidoarjo. Media ini diharapkan dapat berfungsi sebagai alternatif intervensi yang efektif dalam mengurangi perilaku maladaptif serta meningkatkan keterampilan sosial siswa autis.
Co-Authors Aisyah, Farah Aisyah, Feren Salsabila Angelia Destaratih Magriszka Anggraeny, Diah Antika, Xeniar ASRI WIJIASTUTI Asri Wijiastuti Aulia Humaimah Sufyana, Aulia Humaimah AYU AMBARWATI, NOVI Beny, Acep Ovel Novari DENADA DIAH AYU NINGTYAS, TEGUH Dessy Rizky Nuraini Herawati Diah Anggraeny Dwi Santi Januari, Dwi Santi Dwirisnanda, Danis Ade Ekasari, Diah Endang Pudjiastuti Sartinah ENDANG PURBANINGRUM Endang Purbaningrum Erna Widyastuti, Erna FEBRITA ARDIANINGSIH GUSTIASIH, FESTIN Husna, Nike Alfi Faridatul Julaika, Emilia Madeline Pinky Aagustin Margaretha Widariyono, Dea Margaretha MARLITA BUDIASTUTIK, AYU Misbahul Munir Muliani, Tutik Murtadlo Murtadlo NAZILATUR ROHMAH Niratama, Fairus Nur, Devina Rahmadiani Kamaruddin Pamuji , Pamuji Pamuji Pamuji, Pamuji Rahmanda, Alifia Rizka Ratu Panduwinata RELA WATI, ERNI Retno Saraswati Rizkita, Ika Wahyu SETYANINGSIH, NANIK Siti Mahmudah SITI MAHMUDAH SOFIA RAHMAWATI, WILDA Sri Joeda Andajani Sri Joeda Andajani Sujarwanto Sujarwanto, Sujarwanto Susmitasari, Maywan Sylvia, Aurellia Agatha Taqwim, Salsa Billa Ahsani TRIHANTOYO, SYUNU Tuchfatin Khoiroh, Tuchfatin Wagino Wagino Wagino Wahyuningtyas, Febriana Yuliati -