Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.974
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPK (Jurnal Pendidikan Khusus) PAUD Teratai Jurnal Pendidikan Khusus Jurnal Pendidikan Indonesia Pendidikan Dasar Pendidikan Luar Biasa Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) English Teaching Journal : A Journal of English Literature, Language, and Education Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Journal of ICSAR Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Wahana Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Didaktika: Jurnal Kependidikan Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal of General Education and Humanities Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Grab Kids: Journal of Special Education Need
Wiwik Widajati
Universitas Negeri Surabaya
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Development of Flipping Book Media Based on Self-Management to Improve Discipline of Slow Learner Students Saraswati, Retno; Widajati, Wiwik; Pamuji, Pamuji
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 11, No 1 (2025): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v11i12025p115-121

Abstract

This study aims to develop Flipping book media in behavioral self-management counseling to improve the discipline of slow learner students. The media is utilized within behavioral counseling services. The research method employed is the ADDIE development model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementarion, and Evaluation. The research subjects were slow learner students experiencing difficulties in learning discipline. Data were collected through observation, interviews, and questionnaires. The validity test results conducted by media experts, material experts, and practitioners indicate that the web-based flipping book media is feasible and valid for use. Effectiveness analysis using the Wilcoxon Signed Rank test shows a significant difference before and after the intervention. Thus, the use of flipping book media in behavioral self-management counseling services is proven effective in improving the discipline of slow learner students.
The Role of Ki Hajar Dewantara's Tri No and Tri Nga Philosophy as the Foundation of Education for Indonesia's Golden Generation Sylvia, Aurellia Agatha; Sujarwanto, Sujarwanto; Wijiastuti, Asri; Pamuji, Pamuji; Widajati, Wiwik; Trihantoyo, Syunu
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 11, No 1 (2025): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v11i12025p131-137

Abstract

Education is one of the most important aspects in building Indonesia's golden generation. Ki Hajar Dewantara's philosophy, with its concepts of Tri No and Tri Nga, provides a strong foundation for emphasizing the importance of developing a complete Indonesian generation that is cultured, civilized, and of superior quality. This article aims to analyze the role of Ki Hajar Dewantara's Tri No and Tri Nga philosophy as the foundation of education in creating Indonesia's golden generation. These concepts will be explained in the context of the Second Principle of Pancasila (Just and Civilized Humanity), which emphasizes the importance of creating diversity awareness and a sense of togetherness. This study uses a literature review approach to explore a deeper understanding of Ki Hajar Dewantara's contribution to education in Indonesia. The combination of Ki Hajar Dewantara's Tri No and Tri Nga philosophies results in three important stages in shaping the foundation and character of children's education. Ki Hajar Dewantara's Tri No and Tri Nga educational philosophies are an important foundation for the formation of individuals with character, morals, and the ability to live harmoniously in a diverse society, which is the core of the Second Principle of Pancasila. This philosophy promotes learning that not only enhances academic intelligence but also character development.
Pengembangan Media Digital My Stories Book Untuk Mengurangi Perilaku Maladaptif Pada Peserta Didik Autis Aisyah, Feren Salsabila; Aisyah, Farah; Husna, Nike Alfi Faridatul; Widajati, Wiwik; Pamuji , Pamuji
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3424

Abstract

Autisme Spectrum Disorder (ASD) adalah gangguan perkembangan saraf yang ditandai oleh tantangan dalam interaksi sosial, komunikasi, serta pola perilaku yang repetitif dan terbatas. Peserta didik dengan autisme sering kali memperlihatkan perilaku maladaptif seperti agresi, tantrum, dan melukai diri sendiri, yang mengganggu kemajuan keterampilan sosial mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media digital My Stories Book yang berbasis flipbook guna mengurangi perilaku maladaptif pada siswa autis. Metode yang diterapkan adalah Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implement, Evaluate), tetapi penelitian ini hanya mencapai tahap pengembangan (development). Media telah divalidasi oleh pakar materi, ahli media, dan praktisi dengan menggunakan skala Likert. Hasil validasi menunjukkan persentase kelayakan sebesar 85% (ahli materi), 75% (ahli media), dan 87,5% (praktisi), yang mengindikasikan bahwa media ini layak digunakan. My Stories Book dirancang dengan tiga sub-topik cerita sosial yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik autis di SLB Negeri Gedangan Sidoarjo. Media ini diharapkan dapat berfungsi sebagai alternatif intervensi yang efektif dalam mengurangi perilaku maladaptif serta meningkatkan keterampilan sosial siswa autis.
Pengembangan Panduan Parenting Self Care Untuk Anak Autistic Spectrum Disorder Berbasis Aplikasi Mobile Learning Ash Siddieqy, Nur Ramadhani; Sujarwanto, Sujarwanto; Widajati, Wiwik
GRAB KIDS: Journal of Special Education Need Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/gkjsen.v3i1.21883

Abstract

Panduan  self care untuk anak autistic spectrum disorder berbasis aplikasi mobile learning  sebagai sarana pengembangan panduan  self care untuk anak autistic spectrum disorder. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan spesifikasi Produk panduan  self care untuk anak autistic spectrum disorder berbasis aplikasi mobile learning dengan : (1) menguji kevalidan atau kelayakan produk panduan  self care untuk anak autistic spectrum disorder berbasis aplikasi mobile learning, (2) dan kepraktisan produk panduan parenting self care untuk anak autistic spectrum disorder berbasis aplikasi mobile learning. Dalam penelitian ini, bila ditinjau dari tahapan penelitian menggunakan metode penelitian Research and Development (R & D)  dengan mengadaptasi  model 4D yaitu define, desighn, develop, dan disseminate. Penelitian ini menggunakan tiga tahapan define, design, dan develop. dengan teknik pengumpulan data dengan kuisioner, dan teknik analisis data menggunakan penghitungan skor rata-rata. Uji validasi dilakukan oleh ahli media dan ahli materi. Uji validitas ahli media menyimpulkan bahwa produk memperoleh 100% berada pada kategori sangat layak. Sedangkan, uji validitas materi memperoleh 88% berada pada kategori sangat layak.  Hasil uji kepraktisan dari 4 responden mendapatkan hasil rata-rata 87% sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembangan panduan  self care untuk anak autistic spectrum disorder berbasis aplikasi mobile learning layak dan mudah digunakan oleh orang tua. Katakunci: self care, mobile learning, autistic spectrum disorder    
Flipped Classroom Dalam Pembelajaran Life Skill Siswa Berkebutuhan Khusus Widajati, Wiwik; Purbaningrum, Endang; Mahmudah, Siti; Anggraeny, Diah
Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri Vol 9 No 3 (2022)
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/nor.v9i3.18469

Abstract

The flipped classroom learning strategy provides opportunities and support for students with special needs to construct knowledge, complete assignments, and learn life skills learning materials in a comfortable, independent atmosphere according to their potential and needs and through various media, including videos, books, and the internet. The purpose of this study was to examine the effect of the flipped classroom on improving the life skills of students with special needs. This research design is one group pre-test-post-test design. The research subjects were students with special needs at the Extraordinary High School in Surabaya. Data collection using performance tests. Data analysis used the Wilcoxon marked level test (match pairs test). The results showed that the life skills of students with special needs after implementing the flipped classroom were better than before learning with the flipped classroom. Based on the results of the analysis of research data with a significance level of 0.05, the results obtained Zh = 2.52 is greater than the Z table value of 1.96 (Zh > Zt). This means that there is an effect of the flipped classroom on the learning outcomes and life skills of special needs students.
Pengembangan Media E-Learning Berbasis Google Sites pada Mata Pelajaran IPAS Materi Tumbuhan untuk Tunarungu Maywan Susmitasari; Salsa Billa Ahsani Taqwim; Xeniar Antika; Wiwik Widajati; Pamuji Pamuji
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i3.1568

Abstract

Di era digital, teknologi asistif sangat diperlukan oleh siswa tunarungu dalam proses pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran seperti Google Sites menjadi krusial, untuk mendukung pembelajaran berbasis digital kreatif, serta menstimulasi kemampuan berpikir kritis siswa yang menjadi modalitas dalam mata pelajaran IPAS pada materi tumbuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran E-Learning yang diakses melalui Google Sites dengan mengintegrasikan aplikasi Canva dan Wordwall melalui pembelajaran interaktif yang disematkan dalam halaman Google Sites. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan (R&D) dengan model 4D Thiagarajan (Define, Design, Development, Dissemination), yang dilakukan sampai pada tahap Development. Subjek uji kelayakan adalah ahli media, ahli materi, dan praktisi pendidikan khusus. Instrumen penelitian berbentuk angket untuk mengukur kelayakan media E-Learning dalam beberapa aspek utama termasuk aspek kesesuaian materi dengan capaian pembelajaran, aspek tampilan desain media, serta aspek kemudahan penggunaan media. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif-kualitatif persentase. Berdasarkan hasil uji kelayakan oleh para ahli dan praktisi, menunjukkan media E-Learning yang dikembangkan layak digunakan bagi siswa tunarungu dengan hasil dari ahli materi sebesar 82,92% dengan kriteria sangat layak, dan ahli media sebesar 84,03% dengan kategori sangat layak. Serta praktisi sebesar 82,71% dengan kategori sangat layak. Implikasi hasil penelitian bahwa E-Learning berbasis Google Sites mengakomodasi kemampuan tunarungu dalam mempelajari materi IPAS Tumbuhan dengan memanfaatkan kekuatan visual sebagai modalitas dalam memproses informasi.
Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital Materi Sistem Pencernaan Manusia untuk Peserta Didik Tunadaksa Aisyah, Feren Salsabila; Firdaus, Talitha Syahda; Muchtar, Tekad Tegar Ksatria; Widajati, Wiwik
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 19, No 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/mpp.v19i2.22894

Abstract

Learners with physical disabilities often face significant challenges in accessing learning media, especially conventional printed learning media. Conventional paper-based learning media often cannot accommodate the specific needs of learners with physical disabilities. Meanwhile, learning media in digital format that are not designed with adequate keyboard navigation accessibility features will also create major barriers for learners with physical disabilities to be able to access them. Consequently, students with physical disabilities are at significant risk of falling behind academically and may struggle to fully realize their potential. To address this issue, the present study focuses on the development of a digital flipbook tailored to the educational needs of students with physical impairments, specifically for the topic of the human digestive system. This investigation adopts a Research and Development (RD) methodology, limited to the development phase. Data were gathered through questionnaires, and a combination of quantitative and qualitative descriptive methods was employed for analysis. The validation of the learning media's appropriateness involved experts in instructional media, content specialists, and field practitioners. The findings from the validation process indicate that the digital flipbook created for teaching the digestive system achieved an 83% feasibility rating, categorized as “highly appropriate.” In summary, the study concludes that the digital flipbook is highly suitable for facilitating the learning of students with physical disabilities on the topic of the human digestive system.
Pengelolaan Intervensi Dini Anak Disabilitas Autis Arindi Maharani; Sujarwanto; Wiwik Widajati
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2483

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji secara mendalam terkait pengelolaan intervensi dini anak disabilitas autis di Akasa Center Surabaya dan Eta Niti Sokhas Bojonegoro yang meliputi aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengendalian intervensi dini anak disabilitas autis. Jenis penelitian yang digunakan yaitu studi multi situs dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari kepala lembaga, dua terapis dan dua orang tua anak disabilitas autis di Akasa Center Surabaya dan Eta Niti Sokhas Bojonegoro. Sedangkan objek penelitian yang diamati yaitu pengelolaan intervensi dini anak disabilitas autis. Teknik analisis data menggunakan Miles, Huberman, dan Saldana yaitu dengan kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pada penelitian ini dilakukan pengecekan data dengan menggunakan triangulasi. Hasil penelitian melalui wawancara, observasi dan dokumentasi menunjukkan bahwa Akasa Center Surabaya dan Eta Niti Sokhas Bojonegoro telah melaksanakan pengelolaan intervensi dini anak disabilitas autis. Aspek-aspek dalam pengelolaan intervensi dini anak disabilitas autis di kedua lembaga tersebut sudah berjalan sesuai dengan prosedur yang berlaku. Aspek pengelolaan tersebut meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian intervensi dini anak disabilitas autis di Akasa Center Surabaya dan Eta Niti Sokhas Bojonegoro. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam penguatan teori pengelolaan layanan intervensi dini anak disabilitas autis. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan fungsi pengelolaan meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian yang berjalan secara sistematis dan efektif dalam dua lembaga yang menjadi lokasi penelitian. Hal ini memperkuat pandangan bahwa pendekatan pengelolaan yang terstruktur sangat penting dalam mendukung keberhasilan program intervensi dini anak disabilitas autis. Pengelolaan intervensi dini anak disabilitas autis yang dilakukan oleh Akasa Center dan Eta Niti Sokhas dapat dijadikan sebagai model atau referensi bagi lembaga lain yang menyelenggarakan layanan serupa. Implikasi praktis ini menegaskan pentingnya sinergi antara pengelolaan yang baik dan kualitas layanan intervensi dini untuk mencapai perkembangan optimal pada anak disabilitas autis.
Pengembangan Media Video Pembelajaran Bina Diri Self Care Untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Disabilitas Intelektual Siti Mahmudah; Wiwik Widajati; Devina Rahmadiani Kamaruddin Nur; Danis Ade Dwirisnanda; Muh Kholid Ni'amul Ludfi; Muhammad Nurrohman Jauhari
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3045

Abstract

Rendahnya media pembelajaran yang dirancang oleh guru pada pembelajaran bina diri mengakibatkan kurangnya minat belajar siswa disabilitas intelektual di Sekolah Luar Biasa Siti Hajar Sidoarjo. Penelitian mengembangkan media video pembelajaran bina diri self care bertujuan untuk: menguji kelayakan materi, kelayakan media video, menguji kepraktisan/kelayakan dari praktisi dan uji keefektifan. Penelitian pengembangan R&D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan, yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluating. Model pengembangan ADDIE digunakan dalam penelitian ini karena pendekatannya sistematis dan tersetruktur untuk memecah proses pengembangan pembelajaran menjadi lima tahapan dan memastikan tidak ada tahapan yang terlewat. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara dan tes. Analisis data menggunakan prosentase. Hasil penelitian validasi materi 86% sangat baik, hasil validasi media 88% sangat baik, hasil validasi praktisi 86% sangat baik, dapat diartikan media video pembelajaran bina diri self care layak digunakan untuk meningkatkan kemandirian siswa disabilitas intelektual. Hasil uji keefektifan dianalisis dengan rumus N-Gain= 0.3 dinyatakan efektif serta efisien dengan kategori rata-rata. Dapat disimpulkan media video pembelajaran bina diri self care efektif digunakan untuk meningkatkan kemandirian siswa disabilitas intelektual di SLB/B-C Siti Hajar Sidoarjo.
Asesmen Pembelajaran Seksual Adaptif terhadap Kompetensi Personal Hygiene Reproduksi Remaja Tunagrahita Nuraini Hana Irvanti; Lilis Suhaila; Zalzabilla Putri Chariska; Wiwik Widajati
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3196

Abstract

Remaja tunagrahita memiliki risiko tinggi terhadap masalah kesehatan reproduksi akibat keterbatasan kognitif dan rendahnya akses pendidikan seksual yang sesuai sehingga berdampak pada minimnya keterampilan personal hygiene serta potensi perilaku seksual tidak aman. Selain itu, asesmen pembelajaran seksual adaptif di Indonesia masih belum terstandarisasi. Penelitian ini bertujuan menelaah asesmen yang digunakan dalam pendidikan seksual adaptif serta kontribusinya terhadap peningkatan personal hygiene reproduksi remaja tunagrahita. Metode yang digunakan yaitu kajian literatur deskriptif terhadap 20 publikasi tahun 2015–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis praktik langsung, media visual konkret, dan penguatan positif efektif meningkatkan keterampilan kebersihan genital, manajemen menstruasi, serta pemahaman batas tubuh pribadi. Asesmen performa melalui observasi terstruktur merupakan pendekatan paling sesuai untuk menilai keterampilan fungsional. Kebaruan kajian ini terletak pada pemetaan asesmen personal hygiene reproduksi yang berorientasi pada kemandirian serta rekomendasi penguatan kurikulum keterampilan hidup di SLB guna meningkatkan perlindungan diri dan kualitas hidup remaja tunagrahita.
Co-Authors Aisyah, Farah Aisyah, Feren Salsabila Anggraeny, Diah Arindi Maharani Arista Widyawati Ash Siddieqy, Nur Ramadhani Asri Wijiastuti ASRI WIJIASTUTI Asri Wijiastuti Aulia Humaimah Sufyana, Aulia Humaimah AYU AMBARWATI, NOVI Beny, Acep Ovel Novari Budiyanto Budiyanto Danis Ade Dwirisnanda DENADA DIAH AYU NINGTYAS, TEGUH Dessy Rizky Nuraini Herawati Devina Rahmadiani Kamaruddin Nur Dhea Nailul Farah Diah Anggraeny Dwi Santi Januari, Dwi Santi Dwirisnanda, Danis Ade Egidia Okterina Ekasari, Diah Emy Purwanti Endang Pudjiastuti Sartinah Endang Pudjiastuti Sartinah ENDANG PURBANINGRUM Endang Purbaningrum Erna Widyastuti, Erna Farah Aisyah Febrita Ardianingsih Feren Salsabila Aisyah Firdaus, Talitha Syahda GUSTIASIH, FESTIN Heny Sulistyo Rini Husna, Nike Alfi Faridatul Jane Michelle Julaika, Emilia Khairiah, Sabina Lilis Suhaila Margaretha Widariyono, Dea Margaretha Maringgar Hangesti Putri MARLITA BUDIASTUTIK, AYU Maywan Susmitasari Minarsih, Ni Made Marlin Misbahul Munir Muchtar, Tekad Tegar Ksatria Muh Kholid Ni'amul Ludfi Muhammad Nurrohman Jauhari Muliani, Tutik Murtadlo Murtadlo NAZILATUR ROHMAH Nike Alfi Faridatul Husna Niratama, Fairus Nur Zila'aidah Nur, Devina Rahmadiani Kamaruddin Nuraini Hana Irvanti Pamuji , Pamuji Pamuji Pamuji Pamuji Pamuji, Pamuji Rahmanda, Alifia Rizka RELA WATI, ERNI Retno Saraswati Reza Akbar Fauzan Rizkita, Ika Wahyu Salsa Billa Ahsani Taqwim SETYANINGSIH, NANIK Siti Mahmudah SITI MAHMUDAH SOFIA RAHMAWATI, WILDA Sri Joeda Andajani Sri Joeda Andajani Sujarwanto Sujarwanto Sujarwanto, Sujarwanto Syafita Maulidya Sylvia, Aurellia Agatha Tri Budi Sasongko TRIHANTOYO, SYUNU Tuchfatin Khoiroh, Tuchfatin Wagino Wagino Wagino Wahyuningtyas, Febriana Xeniar Antika Yuliati - Zalzabilla Putri Chariska