Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.753
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Psikologi Talenta DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Cognicia TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini Sulawesi Tenggara Educational Journal Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Global Journal Basic Education Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM KARYA: Journal of Educational Community Service Afeksi: Jurnal Psikologi J-CEKI Jurnal Kebajikan: Pengabdian Kepada Masyarakat
Lukman Lukman
Universitas Negeri Makassar
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
IDENTIFIKASI IDE BISNIS DAN PELUANG USAHA: PENGEMBANGAN KEMAMPUAN AWAL WIRAUSAHA PADA SISWA MAN POLEWALI MANDAR Hilwa Anwar; Rahmawati Syam; Amirah Aminanty Agussalim; Lukman Lukman; Abdul Rahmat
Jurnal Kebajikan: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 3 (2024): Mei
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jk.v2i3.61862

Abstract

Ide bisnis dan peluang usaha merupakan langkah awal yang dibutuhkan untuk mengembangkan kemampuan calon pelaku wirausaha sebelum memulai kegiatan usaha.Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyrakat ini adalah memberikan pengetahuan kepada mitra dalam hal ini siswa kelas XII MAN Polewali terkait tahapan mengidentifkasi ide bisnis menjadi peluang usaha. Metode yang digunakan adalah psikoedukasi aktif dengan menggunakan beberapa teknik yakni ceramah, menonton video, bermain, simulasi, dan diskusi. Jumlah mitra yang mengikuti kegiatan ini adalah 38 orang yang terdiri dari siswa dan siswi. Kegiatan psikoedukasi dibawakan oleh dua orang narasumber yang menyajikan materi terkait ide bisnis dan peluang usaha. Hasil dari kegiatan pengabdian ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman pada 50% peserta psikoedukasi. Hasil observasi selama berjalannya kegiatan, seluruh siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dibuktikan dengan keterlibatan aktif peserta dimulai dari kegiatan ceramah, diksusi, simulasi, games berkelompok maupun sesi tanya-jawab. Kesimpulan dari pengabdian ini adalah pemberian psikoedukasi dapat bermanfaat bagi para mitra. Implikasi dari pengabdian ini, diharapkan pada pihak sekolah untuk mengajak mitra mempraktikkan hasil dari kegiatan ini, sehingga semakin banyak pelaku wrausaha yang berhasil menjalankan usahanya.
PKM Pelatihan Mengatasi Stres Akademik pada Siswa SMK Lukman Lukman; Abdul Rahmat; Astiti Tenriawaru Ahmad; Amirah Aminanty Agussalim; Nurfajriyanti Rasyid
Jurnal Kebajikan: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 1 (2024): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jk.v3i1.68242

Abstract

Stressors for students at school can arise from situations that cause feelings of frustration, conflict, pressure, change, or self-imposed demands. Data obtained shows symptoms of stress in students, such as anxiety during exams, difficulty understanding material, and short deadlines for assignments. These stressful conditions trigger physical and emotional reactions that interfere with students' performance at school. The inability to implement effective coping strategies is one of the main causes of academic stress. Therefore, it is expected that the training provided can help reduce perceived academic stress. The problem-solving approach is carried out through training activities consisting of five stages: training needs analysis (TNA), material planning and module preparation, implementation, result measurement, and training evaluation. The implementation of these activities showed a decrease in the academic stress scores of students with moderate to high stress levels, both immediately after the training and 12 weeks later. However, this decrease was not statistically significant.
Co-Authors . MARYAM A. Fajar Asti Abdul Halik Abdul Rahmat Adliana Adliana Adya Amalyah Putri Ahmad Yasser Mansyur Ainun Mutmainnah Alwi, Muhammmad Ahkam Amirah Aminanty Agussalim Andi Mifzal Fauzan Andi Nasrawati Hamid Anwar, Hilwa Ashar Hidayat Astiti Tenriawaru Ahmad Bella Sintia Edy Surahman Elsa Putri Ramadhani Evy Lidya Yuliana Fadhillah Afifah Faradillah Firdaus Frila Indah Majid Ghefira Dhia Azzahra Haerawati Haerawati Hasnah Hasnah Hendra Suwardi Ihdina Sazalia Rahmah Israwati Israwati Lathifah Monic Wijaya Moch Ihsan Syahputra Muh Daud Muhammad Nur Hidayat Nurdin Muslimin Muslimin Nasrah Natsir Nur Afni Indahari Nurfajriyanti Rasyid Nurfitriany Fakhri Nurhaedah Nurhaedah Nurul Ain Nurul Hikmah P. Manggala Rahmawati Syam Resekiani Mas Bakar Sahril Buchori Sayidiman Sayidiman Shasliani Shasliani Sri Fadila Subair, Ahmad Syarmilah Syarmilah Syifa Musdhalifah Arsyad Tri Sulastri Usman Bafadal Zaid Zaenal Zainal, Zaid