Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.86
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Tengkawang : Jurnal Ilmu Kehutanan Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Akuntansiku PIKSEL : Penelitian Ilmu Komputer Sistem Embedded and Logic Jurnal Sains Matematika dan Statistika JURNAL IPTEKS PEMANFAATAN SUMBERDAYA PERIKANAN Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi Jurnal Informasi dan Komputer GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Jurnal Teknologi Komputer dan Sistem Informasi eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Penbios: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Ilmiah Akuntansi Peradaban Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Law Development Journal Ibtidai'y Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Defendonesia (DEFENDONESIA) Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat Sintaksis: Publikasi Para Ahli Bahasa dan Sastra Inggris Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Jurnal Pendidikan Dirgantara Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Rustam Rustam
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva dalam Pembelajaran Menulis Naskah Drama pada Peserta Didik Kelas XI SMA Linda Pangesty; Hary Soedarto Harjono; Rustam Rustam
JURNALISTRENDI : JURNAL LINGUISTIK, SASTRA, DAN PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jurnalistrendi.v10i1.2313

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penilaian dan kelayakan pada pengembangan video pembelajaran berbasis aplikasi canva dalam pembelajaran menulis naskah drama. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan Research and Development (R&D) yang mengacu pada model ADDIE. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket sebagai alat utama untuk memperoleh data yang relevan. Angket tersebut disebarkan kepada validator ahli media, validator ahli materi, guru mata pelajaran Bahasa Indonesia, dan peserta didik kelas IX. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa video pembelajaran berbasis Canva mendapatkan penilaian "sangat layak" dari validator ahli media dengan persentase sebesar 82% dan dari validator ahli materi dengan persentase 90%. Selain itu, media pembelajaran ini juga dinilai "sangat praktis" oleh guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan skor persentase 92%. Pada tahap uji coba, hasil menunjukkan bahwa media ini memperoleh persentase 89% dari uji coba kelompok kecil peserta didik dan 90% dari uji coba kelompok besar peserta didik. Dengan demikian, video pembelajaran ini terbukti efektif dan layak digunakan sebagai media pembelajaran yang inovatif dan menarik untuk meningkatkan kemampuan menulis naskah drama peserta didik.
ASSESMEN DIAGNOSTIK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS TANGGAPAN DI SMP NEGERI 25 KOTA JAMBI Suci Triama Rizka; Rustam Rustam; D Yusra
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 13 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v13i1.11141

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan asesmen diagnostik dalam pembelajaran menulis teks tanggapan di SMP Negeri 25 Kota Jambi. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 25 Kota Jambi. Subjek penelitiannya ialah guru bahasa Indonesia yang mengajar di kelas VII G. Penelitian ini difokuskan pada proses penerapan asesmen diagnostik dalam pembelajaran teks tanggapan. Jenis penelitiannya adalah deskriptif, dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh yaitu data asesmen diagnostik kognitif berupa tes tertulis, dan asesmen diagnostik nonkognitif berupa gaya belajar siswa, serta wawancara bersama guru Bahasa Indonesia yang mengajar di kelas VII terkait proses penerapan asesmen dalam pembelajaran teks tanggapan. Hasil penelitian ini menujukkan penerapan asesmen diagnostik kognitif dan nonkognitif, pada diagnostik kognitif siswa diminta melakukan tes mengenai teks tanggapan baik diawal dan diakhir pembelajaran dengan dua tingkat soal yang berbeda tahap pertama untuk melihat siswa dapat berhasil atau tidak melewati passing grade, jika tidak berhasil maka tahap berikutnya akan mendapat tingkat soal yang lebih tinggi. Kesimpulan penelitian dari penerapan asesmen diagnostik dalam pembelajaran pada materi teks tanggapan dikelas VII menunjukkan bahwa dalam penerapan asesmen diagnostik diterapkan dengan baik oleh guru, hanya saja masih terdapat beberapa kekurangan yang perlu diperbaiki. Hal tersebut terlihat pada proses pembelajaran, guru melakukan langkah-langkah asesmen sesuai dengan panduan dari kemendikbudristek No.56 tahun 2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.Kata Kunci : Asesmen diagnostik, teks tanggapan
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MATERI MENGULAS KARYA FIKSI KELAS VIII SMP NEGERI 1 KOTA JAMBI cindy claudia siringoringo; Rustam Rustam; Arum Gati Ningsih
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 13 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v13i3.11667

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Discovery Learning dalam kemampuan mengulas karya fiksi di kelas VIII SMP Negeri 1 Kota Jambi. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, penelitian ini dilakukan pada bulan Februari tahun ajaran 2023/2024. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang mencakup hasil observasi guru dan siswa, wawancara dengan guru bahasa Indonesia, serta hasil nilai siswa dan modul ajar. Teknik analisis data menggunakan metode interaktif Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning dilakukan dengan baik, sesuai dengan langkah-langkah pemberian rangsangan, identifikasi masalah, pengumpulan data, pengolahan data, pembuktian, dan kesimpulan. Evaluasi pembelajaran meliputi penilaian pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa menunjukkan adanya peningkatan dalam pemahaman dan kemampuan siswa dalam mengulas karya fiksi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model Discovery Learning efektif dalam meningkatkan keterampilan analisis dan pemahaman siswa terhadap teks ulasan karya fiksi.Kata kunci: Discovery Learning, Mengulas, Fiksi, Pembelajaran Aktif
PENERAPAN MODEL THINK-TALK-WRITE (TTW) PADA KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 25 KOTA JAMBI Eka Supriyanti; Rustam Rustam; Arum Gati Ningsih
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 13 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v13i3.11792

Abstract

Pembelajaran bahasa indonesia di kelas VII SMP Negeri 25 Kota Jambi menggunakan model pembelajaran yang bervariasi, salah satu model pembelajaran yang menyenangkan dan menarik minat peserta didik untuk melakukan pembelajaran di kelas. Selain itu, model pembelajaran yang sesuai pada proses pembelajaran di kelas dapat memberikan pembelajaran yang lebih sistematis. Salah satu model pembelajaran tersebut yaitu model Think-Talk-Write (TTW). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuai penerapan model Think-Talk-Write (TTW) pada pembelajaran menulis teks berita. metode penelitian yang digunakan adalah metode studi kasus dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumem, selanjutnya data divalidasi menggunakan teknik triangulasi sumber dan trangulasi teknik.Hasil penerapan model Think-Talk-Write (TTW) dalam menulis teks berita terbagi menjadi tiga sub bab : 1) perencanaan pembelajaran/modul ajar yang disusun oleh guru terdapat beberapa macam langkah-langkah model Think-Talk-Write (TTW). 2) Pelaksanaan Think-Talk-Write dalam menulis teks berita terbagi menjadi tiga langkah yaitu Think(berpikir), Talk (berbicara/berdiskusi), dan Write (menulis). Pelaksanaan model pembelajaran TTW  telah sesuai dengan langkah modul ajar yang dimiliki guru. 3) Penilaian hasil belajar dalam menulis teks berita sebelum dan sesudah menerapkan model Think-Talk-Write (TTW) menunjukkan hasil yang baik dari rata-rata nilai siswa 31,89 nejadi 77,58. Berdasarkan hasil penjelasan dapat dilihat bahwa penerapan model Think-Talk-Write (TTW) dapat terlaksana secara sitematis dan baik.kata kunci : Model Think-Talk-Write, Menulis, Teks Berita.
PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA KELAS VII A SMPN 4 MUARO JAMBI Jiwanda Agri Yusuf; Rustam Rustam; Ade Bayu Saputra
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 13 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v13i2.11823

Abstract

Penelitian ini dilakukan menggunakan media video animasi Powtoon dalam pembelajaran menulis teks berita untuk memperbaiki kualitas pembelajaran di kelas. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) berdasarkan model kurt Lewin. Model ini terdiri dari dua siklus dengan empat tahapan: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas VII A SMPN 4 Muaro Jambi berjumlah 21 siswa. Data dan sumber data penelitian adalah hasil unjuk kerja siswa dan penilaian unjuk kerja siswa. Data dikumpulkan dengan teknik wawancara, tes, observasi, dan dokumentasi. Validitas data diuji dengan triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan model interaktif miles dan Huberman yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan atau verifikasi. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa penggunaan media video animasi Powtoon dapat meningkatkan kualitas pembelajaran menulis teks berita di kelas VII A SMPN 4 Muaro Jambi. Peningkatan proses pembelajaran terlihat meningkatnya pada tiap tindakan, pada pra tindakan hanya 3 siswa yang terlibat aktif, siklus I berjumlah 9 siswa, dan siklus II sebanyak 14 siswa. Peningkatan hasil pembelajaran siswa telah mencapai KKTP yaitu hasil belajar pra tindakan dengan rata-rata 68,1, siklus I menjadi 74, dan siklus II meningkat menjadi 78,7. Kata kunci: media video animasi, menulis teks berita
IMPLEMENTATION OF CONTEXTUAL APPROACH IN INDONESIAN LANGUAGE LEARNING IN STUDENTS' CREATIVE WRITING MATERIALS AT MI AL-KHAIRAAT PAKULI Inna Ahyatun; Rusdin Rusdin; Rustam Rustam
IBTIDAI'Y DATOKARAMA: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 6 No. 2 (2025): Ibtidaiy Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/ibtidaiy.Vol6.Iss2.191

Abstract

The purpose of this study is to determine how the application of the contextual approach in learning Indonesian language on creative writing material for students at MI Al- Khairaat Pakuli and to determine the results of its application. This study uses a qualitative method with a descriptive approach and a case study research design. The subjects of this study were students of class V MI Al-Khairaat and homeroom teachers. The data collection methods used were observation, interviews and documentation. Data obtained through the three methods were analyzed using qualitative descriptive. The results of this study indicate that (1) teachers in implementing or applying the contextual approach to learning Indonesian have been carried out well because teachers have understood the steps in implementing the contextual approach so that they are in accordance with the concepts and strategies. This can be seen from the average student who has achieved the KKM determined by the teacher. (2) factors that influence the success of teachers in implementing the contextual approach to learning Indonesian are teacher factors, student factors, facilities and infrastructure and environmental factors. Implications of the research Students are expected to be more active in participating in the learning process and students must be more focused on the learning process in class, especially when the teacher is explaining the material so that students can more easily absorb the knowledge that has been conveyed by the teacher.
Co-Authors Abdul Gani Jamora Nasution Ahmad Syukri Sitorus Andriati, Novi Asral, Asral cindy claudia siringoringo Cyndi Oktora Putri D Yusra Dedy Irawan Desi Gusmaneri Dwi Marisa Efendi Edi Satria Watoni Eka Supriyanti Eli Trisnowati Elza Zairima Ernita Daulay Ferly Ardhy Fitri Hayati Habibis Saleh Hary Soedarto Harjono Hastaniah Hastaniah Hilman Fauzi, Hilman Ika Aprianti Imam Munajat Nurhartonosuro Imam Suwardi Wibowo Indo Santalia Inna Ahyatun Jiwanda Agri Yusuf Junaidi Junaidi Kamarudin Kamarudin Khadijah pasaribu Khairuddin - Lailatun Nur Kamalia Siregar Latifah Hanim Leli Deswita Linda Pangesty M. Abduh Ibnu Hajar Mahfud Palo Maria Yani Mapa Melati Br. Lubis Memen Suwandi Muhadi Muhadi Muhammad Amri Muhammad Zulhariadi Najamuddin Najamuddin Ningsih, Arum Gati Nurmayanti Nurmayanti Olivia Wahyu Ningsih Pakarti Riswanto Paulus Matius Poni Fera Puspita Hardianti Anwar Putri Febby Aulia R. Sugiharto Sugiharto REFI REVINA Ricky Wijaya Riki Maulana Rita Diana Rusdin Rusdin Salsabila Ayudi Rizka Saputra, Ade Bayu Siti Khodijah Nst Suci Triama Rizka Syamsudhuha Syamsudhuha Syariati, Namla Elfa warni warni Yulinda Eliskar