Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.773
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra KEMBARA Qistie: Jurnal Ilmu Hukum Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Ranah: Jurnal Kajian Bahasa SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra EDUTEC : Journal of Education And Technology Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan International journal of education and learning Jurnal Ilmiah NOSI Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Jurnal Ilmiah NOSI
Moh. Badrih
Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, Universitas Islam Malang, Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Dentistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Gaya Bahasa Asonansi dan Aliterasi pada Q.S At-Takwir Juz 30: Kajian Fonologi Fungsional Estetik Umi Latifah; Moh. Badrih
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.v6i2.15181

Abstract

The focus of this research to analyzing patterns of the purpose of this study is to identify and analyze the patterns of assonance and alliteration in Q.S. At-Takwir, to understand how these phonological elements contribute to the aesthetic beauty and strengthen the meaning of the theological message contained in the surah. The research method used is a qualitative approach with a descriptive-analytical method. The data in this study are in the form of the text of Q.S. At-Takwir from the Qur'an. The stages of data analysis include data collection, identification and categorization, phonological analysis, data interpretation, drawing conclusions, and data validation. The results show that assonance creates a deep emotional atmosphere and strengthens the message, while alliteration adds rhythm, deepening the dramatic effect. Assonance and alliteration in Q.S. At-Takwir play an important role in beautifying the text, building rhythm, and strengthening the theology of the message, indicating that these phonological elements function more than just aesthetics, but as a means of conveying a deep spiritual message.
Model Integratif Digitalisasi Sastra Lisan Madura dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Pendekatan Literasi Budaya di Era Digital Badrih, Moh.
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berpijak pada keterbatasan kajian yang mengintegrasikan sastra lisan Madura ke dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Pemanfaatannya dalam pendidikan formal masih rendah karena keterbatasan bahan ajar dan model pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan era digital. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji efektivitas model pembelajaran integratif berbasis digitalisasi sastra lisan Madura untuk meningkatkan literasi budaya siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model Borg & Gall yang mencakup enam tahap, yaitu studi pendahuluan, perancangan model, pengembangan produk awal, uji coba terbatas, revisi, dan uji coba lapangan. Subjek penelitian terdiri atas 120 siswa yang dipilih melalui purposive sampling berdasarkan kesiapan digital dan dukungan sekolah terhadap inovasi berbasis budaya lokal. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, wawancara, dan tes literasi budaya, dengan instrumen yang telah divalidasi oleh tiga ahli: pembelajaran Bahasa Indonesia, budaya Madura, dan media digital. Analisis dilakukan secara kuantitatif menggunakan uji-t (paired sample t-test) dan secara kualitatif melalui analisis tematik. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan skor literasi budaya dari 52,5 menjadi 85,25 (p < 0,05), atau sebesar 32,75%. Temuan ini menegaskan bahwa model pembelajaran integratif berbasis digitalisasi sastra lisan Madura efektif diterapkan di jenjang pendidikan menengah atas sebagai strategi pedagogis kontekstual dalam memperkuat literasi budaya di era digital.
Co-Authors Abdul Rani Ahmad Bahrudin Akhmad Tabrani Al Faris, Salman Ambarwati, Ari Angga Febriyatko Ari Ambarwati Ari Ambarwati Arif Ulul Albab Aris Sukardi Babussalam, A Basuki Batalemba, Igajadwar Cut Dian Rahmawati deri wildianto Dyah Werdiningsih Dyah Werdiningsih Efa Lutfiana Elida Charir Chudsyiah Elva Riezky Maharany Famsah, Saefuddin Hamdani, Imron Hasan Busri Hasan Busri Hasanah, Alfiyah Igajadwar Batalemba Ilma Luthfi Tsania Imron Hamdani Imrotin Imrotin Imrotin, Imrotin Khoirul Muttaqin KHUSNUL FATIMAH Khusnul Fatimah milliana milliana Miranda, Mega Mochamad Imron Azami Mubayyamah Nur Fajar Arief Nuri Karomah Kamilia Rahmawati, Cut Dian Rima Damayanti Rima Damayanti Rizka Dwi Agustina RR. Ella Evrita Hestiandari Saefuddin Famsah Sahrul Muzekki Salamah, Siti Saidatus Salman Al Faris Sholihah, Fitri Awaliyatush Sri Wahyuni Sukardi, Aris Sumarni Sunismi Sunismi Tsania, Ilma Luthfi Tufaul Aini Ubaidillah, A. Shafir Umi Latifah Widiastuti, Yuanita