Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.275
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Hijri AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Education and Instruction (JOEAI) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah FONDATIA JURNAL ANSIRU PAI : Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Riayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan Wahana Karya Ilmiah Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Journal of Education Research Journal of Indonesian Islamic Studies Hawari: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam Journal Islamic Pedagogia Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Al-Munawwarah : Jurnal Pendidikan Islam
Nia Karnia
Universitas Singaperbangsa Karawang
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Membentuk Akhlakul Karimah Sesuai Ketentuan dalam Al-Qur’an (Analisis Tafsir Al-Qur’an Surat Al-Baqarah Ayat 151-154) Diana, Shinta; Karyawati, Lilis; Karnia, Nia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membantu dalam memahami pembentukan akhlakul karimah sesuai dengan ketentuan dalam Al-Qur’an surah Al-Baqarah ayat 151-154. Untuk mencapai tujuan penelitian penulis menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode kepustakaan (library research) dengan teknik pengumpulan data primer dan sekunder. Adapun hasil dari analisis tiga tafsir mengenai pembentukan akhlakul karimah sesuai dengan ketentuan dalam Al-Qur’an surah Al-Baqarah ayat 151-154 dalam penelitian ini menjelaskan bahwa: 1) Pendapat tafsir Al-Maraghi yaitu dalam meneggakkan dan mempertahankan agama Allah, hendaklah kita senantiasa meminta pertolongan kepada Allah dengan sabar dan shalat. 2) Pendapat tafsir Al-Mishbah yaitu megajak orang-orag yang beriman untuk menjadikan shalat sebagai penolong dalam menghadapi segala macam ujian dan cobaan. 3) Pendapat tafsir Ibnu Katsir yaitu sebaik-baik cara yang dapat membantu kita dalam menghadi berbagai musibah adalah dengan kesabaran dan shalat. Implementasi ajaran-ajaran yang terkandung dalam Al-Qur’an surah Al-Baqarah ayat 151-154 adalah bahwa kemenangan hanya akan didapat diperoleh oleh orang-orang yang senantiasa menyertakan Allah sebagai penolong dalam setiap urusan kesehariannya melalui sabar dan shalat.
Studi Analisis Tafsir Surat Al-Alaq Ayat 1-5 Perspektif Quraish Shihab dan Relevansinya dengan Motivasi Belajar Siswa di SDIT Nurul Islam Fadiya, Laila Humairoh; Karyawati, Lilis; Karnia, Nia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tafsir surat Al-Alaq ayar 1-5 perspektif Quraish Shihab dan relevansinya dengan motivasi belajar siswa di SDIT Nurul Islam. Surat Al-Alaq yang diawali dengan perintah “Iqra” (bacalah), menekankan pentingnya membaca dan menuntut ilmu dalam islam. Quraish Shihab dalam tafsirnya menggaris bawahi bahwa perintah ini tidak hanya terbatas pada membaca teks, tetapi juga mencakup pemahaman terhadap tanda-tanda kebesaran Allah di alam semesta. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis. Data dikumpulkan melalui studi pustaka dan wawancara dengan guru serta siswa di SDIT Nurul Islam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman dan penerapan nilai-nilai yang terkandung dalam surat Al-Alaq ayat 1-5 dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Aktivitas belajar merupakan sebagian dari ibadah dan sebagai cara untuk mendekatkan diri kepada Allah SWT. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa tafsir surat Al-Alaq ayat 1-5 memiliki relevansi yang signifikan dengan peningkatan motivasi belajar siswa di SDIT Nurul Islam.
Strategi Pengelolaan Kelas untuk meningkatkan kedisiplinan siswa pada pembelajaran PAI di SMK YAMABA PURWAKARTA Nia Karnia; Alya Dwi Arida; Amsiah; Azelia Mutiara Ramli; Gilang Ramdan
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 3 No. 3: Mei 2024
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam kegiatan belajar mengajar terdapat dua hal yang turut menentukan berhasil tidaknya suatu proses belajar mengajar, yaitu pengelolaan kelas dan pengajaran itu sendiri. Kedua hal itu saling tergantung. Siswa dapat belajar dengan baik, dalam suasana yang wajar tanpa tekanan dan dalam kondisi yang merangsang untuk belajar. Untuk menciptakan suasana yang menumbuhkan gairah belajar, meningkatkan prestasi belajar siswa, dan lebih memungkinkan guru memberikan bimbingan terhadap siswa dalam belajar, diperlukan pengelolaan kelas yang memadai. maka dari itu peneliti bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam pengelolaan kelas di yamaba, metode penelitian ini digunakan oleh penulis menggunakan metode kualitatif. penelitian ini bertujuan ditunjukan kpada siswa kelas X yamaba. teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. kajian dan bahasan ini meliputi bagaimana bentuk implementasi pengelolaan kelas dalam pelaksanaan pembelajaran di SMK Yamaba Purwakarta, lalu mengetahui hambatan guru dalam upaya pengelolaan kelas dan untuk mengetahui upaya guru dalam mengatasi kedisiplinan siswa di SMK Yamaba
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK Febrianti, Putri Silvia; Karyawati, Lilis; Karnia, Nia; pengelola, pengelola
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol. 31 No. 02 (2024): Oktober
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v31i02.634

Abstract

Pendidikan merupakan usaha manusia untuk membina kepribadian dan kemampuannya sesuai dengan nilai-nilai di dalam kebudayaan bangsa. Untuk itu pendidikan sangatlah penting untuk menciptakan penerus generasi yang berkualitas dan memiliki keterampilan, agar peserta didik mampu mengembangkan potensi untuk memiliki nilai spiritual, pengendalian diri, kepribadian, kepandaian, akhlak yang baik, serta bertanggung jawab, kepada masyarakat, bangsa dan Negara. Menurut Saefuddin & Berdiati [1]Model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang melukiskan prosedur sistematis dalam mengorganisasikan sistem belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu dan berfungsi sebagai pedoman bagi perancang pembelajaran dan para pengajar dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas pembelajaran Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran akidah akhlak kelas IX di Madrasah Tsanawiyah Al-I’anah Kosambi Karawang pada tanggal 27 Februari 2023 , menyatakan bahwa rendahnya kemampuan peserta didik dalam menguasai materi akidah akhlak, hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata Ulangan Semester Ganjil masih dibawah standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 70. Oleh karena itu penting menciptakan kondisi tertentu dalam pembelajaran agar siswa selalu termotivasi, berminat, dan selalu ingin belajar. Belajar sebagai proses dapat dikatakan sebagai kegiatan seseorang yang dilakukan dengan sengaja melalui penyesuaian tingkah laku dirinya dalam upaya meningkatkan kualitas hidupnya. Jika dilihat dari beberapa penjelasan diatas penyesuaian model, media dan strategi dalam pembelajaran sangatlah penting untuk membantu siswa mencapai hasil belajar yang maksimal, untuk itu peneliti menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Aqidah Akhlak.
Back to Surau: Redefining Early Childhood Character Education Through the Lens of Minangkabau Culture Syafrida, Rina; Riana, Nancy; Karnia, Nia; Ismail, Marzeni
Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Islamic Early Childhood Education Study Program, Faculty of Tarbiyah and Education, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/al-athfal.2025.111-09

Abstract

Purpose – This study aims to explain the rationale behind the "Back to Surau" research, particularly the importance of the surau-based approach in early childhood character education. The study is motivated by concerns over the degradation of children's moral values and the belief that re-establishing the surau as a center for character education can strengthen moral and noble values in early childhood.Design/methods/approach – This study employed a qualitative phenomenological approach to explore the experiences of Quran teachers, parents, and community leaders in integrating surau values into early childhood character education. A total of 23 purposively selected participants were involved, including 5 Quran teachers, 6 parents, 2 traditional or religious leaders, and 10 early childhood children (through observation). Data were collected via semi-structured interviews, participatory observation at four selected suraus (two in regency areas and two in urban settings), and document analysis. Thematic analysis followed Miles and Huberman’s (1994) framework—data reduction, presentation, and conclusion drawing—while van Manen’s phenomenological principles guided the interpretation. Research ethics were maintained through informed consent, confidentiality, and cultural sensitivity.Findings – Six major themes emerged. First, the surau functions as a center of moral and spiritual learning for young children. Second, community involvement and local culture in the surau enrich character education. Third, integrating religious values and local wisdom into daily activities is effective in shaping positive character. Fourth, meaningful learning experiences in the surau foster empathy, discipline, and responsibility. Fifth, support from families and surau management is a key success factor for this approach. Sixth, challenges such as time constraints and modern lifestyles must be addressed when adapting surau values to the formal education context.Research implications/limitations – This study is limited to a specific cultural community (Minangkabau), limiting the generalizability of the results. However, the findings provide insights into the potential of local wisdom as a character education strategy.Practical implications – This study encourages early childhood educators and policymakers to integrate surau-based approaches into curricula and school activities. This approach can serve as a model for character building through collaboration among schools, families, and communities.Originality/value – This research is original in reviving the role of the surau and Minangkabau local wisdom in early childhood education. Its novelty lies in integrating a local traditional institution with modern educational practices to strengthen the character of the young generation.Paper type Research paper
Penerapan Metode Tahsin dalam Pembelajaran Al-Quran di Mts Al-I’anah Kosambi Karawang Camelia Permata Putri; Lilis Karyawati; Nia Karnia
Al-Munawwarah : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 17 No. 2 (2025): Al-Munawwarah : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Wathan Samawa Sumbawa Besar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35964/almunawwarah.v17i2.422

Abstract

This study will describe the process and results of learning the Qur'an through the tahsin method at Mts Al-I’anah Kosambi Karawang. through the tahsin method. While the learning outcomes of the Qur'an in question are describing the abilities of students before and after participating in learning the Qur'an through the tahsin method. This study aims to describe the process and results of learning the Qur'an through the tahsin method at the student Mts Al-I’anah Kosambi Karawang. This study uses a qualitative research approach with the research subjects are teachers and students who follow the learning of the Qur'an through the tahsin method. The data obtained came from the data extracted by the researcher through observation, interview and documentation techniques. While the data analysis uses the analytical model of Miles and Huberman, including data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that the learning activities of the Qur'an through the tahsin method get a good response from the students. This has a positive impact on the development of students' ability to read the Qur'an from not fluent to fluent. The data is evidenced from the results of student tests before taking part in learning the Qur'an through the tahsin method, and data on the results of student tests after taking part in learning the Qur'an through the tahsin method within a period of one semester.
Optimalisasi Halaqah untuk Penguatan Akhlak Siswa di Madrasah Aliyah Rasyid Mulqisani; Lilis Karyawati; Nia Karnia
Journal of Education Research Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i2.2880

Abstract

Degradasi moral remaja menjadi tantangan serius bagi dunia pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis optimalisasi kegiatan halaqah sebagai strategi penguatan pendidikan akhlak siswa di Madrasah Aliyah Nurul Falah Al Huda. Dengan pendekatan kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa halaqah, yang dilaksanakan secara rutin dan bersifat personal, efektif dalam menanamkan nilai-nilai akhlak seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kesabaran. Interaksi intensif antara guru dan siswa serta integrasi nilai dalam suasana religius terbukti membentuk karakter siswa secara transformatif. Kendati demikian, efektivitas halaqah dipengaruhi oleh motivasi individu, kompetensi fasilitator, dan tantangan dari lingkungan eksternal seperti media sosial. Penelitian ini menegaskan bahwa halaqah dapat menjadi pendekatan integral dalam sistem pendidikan karakter Islam kontemporer jika didukung oleh pelatihan guru, lingkungan yang konsisten, dan keterlibatan kelembagaan yang kuat.
Implementasi Keterampilan Pengelolaan Kelas Guru PAI Dalam Menciptakan Pembelajaran Yang Kondusif Di Kelas XI SMAN 1 Telukjambe Karawang Medi Yulison Arza; Muhammad Rivai; Putri Andina Aminarti; Muhammad Yusron; Nia Karnia
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v7i2.888

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman dan implementasi keterampilan pengelolaan kelas oleh guru PAI, mengidentifikasi kendala yang dihadapi, menganalisis faktor pendukung dan penghambat, serta mengkaji dampak dan evaluasi pengelolaan kelas dalam menciptakan pembelajaran yang kondusif di kelas XI SMAN 1 Telukjambe Karawang. studi ini menggunakan metodologi kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Partisipan terdiri dari guru PAI dan siswa kelas XI. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memiliki pemahaman yang baik tentang pengelolaan kelas dan mampu mengimplementasikannya melalui strategi yang variatif dan adaptif, seperti pembelajaran diferensiasi, penggunaan metode ceramah, praktik, CTL, dan PBL, serta pemanfaatan media pendidikan berbasis teknologi. Kendala yang dihadapi meliputi karakteristik siswa yang beragam, rendahnya kedisiplinan, dan pengaruh lingkungan sosial. Dalam mengatasi kendala tersebut, guru menerapkan berbagai upaya seperti pemberian reward dan punishment yang mendidik, bimbingan, serta kerja sama dengan lembaga pendidikan dan wali murid. Pengelolaan kelas yang efektif berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa di berbagai ranah afektif, kognitif, dan psikomotor. Dengan demikian, keterampilan pengelolaan kelas oleh guru PAI berkontribusi signifikan dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan efektif.
PENGELOLAAN KELAS PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDIT AL-KAUTSAR KECAMATAN CIKARANG PUSAT KABUPATEN BEKASI Hamdan Lutfi; Lilis Karyawati; Nia Karnia
Tasyri’: Jurnal Tarbiyah – Syari’ah Islamiyah Vol 33 No 01 (2026): April 2026
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/3909vx85

Abstract

Penelitian ini berangkat dari adanya latar belakag masalah dalam pengelolaan kelas di SDIT AL-kautsar kecamatan Cikarang Pusat Kabupaten Bekasi, masalah yang terjadi seperti: ada murid yang menggangu murid yang lain ada juga, ada yang berlari-lari ketika sedang belajar. Oleh karena itu peneliti ingin mgetahui bagaimana pengelolaan kelas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDIT Al-Kautsar Kecamatan Cikarang Pusat Kabupaten Bekasi. Penelitian ini bertujuan untuk: 1.Mendeskripsikan Perencanaan pengelolaan kelas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas III Khalid bin Walid SDIT Al-Kautsar, 2. Mendeskripsikan Pelaksanaan pengelolaan kelas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas III Khalid bin Walid SDIT Al-Kautsar, 2. Mendeskripsikan Pelaksanaan pengelolaan kelas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas III Khalid bin Walid SDI TAl-Kautsar,3.Mendeskripsikan usaha pencegahan olehguru dalam mengatasi masalah pengelolaan kelas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas III Khalid bin Walid SDITAl-Kautsar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan(FieldResearch) subjek penelitian ini satu orang guru Pendidikan Agama Islam, informan dua orang siswa.Teknik pengumpulan data melalui observasi,wawancara,dan dokumentasi.Teknik pengumpulan data menggunakan triangulasi,meliputi: reduksidata(data reduction), penyajian data(datadisplay) serta penarikan kesimpulan dan verifikasi(conclusion drawing/verification). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 1.Perencanaan pengelolaan kelas ada beberapa Yaitu mempersiapkan peraturan didalam kelas,membuat prosedur untuk barang-barang di dalam kelas mempersiapkan kegiatan pembelajaran dengan menyiapkan absen, buku penilaian siswa,bukumodul, 2.Pelaksanaan pengelolaan kelas bersifat fisik diruang kelas dimana tempat berlangsungnya pembelajaran sudah luas dan besar,pengaturan tempat duduk berbaris  sejajar,pentilasi dan pencahayaan yang sudah cukup menjamin kesehatan dan kenyamanan serta penyimpanan barang didalam kelas yang sudah teratur,pengelolaan bersifat non fisik tipe kepemimpinan guru lebih kepada demokratis,sikapmereka juga dalam menghadapi siswa yang melanggar yaitu sabar,memberikan nasehat,dan memberikan teguran agar tidak terulang lagi, suar aguru jugas udah terdengar jelas terdengar, 3.Usaha pencegahan dalam mengatasi masalah pengelolaan kelas yaitu menunjukan sikap tanggap,memperhatikan semua siswa,dan menegur apabila ada yang melanggar.
Young Children’s Connectedness to Nature: Profiles and Influencing Factors Rochimah, Nur; Hasanah, Nur; Karnia, Nia; Riana, Nancy; Khoerunnisa, Tasyia
THUFULA Vol 14, No 1 (2026): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD Universitas Islam Negeri Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v14i1.36363

Abstract

Young Children’s connectedness to nature is an important foundation for the development of pro-environmental attitudes and behaviors from an early age. Such connectedness cannot be separated from the role of the family as the child’s closest environment, particularly through family characteristics and parent participation in the environment. This study aims to describe mothers’ educational levels, parent participation in the environment, and young children’s connectedness to nature, as well as to analyze the influence of mothers’ education levels and parent participation in the environment on young children’s connectedness to nature. This study employed a cross-sectional design using a quantitative associative-causal approach and involved 167 parents of children aged 4 to 7 years in Karawang Regency, who were selected using simple random sampling. Data were collected using questionnaires measuring mothers’ educational levels, parent participation in the environment, and young children’s connectedness to nature, and were analyzed using descriptive statistics and multiple linear regression analysis. The results indicate that mothers’ educational levels were generally in the middle to high categories, while parent participation in the environment was at a moderate level. Young Children’s connectedness to nature was found to be in the moderate to high category, particularly in the aspects of enjoyment of nature and awareness of nature. The results of the regression analysis show that mothers’ educational levels have a positive effect on young children’s connectedness to nature; however, parent participation in the environment demonstrates a stronger and more significant influence. These findings emphasize that young children’s connectedness to nature is more strongly shaped by active parental involvement in environmental activities than by mothers’ educational background. This study provides important implications for the development of environmental education in early childhood by highlighting the role of families and direct parental involvement in children’s environmental experiences.
Co-Authors Aditya, Muhammad Rizki Aisyah, Nurul Alya Dwi Arida Amalia Khoiriyah Amalia, Endang Siti Amsiah Anisa, Nurul Aqmal agustiansyah Azelia Mutiara Ramli Camelia Permata Putri Diana, Shinta Dini Indriani, Dini Elfina Nurrochmah Erma Januarsih, Nina Fadiya, Laila Humairoh Fadli Rais Fadli Rais Fany Nurwasi Farah Fauziah Noor Fauzia Apriyanti, Fiki Zahara Fazar Ramadhan, Mohamad Febrianti, Putri Silvia Ferianto Ferianto Ferianto Ferianto Gilang Ramdan Giska Ayundiya Halimatussa’diyah Gunawan Halizah, Siti Nur Hamdan Lutfi Ilham Fahmi Ismail, Marzeni Iwan Hermawan Jeani Rida Dwi Lestari Karyawati, Lilis Karyawati, Lilis Khoerunissa, Tasyia Khoerunnisa, Putri Khoerunnisa, Tasyia Lilis Karyawati Lilis Karyawati Lilis Karyawati Lukman Agung M. Makbul Maya Aprida Riani Medi Yulison Arza Muhammad Faisal Muhammad Galih Pratama Muhammad Miftah Fauzan Muhammad Rivai Muhammad Yusron Munafiah, Nida'ul Nadiya Meila Farhah Nur Afifah, Hana Nur Aini Farida Nur Ajijah, Milah Nur Hasanah Nur Oktaviani, Malika Nur Rochimah Nur Rochimah Nurarofah, Nia Nurhasan Nurhasan Nurlela Nurlela Opi Alhamdini Kurniawati Pajria, Siti Zahra pengelola, pengelola Permata Putri, Camelia Putri Alfiyanita Hamdi Putri Amilosa Putri Andina Aminarti Putri, Rahmawati Rafika Zahra Mulyana Ramdani , Teguh Rasyid Mulqisani Riana, Nancy Rifalda Nur Ziyada Rina Syafrida Rio Hidayatullah Rizal Arif, Muhammad Sabrina Tegar Prihandini Selawati, Selawati Setyaningsih, Faras Afifah Siti Hamidah Gina Khoirunnisa Siti Nuraini Syaefi Abdurahman, Rizal syaefi abdurahman Syifa Farihatun Afifah Yasintha Diva Anjani Yurika Nur Utami Yustiara Hafipah Zahrah, Windy Athira