Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.627
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Mesin: Majalah Teknik Mesin JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI YUME : Journal of Management Jurnal Inti Talafa : Jurnal Teknik Informatika Jurnal Kajian Akuntansi dan Auditing Indonesian Science Education Research (ISER) Indo-MathEdu Intellectuals Journal SEMESTA: Journal of Science Education and Teaching Mudabbir: Journal Research and Education Studies Golden Ratio of Data in Summary UNIVERSE : Journal of Science Education Teaching and Learning
Febri Yanto, Febri
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis PBL pada Materi Listrik Dinamis untuk meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Anisa R, Putri; Az Zahra, Firda; Yanto, Febri; Wati, Fatma
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1780

Abstract

Pendidikan berperan penting dalam membentuk sumber daya manusia yang unggul dan berdaya saing di era global. Salah satu tantangan dalam pembelajaran IPA di SMP adalah masih terbatasnya bahan ajar interaktif, khususnya pada materi Listrik Dinamis. Dalam menghadapi tuntutan pembelajaran abad ke-21 dan perkembangan teknologi digital, diperlukan inovasi bahan ajar yang menarik & kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas, praktikalitas, dan efektivitas e-modul interaktif berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi Listrik Dinamis dalam pembelajaran IPA SMP/MTs. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas ahli materi, ahli media, serta peserta didik kelas IX SMPN 2 Koto Baru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul interaktif berbasis PBL memiliki rata-rata validitas sebesar 0,89 (kategori sangat tinggi), praktikalitas sebesar 0,90 (kategori sangat tinggi), dan efektivitas dengan rata-rata N-gain sebesar 0,49 (kategori sedang). Dengan demikian, e-modul interaktif berbasis PBL dinyatakan sangat valid, sangat praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPA. Produk ini mampu mendukung pembelajaran yang interaktif, kontekstual, serta berpotensi meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar peserta didik.
Studi Literatur: Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Argument Driven Inquiry (ADI) Terhadap Keterampilan Argumentasi Siswa Pada Mata Pelajaran IPA SMP Sulistianingsih, Mawarni; Yanto, Febri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.15168

Abstract

Keterampilan argumentasi merupakan salah satu cara untuk melatih kemampuan komunikasi siswa. Berdasarkan tuntutan pembelajaran abad 21 yang terdiri atas keterampilan 6C, kemampuan komunikasi menjadi salah satu bagian penting yang harus dikuasai oleh siswa pada berbagai jenjang pendidikan dan mata pelajaran, termasuk pada mata pelajaran IPA di jenjang SMP. Berdasarkan hasil PISA, Indonesia memperoleh skor dan peringkat yang sangat rendah pada bidang sains. Salah satu faktor yang mempengaruhi hal tersebut yaitu karena rendahnya keterampilan argumentasi siswa. Oleh karena itu, diperlukan proses pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan tersebut salah satunya melalui penerapan model pembelajaran yang mampu melatih peserta didik dalam berargumentasi yang didukung oleh data-data konkret. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan argumentasi yaitu model Argument Driven Inquiry (ADI). Penelitian ini bertujuan untuk merangkum berbagai penelitian relevan yang meneliti pengaruh model ADI terhadap keterampilan argumentasi siswa pada mata pelajaran IPA SMP melalui studi literatur. Metode yang digunakan yaitu Systematic Literature Review dengan cara mengumpulkan berbagai artikel lalu melalui proses seleksi sesuai dengan kriteria yang peneliti tentukan. Sumber penelitian terdiri atas 6 artikel yang dipublikasikan pada jurnal nasional terakreditasi. Berdasarkan penelitian studi literatur ini diperoleh kesimpulan bahwa model ADI berpengaruh terhadap keterampilan argumentasi siswa IPA SMP dibuktikan melalui uji hipotesis yang terdapat pada setiap artikel. Peningkatan terjadi setiap sintak dalam ADI dapat melatih setiap komponen argumentasi yang harus dikuasai oleh siswa.
Validitas Penggunaan Komik Digital Berbasis Problem Based Learning pada Materi Getaran, Gelombang dan Cahaya Erfani, Destia; Yanto, Febri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurangnya variasi penggunaan media yang menarik membuat siswa kesulitan memahami materi dan kurang bersemangat dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil validasi media komik digital berbasis Problem Based Learning pada materi getaran, gelombang, dan cahaya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan yang mengacu pada model 4D yang disederhanakan menjadi tiga tahap yaitu pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket yang diberikan kepada dosen ahli untuk uji validitas. Jenis data yang diperoleh dari hasil penelitian adalah data kualitatif yang dianalisis menggunakan data kuantitatif berupa data numerik dan diinterpretasikan menggunakan pedoman kriteria penilaian untuk mengetahui kualitas produk. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata penilaian keseluruhan sebesar 90%. Dengan bukti tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media komik digital berbasis Problem Based Learning pada materi getaran, gelombang, dan cahaya adalah sangat valid sehingga dikategorikan layak dan relevan digunakan untuk siswa kelas VIII SMP/MTs.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Flash Card Untuk Meningkatkan Kompetensi Belajar Siswa Pada Materi Zat Dan Perubahannya Alisa Putri, Rahmi; Prima Sari, Monica; Yanto, Febri; Lestari, Tuti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran inkuri terbimbing berbantuan flash card untuk meningkatkan kompetensi belajar peserta didik pada materi zat dan perubahannya. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain pretest posttest non-equivalent control group design. Penelitian ini terdiri dari dua kelas sampel yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah 62 peserta didik yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan flash card sedangkan pada kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, kelas eksperimen memiliki rata-rata N-Gain 0,71 dengan kategori tinggi dan kelas kontrol dengan rata-rata N-Gain 0,52 dengan kategori sedang. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji-t didapatkan nilai t-hitung (4,47) dan t-tabel (2,04). Berdasarkan hal tersebut, disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuri terbimbing berbantuan flash card memberikan pengaruh yang lebih baik dibandingkan model pembelajaran konvensional terhadap kompetensi belajar peserta didik pada materi zat dan perubahannya.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Crossword Puzzle Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas VIII SMPN 1 Linggo Sari Baganti Rahmadani, Dhiny; Yanto, Febri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Crossword Puzzle terhadap pemahaman konsep siswa kelas VIII SMPN 1 Linggo Sari Baganti. Jenis penelitian ini adalah Quasi experimental dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik Purposive Sampling. Penelitian ini menggunakan dua kelas sampel yaitu kelas VIII. 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII. 4 sebagai kelas kontrol yang masing-masing kelas terdiri dari 34 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar yang diberikan saat pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Problem Based Learning berbantuan Crossword Puzzle dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa dilihat dari tingginya hasil belajar setelah diberikan treatment (perlakuan). Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji t atau Independent sample t test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,005 > 0,05 yang menandakan bahwa terdapat perbedaan antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Crossword Puzzle dengan kelas kontrol yang hanya menggunakan model konvensional.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Socio Scientific Issue terhadap Kemampuan Kognitif Peserta Didik Faurina, Fuza; Putri, Rahmah Evita; Yanto, Febri; Arif, Khairil
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari upaya riset ini yakni menyelidiki pengaruh model PBL berbasis SSI terhadap kemampuan kognitif peserta didik. Kerangka metodologis yang dimanfaatkan ialah Quasi eksperimen yang memanfaatkan Non-Equivalent Control Group Design. Populasi riset ini yakni semua siswa kelas tujuh yang terdaftar di SMPN 2 Payakumbuh. Teknik sampling dilaksanakan lewat teknik purposive sampling, menghasilkan pemilihan kelas VII.6 selaku kelas eksperimen dan kelas VII.7 selaku kelas kontrol. Data dimana dikumpulkan menjadi sasaran analisis yang melibatkan uji normalitas, uji homogenitas, serta uji t. Temuan riset mengungkapkan bahwasannya penerapan model PBL berbasis Socio Scientific Issue secara signifikan mempengaruhi kemampuan kognitif peserta didik. Kesimpulan ini didukung oleh hasil pengujian hipotesis dari uji-t posstest, di mana hasil thitung > ttabel khususnya dengan thitung =  4,113 serta ttabel = 2,0395.
THE EFFECT OF STEM INTEGRATED PROBLEM-BASED LEARNING MODEL (PBL) ON STUDENTS™ LEARNING OUTCOMES ON HUMAN RESPIRATORY AND EXCRETION SYSTEM Ningtyas, Ratu Dwi; Sari, Monica Prima; Yanto, Febri; Lestari, Tuti
ISER (Indonesian Science Education Research) Vol. 6 No. 1 (2024): ISER
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/iser.v6i1.62188

Abstract

Learning at UPT SMPN 1 Sutera seems to be still low, this is because the learning model used by teachers is still not appropriate and the discussion process has not been carried out well. One way to overcome this problem is to apply the STEM integrated Problem-Based Learning (PBL) model. This research aims to determine the effect of the STEM integrated Problem-Based Learning (PBL) model on student learning outcomes in human respiratory and excretory system material at UPT SMPN 1 Sutera. The type of research used in the research is Quasi Experiment, namely a research method to find the effect of certain treatments on others under controlled conditions. The design used in this research is the Non-Equivalent Control Group Design. The population in this study were class VIII students at UPT SMPN 1 Sutera. The sample in this study consisted of two classes, namely the experimental class and the control class which were taken using a purposive sampling technique. The instruments used consisted of an observation sheet on the implementation of the STEM integrated PBL model, pre-test and post-test questions. The research data obtained was then analyzed through descriptive statistical tests and inferential statistics using SPSS version 25. Based on the results of the analysis in hypothesis testing, it showed that there was a significant average difference between the control and experimental classes. The results of research hypothesis testing were found to be 0.000 and smaller than 0.05. Thus, it can be seen that the significant difference between Ha is accepted and H0 is rejected, so there is an influence. The conclusion from the hypothesis test is that there is a significant influence between students' scores using the STEM integrated PBL learning model. So H0 is rejected and Ha is accepted. So there is an influence of the STEM integrated PBL model on student learning outcomes.
The Effect of The Implementation of Project Based Learning (PjBL) Model on Science Learning Outcomes of The 8th Grader Fitri, Annisa Nur; Zahra, Firda Az; Fatmawati, Fatmawati; Yanto, Febri; Oktavia, Rani
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2574

Abstract

This study aims to determine the effect of the application of the Project Based Learning model on the learning outcomes of the 8th grader at SMP Negeri 32 Padang on the digestive system and respiratory system. This type of research is a Quasi Experiment with a research design that is Nonequivalent Control Group Design. The population of the study covers all of the 8th grader at SMP Negeri 32 Padang which consists of 7 classes. The samples in this study were class VIII.6 as the control class and VIII.7 as the experimental class. The sampling technique used is Purposive Sampling. The instrument of this research is a Pre test – Post test question in the form of objective questions as many as 20 questions. The data that has been obtained is then analyzed using prerequisite tests, namely normality test and homogeneity test, then hypothesis testing is carried out. Based on the hypothesis test that has been carried out, the results of hypothesis testing calculations were obtained with the help of Microsoft excel using the t test technique with a significant level of 5%. The tcount ≥ ttable value is 2.56 ≥ 2.00, meaning that H0 is rejected and H1 is accepted. So, it can be concluded that the implementation of the Project Based Learning learning model has a significant effect on student learning outcomes at SMP Negeri 32 Padang
Implementasi Model PBL Berbasis Gamifikasi Berbantuan Wordwall untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas VII Pada Materi Zat Dan Perubahannya di SMP Negeri 1 Padang Putri, Mayang Lisda; Yanto, Febri; Arif, Khairil; Sari, Widia Kemala
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 7 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i7.4454

Abstract

This study was motivated by the low problem-solving skills of students due to learning that is still dominated by conventional methods and the lack of interactive media, resulting in students tending to be passive in their learning. This study aims to determine the effect of applying a gamification-based Problem-Based Learning (PBL) model assisted by Wordwall on the problem-solving skills of seventh-grade students at SMP Negeri 1 Padang. This study used a quantitative method with a non-equivalent control group quasi-experimental design. The sample was determined using purposive sampling, with class VII.A as the experimental class and VII.F as the control class. The research instruments consisted of an observation sheet, a student response questionnaire, and a problem-solving ability test in the form of 11 essay questions. Data analysis was conducted through normality tests, homogeneity tests, and t-tests. The results showed that the implementation of learning reached an average of 94% (very good category) and student responses were 88% (positive category). The t-test results showed that Tcount > Ttable (2.05 > 2.00), which means that there was a significant difference between the two classes. Thus, the application of gamification-based PBL assisted by Wordwall had a significant effect on improving students' problem-solving skills
DEVELOPMENT OF SCIENCE INTERACTIVE E-MODULES FOR MIDDLE SCHOOLS INTEGRATED WITH AL-QUR'AN VALUES Yeni, Annisa Fitri; Diliarosta, Skunda; Yanto, Febri
Universe Vol 6 No 2 (2025): Journal of Science Education Teaching and Learning
Publisher : Department of Science Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/universe.v6i2.650

Abstract

The application of learning to the Kurikulum Merdeka such as the Pancasila Student Profile has one aspect of achievement in the learning framework, one of which is the dimension of trust, piety to God Almighty and Good character. Kurikulum Merdeka learning frees teachers to use technology in carrying out the learning process. Based on this, research was conducted with the aim of producing valid and practical E-Modules. The type of research used Research and Development (R&D) and uses the ADDIE model using three stages of the model. The validity test of the Interactive E-Module is carried out by the validator and the practicality test is carried out by the science teacher and students. The instrument used was a questionnaire in the form of validity and practicality sheets. The results of the validity test obtained an average value of 0.92 with a very high category. The results of the practicality test by the teacher showed a value of 0.96, by students it was 0.90 in the very high category. It can be concluded that the development of the Science Interactive E-Module for Integrated Middle School Al-Qur'an Values ​​has a level of validity and practicality with a very high category.
Co-Authors Aisya, Najihatul Alisa Putri, Rahmi Andriziaswari, Ghina Reysa Angreni, Sri Putri Anisa R, Putri Arief Muttaqiin Az zahra, Firda Azhar, Aulia Azza Nuzullah Putri Azzahra, Firda Erfani, Destia Evita Putri, Rahmah Fatma wati Fatmawati Fatmawati Fatmawati, Fatmawati Faurina, Fuza Fitri, Annisa Nur Fitri, Nurmiati Fitriani, Sukma Fivi Anggraini Hanifah, Hayatul Hani Ika Sartika Ismail Nurdin Khairil Arif Khairun Nisa Lestari, Tuti Monica Prima Sari Muhammad Alfatih Hendrawan Muhyiatul Fadilah Ningtyas, Ratu Dwi Nuzullah Putri, Azza Oktavia, Rani Prima Sari, Monica Putri, Mayang Lisda Putri, Rahmah Evita Putri, Widya Forisya Rahmadani, Dhiny Rahmi, Auziatul Ramadhana Putri, Widya Saputri, Ernimel Diana Sari, Widia Kemala SAVITRI, Evi Siagian, Deswita Skunda Diliarosta SUGITO Sulistianingsih, Mawarni Tjenreng, Muhammad Baharuddin Zubakhrum Triono, Wahyu Tuti Lestari Yeni, Annisa Fitri Yurnetti Zahra, Firda Az Zya Zya Gusya, Cheryna