Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

14.603

P-Index

This Author published in this journals

Telaumbanua, Yakin Niat

UNIVERSITAS NIAS

Author-ID : 5488634

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 123 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

9 10 11 12 13

Pengaruh Model Pembelajaran Pair Check Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Negeri 1 Gunungsitoli Selatan Tahun Pelajaran 2025/2026 Martin Famatoro Gulo; Netti Kariani Mendrofa; Yakin Niat Telaumbanua; Ratna Natalia Mendrofa
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 15 No. 2 (2026): Juli 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika dan Pendidikan Biologi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/emasains.v15i2.6151

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa dan pelaksanaan kegiatan proses pembelajaran masih berpusat kepada guru. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Pair Check terhadap kemampuan penalaran matematis siswa SMP Negeri 1 Gunungsitoli Selatan Tahun Pelajaran 2025/2026. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen dan desain penelitiannya yaitu Randomized Control-Group Pretest-Posttest Design. Variabel bebas pada penelitian ini adalah model pembelajaran Pair Check, sedangkan variabel terikatnya yaitu Kemampuan Penalaran Matematis. Lokasi penelitian di UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Selatan. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas VIII. Sampel penelitian adalah Kelas Eksperimen VIII-1 berjumlah 20 orang dan Kelas Kontrol VIII-2 berjumlah 22 orang. Waktu pelaksanaan penelitian yaitu di semester ganjil pada Tahun Pelajaran 2025/2026. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes kemampuan penalaran matematis. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan diperoleh rata-rata nilai pada tes awal di Kelas Eksperimen adalah 65,27 dan Kelas Kontrol adalah 64,55. Sedangkan rata-rata nilai pada tes akhir Kelas Eksperimen adalah 82,27 dan Kelas Kontrol adalah 68,18 artinya terdapat peningkatan rata-rata pada tes akhir setelah adanya perlakuan. Sesuai hasil pengujian hipotesis uji-t, diperoleh nilai thitung = 6,635 sedangkan nilai ttabel = 1,684. Karena nilai thitung > nilai ttabel maka dapat disimpulkan diterima Ha dan ditolak H0 yang berarti “adanya pengaruh model pembelajaran Pair Check terhadap kemampuan penalaran matematis siswa SMP Negeri 1 Gunungsitoli Selatan Tahun Pelajaran 2025/2026”.

Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Masalah Etnomatematika Pada Materi Segitiga dan Segi Empat Kelas VIII UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitoli Alo’oa Laoli, Jon Wancer; Lase, Sadiana; Mendrofa, Netti Kariani; Telaumbanua, Yakin Niat
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 7, No 6 (2025): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v7i6.24786

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gunungsitoli Alo’oa yang masih berada pada kategori cukup, kurangnya penerapan etnomatematika, gaya belajar yang monoton, serta keterbatasan bahan ajar interaktif. Sebagai solusi, dikembangkan modul pembelajaran berbasis masalah dengan integrasi unsur budaya Nias pada materi segitiga dan segi empat. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji coba dilakukan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Gunungsitoli Idanoi dengan instrumen berupa tes hasil belajar, angket validasi ahli materi, bahasa, dan media, serta angket respon guru dan siswa. Data penelitian terdiri atas data kualitatif berupa saran dan komentar, serta data kuantitatif yang diperoleh dari hasil angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis (kepraktisan siswa 95,56% dan guru 96,67%), dan efektif dengan rata-rata hasil belajar 86,48 serta ketuntasan klasikal di atas 60%. Dengan demikian, modul pembelajaran berbasis etnomatematika ini layak digunakan sebagai alternatif bahan ajar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.

Pengaruh Model PBL Berbantuan Kahoot Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Murid Kelas VII Septri Dawolo; Netti Kariani Mendrofa; Yakin Niat Telaumbanua; Ratna Natalia Mendrofa
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 15 No. 3 (2026): September 2026 (on progress)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika dan Pendidikan Biologi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/emasains.v15i3.7079

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran matematika yang masih berpusat pada guru, kurangnya pemanfaatan teknologi berbasis permainan, serta rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis murid. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Kahoot terhadap kemampuan berpikir kritis matematis murid kelas VII UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dalam bentuk quasi experiment design menggunakan metode kuantitatif, dengan populasi penelitian adalah murid kelas VII dan sampel yang terdiri atas kelas VII-A sebagai kelas eksperimen dan Kelas VII-B sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes kemampuan berpikir kritis matematis yang diberikan dalam bentuk pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, analisis N-Gain, dan uji hipotesis (uji-t). Hasil penelitian yang diperoleh rata-rata persentase tes awal kelas eksperimen 38,48 dan kelas kontrol 36,58 dengan kategori rendah, dan untuk tes akhir diperoleh rata-rata persentase kelas eksperimen 80,78 kategori tinggi dan kelas kontrol 59,96 kategori sedang. Berdasarkan hasil analisis N-Gain menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis murid pada kelas eksperimen berada pada kategori sedang dan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Selain itu perhitungan uji hipotesis dua pihak, diperoleh nilai t_hitung=6,186 dan t_tabel=2,000. Karena t_hitung>t_tabel, maka tolak H_0 terima H_a yang berarti “ada pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Kahoot terhadap kemampuan berpikir kritis matematis murid kelas VII UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli.”

Pengaruh Model Teams Games Tournament Terhadap Motivasi Belajar IPAS Pada Topik Kondisi Perekonomian di Daerahku Murid Kelas V SD Negeri 071025 Helera Noverianus Telaumbanua; Adieli Laoli; Dernius Hura; Yakin Niat Telaumbanua
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 15 No. 3 (2026): September 2026 (on progress)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika dan Pendidikan Biologi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/emasains.v15i3.7123

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament terhadap motivasi belajar murid kelas V pada mata pelajaran IPAS dengan topik Kondisi Perekonomian di Daerahku di SD Negeri 071025 Helera. Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan hasil observasi awal yang menunjukkan bahwa motivasi belajar murid masih tergolong rendah, ditandai dengan kurangnya keaktifan, partisipasi, serta antusiasme murid selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment melalui desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 36 murid yang terdiri atas 18 murid pada kelas eksperimen dan 18 murid pada kelas kontrol. Data penelitian dikumpulkan menggunakan angket motivasi belajar berskala Likert yang telah dinyatakan valid dan reliabel. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji Independent Samples t-test, serta perhitungan effect size (Cohen's d) untuk mengetahui besarnya pengaruh perlakuan yang diberikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament memberikan pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar murid. Rata-rata skor motivasi belajar pada kelas eksperimen mengalami peningkatan dari 58,88 pada saat pretest menjadi 88,83 pada saat posttest, sedangkan peningkatan yang terjadi pada kelas kontrol relatif lebih rendah. Hasil uji Independent Samples t-test memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 (<0,05), sehingga hipotesis alternatif diterima. Selain itu, hasil perhitungan effect size menunjukkan nilai Cohen's d sebesar 4,20 yang termasuk dalam kategori sangat besar. Temuan tersebut mengindikasikan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament memiliki pengaruh yang sangat kuat dalam meningkatkan motivasi belajar murid. Oleh karena itu, model pembelajaran ini dapat direkomendasikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk meningkatkan motivasi belajar murid pada mata pelajaran IPAS di Sekolah Dasar.

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berdasarkan Gaya Belajar Kolb Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Utara Rica Apriliani Zega; Netti Kariani Mendrofa; Yakin Niat Telaumbanua; Sadiana Lase
Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Vol. 5 No. 3 (2026): Riset Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/venn.v5i3.465

Rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP masih menjadi permasalahan dalam pembelajaran matematika abad ke-21, yang ditandai dengan keterbatasan dalam menghasilkan ide beragam, menemukan solusi alternatif, dan menyelesaikan soal berbasis HOTS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri berdasarkan gaya belajar Kolb terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa di UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 153 siswa, sedangkan sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas VII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-C sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian terdiri dari tes kemampuan berpikir kreatif matematis dan angket gaya belajar Kolb. Teknik analisis data meliputi uji normalitas (Lilliefors), uji homogenitas (Fisher), uji t independen, serta uji Two Way ANOVA berbantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis juga menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa berdasarkan gaya belajar Kolb (divergen, asimilator, konvergen, dan akomodator), serta terdapat interaksi antara model pembelajaran dan gaya belajar terhadap kemampuan tersebut. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri yang disesuaikan dengan gaya belajar siswa dapat menjadi alternatif efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis, serta dapat dijadikan acuan bagi guru dalam merancang pembelajaran yang lebih aktif, variatif, dan berpusat pada siswa.

Problematika Siswa Pada Pembelajaran Matematika dalam Memecahkan Masalah Matematika di SMK Negeri 2 Gunungsitoli Murni Niat Yanti Zendrato; Sadiana Lase; Yakin Niat Telaumbanua; Netti Kariani Mendrofa
Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Vol. 5 No. 3 (2026): Riset Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/venn.v5i3.482

Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan di SMK Negeri 2 Gunungsitoli, siswa kelas XI-TAV mengalami problematika dalam proses pembelajaran di kelas dan kurangnya kemampuan pemecahan masalah matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika apa saja yang dihadapi oleh siswa dalam memecahkan masalah matematika, kemudian faktor penyebab dari problematika dan solusi alternatif dari permasalahan yang dihadapi siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari observasi, wawancara, soal tes kemampuan pemecahan masalah matematika dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pada penelitian ini, peneliti menemukan keberagaman hasil kemampuan pemecahan masalah matematika yang dimiliki oleh tiap Siswa. Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas XI-TAV SMK Negeri 2 Gunungsitoli dikategorikan rendah karena tidak mencapai standar nilai KKM yang telah ditetapkan. Terlihat pada rata-rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematika yaitu 34,85. Beberapa siswa mampu menyelesaikan masalah matematika tetapi langkah-langkah yang digunakan kurang tepat. Sementara sebagian lainnya masih memerlukan perbaikan dalam hal penyelesaian masalah dan ketelitian dalam mengaplikasikan konsep secara efektif. Dari hasil penelitian di atas, maka dapat diketahui permasalahan yang dihadapi siswa dalam memecahkan masalah matematika, faktor penyebab problematika siswa dan solusi alternatif dari problematika yang dihadapi siswa.

Pengaruh Model Game Based Learning Melalui Media Wordwall terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa UPTD SMP Negeri 5 Mandrehe Eman Putra Jaya Gulo; Ratna Natalia Mendrofa; Sadiana Lase; Yakin Niat Telaumbanua
Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Vol. 5 No. 3 (2026): Riset Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/venn.v5i3.495

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematis siswa serta belum optimalnya pemanfaatan teknologi dan model pembelajaran inovatif dalam proses pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Game Based Learning berbantuan media Wordwall terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII di UPTD SMP Negeri 5 Mandrehe. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi (Quasi-Experimental Research) dengan desain One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 5 Mandrehe yang berjumlah 29 siswa, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Instrumen penelitian berupa tes uraian untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang diberikan dalam bentuk pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji N-Gain, dan uji hipotesis paired sample t-test dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa setelah penerapan model pembelajaran Game Based Learning berbantuan Wordwall . Hal ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis yang memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Game Based Learning melalui media Wordwall terhadap pemahaman konsep matematis siswa UPTD SMP Negeri 5 Mandrehe.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe MURDER Berbantuan Lembar Kerja Murid Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Syukur Iman Zendrato; Netti Kariani Mendrofa; Sadiana Lase; Yakin Niat Telaumbanua
Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Vol. 5 No. 5 (2026): Volume 5 Nomor 5 Tahun 2026
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/venn.v5i5.650

This study was motivated by students’ low mathematical problem-solving ability, which was attributed to the continued dominance of conventional teaching practices that limited students’ active engagement in understanding and solving mathematical problems. In addition, the limited use of student worksheets reduced opportunities for students to practice solving problems systematically. These conditions were identified through a preliminary study conducted at UPTD SMP Negeri 7 Gunungsitoli, which revealed that students experienced difficulties in solving mathematical problem-solving tasks. Therefore, this study aimed to examine the effect of the MURDER cooperative learning model assisted by student worksheets on students’ mathematical problem-solving ability at UPTD SMP Negeri 7 Gunungsitoli. A quantitative approach was employed using a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design. The population comprised all eighth-grade students at UPTD SMP Negeri 7 Gunungsitoli, with a total sample of 64 students. The sample consisted of 32 students in Class VIII-A as the control group and 32 students in Class VIII-B as the experimental group. Data were collected using a mathematical problem-solving ability test in the form of open-ended questions. Hypothesis testing at the 5% significance level yielded a calculated t-value of 9.365, which was greater than the critical t-value of 1.671. Thus, the null hypothesis was rejected and the alternative hypothesis was accepted. These findings indicate that the MURDER cooperative learning model assisted by student worksheets has a significant effect on students’ mathematical problem-solving ability at UPTD SMP Negeri 7 Gunungsitoli.

PENERAPAN MEDIA MONOPOLI DALAM PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI UPTD SD NEGERI 075019 DAHANA TABALOHO Welman Kristian Waruwu; Agnes Renostini Harefa; Otilina Gulo; Yakin Niat Telaumbanua
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 4 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v6i4.15400

Low learning outcomes in Natural and Social Sciences (IPAS) among fifth-grade students at UPTD SD Negeri 075019 Dahana Tabaloho indicate the need for a more engaging learning process that actively involves students. This study aimed to improve learning outcomes and describe the learning process through the implementation of monopoly game media on the topic “Why Do We Need to Eat and Drink?”. The study employed Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, consisting of planning, action, observation, and reflection. The participants were 21 fifth-grade students. Data were collected through observations of teacher and student activities, learning outcome tests, interviews, reflection, and documentation, and were analyzed descriptively using quantitative and qualitative techniques. The results showed that the implementation of monopoly game media gradually improved learning outcomes and student engagement. The average learning outcome increased from 65 in the pre-cycle to 84 in Cycle II, with classical mastery reaching 85.71%. Teacher and student activities also improved, reaching 91.66% and 89.28%, respectively, at the end of the intervention. The improvement followed revisions in classroom management, explanation of game rules, group guidance, equal participation, reinforcement, and feedback. Therefore, monopoly game media can serve as an alternative for creating active, interactive, and enjoyable IPAS learning. ABSTRAK Rendahnya hasil belajar IPAS pada siswa kelas V-a UPTD SD Negeri 075019 Dahana Tabaloho menunjukkan perlunya pembelajaran yang lebih menarik dan melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan mendeskripsikan proses pembelajaran melalui penerapan media monopoli pada materi “Mengapa Kita Perlu Makan dan Minum?”. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 21 siswa kelas V-a. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa, tes hasil belajar, wawancara, refleksi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media monopoli secara bertahap meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Rata-rata hasil belajar meningkat dari 65 pada pra-siklus menjadi 84 pada Siklus II, dengan ketuntasan klasikal mencapai 85,71%. Peningkatan juga terlihat pada aktivitas guru dan siswa yang masing-masing mencapai 91,66% dan 89,28% pada akhir tindakan. Perubahan tersebut terjadi setelah dilakukan perbaikan pengelolaan kelas, penjelasan aturan permainan, bimbingan kelompok, pemerataan partisipasi, penguatan, dan umpan balik. Dengan demikian, media monopoli dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran IPAS yang aktif, interaktif, dan menyenangkan.

THE EFFECT OF AUGMENTED REALITY USING ASSEMBLR EDU ON JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES Warisman Zebua; Ratna Natalia Mendrofa; Netti Kariani Mendrofa; Yakin Niat Telaumbanua
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 12, No 2 (2026): (IN PRESS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v12i2.9724

This study aims to determine the effect of using Augmented Reality (AR) learning media supported by Assemblr EDU on the mathematics learning outcomes of students at UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Barat. This is a quantitative study using a quasi-experimental method with a Non-Equivalent Control Group Design. The study population consisted of seventh-grade students, and the sample comprised two classes: VII-A as the experimental class and VII-B as the control class. The sample was selected using probability sampling with a cluster random sampling technique. The instrument used in this study was an essay-type test. The mean score on the pre-test for the experimental class was 44.38 and for the control class was 42.50, while the mean score on the post-test for the experimental class was 82.78 and for the control class was 64.81. Based on the results of data analysis using the t-test at a 5% significance level, the calculated t-value was 4.769 and the critical t-value was 2.021. Since the calculated t-value is greater than the critical t-value – that is, 4.769 > 2.021 – H₀ is rejected and Ha is accepted. Thus, it can be concluded that Augmented Reality using Assemblr EDU has an effect on junior high school students’ mathematics learning outcomes.

Co-Authors Abi Rahmad Zalukhu Adieli Laoli Alpian Hulu Amin Otoni Harefa Amin Otoni Harefa Bawamenewi, Eniman Benedikta Zega Boy Arwin Zebua Buulolo, Marnus Daeli, Veridiana Dernius Hura Edi Surya, Edi Edi Syahputra Elmanani Simamora Eman Putra Jaya Gulo Enjel Fitriani Waruwu Erenu Kharisman Gea Eunike Zai Fanorama Gulo Gea, Alfandy Gea, Desri Yanti Gea, Elvin Sri Sandy Gea, Nopita Gulo, Anugerah Setiawan Gulo, Rahmat Juang Gulo, Rido Eli Halawa, Fariyanto Halawa, Notarius Halawa, Nova Martilina HALAWA, YUFITA Harefa, Agnes Renostini Harefa, Vivin Putri Hia, Ester Hulu, Friska Putri Magdalena Hulu, Mitra Verolina Ikhlas Anwar Lahagu Indah Juwinta Indahwati Bu’ulolo Insaf Rizalt Putra Gulo Intan Wirna Waruwu Iwan Berkat Zega Izwita Dewi Izwita Dewi Jenni Indah Mitra Ndruru Joice Erna Lase Jujur Sabdani Harefa Juni Yanto Zebua Jupi Yarman Lase Laia, Dimaria Laia, Tiar Nisanna Handayani Laia, Wasnidar Laoli, Jon Wancer Lase, Sadar Riang Lendi Fitri Asnika Lafau Lidia Ida Zalukhu Mandrofa, Netti Kariani MARIA MAGDALENA BATE’E Marlinawati Telaumbanua Mart Peterson Daeli Marta Line Zai Martin Famatoro Gulo Marwan Putra Laia Mendofa, Juvita Sri Kasrina Mendrofa , Netti Kariani Mendrofa, Asri Selvi Putri Mendrofa, Ignasius Mendrofa, Ratna Natalia Mendrofa, Sri Jernih Popy Yamin Mitra Novitri Waruwu Murni Niat Yanti Zendrato Murni Relawan Telaumbanua Ndraha, Mei Tri Murni Ndruru, Melida NETTI KARIANI MENDOFA Netti Kariani Mendrofa Noverianus Telaumbanua Nurul Ihsani Giawa Odismeri Zega Otilina Gulo Pniel Sozawato Zendrato Pniel Sozawato Zendrato Putri Wulandari Zalukhu RAHMIAH MENDROFA Rica Apriliani Zega RINCE ASTUTI ZEGA Sadiana Lase Sahabat Halawa SALOME WARUWU Sari Santi Siapudan Lase Septri Dawolo Septriani Telaumbanua Simamora, Elmanani Susanti Halawa SYARIFA AINI Syukur Iman Zendrato Tafonao Sotanius Telaumbanua, Happy Rahmat Saro Telaumbanua, Ikhlas Agen Munasabah Telaumbanua, Ovitarni TELAUMBANUA, RESTI JULIANA Telaumbanua, Ruti Faeri Tinta Purnama Dewi Gulo Warisman Zebua Waruwu, Juli Antonius Waruwu, Lilis Priska Waruwu, Nini Suryani Waruwu, Nofati Waruwu, Yutiani Welman Kristian Waruwu Wikari Hulu Wiljan Analisa Perdamaian Harefa Yaatulo Hulu Yosef Darwin Telaumbanua Yudika Zebua Yulisman Zega Yulisman Zega Yulisman Zega Yutiani Waruwu ZAI, EDISON Zalukhu, Junitariang Zebua, Amin Kristin Zebua, Ikke Afdolitha Zebua, Siska Yanti Zebua, Srinuryanti Zebua, Syukur Marno Life Zebua, Vance Gunawan Zega, Laksmi Nirmala Zega, Odismeri Zega, Pretty Souvenir Zega, Silih Mentari Zendrato, Arikasian Zendrato, Dedy Rahmat Zendrato, Niat Wati Zendrato, Yohana Ziliwu, Erawan Darma

Title

Found 123 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 123 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 123 Documents
Search