Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.449
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Spirit PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinisi: Journal of Teacher Proffesional LITERA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar IJOPHYA
Yusnadi Yusnadi
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Kompetensi Wasit Lisensi Dasar Melalui Refreshment Peraturan Olahraga Soft Tenis Di Kota Makassar Yusnadi; Ruslan; Rusli; Sudirman Burhanuddin; Awaluddin
LITERA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2026): Juli
Publisher : PT. Mediatama Zayna Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59734/lajpm.v3i2.345

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi wasit berlisensi dasar melalui refreshment peraturan olahraga soft tenis di Kota Makassar. Metode yang digunakan adalah workshop yang dikombinasikan dengan praktik simulasi yang melibatkan 30 orang wasit berlisensi dasar yang terdaftar dalam Persatuan Soft Tenis Indonesia (PESTI) Kota Makassar. Kegiatan dilaksanakan dalam dua tahap yaitu pembelajaran klasikal peraturan ISTA terbaru dan simulasi lapangan. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan pemahaman. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada pemahaman wasit terhadap peraturan soft tenis, dengan rata-rata nilai meningkat dari 58,7 menjadi 82,4. Selain itu, peserta menunjukkan peningkatan kemampuan dalam menerapkan peraturan dalam situasi pertandingan simulasi. Kegiatan ini berkontribusi pada peningkatan kualitas perwasitan dan prestasi soft tenis di Kota Makassar.
PENGARUH MEDIA DIGITAL PHET INTERACTIVE SIMULATION TERHADAP PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS V DI SDN 12 BIRAENG KABUPATEN PANGKEP Sakirah Fhasihah; Amir Pada; Yusnadi S
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 03, September 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.16866

Abstract

The Influence of PhET Interactive Simulation Digital Media on Student Participation in Grade V Science and Social Studies Learning at SDN 12 Biraeng, Pangkep Regency, is a quantitative quasi-experimental study with a Non-equivalent Control Group Design. This research addresses the low participation of fifth-grade students who tended to be passive in learning. The study involved 46 students from experimental (VA, n=24) and control (VB, n=22) groups. Data were collected through questionnaires and observation sheets, then analyzed using descriptive and inferential statistics. The findings reveal that the implementation of PhET Interactive Simulation was effectively executed, creating an interactive and student-centered learning environment. Student participation in the experimental class significantly improved from low to very high category, with a much greater increase compared to the control group. Hypothesis testing using Independent Sample t-Test showed a significance value of 0.000 (p < 0.05), while Paired Sample t-Test resulted in a mean difference of -30.042 with Sig. (2-tailed) = 0.000 (p < 0.001), confirming a statistically significant increase in student participation. This research concludes that there is a significant influence of PhET Interactive Simulation digital media on student participation in grade V science and social studies learning at SDN 12 Biraeng, Pangkep Regency.
PAK ADI Based Small Ball Game Development Model to Improve Physical Learning In Elementary Schools Yusnadi; Ramlan Mahmud
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 15 No 2 (2026): June
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v15i2.110248

Abstract

Elementary school students' small-ball game skills have not yet developed optimally because physical education instruction remains predominantly teacher-centered and has not adopted innovative learning models. This study aimed to analyze the effectiveness of the PAK ADI learning model (Participatory, Analytical, Creative, Active, Demonstrative, and Innovative) in improving elementary school students' small-ball game skills. This study employed a Research and Development (R&D) method based on the Borg and Gall model, consisting of the stages of preliminary research, planning, validation, evaluation and revision, and model implementation. The research participants included subject-matter experts, instructional experts, physical education teachers, and elementary school students involved in both small-group and large-group trials. Data were collected through classroom observations, validation questionnaires, user response questionnaires, and small-ball game skills tests. The research instruments consisted of expert validation sheets, observation sheets, practicality questionnaires, and learning outcome tests. Data were analyzed using descriptive qualitative and quantitative techniques, while the effectiveness of the model was evaluated using an independent t-test at a significance level of 0.05 with the assistance of the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). The findings indicated that the PAK ADI learning model met the criteria of validity, practicality, attractiveness, and effectiveness in improving elementary school students' small-ball game skills. Therefore, the PAK ADI learning model is suitable as an innovative alternative for physical education instruction to enhance both the quality of learning and students' small-ball game skills.
Penerapan Model PJBL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas IV UPT SP SDN 222 Batu Merah Sulfika Sulfika; Yusnadi Yusnadi; Nursianida Nursianida
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i2.57160

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV melalui penerapan model project based learning di UPT SP SDN 222 Batu Merah. Penelitian yang di gunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan jenis penelitian kolaborasi dan dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi dan dilaksanakan dalam 2 pertemuan. Subjek dalam penelitian terdiri dari 20 siswa, yang terdiri dari 9 siswa laki-laki san 11 siswa perempuan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data observasi yang digunakan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Hasil sebelum dilakukan tindakan yaitu pada pra siklus hanya 6 peserta didik atau 30% yang tuntas, pada siklus I meningkat menjadi 11 peserta didik atau 45 % yang tuntas belajar IPA dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 17 peserta didik atau 85% yang tuntas belajar. Hal ini dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran project based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV UPT SP SDN 222 Batu Merah.
Validitas Internal dan Profil Psikologis Atlet Petanque Kota Makassar Berdasarkan Pengukuran Skala Likert pada Masa Persiapan Kompetisi Benny; M. Said Zainuddin; Yusnadi; Awaluddin Awaluddin
Indonesian Journal of Physical Activity Vol. 6 No. 2 (2026): Fortchoming Issue
Publisher : PT Mediatama Zayna Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59734/ijpa.v6i2.169

Abstract

Kesiapan psikologis merupakan faktor penting dalam menjaga konsistensi performa pada cabang olahraga presisi seperti petanque, karena aspek konsentrasi, regulasi emosi, komunikasi tim, dan kepercayaan terhadap pelatih berkontribusi signifikan terhadap hasil pertandingan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil psikologis atlet Petanque Kota Makassar dalam persiapan PORPROV XVIII 2026 serta menguji reliabilitas internal instrumen pengukuran yang digunakan. Penelitian menggunakan desain kuantitatif deskriptif dengan teknik total sampling yang melibatkan 13 atlet, di mana data dikumpulkan melalui kuesioner psikologis berbasis skala Likert lima poin dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta uji reliabilitas Cronbach’s Alpha. Hasil analisis menunjukkan bahwa skor total psikologis atlet berada pada kategori tinggi (Mean = 167,85; SD = 11,74; Min = 146; Max = 187), dengan rerata indikator berkisar antara 4,00–4,31 yang mengindikasikan tingkat konsentrasi dan kepercayaan terhadap pelatih yang kuat. Uji reliabilitas menghasilkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,920 yang menunjukkan konsistensi internal sangat baik. Dengan demikian, atlet Petanque Kota Makassar memiliki kesiapan psikologis yang tinggi menjelang PORPROV XVIII 2026, dan instrumen yang digunakan layak dijadikan alat monitoring dalam program pembinaan mental olahraga prestasi.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Smart Board Letter Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas II SD Inpres Kassi Kassi Kota Makassar Irawani Dea Yulia; Nurhaedah Nurhaedah; Yusnadi Yusnadi
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2026): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i3.64716

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran smart board letter terhadap kemampuan membaca siswa kelas II SD Inpres kassi-kassi kota makassar. Jenis penelitian ini yaitu quasi experiment dengan menggunakan desain nonequivalent control group desain. Variabel bebas penelitian ini adalah media pembelajaran smart board letter sedangkan variabel terikat penelitian ini adalah kemampuan membaca siswa. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas II SD Inpres Kassi-Kassi Kota Makassar yang berjumlah 50 siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskripstif dan statistik inferensial dengan melakukan uji normalitas, uji homogentitas dan uji hipotesis dengan menggunakan IBM SPSS Statistic 29. Dari hasil inferensial nilai Ho ditolak Dan Ha diterima yang berarti penggunaan media pembelajaran smart board letter berpengaruh terhadap kemampuan membaca siswa. Berdasarkan dari hasil penelitian ini dapat dikatakan bahwa sebelum penggunaan media pembelajaran smart board letter kemampuan membaca siswa berada pada kategori cukup, kemudian setelah penggunaan media smart board letter kemampuan membaca siswa berada pada kategori sangat baik, jadi dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran smart board letter terhadap kemampuan membaca siswa kelas II.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V UPT SPF SD Inpres Kassi Kecamatan Manggala Kota Makassar. A. Herlina; Amir Pada; Yusnadi Yusnadi
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2026): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i3.64508

Abstract

Kebijakan kurikulum 2013 adalah mengembangkan keseimbangan antara sikap, pengetahuan, dan keterampilan dalam pembelajaran. Salah satu mata pelajaran di jenjang Sekolah Dasar pada kurikulum 2013, yaitu mata pelajaran IPS. Adapun karakteristik mata pelajaran IPS adalah mengutamakan peran aktif siswa melalui proses belajar agar siswa mampu mengembangkan berfikir kritis, rasional, dan analisis. Namun, berdasarkan permasalahan yang ditemukan di UPT SPF SD Inpres Kassi Kecamatan Manggala Kota Makassar pada mata pelajaran IPS kelas V, yaitu siswa cenderung pasif (kurang aktif) dalam proses pembelajaran IPS, sehingga mengakibatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS rendah. Maka dari itu, penelitian ini dilakukan dengan tujuan (1) Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Discovery Learning pada pembelajaran IPS kelas V UPT SPF SD Inpres Kassi Kecamatan Manggala Kota Makassar, (2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V UPT SPF SD Inpres Kassi Kecamatan Manggala Kota Makassar, (3) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V UPT SPF SD Inpres Kassi Kecamatan Manggala Kota Makassar. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-Experimental Design. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Kassi Kecamatan Manggala Kota Makassar. Jumlah sampel yang digunakan sebanyak 32 siswa yang terdiri dari 16 laki-laki dan 16 perempuan, teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah total sampling. Teknik pengumpulan data berupa lembar observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik deskriptif dan analisis data statistik inferensial dengan bantuan IBM Statistics Version 29. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Penerapan model pembelajaran Discovery Learning pada pembelajaran IPS kelas V UPT SPF SD Inpres Kassi Kecamatan Manggala Kota Makassar terlaksana dengan kategori sangat efektif, (2) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V UPT SPF SD Inpres Kassi Kecamatan Manggala Kota Makassar berada pada kategori baik, (3) Penerapan model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V UPT SPF SD Inpres Kassi Kecamatan Manggala Kota Makassar.
Co-Authors A. Herlina Aat Ruchiat Nugraha Abdul Hafid Afdhal Fatawuri Syamsuddin Ainun Meilani Amir Pada, Amir Awaluddin Awaluddin Awaluddin Bahar Bahar Benny Burhanuddin, Sudirman Diana Arianti Faidah Yusuf Hajirah Hajirah Hardianto Rahman Ians Aprilo Irawani Dea Yulia Iskandar Khaerunnisa Khaerunnisa Latri Aras Lutfi B M. Said Zainuddin Muhammad Irfan Nana Sujana Nasaruddin Nur Abidah Idrus Nurhaedah Nurhaedah Nursianida Nursianida Poppy Elisano Arfanda Ramlan Mahmud Ramlan Mahmud Retno Farhana Nurulita Rukhmana, Trisna Ruslan Ruslan Rusli Sakirah Fhasihah Sayidiman Sepryanus Rano Putra Sitti Rahmi Sudirman Sulfika Sulfika