Selama dekade terakhir, kemajuan pesat Kecerdasan Buatan (AI) telah secara fundamental mengubah desain dan penyampaian media pembelajaran, menciptakan peluang dan tantangan baru dalam lingkup pendidikan. Studi ini secara sistematis meninjau penelitian nasional dan internasional yang diterbitkan antara tahun 2015 dan 2025 untuk menganalisis bagaimana inovasi berbasis AI dalam media pembelajaran memengaruhi pola perilaku generasi digital. Mengacu pada artikel jurnal yang direview oleh rekan sejawat, prosiding konferensi, dan laporan institusi yang terindeks di Scopus, Web of Science, dan SINTA, analisis ini menyoroti pergeseran yang jelas dari model instruksional statis dan seragam menuju lingkungan pembelajaran yang adaptif, personal, dan interaktif. Media pembelajaran yang didukung AI ini terbukti dapat meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan kemampuan belajar mandiri siswa, sekaligus mengembangkan dimensi baru literasi digital. Namun, temuan juga mengungkap kekhawatiran yang muncul, termasuk masalah privasi data, ketergantungan berlebihan pada sistem otomatis, dan potensi penurunan keterampilan berpikir kritis jika integrasi AI tidak didukung oleh desain pedagogis yang solid. Dengan mensintesis bukti akademik selama satu dekade, tinjauan ini menawarkan wawasan praktis dan rekomendasi strategis bagi pendidik, pembuat kebijakan, dan pengembang teknologi untuk memastikan bahwa media pembelajaran berbasis AI tidak hanya meningkatkan kemampuan teknologi tetapi juga menumbuhkan perilaku belajar yang bertanggung jawab, etis, dan holistik di generasi berikutnya.