Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.555
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Current Biochemistry Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Kesehatan Prima Jurnal EDUTECH Undiksha Jurnal TAMBORA Langit Biru: Jurnal Ilmiah Aviasi Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia JS (Jurnal Sekolah) GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Compile: Journal of Society Service Multidisciplinary Indonesian Center Journal Joong-Ki Marga: Journal Of Innovation and Creatifity Indonesian Journal of Health Research Innovation Journal on Smart Learning Technologies
Sabariah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PERAN KEPEMIMPINAN VISIONER KEPALA SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN GURU BERMUTU UNTUK MENDUKUNG VISI INDONESIA MAJU Agustina Rahmi; Dwi Sogi Sri Redjeki; Melly Anggraini; Sabariah; Eshariayni; Andri Kurniawan
Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) Vol. 2 No. 1 (2025): Vol. 2 No. 1 Edisi Januari 2025
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/micjo.v2i1.484

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Peran Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Guru Bermutu untuk Mendukung Visi Indonesia Maju dan implementasinya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Peran Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah di SDN Semangat Dalam 3, yaitu: a) berusaha memahami dan mendengarkan kebutuhan dan keinginan warga sekolah, b) memberikan dukungan unutuk meningkatkan mutu guru dengan pendidikan, pelatihan dan pengembangan kemampuan, c) jika ada guru yang kesulitan maka kepala sekolah tidak segan untuk memberikan arahan, mentoring dan evaluasi yang disesuaikan dengan kemampuan guru dan d) kepala sekolah berusaha menciptakan suasana kebersamaan yang nyaman dan mendukung. Sedangkan, implementasi Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah di SDN Semangat Dalam 3, yaitu dengan: a) berpedoman dengan tujuan, visi dan misi yang ditetapkan, b) berusaha mendengarkan, mengakomodasi dan mengkomunikasi sesuai kebutuhan guru, dan c) kepala sekolah mendorong dalam peningkatan pendidikan, pelatihan dan kegiatan pertemuan dengan berkalaborasi.
Effectiveness of Bay Leaf Decoction (Syzygium polyanthum) on Reducing Blood Glucose Levels in Paok Motong, Masbagik, East Lombok Kurniawan, Nadi; Rozikin; I Putu Bayu Agus Saputra; Sabariah; I Nyoman Bagus Aji Kresnapati
Current Biochemistry Vol. 10 No. 2 (2023)
Publisher : IPB University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29244/cb.10.2.2

Abstract

One disease that correlates with blood glucose levels is diabetes mellitus (DM). According to Basic Health Research (RISKESDAS), in Indonesia by 2030 there will be an increase of up to 21.3 million people suffering from diabetes mellitus. However, nowadays most people are afraid of the side effects of using the drugs they consume and are turning to herbal therapy to lower blood glucose levels. Bay leaves have the benefit of treating diabetes mellitus, hypercholesterolemia, hypertension, diarrhea and gastritis. Phytochemical analysis shows that bay leaves contain essential oils, tannins, flavonoids and terpenoids. The aim of the research was to determine the effect of bay leaf boiled water on reducing blood glucose levels. The research was an experimental One Group Pretest Post-test Design, namely the research subjects had their blood glucose levels measured before (pre-test) and after being given bay leaf boiled water (post-test). 41 respondents in Paok Motong Barat village, Masbagik District, East Lombok Regency had their Blood Glucose Levels (GDS) measured before (pre-test) and after (post-test) giving 300 mL of bay leaf boiled water. Paired Test Statistical Analysis was used to determine the difference in pretest and posttest blood glucose levels given bay leaf boiled water. The results of the study showed that there was a significant decrease in blood glucose levels (p= 0.001) by 15.22 mg/dL to 179.27 mg/dL before administering bay leaf decoction amounting to 194.49 mg/dL. The conclusion is that there is a significant effect (p=0.001) of giving boiled bay leaves on reducing blood glucose levels. The suggestion for this research is to increase the number of respondents in the research as well as examination variables such as fasting blood glucose
PELATIHAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH DI OPEN JOURNAL SYSTEM BAGI GURU SMPN 7 KELURAHAN PERAK BARAT, KECAMATAN KREMBANGAN KOTA SURABAYA Wawan Gunawan; Nurmida Chaterine Sitompul; Rufi’i; Retno Danu Rusmawati; Atiqoh; Achmad Noor Fatirul; Sabariah; Andri Kurniawan; Yoso Wiyarno; Arif Yachya
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 03 (2024): JUNI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru dituntut dalam belajar mengajar, harus menguasai beberapa komponen yang sangat penting yaitu Penelitian dan Publikasi karya Ilmiah di Open Journal System (OJS). Untuk mewujudkan hal tersebut guru harus dibekali dengan kemampuan membuat Penelitian dan Publikasi karya Ilmiah di Open Journal System (OJS). Sebagian besar guru SMPN 7 Kelurahan Perak Barat, Kecamatan Krembangan Kota Surabaya merasa kesulitan dalam membuat dan memanfaatkan Penelitian dan Publikasi karya Ilmiah di Open Journal System (OJS). PKM ini bertujuan untuk: (1) mengetahui membuat Penelitian atau karya Ilmiah yang baik dan benar, (2) mengetahui cara Publikasi karya Ilmiah di Open Journal System (OJS),(3) mengetahui jenis-jenis Publikasi karya Ilmiah di Open Journal System (OJS) yang bereputasi nasional dan international, dan (4) mengetahui Aplikasi Sinta untuk Publikasi karya Ilmiah di Open Journal System (OJS). Mitra PKM ini adalah guru-guru di SMPN 7 Kelurahan Perak Barat, Kecamatan Krembangan Kota Surabaya. Pengaplikasian kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat (PPM) dilaksanakan secara luring dan daring. Kegiatan pengabdian secara keseluruhan dapat dinilai cukup baik, dilihat dari keberhasilan target jumlah peserta pelatihan dinilai cukup baik, ketercapaian tujuan pelatihan dinilai baik, ketercapaian target materi yang telah direncanakan dinilai baik, dan kemampuan peserta dalam penguasaan materi dinilai baik.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL), CASE BASED LEARNING (CBL) DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Yaqin, Ainul; Sabariah; Endah Yulia Rahayu
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20785

Abstract

This research aims to analyze the influence of Project Based Learning (PjBL), Case Based Learning (CBL), and learning styles on student learning outcomes. The research methodology used is a quantitative approach involving experiments. The research subjects were students randomly selected from 5 (five) schools spread across 5 (five) areas of Surabaya to take part in the teaching process using the PjBL and CBL models. Students are identified using a questionnaire divided into three main categories: visual, auditory, and kinesthetic. Research findings show that there is a significant influence of the use of the PjBL and CBL models on student learning outcomes. that the regression model which includes CBL, Learning Style, and PjBL as a whole has a significant influence on Learning Outcomes. This can be seen from the large value of F = 35.762 and Sig. = 0.000, which indicates that this model can explain significant variations in student learning outcomes. Meanwhile, Learning Style does not have a significant influence on student learning outcomes. This is indicated by the p-value = 0.531 (greater than 0.05) and the standard coefficient (Beta) which is very small (0.031). Thus, Learning Style cannot be considered as the main factor influencing student learning outcomes in this model. This study highlights the importance of selecting teaching strategies that align with students' learning styles to maximize performance. The results provide guidance for teachers and students in developing flexible and effective teaching strategies.
Improving Volleyball Bottom Passing Learning Outcomes Through Problem Based Learning (PBL) in Class VIII Students of SMPN 4 BIREM BAYEUN Sabariah
Marga: Journal Of Innovation and Creatifity Vol 1 No 1 (2023): Marga: Journal of Innovation and Creativity
Publisher : Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The general objective of this research is to improve student outcomes through the application of Volleyball Learning using Problem-Based Learning (PBL). Additionally, this research is conducted to gain in-depth information about the implementation of the Underhand Passing Learning using PBL. The research design is Action Research. The subjects in this study are 22 students from the Eighth grade at SMPN 4 Birem Bayeun. This research was conducted over two meetings consisting of two cycles. Each cycle consists of three sessions. The first cycle shows that through actions, students can self-motivate. From this first cycle, the result is 43%, indicating it is not yet complete. In the second cycle, as a reflection of the first cycle, it also shows that actions improve student learning outcomes. The result of the second cycle is 87%, indicating completion. Based on the results of this research, it can be concluded that: (1) Volleyball Learning using PBL enhances student learning outcomes, (2) Underhand Passing Learning using PBL motivates students and makes them active participants in the learning process.
Peningkatan Keterampilan Membaca Teks Eksposisi melalui Media LKPD Menggunakan Teknik Tes Pilihan Ganda Opsi Unik Sabariah; Norisah
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 2 (2023): Maret 2023
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v2i2.252

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca teks eksposisi. Penelitian ini dilakukan di kelas 3 SMP Negeri 1 Lingga, Kabupaten Lingga, Provinsi Kepulauan Riau. Kegiatan berlangsung di akhir semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan 4 prosedur yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan prosedur refleksi. Pembelajaran keterampilan membaca teks eksposisi dalam penelitian ini menggunakan media LKPD yang berisi pengetahuan tentang makna dan struktur teks eksposisi, aspek bahasa (paragraf dan kalimat) dalam teks eksposisi. Para siswa kelas 8 SMP Negeri Lingga, Kabupaten Lingga, Provinsi Kepulauan Riau yang belum mencapai KKM 75,00 adalah subjek penelitian tindakan kelas ini. Mereka berjumlah 21 dari 28 siswa. Instrumen penelitian ini: 1) tes unjuk kerja yang berisi satu item; 2) LKPD yang ditulis di kertas A4 berisi contoh penjelasan tentang makna dan struktur teks eksposisi serta makna dan jenis dan fungsi kalimat dalam satuan paragraf; 3) RPP keterampilan membaca teks eksposisi melalui media LKPD menggunakan teknik tes opsi unik; 4) alat rekam untuk mengumpulkan data kegiatan siswa dan guru dalam proses pembelajaran keterampilan membaca teks eksposisi untuk prosedur oobservasi. Data keterampilan membaca teks eksposisi dianalisis menggunakan prinsip mean dan persen dan data proses pembelajaran dianalisis secara tematik. Dihasilkan 8 siswa dapat mencapai KKM 75,00 di siklus-1 dan 9 siswa tuntas di siklus-2.
IDENTIFIKASI BAKTERI ESCHERICHIA COLI PADA AIR MINUM DI KELURAHAN TURIDA Putri Berliana Octavira; Sabariah; Abdillah Adipatria B. Azhar; Rusmiatik
Indonesian Journal of Health Research Innovation Vol. 1 No. 3 (2024): Indonesian Journal of Health Research Innovation
Publisher : Yayasan Menawan Cerdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64094/2yjx1113

Abstract

Escherichia coli merupakan salah satu parameter wajib kualitas air minum pada aspek mikrobiologi. Air minum dengan kualitas yang baik harus terbebas dari kandungan Escherichia coli. Hasil riset Kementerian Kesehatan tahun 2020 menunjukkan bahwa sebanyak 74,4% rumah tangga di Indonesia memiliki akses terhadap air minum yang terkontaminasi bakteri Escherichia coli. Survey Sosial Ekonomi Nasional yang dilakukan pada Maret 2019, dari sekitar 260 juta orang Indonesia sebesar 89,27% di antaranya yang memiliki akses terhadap air minum layak dan sebesar 73,65% yang memiliki sumber air muinum bersih. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi bakteri Escherichia coli pada Air Minum di Lingkungan Turida. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang dilakukan dengan eksperimental laboratorium menggunakna pendekatan cross sectional, Populasi target dalam penelitian ini adalah sumber air minum yang ada dilingkungan Turida dengan 50 sampel. Hasil dalam penelitian ini adalah dari 50 responden masing-masing pengolahan air minum yang dimasak 29 (58,0%) responden, disaring 21 (42,0%) responden, sumber air minum dari PDAM 28 (56,0%) responden, air sumur 15 (30,0%) responden air dalam kemasan 0 (0,0%) responden serta isi ulang 7 (14,0%) responden, kondisi fisik air minum yang baik 39 (78,0%) responden, kondisi fisik buruk 11 (22,0%) responden dan didapatkan hasil pemeriksaan laboratorium bahwa semua bakteri Escherichia coli negatif. Mayoritas responden mengolah air minum dengan cara memasak (58%) dan memperoleh air dari PDAM (56%), serta 78% menilai kondisi fisik air minum mereka baik. Pemeriksaan laboratorium menunjukkan tidak ada bakteri Escherichia coli dalam sampel air minum.
EVALUASI PEMBELAJARAN DIGITAL: STUDI EMPIRIS TERHADAP ADAPTASI GURU DAN SISWA DI ERA AI DAN BIG DATA Rufi'i; Sabariah; Adi Bandono
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 7 (2025): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 7 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin pesat, khususnya melalui kehadiran kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dan Big Data, telah membawa perubahan mendasar dalam lanskap pendidikan global. Pembelajaran digital kini tidak lagi sekadar dipandang sebagai proses alih media, melainkan menjadi sebuah ekosistem dinamis berbasis analitik data yang menuntut kemampuan adaptif dari guru dan siswa dalam merespons tantangan teknologi. Penelitian ini bertujuan mengkaji tingkat adaptasi kedua kelompok tersebut dalam menggunakan pembelajaran digital berbasis AI dan Big Data serta mengidentifikasi faktor-faktor utama yang memengaruhi efektivitas adaptasi mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif–kausal dengan melibatkan 120 responden, terdiri atas 60 guru dan 60 siswa dari wilayah Surabaya dan Sidoarjo. Data diperoleh melalui kuesioner skala Likert yang memuat lima konstruk, yaitu kesiapan digital, literasi teknologi, sikap terhadap AI, kemampuan analisis data, dan efektivitas pembelajaran digital. Analisis dilakukan menggunakan pendekatan Structural Equation Modeling berbasis Partial Least Squares (SEM–PLS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan digital (β = 0,602, p < 0,05) serta sikap positif terhadap AI (β = 0,568, p < 0,05) memberikan pengaruh signifikan terhadap efektivitas pembelajaran digital, dengan nilai R-square sebesar 0,70. Temuan ini menegaskan bahwa kesiapan kognitif dan afektif pengguna menjadi faktor penentu keberhasilan integrasi teknologi, sehingga penguatan literasi digital dan pelatihan berbasis AI menjadi kebutuhan penting pada era transformasi digital.
PENGUATAN MANAJEMEN PELATIHAN DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DI ERA ARTICIAL INTELLIGENCE Sabariah; Rufi'i; Adi Bandono
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 7 (2025): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 7 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah menghasilkan perubahan signifikan dalam ekosistem pendidikan global dan berdampak langsung pada pola manajemen pelatihan guru di berbagai tingkat. Dalam situasi tersebut, institusi pendidikan dituntut untuk merancang model pelatihan yang lebih responsif, sistematis, dan berorientasi pada pemanfaatan teknologi digital agar sejalan dengan kebutuhan pembelajaran abad ke-21. Penelitian ini berupaya mengkaji strategi optimalisasi manajemen pelatihan digital yang diarahkan untuk meningkatkan kompetensi profesional guru melalui integrasi kapabilitas AI. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui analisis literatur, telaah dokumen kebijakan, serta peninjauan praktik pelatihan berbasis Learning Management System (LMS) yang terintegrasi AI dan telah digunakan dalam konteks pendidikan di Indonesia. Hasil kajian mengungkapkan bahwa keberhasilan implementasi pelatihan digital dipengaruhi oleh kualitas perencanaan manajerial, kesiapan infrastruktur teknologi, kemampuan lembaga dalam mengelola perubahan, serta budaya inovasi dalam organisasi. AI memainkan peran kunci dalam menyediakan pembelajaran yang terdiferensiasi, memetakan kebutuhan pengembangan kompetensi guru secara real time, serta menghasilkan evaluasi yang lebih akurat dan berkelanjutan. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan manajemen pelatihan digital berbasis AI merupakan langkah strategis untuk membangun kapasitas guru yang adaptif, reflektif, dan inovatif dalam menghadapi perkembangan teknologi di era pendidikan modern. Kata kunci: Pengelolaan Pelatihan Digital; Kompetensi Profesional Guru; Artificial Intelligence; Transformasi Pendidikan; Inovasi Pelatihan Guru; Learning Management System; Personalisasi Pembelajaran Berbasis AI.
INTEGRASI KECERDASAN BUATAN DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN UNTUK TRANSFORMASI SUMBER DAYA MANUSIA UNGGUL Sabariah; Rufi'i; Adi Bandono
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 7 (2025): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 7 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Integrasi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam manajemen pendidikan dan pelatihan telah menjadi pendorong utama transformasi sistem pengembangan sumber daya manusia (SDM) yang unggul dan adaptif terhadap dinamika era digital. Penelitian ini bertujuan menelaah secara komprehensif praktik, strategi, serta implikasi penerapan AI dalam mendukung tata kelola pendidikan dan pelatihan di berbagai lembaga di Jawa Timur. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan telaah dokumen untuk memperoleh pemahaman kontekstual atas proses integrasi teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan AI berkontribusi signifikan terhadap peningkatan efisiensi manajerial, optimalisasi perencanaan pembelajaran, personalisasi pengalaman belajar, serta penguatan pengambilan keputusan berbasis data. Namun demikian, penelitian ini juga mengidentifikasi sejumlah tantangan, seperti kesenjangan literasi digital tenaga pendidik, keterbatasan infrastruktur, resistensi terhadap perubahan, serta kebutuhan penguatan regulasi etis dalam implementasi AI. Temuan tersebut menegaskan bahwa integrasi AI yang dirancang secara humanis, inklusif, dan berorientasi etika mampu memperkuat ekosistem pendidikan yang responsif terhadap kebutuhan masa depan. Dengan demikian, AI berpotensi menjadi fondasi strategis dalam mendorong transformasi pendidikan dan pelatihan menuju pengembangan SDM yang kompetitif, kolaboratif, dan siap menghadapi tantangan global.
Co-Authors Abdillah Adipatria B. Azhar Achmad Noor Fatirul Adi Bandono Agustina Rahmi Agustina, Dara Ainul Yaqin ANDRI KURNIAWAN Anugraha, Krisna Murti Arif Yachya Atiqoh Bandono, Adi Baso Hamarullah Halim br Tumanggor, Aisyah Dani Chandra Yudho Pranoto Debby Susanti Dhahika Effendi Dwi Aryani, Arum Dwi Sogi Sri Redjeki Endah Yulia Rahayu Enma Megawati Erashandrawati, Erashandrawati Erfika, Erfika Eshariayni Fajar Susanto Febriani Fitriah Saqinah Hartono Hartono Heni Fitriyani, Heni I Gede Ngurah Putra Nata Sudana I Putu Bayu Agus Saputra Incha.P. Telaumbanua Ismail Ali Kadori Katalina Syartika.D Kresnapati, I Nyoman Bagus Aji Krisna Murti Anugraha Kurniawan, Nadi Lestari Aulia, Devi Lisa Marinda.R Melly Anggraini Muh. Dia Ikhsan Perdana Muh. Rizki Musyarrafah Norisah Nurmida Chaterine Sitompul Putri Berliana Octavira Rahayu, Endah Yulia Rahayu, Indah Zulaila Ramadhani, Afrita Risnayanti Robi’ati Fauziyah Rozikin Rufi'i Rufi’i Rufi’i, Rufi’i Ruslianti Rusmawati, Retno Danu Rusmiatik Santi Anita Sinaga Satuti, Luxmita Anna Sri Watini Suharti Suharyanto Supriyanto Syultje Sihasale Wawan Gunawan Wawan Gunawan Wiwin Mulianingsih Yoso Wiyarno Yustiana Zaman, Akhmad Qomaru