Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.7
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Maspari Journal Maspari Journal Biota Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan Seminar Nasional Pendidikan IPA BIOEDUKASI LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Basicedu Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pembelajaran Biologi : Kajian Biologi dan Pembelajarannya ULIN: Jurnal Hutan Tropis JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Jurnal Basicedu Journal of Mathematics Science and Computer Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa FingeR: Journal of Elementary School GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari Jurnal Pendidikan MIPA KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara
Susy Amizera
Universitas Sriwijaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Bahan Ajar Konsep Biologi Dasar IPA SD Menggunakan Pendekatan Tematik Integratif bagi Mahasiswa PGSD Anggraini, Nike; Laihat, Laihat; Amizera, Susy; Destiansari, Elvira
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar Konsep Biologi Dasar IPA SD yang digunakan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jenis penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan oleh Borg and Gall melalui 5 tahapan kegiatan. Tahapan pengembangan yakni; analisis, desain bahan ajar, uji validasi, produksi dan ujicoba lapangan. Subjek dalam penelitian dipilih secara purposive sampling yang disesuaikan dengan tujuan penelitian. Sampel penelitian berjumlah 53 mahasiswa yang sedang mengikuti perkuliahan Konsep Biologi IPA SD di tahun ajaran 2021-2022. Teknik analisa data menggunakan lembar instrumen berupa tes, lembar angket, dan lembar validasi. Olah data dilakukan dengan melihat peningkatan kualitas pembelajaran dilakukan dengan melihat hasil pre-test dan post-test yang diuji melalui skor klasiklal N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nahan ajar yang dikembangkan layak untuk diujicobakan dengan rata-rata penilaian ahli materi sebesar 3.05 dan ahli media sebesar 3.00. Sedangkan kualitas pembelajaran setelah menggunakan bahan ajar meningkat sebanyak 20,58 point.
Transformasi Pembelajaran: Pelatihan E-LKPD Berbasis PBL Berbantuan Nearpod bagi Guru IPA di Muara Enim Tibrani, Mgs Mhd; Amizera, Susy; Santri, Didi Jaya; Destiansari, Elvira
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 11 (2025): Januari
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i11.1681

Abstract

Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan untuk meningkatkan keterampilan guru IPA di Muara Enim dalam menyusun E-LKPD berbasis PBL berbantuan Nearpod. Model kegiatan pengabdian yaitu model pendampingan yang ditujukan kepada guru IPA kabupaten Muara Enim untuk meningkatkan keterampilan guru  dalam merancang E-LKPD berbasis PBL untuk menunjang literasi digital. Khalayak sasaran kegiatan pengabdian ini, yaitu kelompok guru IPA Muara Enim sebanyak 20 orang guru IPA yang berasal dari beberapa SMP Negeri dan Swasta di kabupaten Muara Enim. Metode yang ditempuh dalam kegiatan ini meliputi pelatihan, pendampingan dan evaluasi kegiatan. Produk yang dihasilkan adalah E-LKPD interaktif yang siap digunakan dalam pembelajaran di kelas. Program ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA serta mendukung literasi digital di kalangan guru. Pelatihan pembuatan E-LKPD berbasis PBL (Problem Based Learning) berbantuan Nearpod bagi guru IPA di Kabupaten Muara Enim telah terlaksana dengan baik dan mencapai tujuan yang diharapkan. Materi pelatihan yang disusun berdasarkan kebutuhan peserta terbukti relevan dan efektif. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan literasi digital dan kompetensi guru dalam merancang perangkat pembelajaran berbasis masalah. Pelatihan ini diharapkan dapat memberikan dampak pada peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah.
Pengembangan LKPD Berorientasi Keterampilan Proses Sains Pada Materi Pemanfaatan Keanekaragaman Hayati pada Usaha Tekstil Ecoprint Bagi Peserta Didik Kelas X Amelia, Rika; Destiansari, Elvira; Amizera, Susy
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 8 No 2 (2024)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.8.2.220-234

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan produk berupa Lembar Kerja Peserta Didik berorientasi Keterampilan Proses Sains materi keanekaragaman hayati sub materi klasifikasi makhluk hidup pada peserta didik SMA kelas X yang valid dan praktis serta dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE yang terbatas dengan tahapan Analyze, Design, dan Development. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024 di kelas X SMA Gajah Mada 3 Palembang. Penelitian ini dilakukan pada uji coba kelompok kecil dengan subjek penelitian sebanyak 12 peserta didik pada kelas X. Indikator KPS yang dipilih adalah mengelompokan/klasifikasi, menafsirkan/interpretasi, berkomunikasi dan mengamati/observasi. Hasil persentase dari tiap indicator KPS adalah 91,6%; 89,5%; 85,4%; dan 83,3%.
WORKSHOP PENYUSUNAN E-MODUL BERBASIS PROJECT BAGI GURU-GURU IPA MGMP KOTA PALEMBANG UNTUK MENUNJANG IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA SEKOLAH MENENGAH Ermayanti, Ermayanti; Amizera, Susy; Santri, Didi Jaya; Najip, Khoiron; Saputri, Etta Dwi; Fadillah, Fadillah; Syahirah, Dliya; Akbar, Rahmat
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 01 (2025): FEBRUARI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum saat ini menuntut pendidik mampu memanfaatkan berbagai media berbasis elektronik dalam proses pembelajaran. Selain itu kebutuhan guru-guru IPA di Kota Palembang akan modul berbasis elektronik dalam menunjang implementasi kurikulum merdeka di Sekolah. Oleh karena itu dilakukan workshop penyusunan E-modul praktikum berbasis project. Kegiatan ini dilakukan secara secara luring dan daring, pada tanggal 12 Agustus 2024 s.d. 22 Nopember 2024. Peserta workshop adalah guru-guru IPA yang berasal dari 35 Sekolah Menengah Pertama di Kota Palembang. Kegiatan dilaksanakan dalam beberapa tahapan: pretest, pemberian materi, workshop dan pendampingan, presentasi dan postest, kerja mandiri dan pengumpulan produk. Hasil menunjukkan bahwa workshop dapat meningkatkan kemampuan peserta dalam menyusun E-modul praktikum berbasis project. Hasil test menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru-guru IPA dengan rata rata N-gain 0,30 (Kategori sedang). 90% peserta mengumpulkan E-modul tepat waktu dan dengan kriteria baik.
Development of Audio-Visual Media Based on Video Tutorials to Support Digital Literacy in Practicum Activities Amizera, Susy; Destiansari, Elvira; Oktavia, Nur
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 24, No 4 (2023): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Video tutorials are audio-visual media that can guide practicum activities. Videos can facilitate digital literacy skills, supporting students' skills in using digital technology to access and communicate in practicum activities. The research aims to develop audio-visual media based on video tutorials to support students' digital literacy skills in practicum activities. The type of research is Research and Development (R&D) research using the Borg & Gall model. Data collection techniques include administering questionnaires and pre-post tests. Data analysis used a Likert scale and n-gain test. The research results show that the product was developed during water pollution activities. Validation results with very good interpretation. Student responses to video tutorials can provide an overview of students' digital literacy abilities accompanied by high n-gain values for each indicator. Thus, developing audio-visual media based on video tutorials can strategically support students' digital literacy skills in practicum activities. Keywords: audio-visual media, video tutorials, practicum activities, digital literacy. Abstrak: Video tutorial merupakan media audio-visual yang dapat menjadi penuntun kegiatan praktikum. Penggunaan video dapat memfasilitasi kemampuan literasi digital yang dapat mendukung keterampilan mahasiswa dalam penggunaan teknologi digital untuk mengakses dan berkomunikasi dalam kegiatan praktikum. Tujuan penelitian yaitu mengembangan media audio-visual berbasis video tutorial untuk menunjang kemampuan literasi digital mahasiswa pada kegiatan praktikum. Jenis penelitian yaitu penelitian Research and Development (R&D) menggunakan model Borg & Gall. Teknik pengumpulan data berupa pemberian angket dan tes awal-akhir. Analisis data dilakukan dengan menggunakan skala likert dan n-gain test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk dikembangkan pada kegiatan praktikum pencemaran air. Hasil validasi dengan interpretasi sangat baik. Respon mahasiswa pada video tutorial dapat memberikan gambaran tentang kemampuan literasi digital mahasiswa disertai nilai n-gain tinggi pada tiap indikator. Dengan demikian Pengembangan media audio-visual berbasis video tutorial dapat dijadikan sebagai langkah strategis dalam mendukung kemampuan literasi digital mahasiswa pada kegiatan praktikum.  Kata kunci: media audio-visual, video tutorial, kegiatan praktikum, literasi digital. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v24i4.pp901-911
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI CARD SORT SISWA KELAS III SD MAITREYAWIRA PALEMBANG maghfirah, rizky nadia; Susy Amizera; Juliana S
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.28903

Abstract

This study aims to improve the mathematics learning outcomes of 28 third-grade elementary school students through the implementation of the card sort learning strategy. The research uses a classroom action research design based on the Kemmis and McTaggart model, which includes four stages: planning, action,observation, and reflection. The study was conducted in two cycles focusing on mathematics subjects. The results showed a significant improvement in learning outcomes, especially in the second cycle, where the success rate reached 89.29%. These findings indicate that the Card Sort strategy is effective in helping students actively and enjoyably understand mathematical concepts. Therefore,this strategy is recommended for use in teaching mathematics in third grade to enhance the quality of student learning outcomes.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI PERMAINAN DADU EDUKATIF DI KELAS 5B SD MATREYAWIRA Riani, Rina; Amizera, Susy; Juliana S, Juliana S
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 9, No 2 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jurnalkpk.v9i2.93285

Abstract

Indonesian language plays a crucial role asthe foundation for scientific and social communication within the educational setting. However,the learning outcomes of grade 5B students at SD Maitreyawira Palembang had yet to reach the expected standards. This issue stemmed from the continued use of conventional teaching methods, which were perceived as monotonous and unengaging. Initial observations indicated that only 68% of students achieved learning mastery, falling short of the established Minimum Competency Criteria (KKM) of 85%. To address this challenge, the researcher conducted Classroom Action Research (CAR) by implementing an educational dice game as an interactive learning medium. The study was conducted over two cycles, each comprising four phases: planning, action, observation, and reflection. A total of 25 students participated in the study, consisting of 12 boys and 13 girls. Data were collected through field notes, observation checklists, and learning outcome assessments. The findings revealed a notable improvement in student performance, with the mastery level rising to 76% in the first cycle and reaching 88% in the second cycle surpassing the KKM threshold. Furthermore, students demonstrated increased motivation and active participation during lessons. The use of educational dice games effectively fostered an enjoyable classroom environment, enhanced material comprehension, and promoted collaborative learning. Therefore, educational dice games can be considered a practical and engaging strategy to enhance Indonesian language learning outcomes at the elementary level.
Desain Lembar Kerja Praktikum Berbasis Masalah untuk Menunjang Keterampilan Proses Sains (KPS) pada Materi Kualitas Perairan Amizera, Susy; Destiansari, Elvira; Santri, Didi Jaya; Santoso, Lucia Maria
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Vol. 11 No. 2 (2023): December
Publisher : Department of Biology Education, FSTT, Mandalika University of Education, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/bioscientist.v11i2.9303

Abstract

Industrial activities can increase waste discharge which has an impact on reducing water quality. Decreasing water quality requires methods for solving problems. The development of problem solving abilities can be improved in practical activities. In practical learning, students are expected to be able to reconstruct concepts through solving problems, so they can develop science process skills. These practical activities can be facilitated using problem-based practical worksheets. The aim of this research is to design problem-based practicum worksheets to support students' science process skills related to preliminary studies, product development design, validity testing, and student responses to small-scale testing. The type of research used is development research using the Borg & Gall model to small scale trials. This research was carried out from July to August 2023. The data collection techniques used in this research were interviews and giving questionnaires. The instruments used in this research were an interview guide sheet, a questionnaire sheet for product validation, and a student response questionnaire sheet. Next, the data was analyzed descriptively. Based on the research results, it can be seen that the practicum worksheet that was developed began with a preliminary study regarding the need for problem-based practicum worksheets on water quality material. The design developed is based on problem-based practical worksheet components that have been validated by two experts. Furthermore, a small-scale trial was carried out which showed that the material aspects were categorized as very good, the graphics were categorized as good, and the language was categorized as very good. Thus, the results of this development can be continued in large-scale tests and can be implemented in the practical learning process.
Partisipasi Peserta Didik pada Program Adiwiyata Melalui Kegiatan Pengelolaan Sampah di Sekolah Ardianti, Yessy Retno; Amizera, Susy; Susanti, Rahmi
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Vol. 12 No. 1 (2024): June
Publisher : Department of Biology Education, FSTT, Mandalika University of Education, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/bioscientist.v12i1.10605

Abstract

This research aims to determine the form of implementation of participation and the level of student participation in waste management at school. The method used in this research is descriptive qualitative research which aims to describe and analyze student participation in waste management through the Adiwiyata program which has been implemented in schools. The results of research on the implementation of student participation in managing types of waste at Adiwiyata High School in Palembang City include the use of trash bins based on type, and waste management participation activities by students. The use of trash cans by students has been implemented, but there are still students who have not thrown rubbish into trash cans based on the type. Student participation activities in waste management based on type include composting, clean Fridays, collecting, sorting and recycling waste, as well as a healthy canteen. The level of student participation in organic waste management has a percentage of 64.8% in the active category, inorganic waste management has a percentage of 71.3% in the active category, and B3 waste management has a percentage of 56.3% in the quite active category at Adiwiyata High School in Palembang City.
PELATIHAN PEMBUATAN E-LKPD BERBASIS PBL (PROBLEM BASED LEARNING) BAGI GURU IPA DI KOTA PAGARALAM Amizera, Susy; Destiansari, Elvira; Arifin, Zainal; Nazip, Khoiron; Anggraini, Nike; Santoso, Lucia Maria
Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46576/rjpkm.v4i1.2485

Abstract

Sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas dan kompetensi peserta didik maka diperlukan suatu perencanaan agar pelaksanaan pembelajaran berjalan optimal. Salah satu wujud dari kompetensi guru dalam perencanaan, yaitu guru mampu membuat bahan ajar yang dapat memotivasi peserta didik dalam pemecahan suatu masalah. Perencanaan tersebut dapat tertuang pada lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis masalah (PBL). Berdasarkan hasil data pendahuluan terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru–guru IPA Kota Pagaralam, didapatkan hasil bahwa 78% guru–guru biologi IPA menggunakan metode ceramah melalui media conference seperti zoom meeting. Penggunaan model pembelajaran berbasis masalah jarang dilakukan mengingat saat ini masih berada di kondisi pandemi covid-19. Selain itu sebagian besar guru–guru IPA kota Pagaralam menggunakan LKPD yang terdapat di buku saja. Hal ini kurang sesuai dengan kondisi nyata yang ada lingkungan peserta didik sehingga peserta didik kurang memiliki kemampuan dalam pemecahan masalah. Oleh karena itu, upaya yang harus dilakukan, yaitu melakukan perencanaan dengan mendesain LKPD berbasis PBL yang dirancang secara digital menjadi E-LKPD Berbasis PBL. Tujuan pelatihan ini: (1) guru dapat mengurutkan langkah–langkah pembelajaran PBL (Problem Based Learning); (2) guru dapat merancang E-LKPD berbasis pembelajaran PBL; (3) guru dapat menghasilkan E-LKPD berbasis pembelajaran PBL. Model kegiatan yang akan dilaksanakan yaitu model pendampingan yang ditujukan kepada guru IPA MGMP kota Pagaralam, berjumlah 20 orang yang berasal dari beberapa SMP Negeri dan Swasta di kota Pagaralam.  Berdasarkan hasil Evaluasi PreTest dan Posttest menunjukkan peningkatan pemahaman guru dalam pembuatan E-LKPD berbasis PBL setelah mengikuti pelatihan. Peningkatan pemahaman terlihat melalui peningkatan nilai rata–rata hasil tes awal dan tes akhir sebesar 47,44%. Berkaitan dengan hal tersebut, setelah kegiatan pelatihan ini diharapkan adanya kegiatan lanjutan berupa integrasi E-LKPD dalam rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP)
Co-Authors Adeng Slamet Akbar, Rahmat Amelia, Rika Anggraini, Nike Ardianti, Yessy Retno Ash Shiddiqy, Ahmad Agung Bayumi, Karina Dhelvia Damayanti, Luthfi Mei Didi Jaya Santri Didi Jaya Santri Didi Jaya Santri Didi Jaya Santri Didi Jaya Santri Didi Jaya Santri, Didi Jaya E. Ermayanti Edward Saleh Elvira Destiansari Ermayanti Ermayanti Ermayanti Ermayanti Fadilla Azhra Putri Fadillah Fadillah Fenisa Okta Rahma Hartono Hartono Juliana S Juliana S Juliana S, Juliana S Juwita Karmila Khoiron Nazip Khoiron Nazip, Khoiron Kodri Madang Kodri Madang Kodri Madang, Kodri Laihat Laihat Laihat Laihat Laihat Laihat, Laihat maghfirah, rizky nadia Masagus Muhammad Tibrani Meilinda Meilinda Mgs Mhd Tibrani Miftahul Khairah Moh. Rasyid Ridho Muhammad Khoirul Antony Nabilah Afifah Putri Najip, Khoiron Nike Anggaraini Nike Anggraini Nike Anggraini Noprika Rahmadhini Nur Oktavia Nurhaliza Agustria Oktavia, Nur Permata, Citra Putri Cahyaningrum Putri Dewi Putri Setioningrum Putri Setioningrum Rahmi Susanti Rahmi Susanti Riani, Rina Riyanto Riyanto Riyanto Riyanto Rizki Septiyadi Safira Permata Dewi Sandrina Widya Kartika Saputri, Etta Dwi Sepvani Putri Lestari Syahirah, Dliya Tibrani, Masagus Mhd Tibrani, Masagus Mhd. Tibrani, Mgs Mhd Yenny Anwar Zainal Arifin Zainal Arifin Zainal Arifin Zainal Arifin