Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

Pengembangan Integrated Skills Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris melalui Pemanfaatan AI sebagai Media Ajar di SMA Negeri 1 Remboken Ali, Muhammad Ilham
JUKEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2025): JUKEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Desember 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jukemas.v2i4.1244

Abstract

Pembelajaran Bahasa Inggris yang efektif di jenjang SMA memerlukan integrasi empat keterampilan berbahasa yaitu listening, speaking, reading, dan writing secara terpadu. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris melalui pelatihan penggunaan media berbasis Artificial Intelligence (AI) bagi siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Remboken. Metode pelaksanaan meliputi pelatihan interaktif, praktik langsung, dan evaluasi berbasis pre-test dan post-test dengan pendekatan performance-based assessment. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada semua aspek keterampilan berbahasa, dengan peningkatan rata-rata nilai sebesar 14,375 poin. Aspek speaking dan writing mengalami peningkatan tertinggi berkat penggunaan aplikasi Elsa Speak dan Grammarly. Kegiatan ini juga meningkatkan motivasi belajar siswa dan keterampilan guru dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran. Kesimpulannya, pemanfaatan teknologi AI secara sistematis mampu mendorong pengembangan keterampilan berbahasa Inggris secara terintegrasi dan mendukung transformasi pembelajaran abad ke-21 di sekolah menengah.
Pelatihan Gamifikasi Digital dan Flipped Classroom dalam Pembelajaran Bahasa Asing di SMA Negeri 2 Tomohon Sambeka, Fince Lenny; Tengker, Diane; Mamentu, Agustine Clare; Muhammad Ilham Ali; Supriyanto
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 4 No. 3 (2025): Oktober, 2025
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jam.v4i3.498

Abstract

Kemajuan pesat Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) membuka peluang bagi pembelajaran yang dipersonalisasi di sekolah menengah atas. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi pedagogik dan literasi digital guru bahasa asing melalui pelatihan pembuatan gamifikasi pembelajaran berbasis digital dan integrasi model flipped classroom. Kegiatan dilaksanakan selama dua hari di SMA Negeri 2 Tomohon, Sulawesi Utara, melibatkan 16 guru bahasa asing (Inggris, Jepang, dan Jerman). Metode pelaksanaan terdiri dari lima tahapan: sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi, serta keberlanjutan program. Pelatihan difokuskan pada pembuatan konten gamifikasi menggunakan aplikasi Canva, Quizizz, Kahoot, dan Edpuzzle, serta penerapan model flipped classroom. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada seluruh indikator penilaian dengan rata-rata peningkatan 44,6% dari pre-test ke post-test. Peningkatan tertinggi terjadi pada kemampuan merancang skenario pembelajaran (50,9%) dan pemahaman konsep flipped classroom (46,7%). Dampak positif terlihat dari peningkatan keterlibatan siswa hingga 95% saat model gamifikasi diterapkan. Program ini berhasil menciptakan ekosistem pembelajaran inovatif yang berkelanjutan dan memberdayakan guru sebagai agen perubahan dalam pembelajaran abad ke-21. Kata Kunci : Gamifikasi; Flipped Classroom; Literasi Digital; Pelatihan Guru.