Articles
<![CDATA[KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ]]>
<![CDATA[Maftukhin, Mohammad]]>;
<![CDATA[Dwijanto, Dwijanto]]>
<![CDATA[ Unnes Journal of Mathematics Education Vol 3 No 1 (2014): Unnes Journal of Mathematics Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/ujme.v3i1.3433
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Creative Problem Solving berbantuan CD pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Populasi dalam penelitian ini adalah semua peserta didik kelas X SMA N 1 Sulang Kabupaten Rembang tahun ajaran 2012/2013 yang tersebar di enam kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling terpilih kelas X4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X6 sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan yakni dokumentasi, tes, dan observasi. Hasil uji proporsi diperoleh      maka H1 diterima artinya hasil tes kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas eksperimen mencapai ketuntasan klasikal. Hasil uji t perbedaan dua rata-rata diperoleh  >  sehingga H1 diterima yang berarti rata-rata hasil tes kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran Creative Problem Solving berbantuan CD pembelajaran dalam pembelajaran materi jarak dalam benda berdimensi tiga lebih baik daripada kelas kontrol. Berdasarkan uraian di atas, dapat dikatakan bahwa model pembelajaran Creative Problem Solving berbantuan CD pembelajaran efektif dalam penyampaian materi pokok jarak pada dimensi tiga kelas X SMA N 1 Sulang tahun ajaran 2012/2013.]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING BERBASIS GQM TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PERCAYA DIRI SISWA KELAS VII ]]>
<![CDATA[Ambarwati, Ratna]]>;
<![CDATA[Dwijanto, Dwijanto]]>;
<![CDATA[Hendikawati, Putriaji]]>
<![CDATA[ Unnes Journal of Mathematics Education Vol 4 No 2 (2015): Unnes Journal of Mathematics Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/ujme.v4i2.7601
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model ProjectÂBased Learning berbasis GQM terhadap kemampuan komunikasi matematis dan percaya diri siswa, serta pengaruh percaya diri terhadap kemampuan komunikasi matematis. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VII SMP Kesatrian 2 Semarang tahun pelajaran 2014/2015. Pengambilan sampel dengan teknik cluster random sampling. Metode yang digunakan yaitu: dokumentasi, tes dan skala sikap. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model ProjectÂBased Learning berbasis GQM terhadap kemampuan komunikasi matematis dan percaya diri siswa adalah efektif, yang ditunjukkan dengan (1) kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen mencapai KKM individual, (2) kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen mencapai KKM klasikal, (3) kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, (4) percaya diri siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, serta ada pengaruh percaya diri terhadap kemampuan komunikasi matematis yaitu sebesar 41,5%.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN MODEL REACT DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KERJASAMA ]]>
<![CDATA[Wulandari, Novi Citra]]>;
<![CDATA[Dwijanto, Dwijanto]]>;
<![CDATA[Sunarmi, Sunarmi]]>
<![CDATA[ Unnes Journal of Mathematics Education Vol 4 No 3 (2015): Unnes Journal of Mathematics Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/ujme.v4i3.9054
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan pembelajaran model REACT dengan pendekatan Saintifik terhadap kemampuan berpikir kritis dan kerjasama siswa kelas VIII. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 3 Slawi tahun ajaran 2014/2015. Pengambilan sampel dipilih dengan menggunakan teknik cluster random sampling, sampel diambil dua kelas yaitu kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dan VIII D sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan metode tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah uji rata-rata, uji proporsi, uji perbedaan rata-rata, dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil tes kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen mencapai ketuntasan belajar individu dan klasikal, hasil tes kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, dan ada pengaruh kerjasama terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran model REACT dengan pendekatan saintifik efektif terhadap kemampuan berpikir kritis dan kerjasama siswa kelas VIII.]]>
<![CDATA[PENGARUH PBL PENDEKATAN KONTEKSTUAL STRATEGI KONFLIK KOGNITIF DAN KEMAMPUAN AWAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA MATERI GEOMETRI ]]>
<![CDATA[Saputri, Mike]]>;
<![CDATA[Dwijanto, Dwijanto]]>;
<![CDATA[Mariani, Scolastika]]>
<![CDATA[ Unnes Journal of Mathematics Education Vol 5 No 1 (2016): Unnes Journal of Mathematics Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/ujme.v5i1.9345
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui ketuntasan kemampuan pemecahan masalah siswa yang menerima pembelajaran PBL dengan pendekatan kontekstual konflik kognitif (PBLKK); menganalisis perbedaan antara kemampuan pemecahan masalah siswa dengan PBLKK, siswa dengan PBL kontekstual (PBLK), dan siswa dengan pembelajaran langsung; menganalisis interaksi antara kemampuan awal matematika dan model pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa; menganalis pengaruhaktivitas belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dengan PBLKK; menganalisis pengaruh aktivitas belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dengan PBLK. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Mungkid. Sampel diambil secara random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, tes, dan observasi. Teknik analisis data menggunakan uji proporsi, uji anava, dan uji pengaruh. Berdasarkan uji proporsi diperoleh siswa dengan PBLKK mencapai ketuntasan. Uji Anava dua jalur menunjukkan tidak ada interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan awal terhadap kemampuan pemecahan masalah.Uji Anava satu jalur menunjukkan adanya perbedaan rata-rata. Uji pengaruh menunjukkan adanya pengaruh aktivitas belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII ]]>
<![CDATA[Lestari, Pinta Dian]]>;
<![CDATA[Dwijanto, Dwijanto]]>;
<![CDATA[Hendikawati, Putriaji]]>
<![CDATA[ Unnes Journal of Mathematics Education Vol 5 No 2 (2016): Unnes Journal of Mathematics Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/ujme.v5i2.11405
<![CDATA[Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: (1) pembelajaran model PBL dengan pendekatan saintifik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 41 Semarang pada materi segiempat efektif; (2) ada pengaruh kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VII SMP Negeri 41 Semarang pada pembelajaran yang menggunakan model PBL dengan pendekatan saintifik. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 41 Semarang tahun ajaran 2014/2015. Sampel penelitian diambil dengan teknik cluster random sampling yang diperoleh kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII C sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dengan metode dokumentasi, tes, observasi dan skala sikap. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji rata-rata, uji proporsi, uji perbedaan dua rata-rata dan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran model PBL dengan pendekatan saintifik terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 41 Semarang pada materi segiempat efektif; (2) kemandirian belajar memiliki pengaruh yang positif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VII SMP Negeri 41 Semarang pada materi segiempat yang menggunakan model PBL dengan pendekatan saintifik.]]>
<![CDATA[Analysis of Mathematical Communication Skills and Confidence of 10th Grader of SMK in Geometry Material Viewed from Cognitive Style ]]>
<![CDATA[Putri, Elanda Laksinta]]>;
<![CDATA[Dwijanto, Dwijanto]]>;
<![CDATA[Sugiman, Sugiman]]>
<![CDATA[ Unnes Journal of Mathematics Education Vol 6 No 1 (2017): Unnes Journal of Mathematics Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/ujme.v6i1.12643
<![CDATA[The purpose of this study were to describe the mathematical communication skills and the confidence of grade X SMK students on Van Hiele model geometry learning based on their cognitive styles. It was a qualitative descriptive research. The subjects were 2 impulsive students and 2 reflective students which were selected with MFFT instrument. The data collection techniques were mathematical communication skills tests (written and orally), interviews, documentation, attitude scale and activity observation sheets. The results showed that both written and orally, reflective students were able to meet 5 indicators of mathematical communication skills, and less meet another indicators. While, impulsive students less meet all of the mathematical communication skills indictors. The impulsive students confidence was in the medium category. In contrary, the reflective students confidence was in the high category.]]>
<![CDATA[OPTIMALISASI MASALAH TRANSPORTASI SOLVER DI BAGIAN DISTRIBUSI FROZEN VEDGEENTGAABNLEPROGRAM ]]>
<![CDATA[Sasongko, Andry]]>;
<![CDATA[Dwijanto, Dwijanto]]>;
<![CDATA[Arifudin, Riza]]>
<![CDATA[ Unnes Journal of Mathematics Vol 1 No 1 (2012) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/ujm.v1i1.794
<![CDATA[Masalah transshipment adalah masalah transportasi yang memungkinkan dilakukannya pengiriman barang dengan cara tidak langsung, di mana barang dari suatu sumber dapat berada pada sumber lain sebelum mencapai tujuan akhir. Pada penelitian ini, digunakan Program Solver dalam membantu penyelesaian masalah transshipment yang melibatkan banyak titik distribusi, karena akan sulit diselesaikan secara manual. Permasalahan dalam penulisan skripsi ini adalah bagaimana hasil transshipment model dari proses pendistribusian barang di PT Java Agritech dengan menggunakan program Solver, bagaimana perbandingan hasil transshipment model dari proses pendistribusian barang di perusahaan ini dengan transshipment model yang menggunakan program Solver dan Apakah penerapan transshipment model yang diterapkan di perusahaan sudah optimum. Pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara mengambil data sekunder yang diperoleh dari perusahaan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa selisih biaya pendistribusian untuk seluruh produk frozen vegetable dengan menggunakan program Solver adalah sebesar Rp 3.348.780,- dan setelah dilakukan kebijakan lanjutan biaya yang harus dikeluarkan menjadi sebesar Rp 2.812.785,- lebih kecil dibandingkan biaya sebelumnya sebesar Rp 3.654.580,-. Ini berarti terdapat selisih antara biaya pendistribusian yang menggunakan Program Solver dengan biaya pendistribusian yang dilakukan oleh perusahaan ini sebesar Rp 841.795,-. Jadi biaya pendistribusian masih dapat diminimalkan sebesar 23,03%.]]>
<![CDATA[The Effectiveness of MURDER Cooperative Model towards Students' Mathematics Reasoning Ability and Self Concept of Ten Grade ]]>
<![CDATA[Prasetiyo, Sofan Tri]]>;
<![CDATA[Dwijanto, Dwijanto]]>;
<![CDATA[Sunarmi, Sunarmi]]>
<![CDATA[ Unnes Journal of Mathematics Education Vol 6 No 2 (2017): Unnes Journal of Mathematics Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/ujme.v6i2.13943
<![CDATA[The purpose of this research was to know the effectiveness of MURDER cooperative model towards students’ mathematics reasoning ability and self concept of ten grade. Population of this research were students of MIA ten grade Senior High School 1 Kebumen in the academic year 2016/1017. Sampling technique using simple random sampling technique. The data collected by the method of documentation, test methods, observation methods, and questionnaire methods. The analyzed of data are used completeness test and average different test. The results showed that: (1) mathematics reasoning ability of students that following MURDER cooperative model have completed individual and classical study completeness; (2) mathematics reasoning ability of students that following MURDER cooperative model better than mathematics reasoning ability of students that following ekspository learning; (3) self concept of students that following MURDER cooperative model better than self concept of students that following ekspository learning.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI JARINGAN SYARAF TIRUAN BACKPROPAGATION SEBAGAI SISTEM PENGENALAN CITRA DAGING BABI DAN CITRA DAGING SAPI ]]>
<![CDATA[Hartono, Ahmad Farid]]>;
<![CDATA[Dwijanto, Dwijanto]]>;
<![CDATA[Abidin, Zaenal]]>
<![CDATA[ Unnes Journal of Mathematics Vol 1 No 2 (2012) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/ujm.v1i2.1062
<![CDATA[Jaringan Syaraf Tiruan (JST) merupakan salah satu teknik klasifikasi yang cukup handal dikarenakan kemampuannya dalam memprediksi ataupun mengenali suatu citra.JST mampu belajar dari data yang dilatihkan kepadanya.Oleh karena itu, penelitian ini membahas tentang sistem pengenalan citra daging babi dalam upaya mengenali citra daging babidan citra daging sapi.Penelitian ini memanfaatkan sensitivitas dari JST backpropagation dan pengolahan citra digital dengan Principal Component Analysis(PCA) sebagai pengekstraksi ciri dari sebuah citra.Hasil pengujian menunjukkan bahwa dengan adanya variasi jumlah neuron hidden layerdan learning ratedalam arsitektur JST untuk mendapatkan arsitektur jaringan yang optimal. Dari hasil pengujian diperoleh recognition rate88,3 % dengan parameter arsitektur jaringan learning rate: 0,2, jumlah neuron hidden layer: 20, target eror: 0,001, dan jumlah epoh: 100.]]>
<![CDATA[OPTIMALISASI MODEL TRANSSHIPMENT DI PT. PRIMATEXCO MENGGUNAKAN PROGRAM SOLVER ]]>
<![CDATA[Muhammad, Candra Hadi]]>;
<![CDATA[Dwijanto, Dwijanto]]>;
<![CDATA[Abidin, Zaenal]]>
<![CDATA[ Unnes Journal of Mathematics Vol 2 No 1 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/ujm.v2i1.1713
<![CDATA[Masalah transshipment adalah masalah transportasi yang memungkinkan dilakukannya pengiriman barang dengan cara tidak langsung, di mana barang dari suatu sumber dapat berada pada sumber lain sebelum mencapai tujuan akhir. Pada penelitian ini, digunakan program Solver dalam membantu penyelesaian masalah transshipment yang melibatkan banyak titik distribusi, karena akan sulit diselesaikan secara manual. Artikel ini mengkaji hasil model transshipment dari proses pendistribusian barang di PT Primatexco dengan menggunakan program Solver. Selain itu, model transshipment proses pendistribusian barang oleh perusahaan dibandingkan dengan model transshipment yang dihasilkan oleh program Solver. Data dalam penelitian ini diperoleh dari perusahaan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa selisih biaya pendistribusian untuk seluruh produk kain mori dengan menggunakan program Solver adalah sebesar Rp 14.983.010,- lebih kecil dibandingkan hasil perhitungan perusahaan sebesar Rp 15.002.810,-. Ini berarti terdapat selisih antara biaya pendistribusian yang menggunakan program Solver dengan biaya pendistribusian yang dilakukan oleh perusahaan ini sebesar Rp 19.800,-. Jadi biaya pendistribusian masih dapat diminimalkan sebesar 0,13%.]]>
