Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.743
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IJHCM (International Journal of Human Capital Management) Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) Jurnal Karinov Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Klabat Journal of Management Neraca Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi Cendikia Pendidikan Jurnal Pendidikan Ekonomi, Perkantoran, dan Akuntansi PRAGMATIS Jurnal Manajemen dan Bisnis Radiant : Journal of Applied, Social, and Education Studies
Darma Rika Swaramarinda, Darma Rika
Unknown Affiliation
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
THE INFLUENCE OF DIGITAL LITERACY, LEARNING DISCIPLINE, AND SELF-ESTEEM ON THE WORK READINESS Dianti, Tania Rahma; Zulaihati, Sri; Swaramarinda, Darma Rika
Jurnal Pendidikan Ekonomi, Perkantoran, dan Akuntansi Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Ekonomi, Perkantoran, dan Akuntansi
Publisher : Faculty of Economics and Business, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpepa.0601.06

Abstract

This study aims to determine the effect of digital literacy on work readiness, the effect of learning discipline on work readiness, the effect of self-esteem on work readiness, and the effect of digital literacy, learning discipline, and self-esteem on work readiness collectively. The method used in this study was quantitative with a purposive sampling technique. The population and sample used in this study were all undergraduate students, totaling 272 respondents, with data collected through a questionnaire survey. Digital literacy, learning discipline, self-esteem, and work readiness were measured using a Likert scale. Data analysis in this study used SPSS software version 25. The results of the study indicate that the influence of digital literacy on work readiness is positive and significant. The influence of learning discipline on work readiness is positive and significant. The influence of self-esteem on work readiness is positive and significant. The influence of digital literacy, learning discipline, and self-esteem on work readiness is positive and significant. Therefore, by improving digital literacy and academic discipline, as well as building positive self-esteem, individuals can be better prepared to face challenges in the workplace.
ASSESSING THE IMPACT OF INTERNSHIP, SELF-EFFICACY, AND CAREER GUIDANCE ON WORK READINESS IN VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS Ma'arif, Syamsul; Zulaihati, Sri; Swaramarinda, Darma Rika
Jurnal Pendidikan Ekonomi, Perkantoran, dan Akuntansi Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Ekonomi, Perkantoran, dan Akuntansi
Publisher : Faculty of Economics and Business, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpepa.0601.08

Abstract

The background of this research is based on the low level of work readiness of vocational high school graduates as reflected in open unemployment data and the low percentage of graduates who work immediately after graduation. This study aims to determine the effect of Field Work Practice, Self-Efficacy, and Career Guidance on students' Work Readiness. The research method used is a quantitative approach with a sampling technique, namely proportional random sampling, with a sample size of 125 students. The data collection technique in this study used a questionnaire with a Likert Scale of 1-5. The data analysis technique in this study used descriptive statistics, classical assumption tests, and multiple regression analysis. The results of the analysis show that field work practice has a significant but negative effect on work readiness, while self-efficacy and career guidance have a positive and significant effect.These findings emphasize the need to review the Field Work Practice system which has a negative impact on students' work readiness, as well as the importance of strengthening self-efficacy and career guidance services as strategies to improve overall work readiness.
Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Fasilitas Belajar Terhadap Kemandirian Belajar siswa SMK Dewi, Indah Karisma; Swaramarinda, Darma Rika; Febriantina, Susan
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.616

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Fasilitas Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Manajemen Perkantoran di SMKN 12 Jakarta. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Manajemen Perkantoran SMK Negeri 12 Jakarta yang berjumlah 144 siswa. Teknik pengambilan sampel mengunakan proportionate stratified random sampling dengan rumus Yamane dengan tingkat kesalahan 5% sehingga diperoleh sampel berjumlah 105 siswa. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan aplikasi SPSS (Statistical Package for Social Science) versi 25.0. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara disiplin belajar terhadap kemandirian belajar siswa, (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara lingkungan keluarga terhadap kemandirian belajar siswa, (3) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara fasilitas belajar terhadap kemandirian belajar siswa, dan (4) terdapat pengaruh secara bersama-sama antara disiplin belajar, lingkungan keluarga, dan fasilitas belajar terhadap kemandirian belajar siswa.
Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Keterampilan Berwirausaha Terhadap Keberhasilan Usaha Siswa SMK Negeri 8 Jakarta Mulyawati, Fika Putri; Swaramarinda, Darma Rika; Maulida, Ervina
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.619

Abstract

Kewirausahaan merupakan salah satu pilar penting dalam pengembangan ekonomi, terutama bagi generasi muda yang memiliki potensi besar untuk menciptakan lapangan pekerjaan dan berkontribusi pada perekonomian nasional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Pendidikan Kewirausahaan (X1) dan Keterampilan Berwirausaha (X2) Terhadap Keberhasilan Usaha (Y) Siswa SMK Negeri 8 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan analisis statistik untuk menguji hipotesis. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan data primer, yang dikumpulkan langsung oleh peneliti dengan mendistribusikan kuesioner kepada responden melalui google forms menggunakan skala Likert 1-5, lalu hasilnya dianalisis menggunakan SPSS versi 25. Populasi terjangkau dari penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 8 Jakarta yang berjumlah 360 siswa. Dalam pengambilan sampel penelitian, purposive sampling dan proportionate stratified random sampling akan digunakan secara bersamaan. Penelitian ini menggunakan analisis Regresi Linear Berganda dengan teknik analisis yang digunakan adalah uji instrumen untuk mengevaluasi validitas dan reliabilitas merupakan langkah awal dalam penelitian ini. Selain itu, dilakukan analisis statistik deskriptif (mean, mode, range), uji normalitas dan linearitas, uji asumsi klasik terdiri dari uji heteroskedastisitas dan multikolinearitas, dan uji F, T, dan koefisien determinasi R2. Berdasarkan perhitungan uji analisis tersebut, hasil penelitian menyatakan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pendidikan kewirausahaan (X1) terhadap keberhasilan usaha (Y). (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara keterampilan berwirausaha (X2) terhadap keberhasilan usaha (Y). (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pendidikan kewirausahaan (X1) dan keterampilan berwirausaha (X2) secara simultan terhadap keberhasilan usaha (Y).
Pengaruh Pembelajaran Kewirausahaan Digital dan Content Creativity terhadap Inovasi Produk Digital Siswa SMK Negeri 40 Jakarta Erviandari, Erma; Swaramarinda, Darma Rika; Maulida, Ervina
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.641

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kewirausahaan digital dan content creativity terhadap inovasi produk digital siswa SMKN 40 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 216 orang dari seluruh siswa kelas XI SMKN 40 Jakarta. Teknik penentuan sampel pada penelitian ini berdasarkan table Issac dan Michael dengan tingkat kesalahan 5% adalah 140 orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah menggunakan SEM PLS dengan software Smart PLS versi 4.0. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari analisis model pengukuran, analisis model struktual, dan pengujian hipotesis pengaruh langsung dan tidak langsung. Mendapatkan hasil bahwa pembelajaran kewirausahaan digital berperngaruh positif dan signifikan terhadap inovasi produk digital, content creativity berpengaruh positif dan signifikan terhadap inovasi produk digital, pembelajaran kewirausahaan digital berpengaruh langsung positif dan signifikan terhadap content creativity dan pembelajaran kewirausahaan digital berpengaruh tidak langsung positif dan siginifikan terhadap inovasi produk digital melalui content creativity pada siswa SMKN 40 Jakarta.  
The Influence of Entrepreneurship Literacy and Digital Literacy on Entrepreneurial Interest among Generation Z Students Febriani, Fitri Indah; Swaramarinda, Darma Rika; Maulida, Ervina
Klabat Journal of Management Vol 6 No 2 (2025): Klabat Journal of Management
Publisher : Faculty of Economics and Business, Universitas Klabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60090/kjm.v6i2.1330.96-110

Abstract

This study aims to examine the influence of entrepreneurship literacy and digital literacy on the entrepreneurial interest of Generation Z students. A quantitative research design was employed using a survey method. The target population comprised 1,950 undergraduate students from the Faculty of Economics and Business at Jakarta State University, enrolled in the 2021–2022 academic year. The sampling technique combined purposive sampling with proportionate stratified random sampling. Using the Isaac and Michael formula with a 5% margin of error, a sample of 321 students was selected. Data were analyzed using Structural Equation Modeling with the Partial Least Squares (SEM-PLS) approach, implemented through SmartPLS 4.0 software. The data analysis procedure included measurement model evaluation, structural model assessment, and hypothesis testing of direct effects. The results of the study revealed the following: (1) entrepreneurship literacy has a positive and significant influence on entrepreneurial interest; (2) digital literacy also has a positive and significant influence on entrepreneurial interest; and (3) both entrepreneurship literacy and digital literacy jointly exert a positive and significant influence on the entrepreneurial interest of Generation Z students from the Faculty of Economics and Business, Jakarta State University, class of 2021–2022.
Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Dan Lingkungan Sosial Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Manajemen Perkantoran SMK Negeri 22 Jakarta Nurizqi, Gina Aulia; Swaramarinda, Darma Rika; Febriantina, Susan
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.621

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Lingkungan Sosial terhadap Minat Berwirausaha Siswa Manajemen Perkantoran SMKN 22 Jakarta. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa manajemen perkantoran SMKN 22 Jakarta yang berjumlah 143 Siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Propotionate stratified random sampling dengan rumus yamane dengan tingkat kesalahan 5% sehingga diperoleh sampel berjumlah 105 siswa. Teknik analisis pada penelitian ini mengggunakan aplikasi SPSS (Statistical Package for Social Science) versi 25.0. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pendidikan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha, (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara lingkungan sosial terhadap minat berwirausaha (3) terdapat pengaruh secara bersama sama antara pendidikan kewirausahaan dan lingkungan sosial terhadap minat berwirausaha.
Pengaruh Kemandirian Belajar dan Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Putri, Hana Kamila; Swaramarinda, Darma Rika; Febriantina, Susan
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.629

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar dan problem based learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif.. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Manajemen Perkantoran SMK Negeri 22 Jakarta yang berjumlah 143 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportionate stratified random sampling dengan rumus Yamane dengan tingkat kesalaan 5% sehingga diperoleh sampel berjumlah 105 siswa. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan aplikasi SPSS (Statistical Package for Social Science) versi 25.0. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kemandirian belajar terhadap keterampilan berpikir kritis, (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara problem based learning terhadap keterampilan berpikir kritis (3) terdapat pengaruh secara bersama-sama antara kemandirian belajar, problem based learning terhadap keterampilan berpikir kritis.
Pengaruh Digital Entrepreneurship Education dan Entrepreneurial Resilience Terhadap Entrepreneurial Interest Pada Mahasiswa Khoirunisa, Fatwa Maulida; Swaramarinda, Darma Rika; Maulida, Ervina
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.639

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh digital entrepreneurship education dan entrepreneurial resilience terhadap entrepreneurial interest pada mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan pendekatan kuantitatif. Po63pulasi  pada penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Jakarta berjumlah 922 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportionate stratified random sampling memakai rumus Taro Yamane dengan akurasi tingkat kesulitan 5% sehingga sampel dalam penelitian ini berjumlah 279 mahasiswa. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan SEM PLS (Structural Equation Modeling – Partial Least Squares) yang dihitung menggunakan software SmartPLS 4.0. Kemudian teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari analisis model pengukuran, analisis model struktural, dan pengujian hipotesis pengaruh langsung. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa (1) digital entrepreneurship education berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap entrepreneurial interest, (2) entrepreneurial resilience berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap entrepreneurial interest, (3) digital entrepreneurship education dan entrepreneurial resilience berpengaruh secara positif dan signifikan secara bersama-sama terhadap entrepreneurial interest pada mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Jakarta.
The Influence of Artificial Intelligence (Cici AI Application), Learning Independence, and Learning Environment on Office Technology Learning Outcomes: Pengaruh Penggunaan Kecerdasan Buatan (Aplikasi Cici AI), Kemandirian Belajar, dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Teknologi Perkantoran Firjatullah, Jodie; Swaramarinda, Darma Rika; Febriantina, Susan
RADIANT: Journal of Applied, Social, and Education Studies Vol. 6 No. 3 (2025): RADIANT: Journal of Applied, Social, and Education Studies
Publisher : Politeknik Harapan Bangsa Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52187/rdt.v6i3.354

Abstract

This study examines the influence of Artificial Intelligence (AI) utilization through the Cici AI application, student learning autonomy, and the learning environment on academic performance in the Office Technology subject. While previous research has explored these variables separately, only a limited number of studies have investigated their combined effect, especially within the context of vocational education. To address this research gap, the study adopts a quantitative explanatory approach with a cross-sectional design. Data were collected from 105 students in Grades X and XI at SMKN 16 Jakarta using a structured online questionnaire. The data were analyzed using SmartPLS 4.0. The findings indicate that all three independent variables have a significant and positive impact on student learning outcomes. These results underscore the importance of integrating technological innovation, learner autonomy, and a supportive educational environment to improve academic achievement in vocational schools.
Co-Authors Achmad Fauzi Afrilliana, Nadia Alghifari, Adib Annisa Lutfia Aris Wahyu Kuncoro Christian Wiradendi Wolor Dewi Nurmalasari, Dewi Dewi Susita Dewi, Indah Karisma Dianti, Tania Rahma Dita Puruwita, Dita Erviandari, Erma Fanny, Putri Olivia Febriani, Fitri Indah Firjatullah, Jodie Fitri, Nabilla Nur Herlitah Herlitah, Herlitah Indriyana, Saoki Khoirunisa, Fatwa Maulida Ma'arif, Syamsul Maharani, Fauziah Marsofiyati Marsofiyati, Marsofiyati Maulida, Ervina Mulyawati, Fika Putri Nurizqi, Gina Aulia Osly Usman Pambudhi, Prawestri Yekti Pelengkahu, Yolanda Putri, Azrah Maysa Putri, Hana Kamila Rida Prihatni Riswandi Riswandi Roni Faslah Solly Aryza Sri Zulaihati, Sri Suparno Suparno SUSAN FEBRIANTINA, SUSAN