Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.836
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Nusantara Islam Diroyah : Jurnal Studi Ilmu Hadis AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of English Language and Education FAJAR Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Al Hikmah : Jurnal Studi Keislaman Media Nusantara Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Shibyan: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah AN-NIDA: Jurnal Pendidikan Islam
IFAH KHADIJAH, IFAH
Universitas Islam Nusantara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan

 1 
Implementasi Pembelajaran Tematik Pendidikan Agama Islam di TK Plus Wanaba: Tinjauan Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Padila, Melia Nur; Komalasari, Nunung; Khadijah, Ifah; Aryani, Wiwik Dyah
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i3.1590

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran tematik Pendidikan Agama Islam (PAI) di TK Plus Wanaba serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi deskriptif. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling, dengan subjek penelitian terdiri dari guru kelas dan kepala sekolah TK Plus Wanaba. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kualitatif dengan langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai agama dalam pembelajaran tematik telah menjadi bagian dari praktik pembelajaran, namun perencanaan pembelajaran belum memuat indikator capaian yang spesifik dan terukur. Pelaksanaan pembelajaran sudah menggunakan metode yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini, seperti lagu, cerita, dan permainan, namun variasi media berbasis agama masih terbatas. Evaluasi pembelajaran dilakukan secara informal dan belum didukung oleh instrumen yang spesifik untuk mengukur pemahaman nilai-nilai agama secara sistematis. Temuan ini mengindikasikan perlunya penguatan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran tematik PAI yang lebih terstruktur serta pengembangan media dan instrumen evaluasi yang sesuai dengan konteks pendidikan anak usia dini.
Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Pendidikan Agama Islam di SMK Mahaputra Cerdas Utama Syarifah, Sherina Zakiyah; Robiah, Siti Robiah; Khadijah, Ifah; Dyah Aryani, Wiwik
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i4.2022

Abstract

This study aims to explore the implementation of the Problem-Based Learning (PBL) model in Islamic Religious Education (PAI) instruction at SMK Mahaputra Cerdas Utama. Using a qualitative case study approach, data were collected through interviews, observations, and document analysis. The results indicate that the application of PBL is carried out in a structured and contextual manner by presenting real-life problems that are closely related to students’ daily lives. This model not only enhances students’ religious understanding but also contributes to the development of positive character traits such as responsibility, empathy, and discipline. Despite facing some technical challenges, PBL has proven to offer a more engaging and meaningful learning experience.
Co-Authors Abdurohman, Mohammad Adawiyah, Siti Ropiah Agestiningsih, Veronika Sri Ahmad Rizki Fauzi Al-falah, Yulis Malidar Alawiyah, Lulu Amalia Nurul Fadilah Amanah, Siti Nur Andri Wijaya Aryani, Wiwik Dyah Ashri Hidayati Athori, Feri Firmansyah Azahra, Khalida Zia Fitrah Baiturrahman, Ridwan Cep Indra Faridah, N. Ai St. Minhatul Gun Gun Gunawan, Gun Gun Gunawan, Muhammad Maldi Gustiani, Nurahmi Hambali, M Syahbani Herdiansyah, Tri Hendri Hilman Mauludin Hoerul Umam Islam, Ahmad Mujaddid Syaikhul Jamaludin . Juandi, Aa Budi Khendrayati, Rika Komala, Ade Tuti Komalasari, Nunung Komara, Budi Kusman, E. Kusnandar, Agus Laela . Ma'arif, Syamsul Mulyani, Lina Nailly Sa’adatur Rizqiyah Naufal Nazmuddin Nia Fitriani, Nia Nurhadi, M Wiran Jaya Nurhamidah, Nunung Nurjamilah, Mila Nurmasihin, Nurmasihin Padila, Melia Nur Patimah, Euis Guntur Permadi, Andi Taufik Purwoko Purwoko Puspita, Aan Rahayu, Noneng Sri Rahman, Dede Abdul Rahmi Rahmi RIKI RIKI, RIKI Riss, Anita Puspana Risthiany, Ressy Riva Trivani Robiah, Siti Robiah Rodini, Yogi Rosinawati, Dian Ruswandi, Ruswan Setyadien, Ilhaq Siti Umi Hanik Suherman, Usep Sukmanawati, Nina Sultoni, Ilham Aziz Supianah, Iis Suryati, Yuli Sutarjo Sutarjo Syarifah, Sherina Zakiyah Tatik Rahmat Umam, Hoerul Usmanti, Yanti Warta, Waska Yusuf, Mochamad Ghiffari Zulfatun Anisah