Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.28
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Indonesian Journal of Educational Studies Journal of Educational Science and Technology Jurnal Educative: Journal of Educational Studies DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Journal of Research in Instructional Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Global Journal Basic Education Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Macca: Science-Edu Journal IJoEd: Indonesian Journal on Education
Awaluddin Muin, Awaluddin
Prodi PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Gi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VI SD Firdaus, Firdaus; Muin, Awaluddin; Nisa, Nurul Haerun
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2024): Juli
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i1.65330

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian PTK yang bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VI di SDN 8 Watampone Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI yang berjumlah 18 siswa dan guru wali kelas VI. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data yaitu mereduksi data, mendeskripsikan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siklus I sebanyak 55,56% atau 10 siswa memperoleh nilai rata-rata 72berada pada kategori cukup (C) dan mengalami peningkatan pada siklus II sebanyak 78% atau 14siswa dengan nilai rata-rata 77 berada pada kategori baik (B). Kesimpulan penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe GI dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VI SDN 8 WatamponeKecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone. 
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN POSTER SESSION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SD Satriani, DH, Satriani, DH; Muin, Awaluddin; kasmira, mega
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v3i2.51136

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan strategi pembelajaran poster session untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 358 Pengkasalu kecamatan Kamanre Kabupaten Luwu. Penelitian ini dilaksananakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus dilakukan dia kali pertemuan dengan melalui 4 tahap yaitu teahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Fokus penelitian adalah penerapan strategi pembelajaran poster session oleh guru dan hasil belajar siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV sebanyak 18 siswa, Teknik pengumpulan data adalah observasi dan tes. Teknik analisis data yang adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjkkan bahwa terdapat hasil belajar IPA siswa siklus I termasuk kualifikasi Cukup (C) dan siklus II termasuk kualifikasi Baik (B). Hal ini dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran poster session dapat meningkatkan hasil belajar IPA.Kata kunci:Strategi pembelajaran, poster session, hasil belajar IPA
Meningkatkan Minat Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Course Review Horay (Studi Pada Siswa Kelas V SD Inpres 12/79 Cellu Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone) Satriani, DH, Satriani, DH; Muin, Awaluddin; Nita, Hasma
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v3i2.48526

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Inpres 12/79 Cellu Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone melalui model pembelajaran CRH (Course Review Horay). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 17 siswa. Desain yang digunakan adalah desain model bersiklus atau berdaur ulang yang berisi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar angket. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan minat belajar siswa dari 71% pada siklus I menjadi 94% pada siklus II berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran CRH (Course Review Horay) dapat meningkatkan minat belajar IPA pada siswa kelas V SD Inpres 12/79 Cellu Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone.
Virtual-based digital library website: A development for the educational technology master's study program at Universitas Negeri Makassar Yani, Andi Achmad; Gani, Hamsu Abdul; Muin, Awaluddin; Lu’mu, Lu’mu; Arnidah, Arnidah; Nurhikmah, Nurhikmah
Journal of Research in Instructional Vol. 4 No. 2 (2024): Journal of Research in Instructional
Publisher : Univeritas Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30862/jri.v4i2.440

Abstract

This research and development study aims to produce a Virtual-based digital library website. The media development process refers to the ADDIE model. The media questionnaire respondents were 10 students (small group trial), 30 (large group trial) and 1 UNM PPs lecturer. The needs analysis was based on interview data with the Head of Study Program and questions on the student questionnaire. The digital library website development design used canva, flowchart, Hypertext Preprocessor (PHP) version 7 and Codeigniter template. The results showed that the assessment of the material expert and media expert validators were each in the valid and very valid categories with an average of 3.8 and 4.5 out of a maximum value of 5. The level of practicality of the media obtained from a small group test of 10 students obtained a percentage of 83.75% (very high) and the results of the analysis of the lecturer response questionnaire obtained an average of 82.50 (very high category). The level of effectiveness of the Virtual-based digital library website media obtained from a large group test with a percentage of 83.46% (very high effectiveness). Based on the results of the analysis, it can be concluded that the development of a virtual-based digital library website in the Master of Educational Technology Study Program, Postgraduate Program, Makassar State University can help manage and become a link for various sources of reference and information.
The Effectiveness of Microsoft Sway-Based Media on the Learning Outcome of Cultural Art Subject in the Elementary School Muin, Awaluddin; Firdaus, Firdaus; Mawardaningsyah, Mawardaningsyah
Journal of Educational Science and Technology (EST) Volume 9 Number 1 April 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/est.v9i1.36899

Abstract

The study aimed to determine student Cultural Arts learning outcomes and find significant differences in student Cultural Arts learning outcomes before and after using Microsoft Sway application media. The research design used was One-Group Pretest-Posttest Design involving 32 students. Samples are taken based on saturated sampling techniques. Data collection uses test results in the form of a pretest and posttest. The data analysis used is descriptive, hypothesis test, and gain test. The results showed that the average post-test value of 73.75 was higher than the average pretest value of 40.47. The results of the hypothesis test showed that the Sig value was <0.001, which means it is smaller than α (0.05), then H0 was rejected, which showed a significant difference in the use of Microsoft Sway application media to cultural arts learning outcomes. The average value gain was 0.5466 (52.79%). The table of n-gain criteria shows that 0.3 ≤ 0.5466 ≤ 0.7, which belongs to the medium category. This shows that using Microsoft Sway application media can effectively improve student learning outcomes.
PKM Pelatihan Best Practice untuk Meningkatkan Keterampilan Mengajar Guru SD Gugus 1 Kecamatan Palakka Kabupaten Bone Sudirman, Sudirman; Hafid, Abd; Jafar, Muh. Idris; Rosmalah, Rosmalah; Muin, Awaluddin
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2024:PROSIDING EDISI 1
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam mengajar dengan pendekatan praktik-praktik terbaik di sekolah (Best Practice). Pelatihan ini sangat tepat bagi mitra karena selain dapat memecahkan masalah-masalah dalam proses pembelajaran, juga guru dapat menulis karya tulis Best Practice sebagaimana salah satu syarat untuk kenaikan pangkat guru, sementara kemampuan guru-guru mitra mengenai membuat karya Best practice sangat terbatas. PKM ini menggunakan pendekatan on, in, dan on yang berlangsung selama enam bulan. kepada 16 orang guru mitra di gugus 1 Kecamatan Palakka Kabupaten Bone. Pada kegiatan on pertama, Tim Pengabdi meng-up grade pengalaman peserta guru mitra (PGM) mengenai konsep keterampilan mengajar dan penyusunan karya tulis Best Practice. Pertemuan ke dua, PGM melakukan ‘on’ di kelas masing-masing melakukan praktik mengajar yang dianggap terbaik. Pertemuan ketiga, PGM mempresentasikan hasil kegiatan in pertama. Hasil pelatihan ini yaitu pengetahuan dan kemampuan PGM dalam memecahkan masalah pembelajaran dengan cara-cara noveltif dapat meningkat. Terdapat 12 dari 16 (75%) PGM menyatakan bahwa pelatihan PKM ini dapat meningkatkan pengetahuan mengenai cara mengajar inovatif, mengatasi masalah-masalah pembelajaran, meningkatkan keterampilan mengajar, meningkatkan kemampuan membuat karya Best Practic. Ada 15 (93,75%) PGM menyatakan pelatihan ini bermanfaat memperluas wawasan tentang variabel karya tulis ilmiah. Semua PGM menyatakan sangat setuju adanya pelatihan ini. Kesimpulannya ialah pelatihan Best Practice ini selain dapat meningkatkan keterampilan PGM dalam mengajar, juga memberi manfaat secara signifikan kepada PGM mengenai penyusunan karya tulis dalam bentuk Best Practice. Kata kunci: Best Practice, Keterampilan Mengajar, noveltif, inovatif
Pengaruh Kreativitas Karya Seni Terhadap Hasil Belajar SBdP Siswa Kelas V SD Inpres 6/75 Biru Muin, Awaluddin; Amran, Muhammad; Ackmal, Vira Yustika
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2024): Juli
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i1.51277

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian jenis korelasional yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh kreativitas karya seni (Studi Siswa Kelas V SD Inpres 6/75 Biru Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone). Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Inpres 6/75 Biru dengan jumlah sampel 27 siswa menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi sebagai instrumen penelitian. Teknik analisis data penelitian ini adalah analisis statistik deskripsi dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis statistik inferensial menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara kreativitas karya seni sbdp terhadap hasil belajar siswa kelas V dengan koefisien sebesar 1.896 dan berada pada kategori selalu. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Sehinnga dapat disimpulkan bahwa Model Project Based Learning berpengaruh secara signifikan Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV.  
Peningkatan Hasil Belajar Seni Budaya Menggunakan Metode Demonstrasi Siswa Kelas IV SDN 176 Tanabatue Kabupaten Bone Muin, Awaluddin; Nur, Muhammad Awal; Saputri, Nurnilan Sari
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 1 No. 4 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/yftkph51

Abstract

This study was motivated by the low learning outcomes of fourth-grade students in the Cultural Arts subject at SDN 176 Tanabatue, Bone Regency. The objective of this research was to improve student achievement through the implementation of the demonstration method. The study employed a Classroom Action Research (CAR) approach conducted over two cycles, involving 21 students as participants. Data were collected using documentation, achievement tests, and student activity observations. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicated a significant improvement in student learning outcomes following the application of the demonstration method. The percentage of students achieving mastery increased from 66.66% in the first cycle to 81% in the second cycle. These findings suggest that the demonstration method enhances students' conceptual understanding and practical skills in Cultural Arts learning. Therefore, it can be concluded that the demonstration method is an effective instructional strategy for improving student learning outcomes at the elementary school level.
Pengaruh Model Pembelajaran Visualization Auditory Kinesthetic (Vak) terhadap Hasil Belajar Seni Musik  pada Siswa Kelas V SD Inpres 6/75 Manurunge Kabupaten Bone Muin, Awaluddin; Nur, Muhammad Awal; Indriyani, Sri
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 1 No. 4 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/rmb98966

Abstract

Dalam konteks Pendidikan, belajar menjadi bagian yang sangat penting karena merupakan proses perubahan perilaku, dari tidak mampu menjadi mampu, dan dari tidak memahami menjadi memahami setelah melalui proses pembelajaran. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Visualization Auditory Kinesthetic (VAK) terhadap hasil belajar Seni Musik pada siswa kelas V SD Inpres 6/75 Manurunge Kabupaten Bone. Metode penelitian kuantitatif jenis penelitian eksperimental dengan desain penelitian pre-experimental design berbentuk one-group pretest-posttest design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Inpres 6/75 Manurunge Kabupaten Bone dengan jumlah siswa sebanyak 21 orang, terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil belajar Seni Musik siswa sebelum pernerapan model pembelajaran Visualization Auditory Kinesthetic (VAK) terlihat pada data pretest berada pada kategori cukup dengan perolehan rata-rata (mean) sebesar 53,33. Sesudah diberikan perlakuan dengan menerapkan model pembelajaran Visualization Auditory Kinesthetic (VAK) terlihat pada data posstest hasil belajar Seni Musik siswa berada pada kategori bak sekali dengan perolehan rata-rata (mean) sebesar 85. (2) Terdapat pengaruh positif yang signifikan model pembelajaran Visualization Auditory Kinesthetic (VAK) terhadap hasil belajar Seni Musik pada siswa kelas V SD Inpres 6/75 Manurunge Kabupaten Bone dibuktikan melalui (Uji-T) dimana nilai t- tabel (13,201) > t- hitung (2,08596).
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Peta Budaya Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas IV SDN 75 Locok Kabupaten Enrekang Muin, Awaluddin; Nur, Muhammad Awal; Rasmayani, Rasmayani
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 1 No. 4 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ve52t853

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen untukmengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Peta Budaya terhadap hasil belajar IPASSiswa Kelas IV SDN 75 Locok. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pre-treatmentDesign. Variabel bebas pada penelitian ini adalah media pembelajaran Peta Budaya (X), sedangkanvariabel terikat adalah hasil belajar IPAS (Y) dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 19 siswa.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi untuk mengetahui hasilbelajar IPAS siswa sebelum dan setelah menggunakan media pembelajaran Peta Budaya. Hasilpenelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan mediapembelajaran Peta Budaya terhadap hasil belajar IPAS siswa, berdasarkan dari hasil perbandinganthitung dengan ttabel yaitu 24.583 > 2.101. Sedangkan untuk nilai signifikansi sebesar 0,001, lebihkecil dari taraf signifikansi (0,001 < 0,05) yang berarti H1 diterima dan H0 ditolak, sehingga dapatdisimpulkan bahwa media pembelajaran Peta Budaya berpengaruh terhadap hasil belajar IPASsiswa di kelas IV SDN 75 Locok Kabupaten Enrekang.
Co-Authors A, Abd. Kadir Abd. Kadir Ackmal, Vira Yustika Ajrina, Nila Amaliah, Nur Amir Pada, Amir Andi Farida Lestari Anugrah, Wafdah Arnidah, Arnidah Ayu Lestari Azhari, Andi Sri Ayu Azizah, Nurlaela Burga, Muhammad Alqadri Burga, Nurhinayah Djafar, Muhammad Idris Firdaus Firdaus Fitriani Fitriani Gani, Hamsu Abdul H, Nurhikmah, Hafid, Abd Hafid, Abd. Hasbi Rauf Hasman, Armitasari Hasyim, Nurhikmah Heriani Rahman Idris Jafar Iftirum, Jasilul Indriyani, Sri INTANG, ANDI ST Hajar Jafar, Muh Idris Jafar, Muh. Idris Jafar, Muh.Idris Kamaruddin Hasan Karisma Said, Suci kasmira, mega latri aras Lu’mu, Lu’mu Makmur Nurdin, Makmur Mauliyah, Fadhila Mawardaningsyah, Mawardaningsyah Mei Wulangdari Mirani Putri Mochammad Imron Awalludin muh Idris Jafar Muhammad Amin Muhammad Irman Muhammad Jafar, Muhammad Mujahidah Mujahidah Mujahidah Mujahidah Muliadi Nirwana Nisa, Nurul Haerun Nita, Hasma Nur Hikmah Nur Mutmainnah Nur, Muhammad Awal Nurabidah Idrus Nurfadhilah Tammah Nurhikmah H Nurhikmah Nurhikmah Nursalim Nursalim Putri Sahan Putri, Shintya Wahyu Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmawati Patta Rasmayani, Rasmayani Riska Andriani Rosmalah Rosmalah, Rosmalah rosna sari hikma RR. Ella Evrita Hestiandari Safa, Nur Saputri, Nurnilan Sari satriani, DH, satriani, DH Sembiring, Rinawati Sidrah Afriani Rachman, Sidrah Afriani Sitti Jauhar Sitti Jauhar Sitti Jauhar, Sitti sitti rahmi, sitti St Jauhar Sudirman Sudirman Sukaria, Muhammad Iksan tasya, afia Wahyu Sriyani Kadir Wahyuni, Nur Isma Eka Yani, Andi Achmad Yonthan Pasinggi Zalzabillah, Adilla