Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.638
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Pendidikan Kewarganegaraan Sriwijaya University Learning and Education International Conference Jurnal Moral Kemasyarakatan Journal of Moral and Civic Education Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Civic Hukum Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) JURNAL CERDAS PROKLAMATOR Jurnal Pendidikan PKn Journal of Civics and Moral Studies Satwika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Profesi Pendidikan (JPP) Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Rhizome: Jurnal Kajian Ilmu Humaniora
Camellia Camellia, Camellia
FKIP Universitas Sriwijaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Dampak Penerapan Kurikulum Merdeka terhadap Kreativitas dan Inovasi Guru di SMP Negeri 1 Masbagik Pebriani, Suli; Sumardi, Lalu; Alqadri, Bagdawansyah; Sawaludin, Sawaludin; Camellia, Camellia
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.460

Abstract

Penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 1 Masbagik tujuannya untuk memberikan kebebasan kepada guru untuk mengembangkan model, metode serta materi pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penerapan Kurikulum Merdeka terhadap kreativitas dan inovasi guru di SMP Negeri 1 Masbagik. Metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan pendekatan penelitian kualitatif jenis penelitian study kasus dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian meenunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka membawa dampak positif terhadap kreativitas dan inovasi guru diantaranyaperubahan cara mengajar guru, kebebasan guru dalam menggunakan model serta metode ajar dan pembelajaran yang lebih kontekstual. Selain itu, aspek Kurikulum Merdeka yang menyebabkan guru lebih kreatif yaitu melalui pembelajaran yang lebih fleksibel, pembelajaran berdiferensiasi dan pembelajaran berbasis proyek. Secara keseluruhan penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 1 Masbagik membawa dampak yang positif bagi guru dalam mengembangkan kreativitas dan inovasinya.
Pendampingan Penulisan dan Publikasi Karya Ilmiah Bagi Guru Sekolah Menengah Pertama Kabupaten Muara Enim Kurnisar, Kurnisar; Alfiandra, Alfiandra; Camellia, Camellia; Fadillah, Nurul
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/jpkm.v4i2.2521

Abstract

Salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan dan keahlian guru sebagai tenaga profesional adalah dengan pendampingan keterampilan menulis dan publikasi karya ilmiah. Program ini bertujuan untuk menciptakan budaya penelitian yang lebih kuat di lingkungan sekolah dengan mengatasi tantangan yang dihadapi guru dalam menulis dan menerbitkan karya tulis ilmiah. Kegiatan pendampingan penulisan dan publikasi karya ilmiah bagi guru Sekolah Menengah Pertama Kabupaten Muara Enim merupakan langkah strategis menuju peningkatan kinerja akademik dan profesionalisme mereka. Kegiatan pengabdian dilakukan secara tatap muka dan tatap maya. Berdasarkan hasil pemetaan awal pemahaman guru dan setelah pendampingan, didapatkan bahwa kegiatan pengabdian ini memberikan peningkatan pengetahuan dan pemahaman bagi guru tentang cara menulis dan mempublikasikan karya ilmiah. Selain itu, para guru juga berhasil menghasilkan karya ilmiah berupa artikel hasil penelitian tindakan kelas yang pernah mereka lakukan untuk diterbitkan pada jurnal terakreditasi. Program ini diharapkan dapat berkelanjutan untuk memastikan dampak jangka panjang dalam peningkatan kompetensi literasi ilmiah para guru. Evaluasi berkelanjutan juga direncanakan untuk mengukur sejauh mana para guru mampu menerapkan keterampilan ini dalam praktik profesional mereka. Dengan demikian, kegiatan ini tidak hanya meningkatkan kemampuan individu, tetapi juga berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan di daerah tersebut.
Pendampingan Pembuatan Multimedia Interaktif Bagi Guru-Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kabupaten Muara Enim Chotimah, Umi; El Faisal, Emil; Camellia, Camellia; Amziyah, Dini
Satwika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): SATWIKA: Volume 4, Number 2, December 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/satwika.040204

Abstract

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) memiliki peran penting dalam pembentukan karakter bangsa, khususnya di sekolah. Namun, banyak guru yang masih kesulitan memanfaatkan teknologi untuk mengoptimalkan pembelajaran di era digital. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan mendampingi guru-guru SMP PPKn di Kabupaten Muara Enim dalam pembuatan dan penggunaan multimedia interaktif sebagai alat bantu pembelajaran. Metode yang digunakan meliputi penyuluhan, pelatihan intensif, pendampingan langsung, dan evaluasi. Hasil menunjukkan peningkatan kompetensi guru dalam merancang materi berbasis multimedia, dengan rata-rata pretest 62 dan postest 96. Produk media pembelajaran interaktif yang dihasilkan juga menunjukkan peningkatan kualitas dan kemampuan guru dalam mengintegrasikan teknologi. Diharapkan media ini dapat digunakan dalam pembelajaran PPKn serta berkontribusi pada peningkatan kualitas.
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI MEDIA KONKRET DAN PEMBERIAN BINTANG PRESTASI Sari, Putri; Andani, Putri; Pujianti, Pujianti; Fitri, Ramadini Eka; Hafizo, Rina; Rozana, Rozana; Camellia, Camellia; Juliana, Juliana
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 9 No 1 (2025)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v9i1.571

Abstract

Motivation to learn is needed in the learning process at school so that learning objectives can be achieved as expected. Learning motivation This research was conducted on the basis of findings of problems that arise in the school environment, especially in the education of elementary school children, namely related to students' learning motivation. This has been proven at school, where some children show a lack of enthusiasm and even do not want to participate in the learning process, for example children do not pay attention to the teacher's explanations and are busy telling stories with their friends. This problem demands the need for a learning media that provides Achievement Star rewards. The method used is a comparative descriptive method with a qualitative approach and a quantitative approach which aims to compare the motivation of students' learning levels without using achievement stars. This research involved 29 children. Data was collected through classroom observations during learning and documentation. Based on analysis of previous research data, it was found that before there was concrete media with awarding achievement stars, children were less enthusiastic about participating in learning activities. The research results show that using concrete media by giving Achievement Stars can motivate children's learning. For example, children are enthusiastic about learning, active when asking questions or asking questions during learning activities, carrying out assignments given by the teacher until they are finished. By giving this achievement star, educators are helped so that they can increase children's learning motivation. The research results showed that there was an increase from pre-cycle, to cycle 1, then cycles II, and III. It can be seen from the percentage of students' learning motivation in the pre-cycle, 28% was categorized as very poor, in cycle I it was 51.72% categorized as poor, in cycle II it reached 69%, it was categorized as sufficient and in cycle III it reached 93.10%, it was categorized as very good. Thus, it can be stated that the application of learning using concrete media and achievement stars can increase students' learning motivation in class II Elementary School Civics learning
PENERAPAN KUIS EDUKATIF BAAMBOOZLE DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Mardiah, Khaira; Mardiyani, Mardiani; Marsalena, Meliza Dwi Syaputri; Syaputri, Meliza Dwi; Rihansyah, Muhamad Rezki; Camellia, Camellia; Imarida, Imarida
Cerdas Proklamator Vol 12 No 2 (2024): JURNAL CERDAS PROKLAMATOR
Publisher : Study program PGSD FKIP Universitas Bung Hatta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37301/cerdas.v12i2.273

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan kuis edukatif Baamboozle dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam beberapa siklus, di mana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, angket motivasi belajar, dan catatan lapangan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Baamboozle secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa. Sebelum intervensi, sebagian besar siswa memiliki skor motivasi yang rendah hingga sedang. Namun, setelah penerapan Baamboozle, terjadi peningkatan yang signifikan pada motivasi siswa, yang terlihat dari peningkatan skor motivasi rata-rata. Faktor-faktor yang mendukung peningkatan ini antara lain interaktivitas, elemen gamifikasi, dan suasana kompetitif yang diciptakan oleh Baamboozle. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Baamboozle merupakan alat pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, terutama dalam mata pelajaran Matematika yang sering dianggap sulit. Melalui pengintegrasikan Baamboozle ke dalam pembelajaran, diharapkan dapat tercipta lingkungan belajar yang lebih dinamis, interaktif, dan menyenangkan bagi siswa, yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar mereka secara keseluruhan. Kata Kunci: Baamboozle, Matematika, Motivasi Belajar, Penelitian Tindakan Kelas
Penyuluhan dan Pelatihan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satu Lembar Bagi Guru Sekolah Menengah Pertama Chotimah, Umi; Faisal, Emil El; Camellia, Camellia; Sulkipani, Sulkipani; Mariyani, Mariyani
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2021): Juni
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/jpkm.v1i1.1393

Abstract

Salah satu perencanaan pembelajaran yang penting bagi guru adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Kegiatan pembelajaran tidak akan berjalan dengan baik tanpa adanya perencanaan pembelajaran. Tujuan dari Pengabdian ini adalah memberikan penyuluhan, pelatihan serta pendampingan kepada guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada Sekolah Menengah Pertama di Provinsi Sumatra Selatan untuk Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 lembar. Metode dan bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah pelatihan, dengan teknik : ceramah secara daring yang divariasikan dengan diskusi dan tanya jawab, penugasan dan demonstrasi produk. Hasil kegiatan ini menunjukkan saat tes awal peserta yang mendapatkan nilai ≥ 50 sebanyak 10 orang atau sebesar 36 %. Setelah diadakan pelatihan, hasil tes akhir peserta menunjukkan 4 orang peserta yang mendapatkan nilai ≥ 50 atau sebesar 14 %, artinya terdapat peningkatan sebesar 22 % dan n-gain sebesar 0,5 dengan katagori sedang. Dengan demikian kegiatan penyuluhan dan pelatihan yang dilakukan memberikan peningkatkan pemahaman yang cukup siginifikan bagi guru mengenai penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 lembar.
Pembinaan dan Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Bagi Guru Camellia, Camellia; Alfiandra, Alfiandra; Sulkipani, Sulkipani
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2021): Desember
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/jpkm.v1i2.1394

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk membina dan melatih guru-guru dalam membuat karya tulis ilmiah. Sasaran dalam kegiatan pengabdian adalah guru-guru di Sekolah Menengah Pertama di kota Palembang yang berjumlah 27 orang. Kegiatan pengabdian diawali dengan pemberian soal pretest untuk mengukur pengetahuan guru tentang penulisan karya ilmiah dan diakhiri dengan post test serta pembimbingan pembuatan karya ilmiah hasil ptk guru. Hasil penelitian ini menunjukkan pada saat tes awal peserta yang mendapatkan nilai ≥ 50 sebanyak 2 orang atau sebesar 7.4 %. Setelah diadakan pelatihan hasil tes akhir peserta menunjukkan 10 orang peserta yang mendapatkan nilai ≥ 50 atau sebesar 37 %, artinya terdapat peningkatan sebesar 29, 6 %. Hal ini tidak lepas dari dukungan pihak sekolah, pemerintah, guru-guru dan para penyelenggara kegiatan yang berperan agar para guru-guru dapat membuat karya ilmiah.
Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama Chotimah, Umi; Camellia, Camellia; Fatihah, Husnul
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2022): Juni
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/jpkm.v2i1.1395

Abstract

Tujuan kegiatan pelatihan ini adalah memberikan pengetahuan kepada para guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Sekolah Menengah Pertama di Kota Palembang mengenai penelitian tindakan kelas dan meningkatkan keterampilan guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Sekolah Menengah Pertama di Kota Palembang mengenai penelitian tindakan kelas. Metode dan bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah pelatihan, dengan teknik ceramah yang divariasikan dengan diskusi dan tanya jawab, penugasan dan demonstrasi. Kegiatan pengabdian dengan sasaran guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Sekolah Menengah Pertama di Kota Palembang mampu memberikan peningktaan pemahaman para guru dalam menyusun penelitian tindakan kelas. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil pretest dan posttest dari rata-rata 57,8 menjadi 75,3 Selain itu dapat dilihat dari tingginya persentae penilaian produk yang didapatkan oleh peserta pengabdian, yaitu untuk indikator menyusun proposal penelitian tindakan kelas adalah sebesar 91,04% dikategorikan sangat baik. Selanjutnya, untuk indikator pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas dapat dilihat pada deskriptor nomor 5-7. Didapatkan persentase sebesar 90,94 % dengan kategori sangat baik dan terakhir adalah indikator pemilihan suara yang terdapat pada descriptor nomor 8-10 dengan persentase sebesar 90,12% dengan kategori sangat baik.
Pembuatan Portofolio berupa Modul Ajar Kurikulum Merdeka, Slide Presentasi, Teaching Grading dan Video Mengajar Calon Guru Camellia, Camellia; Rahmawati, Rahmawati
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/jpkm.v3i2.1819

Abstract

Pendidikan bangsa dimasa depan menjadi salah satu tanggung jawab mahasiswa yang merupakan calon guru digenerasi selanjutnya. Maka diperlukan kompetensi serta portofolio mahasiswa saat ingin terjun pada jenjang karirnya. sebuah portofolio pengajaran yang berupa dokumenter yang terstruktur tentang serangkaian pencapaian yang dilatih atau dibimbing oleh yang terkait sehingga menjadi hal yang terpilih, yang diperkuat oleh hasil karya mahasiswa, Portofolio berupa Modul Ajar Kurikulum Merdeka, Slide Presentasi, Teaching grading dan Video Mengajar. Metode pada kegiatan ini adalah dengan melakukan penugasan lalu mentoring mendalam kepada mahasiswa semester akhir Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi PPKn dimana terdapat 74 Mahasiswa, terdapat 3 Mahasiswa yang mengikuti magang merdeka, 27 Mahasiswa yang mengikuti magang kependidikan. Didapatkan hasil bahwa hal ini meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa saat menghadapi dunia pasca kampus, membantu mahasiswa Membuat segala karya dan pencapaian Anda dengan rapi sehingga tidak ada yag terlewatkan, dan Memperkuat personal branding serta jati diri sebagai sebagai calon guru. Sehingga pembuatan portofolio ini bisa menjadi solusi bagi mahasiswa tingkat akhir.
Local wisdom-based philosophy of science textbook Mentari, Ana; Faisal, Emil El; Jaenuddin, Riswan; Alfiandra, Alfiandra; Camellia, Camellia; Sulkipani, Sulkipani; Rohman, Rohman
Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila dan Kewarganegaraan) Vol 6, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppkn.v6i1.92460

Abstract

This study aims to develop a textbook for the philosophy of science based on local wisdom. The research subjects were students of the Pancasila and Civics Education Study Program at Sriwijaya University who took the philosophy of science. The research method is R&D with steps; 1) preliminary study, 2) product development, and 3) product test. Through a preliminary study, the results of the needs analysis were obtained which stated that the philosophy of science textbooks used previously did not contain local wisdom, the number of books as learning resources was still minimal and students wanted unique learning resources, one of which contained the value of local wisdom. Thus, the research team must develop the textbook immediately. The textbook prototype was validated by material experts and linguists and then tested. The result of validation by linguists is 82.5% which means it is valid and the result of material validation by material experts is 84.4% which means it is valid. Tests on students, namely with one-to-one yielded 95% small group 91.2% and field evaluation 90%, and N-Gain 0.4 which means moderate. Thus, it means that textbooks are practical to use and have a potential impact to be used as a source of learning the value of local wisdom
Co-Authors Ajnihatimmastna, Yasintha Alfiandra Alfiandra, Alfiandra Alqadri, Bagdawansyah Amziyah, Dini Andani, Putri Azhari, Sarah Berliani, Tiara Delfi, Iftina Deskoni Effriansyah, Muhammad Kevin el faisal, emil Emil El Faisal, Emil El Fitri, Ramadini Eka Hafizo, Rina Hidayat, Syafri Husnul Fatihah, Husnul Imamah, Putri Maretha Juana Imarida, Imarida Jaenuddin, Riswan Juliana Juliana Kurnisar Kurnisar Maimun Maimun Mardiah, Khaira mardiyani, Mardiani Mariyani, Mariyani marsalena, Meliza Dwi Syaputri Mentari, Ana Namira, Engracia Abelta Nuraini Nuraini Nurhaliza, Nurhaliza Nurul fadillah, Nurul Pebriani, Suli Piesesa, Mey Sella Lara Pramesti, Iga Cahyani Pujianti Pujianti Puspa Dianti, Puspa Putra, Achmad Dzaky Santana Putri, Nur Azahra Rahmawati, Rahmawati Rihansyah, Muhamad Rezki Rini Setyowati, Rini Rohman Rohman Rozana, Rozana Sari, Putri Sawaludin, Sawaludin Sri Artati Waluyati, Sri Artati Sulkipani Sulkipani, Sulkipani Sumardi, Lalu Sundari, Nona Sutra Devi, Wayan Helen Syaputri, Meliza Dwi Triviana, Fina Umi Chotimah Vionnyka, Vionnyka