Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.81
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Shaut Al-'Arabiyah Diwan : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Nady al-Adab JURNAL ILMU BUDAYA DIKTUM: Jurnal Syariah dan Hukum JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab Al-Lahjah : Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab dan Kajian Linguistik Arab Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Tamaddun Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Maktabatun: Jurnal Perpustakaan dan Informasi Shawtul ‘Arab: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Socius: Social Sciences Research Journal Al-Wasil: Journal of Arabic Education Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Journal of Arabic Education and Linguistics Madania: Jurnal Kajian Keislaman
Andi Abdul Hamzah, Andi Abdul
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
URGENSI BAHAN AJAR BAHASA ARAB SEBAGAI PENENTU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR Muqmin, Nurul Atira; Hamzah, Andi Abdul
JURNAL ILMU BUDAYA Vol. 14 No. 1 (2026): jurnal ilmu budaya
Publisher : Universitas Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34050/jib.v14i1.49323

Abstract

Pengembangan bahan ajar bahasa Arab merupakan kebutuhan mendesak dalam konteks pendidikan tinggi, khususnya pada program studi yang memiliki kekhasan disiplin keilmuan tertentu. Realitas menunjukkan bahwa bahan ajar bahasa Arab yang digunakan saat ini masih bersifat umum dan belum sepenuhnya disesuaikan dengan kebutuhan keilmuan mahasiswa. Padahal, pembelajaran bahasa Arab idealnya dirancang sesuai dengan konteks akademik dan kebutuhan spesifik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji urgensi pengembangan bahan ajar bahasa Arab berbasis keilmuan serta mendeskripsikan bentuk pengembangannya. Metode yang digunakan adalah analisis kualitatif dengan model analisis interaktif. Hasil kajian menunjukkan (1) terdapat pengembangan bahan ajar bahasa Arab berbasis keilmuan diperlukan karena mahasiswa lebih akrab dengan istilah dan wacana bidang studinya; (2) tema-tema pokok pembelajaran bahasa Arab dapat dikembangkan sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan masing-masing jurusan; dan (3) bahan ajar bahasa Arab berbasis kebutuhan mahasiswa hendaknya dirancang dengan mengintegrasikan empat keterampilan berbahasa, yaitu maharah al-istima’, maharah al-kalam, maharah al-qira’ah, dan maharah al-kitabah.
Dari Babur sampai Aurangzeb: Peradaban Islam yang hilang di India Azisyah, Anir Syam; Dewi, Puspa Fitria; Hamzah, Andi Abdul; Syamsuddin, Darussalamm
QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol 4, No 2 (2025): December 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/qistina.v4i2.7772

Abstract

Dinasti Mughal merupakan salah satu imperium Islam paling berpengaruh dalam sejarah Asia Selatan yang berperan penting dalam membentuk lanskap politik, ekonomi, dan kebudayaan India. Kajian ini bertujuan menganalisis proses berdirinya Dinasti Mughal, fase puncak kejayaan serta kontribusinya terhadap perkembangan peradaban Islam, dan faktor-faktor yang mendorong kemunduran serta runtuhnya kekuasaan Mughal. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan historis melalui studi kepustakaan terhadap sumber-sumber sejarah dan karya akademik yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kejayaan Mughal tercapai pada masa Akbar hingga Aurangzeb melalui konsolidasi politik, reformasi administrasi, toleransi sosial, penguatan ekonomi, serta perkembangan seni dan arsitektur. Namun, setelah wafatnya Aurangzeb, Dinasti Mughal mengalami kemunduran akibat konflik suksesi, melemahnya kepemimpinan pusat, pemberontakan daerah, dan tekanan kolonial Inggris. Runtuhnya Dinasti Mughal pada 1858 M merupakan hasil dari proses disintegrasi politik yang berlangsung panjang.
Hak-Hak Peserta Didik Perspektif Hasan Langgulung: Kajian Kritis dalam Konteks Pendidikan Islam Isnaeni, Isnaeni; Hamzah, Andi Abdul; Nuryamin, Nuryamin
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 17 No 2 (2025): Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-qalam.v17i2.4036

Abstract

This article examines the concept of student rights in Islamic education from the perspective of Hasan Langgulung's thinking. Using a qualitative descriptive analysis method through literature study, the study in this article aims to analyze Hasan Langgulung's contribution in formulating fundamental rights for students that integrate the principles of educational psychology with Islamic values. The results of the study formulate the fundamental rights of students according to Hasan Langgulung: (1) the right to obtain holistic education, (2) the right to be treated according to individual characteristics, (3) the right to obtain a conducive educational environment, (4) the right to obtain an integrated curriculum, and (5) the right to participate in the learning process. These concepts are relevant to the development of contemporary Islamic education, despite facing implementation challenges including the dichotomy of education, the quality of educators, limited infrastructure, and evaluation systems. This study contributes to the development of a humanistic and holistic Islamic education theory that respects student rights comprehensively.
Al-Af’al al-Kalamiyyah fi Taqdim al-Nashaih li al-Nisa fi Kitab Ya Binti li al-Syaikh Ali al-Thanthawi: Dirasah Tahliliyyah Uslubiyyah Tadawuliyyah/Speech Acts in The Delivering Advice to Women in The Book Ya Binti by Ali al-Thanthawi: Pragmatic Stylistic Analysis Study Hasyikin, Nur; Ahmad, Muhsin; Hamzah, Andi Abdul
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 2 (DESEMBER 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : Universitas Islam DDI AGH Abdurrahman Ambo Dalle Polewali Mandar, Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i2.512

Abstract

Ali al-Thanthawi's book Ya Binti is an important work rich in advice for women, but has not been widely studied from a stylistic and pragmatic perspective. This research aims to analyze the language style and forms of speech acts and their functions in the book Ya Binti based on what was stated by Abrams and Harpham. This study focuses on four stylistic aspects: phonology, lexical, syntactic, and rhetoric. Furthermore, a pragmatic approach is used to explore the forms and functions of speech acts contained in the book Ya Binti. This research is a literature study and uses a qualitative descriptive analysis method. The results show that Ya Binti is a work rich in variations in language style and speech acts. Every stylistic element from phonology, lexical, syntax to rhetoric is optimally utilized to strengthen the delivery of moral and emotional messages. On the other hand, the pragmatic aspect shows the diversity of speech act functions that include giving advice, conveying beliefs, expressing feelings, and creating a psychological impact on the reader.كتاب يا بنتي لعلي الطنطاوي هو عمل مهم غني بالنصائح للنساء، لكنه لم يبحث كثيرا من منظور الأسلوبية والتداولية. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل الأساليب اللغوية وأشكال الأفعال الكلامية ووظائفها في كتاب يا بنتي. بناء على ما ذكره أبرامز وهارفم، تركز هذه الدراسة على أربعة جوانب أسلوبية، وهي: الصوتية، والمعجمية، والنحوية، والبلاغية. ثم، استخدمت التداولية لاستكشاف أشكال ووظائف الأفعال الكلامية الموجودة في كتاب يا بنتي. وهذه الدراسة هي بحث مكتبي باستخدام التحليل الوصفي الكيفي. أظهرت نتائج البحث أن كتاب يا بنتي عمل غني بالتنوع في الأساليب اللغوية والأفعال الكلامية. كل عنصر من عناصر الأساليب اللغوية، بدءا من الصوتية، والمعجمية، والنحوية، وحتى البلاغية، تم استخدامه لتعزيز إيصال الرسائل الأخلاقية والعاطفية. ومن ناحية أخرى، أظهر الجانب التداولي تنوعا في وظائف الأفعال الكلامية التي تشمل تقديم النصائح، وإيصال القناعات، والتعبير عن المشاعر، وحتى إحداث تأثير نفسي على القارئات.
Analisis Ekuivalensi dalam Penerjemahan Arab-Indonesia: Sintesis Teori Nida, Koller, dan Newmark/Equivalence Analysis in Arabic–Indonesian Translation: A Synthesis of the Theories of Nida, Koller, and Newmark Nuur, Khaerun Nisa; Hamzah, Andi Abdul
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 2 (DESEMBER 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : Universitas Islam DDI AGH Abdurrahman Ambo Dalle Polewali Mandar, Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i2.522

Abstract

Translating technical and scientific texts from Arabic into Indonesian is a complex task requiring deep understanding of both languages and academic context. This research explores core translation principles such as terminology accuracy, consistency, readability, and neutrality. Methods like literal, semantic, idiomatic, and adaptive translation are analyzed based on text type and purpose. The main focus is the concept of equivalence, ensuring alignment in meaning, form, and function between the source and target texts. The study applies Eugene Nida’s and Werner Koller’s frameworks to address linguistic and cultural differences. Identified challenges include sentence structure, technical term limitations, and cultural nuances. Recommended strategies include expert collaboration, wise use of AI, and thorough revision to ensure academic quality. This article attempts to contribute by bridging the literature gap through a conceptual synthesis between Nida, Koller, and Newmark's equivalence theory and a methodological formula for Arabic-Indonesian translation based on the concept of functional equivalence assisted by controlled AI.Penerjemahan teks teknikal dan ilmiah dari bahasa Arab ke bahasa Indonesia merupakan proses yang kompleks dan memerlukan pemahaman mendalam terhadap kedua bahasa dan konteks keilmuannya. Penelitian ini membahas prinsip dasar penerjemahan seperti akurasi terminologi, konsistensi, keterbacaan, dan netralitas. Metode seperti literal, semantik, idiomatis, dan adaptif dianalisis sesuai dengan tujuan dan karakter teks. Fokus utama adalah konsep ekuivalensi yang menjamin kesepadanan makna, bentuk, dan fungsi antara teks sumber dan teks sasaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan Eugene Nida dan Werner Koller untuk mengatasi perbedaan linguistik dan budaya. Tantangan yang diidentifikasi meliputi struktur kalimat, keterbatasan istilah teknis, dan nuansa budaya. Untuk mengatasinya, disarankan kolaborasi dengan ahli, pemanfaatan AI secara bijak, dan revisi menyeluruh untuk menjaga kualitas akademik. Artikel ini mencoba memberikan kontribusi dengan menjembatani celah literatur melalui sintesis konseptual antara teori ekuivalensi Nida, Koller, dan Newmark dan formula metodologis untuk penerjemahan bahasa Arab-Indonesia yang berbasis pada konsep ekuivalensi fungsional dibantu dengan AI secara terkontrol.
Analisis Bentuk dan Makna Tindak Tutur Tidak Langsung dalam Film Pendek “Tiflun Ta’arrada li al-Tanamur li Annahu Ghabi Asbaha ‘Abqariyya” Ahyia, Dwian Saktiawati; Khusniyati, Itsna; Hamzah, Andi Abdul; Pallawagau, Baso
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 5, No 2 (2025): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v5i2.82000

Abstract

This study aims to reveal the forms and meanings of indirect speech acts in an Arabic short film titled “Tiflun Ta'arrada li al-Tanamur li annahu Ghabi Asbaha 'Abqariyya”. The research method used is a qualitative approach with descriptive analysis. The data in this study consisted of words, phrases, and sentences that reflected indirect speech acts. The data were analyzed using content analysis and presented in the form of a description. The results of the analysis show that in the short film “Tiflun Ta'arrada li al-Tanamur li annahu Ghabi Asbaha 'Abqariyya” there are 17 indirect speech acts with 3 forms, namely assertive, directive, and expressive. Indirect speech acts provide an overview of how a speech act has various meanings, intentions, and purposes according to the context in which it is uttered. This analysis is expected to provide new insights into the dynamics of communication in the context of Arab culture and demonstrate the importance of indirect speech acts as a tool for maintaining politeness. Through this research, it is hoped that readers can gain a deeper understanding of the complexity of communication in films and the pragmatic values contained therein.
Tantangan dan Solusi dalam Penerapan Metode al-Miftāh li al-‘Ulūm dalam Pembelajaran Qawā‘id: Studi Kasus di Pondok Pesantren Nurul As’adiyah Parang/Challenges and Solutions in Implementing the al-Miftāh li al-‘Ulūm Method in Qawā‘id Learning: A Case Study at the Nurul As’adiyah Parang Islamic Boarding School Abdullah, Abdullah; Hamzah, Andi Abdul; Harjum, Mohamad
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 7, NO 1 (MARET 2026): LOGHAT ARABI
Publisher : Universitas Islam DDI AGH Abdurrahman Ambo Dalle Polewali Mandar, Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v7i1.542

Abstract

This study aims to analyze the challenges and solutions in the implementation of the al-Miftāh li al-‘Ulūm method in qawā‘id learning at the Nurul As’adiyah Parang Islamic Boarding School, Bantaeng Regency. This study uses a descriptive qualitative approach to analyze the challenges and solutions in the application of the al-Miftāh li al-‘Ulūm method in qawā‘id learning: a case study at the Nurul As’adiyah Parang Islamic Boarding School, Bantaeng Regency. Descriptive research describes the phenomena that exist in the field, while qualitative research analyzes and interprets social activities, attitudes, beliefs, and perceptions of individuals or groups. The results show that this study offers a five-step solution model to overcome the challenges of implementing the al-Miftāḥ li al-‘Ulūm method in qawā‘id learning, namely habituation, providing motivation, filtration, classifying students based on ability, and adding teaching staff. This model is a new contribution because it has not been formulated systematically in previous studies that generally only focus on the effectiveness of learning methods.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan dan solusi dalam penerapan metode al-Miftāh li al-‘Ulūm dalam pembelajaran qawā‘id di Pondok Pesantren Nurul As’adiyah Parang Kabupaten Bantaeng. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menganalisis tantangan dan solusi dalam penerapan metode al-Miftāh li al-‘Ulūm dalam pembelajaran qawā‘id: studi kasus di Pondok Pesantren Nurul As’adiyah Parang Kabupaten Bantaeng. Penelitian deskriptif menggambarkan fenomena yang ada di lapangan, sedangkan penelitian kualitatif menganalisis dan menginterpretasi aktivitas sosial, sikap, keyakinan, dan persepsi individu atau kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian ini menawarkan model solusi lima langkah untuk mengatasi tantangan penerapan metode al-Miftāḥ li al-‘Ulūm dalam pembelajaran qawā‘id, yaitu habituasi, pemberian motivasi, filtrasi, pengklasifikasian santri berdasarkan kemampuan, serta penambahan tenaga pengajar. Model ini menjadi kontribusi baru karena belum dirumuskan secara sistematis dalam penelitian sebelumnya yang umumnya hanya berfokus pada efektivitas metode pembelajaran.
Al-Shumud wa al-Muqawamah fi Qashidat “Sittun ‘Aman” li-Tamim al-Barghuthi: Qira’ah fi Dhaw’ al-Binyawiyyah at-Takwiniyyah/ Steadfastness and Resistance in Tamim Al-Barghouti’s “Sixty Years”: A Genetic Structuralist Reading Zainuddin, Ihsan; Haniah, Haniah; Hamzah, Andi Abdul
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 7, NO 1 (MARET 2026): LOGHAT ARABI
Publisher : Universitas Islam DDI AGH Abdurrahman Ambo Dalle Polewali Mandar, Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v7i1.716

Abstract

This study examines the representation of steadfastness and resistance in Tamim Al-Barghouti’s poem “Sixty Years” through the lens of Lucien Goldmann’s genetic structuralism. Previous studies on Palestinian resistance poetry have predominantly focused on thematic and historical dimensions, with limited attention to the structural relationship between literary form and collective social consciousness. This study addresses that gap by applying key concepts of genetic structuralism—namely worldview, collective subject, and structural homology—as analytical tools. The research employs a qualitative textual approach using close reading and structural analysis. The unit of analysis includes selected stanzas, recurring imagery, and linguistic patterns within the poem. The analytical procedures involve semantic mapping, identification of binary oppositions, and interpretation of temporal structures, followed by linking these textual elements to the Palestinian socio-historical context. The findings reveal that the poem constructs a coherent collective worldview rooted in historical continuity, resistance, and cultural survival. This is reflected in patterns of temporal extension, collective agency, and symbolic inversion, demonstrating a structural homology between the poetic structure and the social structure of Palestinian experience. The study concludes that resistance is not only expressed thematically but is also embedded structurally within the text, affirming the relevance of genetic structuralism in analyzing contemporary resistance literature.تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تمثّلات الصمود والمقاومة في قصيدة “ستون عامًا” لتميم البرغوثي في ضوء نظرية البنيوية التكوينية عند لوسيان غولدمان. وقد ركّزت الدراسات السابقة حول شعر المقاومة الفلسطينية غالبًا على الأبعاد الموضوعية والتاريخية، مع إيلاء اهتمام محدود للعلاقة البنيوية بين الشكل الأدبي والوعي الاجتماعي الجمعي. وتسعى هذه الدراسة إلى سدّ هذه الفجوة من خلال توظيف مفاهيم أساسية في البنيوية التكوينية، مثل: رؤية العالم، والفاعل الجمعي، والتماثل البنيوي، بوصفها أدوات تحليلية. تعتمد الدراسة منهجًا نوعيًا قائمًا على التحليل النصي العميق (Close Reading) والتحليل البنيوي، حيث تتمثل وحدة التحليل في مقاطع مختارة من القصيدة، والصور البلاغية المتكررة، والأنماط اللغوية. وتشمل إجراءات التحليل رسم الخرائط الدلالية، وتحديد الثنائيات الضدية، وتحليل البنية الزمنية، ثم ربط هذه العناصر النصية بالسياق الاجتماعي–التاريخي الفلسطيني. وتُظهر النتائج أن القصيدة تبني رؤية عالم جمعية متماسكة قائمة على الاستمرارية التاريخية، والمقاومة، والبقاء الثقافي. ويتجلّى ذلك من خلال أنماط الامتداد الزمني، ومركزية الفاعل الجمعي، والبنى الرمزية القائمة على قلب الدلالات، مما يعكس تماثلًا بنيويًا بين البنية الشعرية والبنية الاجتماعية للتجربة الفلسطينية. وتخلص الدراسة إلى أن المقاومة لا تتجلّى على المستوى الموضوعي فحسب، بل تتجذّر أيضًا في البنية النصية ذاتها، مما يؤكد فاعلية البنيوية التكوينية بوصفها إطارًا منهجيًا لتحليل أدب المقاومة المعاصر.
Integrasi Ilmu dan Spiritualitas: Rekonstruksi Paradigma Pendidikan Imam Suprayogo di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang Alfin, Alfin; Syaiful, Syaiful; Mukarramah, Maulidatul; Hamzah, Andi Abdul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35895

Abstract

Dikotomi antara ilmu agama ('ulum al-din) dan ilmu umum ('ulum al-dunyawiyyah) telah lama menjadi krisis dalam pendidikan Islam di Indonesia. Pemisahan ini sering kali mengakibatkan perpecahan epistemologis, menghasilkan lulusan yang mungkin kuat secara spiritual namun lemah secara sains, atau kompeten secara profesional namun rapuh secara moral. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemikiran pendidikan Prof. Dr. H. Imam Suprayogo mengenai integrasi ilmu serta implementasi praktisnya dalam transformasi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi pustaka (library research), penelitian ini mengeksplorasi karya-karya Imam Suprayogo serta literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Imam Suprayogo menawarkan metafora "Pohon Ilmu" untuk menjembatani kesenjangan tersebut, dengan menegaskan bahwa seluruh ilmu bersumber dari Tuhan Yang Maha Esa (Tauhid). Paradigma ini dioperasionalisasikan melalui sistem "Tarbiyah Ulul Albab", yang mengintegrasikan kekuatan dzikir (spiritualitas), pikir (intelektualitas), dan amal saleh (moralitas). Implementasinya mencakup sistem Ma'had (asrama) wajib untuk pembentukan karakter serta kurikulum yang menginfusi nilai-nilai Islam ke dalam mata kuliah umum. Model ini terbukti sangat relevan dengan tuntutan Era Society 5.0, menawarkan pendidikan yang berpusat pada manusia yang menyelaraskan kemajuan teknologi dengan kearifan spiritual.
Konsep Keteladanan Sebagai Alat Pendidikan Islam dalam Pembentukan Akhlak: Studi Kepustakaan Karima, Karima; Aisyah, Aisyah; Hamzah, Andi Abdul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35943

Abstract

Pembentukan akhlak merupakan tujuan utama dalam pendidikan Islam, dan salah satu metode yang dianggap paling efektif untuk mencapainya adalah keteladanan (uswah hasanah). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep keteladanan sebagai alat pendidikan Islam dalam membentuk akhlak peserta didik. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menganalisis literatur klasik maupun kontemporer yang berkaitan dengan pendidikan Islam, akhlak, dan metode keteladanan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keteladanan memiliki pengaruh yang signifikan dalam proses internalisasi nilai moral dan spiritual, karena peserta didik cenderung meniru perilaku yang diamati secara langsung dari pendidik, orang tua, dan lingkungan sekitar. Keteladanan tidak hanya membentuk perilaku lahiriah, tetapi juga membangun karakter secara menyeluruh melalui pembiasaan, contoh nyata, dan konsistensi tindakan. Dengan demikian, keteladanan merupakan metode pendidikan yang relevan dan efektif dalam membentuk akhlak mulia serta perlu diterapkan secara konsisten dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdullah Abdullah Abu Nawas, Kamaluddin Ahmad, Muhsin Ahyia, Dwian Saktiawati Aisyah Aisyah alfin, alfin Alimudin, Akhyar Amin, Nur Fadilah Andi Agussalim, Andi Ashar, Andi Muhammad Azisyah, Anir Syam Baso Pallawagau Buka, Nurhan Dewi, Puspa Fitria Fitriani F, Fitriani Gadalla, Mohamed Saad Abdelkhalk Hamdani, Yusuf Haniah Haniah Hasyikin, Nur HL, Muh. Nur As’ad Isnaeni Isnaeni Jusoh, MD. Zamaakhsyari Karima, Karima Kartono, Akhmad Fadhillah Khusniyati, Itsna M Firdaus M, Mustari Marwah Limpo Mohamad Harjum Mukarramah, Maulidatul Muqmin, Nurul Atira Musfirah, Nurul N, Nurfika Nawas, Kamaluddin Abu Nurbaya N, Nurbaya Nurlina Nurlina Nurshalati, Amila Nuryamin Nuryamin, Nuryamin Nuur, Khaerun Nisa Qadri, Muh. Al Sinta, Priti Sukmawati Sukmawati Syaiful . Syamsuddin, Darussalamm Tahir, Arsil Yunus, Abdul Qayyim Yusring Sanusi Baso, Yusring Sanusi Zainuddin, Ihsan