Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.572
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Jurnal Pengabdian Multidisiplin Berkala Ilmiah Pendidikan Wisanggeni : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal Research in Islamic Education The Teacher of Civilization: Islamic Education Journal Adjektiva: Educational Languages and Literature Studies International Journal of Community Engagement Payungi Bustanul Ulum Journal of Islamic Education
Rina Mida Hayati
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Strategi Guru Aqidah Akhlak Dalam Menangani Kenakalan Siswa MTs Nurul Haq Rumbia Lampung Tengah Muhammad Sobirin; Hernisawati, Hernisawati; Rina Mida Hayati
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i1.900

Abstract

Pendidikan akhlak adalah suatu upaya pembelajaran mendidik, memelihara, membentuk menghayati dan memberikan latihan mengenai akhlak dan kecerdasan berfikir baik yang bersifat formal maupin informal, merealisasikanya dalam perilaku akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari melalui kegiatan bimbingan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui metode yang digunakan oleh pengajar Aqidah Akhlak di Putra Kecamatan Rumbia untuk mengatasi dampak kenakalan pada siswa kelas VII MTs Nurul Haq. Dengan menggunakan siswa kasta VII sebagai landasan data primer, penelitian ini menggunakan metodologi deskriptif kualitatif. Tiga proses mendasar adalah bagian dari sistem pengumpulan data: dokumentasi, observasi, dan konsultasi. cara pemeriksaan data melalui penyajian data, pemotongan data. dan pembatalan data temuan. Beberapa kesimpulan mendasar terungkap dari penelitian yang dilakukan di MTs Nurul Haq yang didirikan di, Kecamatan Rumbia. Contoh awal pelanggaran siswa antara lain melanggar kebijakan sekolah, melakukan perilaku tidak pantas selama kegiatan belajar mengajar, mengganggu ketertiban sekolah, dan mengabaikan standar sosial di sekolah. Kedua, keadaan rumah tangga pribadi siswa dan faktor luar khususnya yang berkaitan dengan latar belakang interaksi sosial sekolah berkombinasi sehingga menghasilkan sikap nakal. Program berbasis kebiasaan kemudian digunakan oleh guru Aqidah Akhlak sebagai pendekatan untuk mengatasi akibat dari perilaku buruk yang dilakukan siswa. Dengan fokus pada persepsi dan penerapan nilai positif dalam kegiatan ekstrakurikuler atau intrakurikuler, program ini bertujuan untuk membangun sekaligus menekan kenakalan. Namun guru Aqidah Akhlak masih menghadapi tantangan dalam upayanya memperbaiki kenakalan siswa di MTs Nurul Haq. Tantangannya dapat dibagi menjadi dua kategori: hambatan eksternal dan hambatan sekolah-keluarga. Hambatan-hambatan ini berdampak pada seberapa baik program pencegahan dan inisiatif pembentukan kebiasaan berhasil.
Implementasi Metode Demonstrasi Guna Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII di MTs Ma’arif 5 Sekampung Lampung Timur Abdul Hasan As’ari; M. Sayyidul Abrori; Rina Mida Hayati; Moch. Zainal Arifin Hasan
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i3.925

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis keefektifan penggunaan metode demonstrasi dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik dan juga bertujuan sebagai upaya untuk memilih metode yang tepat dalam pembelajaran fiqih. Hal ini dikarenakan penerapan cara yang sesuai pada saat belajar mengajar akan sangat berpengaruh pada hasil belajar. Penelitian ini termasuk kedalam field research dengan pengambilan data melalui observasi, dokuentasi dan wawancara. Pendidikan yaitu upaya yang dilaksanakan dengan sengaja dan tersusun guna mencapai suatu proses pengajaran supaya siswa dapat menemukan dan mengengembangkan potensi yang ada pada dirinya masing-masing. Oleh sebab itu, dalam proses pembelajaran membutuhkan metode yang tepat agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan sempurna, yaitu rangkaian tindakan sistematis yang dilakukan oleh guru dalam mengajar suatu materi pelajaran. Untuk mengetahui bagaimana penerapan metode demosntrasi pada mata pelajaran fiqih kelas VII diMTs Ma’arif 5 Sekampung lampung timur peneliti menganalisa proses pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik dengan memperagakan materi fiqih yang sedang dipelajari seperti sholat kemudian peserta didik mengikutinya. Dalam melakukan penilaian pada peserta didik dilakukan dengan mengadakan ujian praktik dan ujian tertulis perihal materi sholat. Dengan begitu peserta didik tidak hanya mendapatkan materi tetapi juga pengalaman dan pembelajaran secara langsung. Hal ini dilakukan sebagai upaya untuk mencapai hasil belajar yang maksimal.
Pelatihan Daur Ulang Limbah Botol Plastik Pada Remaja Di Indekos Falih Metro Silvia Fatma Sari; Rina Mida Hayati; Ani Mardiantari; Didik Aji Kusno; Finny Ligery; Miftahur Rohman; Imam Turmudzi; Fredi Irawan; Ahmad Syaifudin Zuhri; Ressi Susanti
Wisanggeni: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Juni (2025) Wisanggeni : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Institut Agama Islam Ma’arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/wisanggeni.v5i1.5608

Abstract

Plastic bottle waste is one of the main contributors to environmental pollution in Indonesia. Metro City, as part of Lampung Province, faces similar challenges in managing plastic waste. Falih Boarding House in Metro Pusat District is a strategic location to conduct plastic bottle waste recycling training, considering the large number of teenagers living there. The purpose of this activity is to improve the knowledge and skills of teenagers in managing plastic waste through the 3R approach.(Reduce, Reuse, Recycle).The methods used include interactive lectures, demonstrations, and hands-on practice in making creative products from used plastic bottles, such as piggy banks and accessories. The expected results of this training are increased environmental awareness among teenagers, reduced volume of plastic waste around boarding houses, and empowerment of teenagers to produce products with economic value from plastic waste. This activity is also expected to be a model for other boarding house communities in Metro City in efforts to manage waste more sustainably.
The Role of Islamic Religious Education Teachers in Improving the Academic Achievement of 8B Grade Female Students at SMP Roudhlatul Quran 3 Sekampung Fajar Hari Nugroho; Rina Mida Hayati; M. Sayyidul Abrori
Journal of Research in Islamic Education Vol. 7 No. 1 (2025): Journal of Research in Islamic Education
Publisher : Institut Agama Islam Ma`arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/jrie.v7i1.5676

Abstract

This study aims to analyze the role of Islamic Education (PAI) teachers in improving the academic achievement of 8B grade female students at SMP Roudhlatul Quran 3 Sekampung. Motivated by a decline in student performance evident in the deterioration of learning quality and report card scores this research employs a descriptive qualitative approach involving PAI teachers, the Vice Principal for Curriculum, and 8B grade female students as subjects. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and validated using source and technique triangulation. The findings indicate that PAI teachers play a crucial role in enhancing students' academic achievement through several strategies. First, PAI teachers provide concrete examples of the Prophet Muhammad’s (SAW) behavior in daily life, both inside and outside the classroom. Second, they integrate Islamic values such as honesty, discipline, and responsibility into the learning process. Third, PAI teachers offer motivation and guidance to boost students' enthusiasm for learning and to help them overcome academic challenges. Fourth, they employ varied instructional methods, including discussions, lectures, and group assignments, aligned with the assessment instruments of the Kurikulum Merdeka. Fifth, PAI teachers conduct authentic assessments covering aspects of attitude, knowledge, and skills, in accordance with the principles of the Kurikulum Merdeka. The study concludes that the modeling of the Prophet Muhammad’s (SAW) character by PAI teachers positively impacts students’ academic achievement. It is recommended that PAI teachers continue to enhance their competencies in implementing Islamic values within the learning process.
Implementation of the Independent Curriculum in Fiqh Subjects at MAN 1 East Lampung Siti Nurhidayah; Ikhwan Aziz Q; Rina Mida Hayati
Journal of Research in Islamic Education Vol. 7 No. 1 (2025): Journal of Research in Islamic Education
Publisher : Institut Agama Islam Ma`arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/jrie.v7i1.5721

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the independent curriculum which is focused on the implementation of the Pancasila (P5) student profile strengthening program in the context of fiqh learning at MAN 1 East Lampung. The P5 program is designed to shape students' personalities based on the principles of Pancasila. MAN 1 East Lampung has implemented an independent curriculum since 2020. Basic religion in this madrasah supports the implementation of the P5 independent curriculum at MAN 1 East Lampung. This research was conducted using a qualitative method with data collection techniques consisting of observation, interviews with curriculum officials, fiqh subject teachers, and several grade 10 students.The results of the study show that the P5 Program is recognized as an important part of education in madrasas. At MAN 1 East Lampung, the implementation of P5 in the context of Fiqh learning has gone very well. Students not only understand the concepts taught, but are also able to implement them in real life, both in the madrasah environment and at home. This success is supported by qualified teacher competence in managing project-based learning and the availability of very adequate school facilities. With this support, the implementation of the Independent Curriculum, especially in the P5 Program, can run optimally and have a positive impact on the formation of students' character.
Kontribusi Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) dalam Menanamkan Nilai-Nilai Akhlak Pada Anak di Desa Bumi Setia Kecamatan Seputih Mataram Kabupaten Lampung Tengah Neti Kusuma; Subandi; Rina Mida Hayati
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 23 No. 2 (2025): Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/qodiri.2025.23.2.453-470

Abstract

Keberadaan Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) di Desa Bumi Setia, Kecamatan Seputih Mataram, Kabupaten Lampung Tengah menjadi salah satu upaya penting dalam menanamkan nilai-nilai akhlak pada anak-anak. Namun, berdasarkan pengamatan awal dengan para pengajar di beberapa TPA seperti Mushola Jauharul Ma’nun, Masjid Nurul Amal, dan Masjid Al-Khoir, ditemukan bahwa perilaku anak-anak yang tidak aktif belajar di TPA saat ini menunjukkan adanya penurunan akhlak, seperti kurangnya disiplin, sopan santun, serta penghormatan terhadap orang tua dan guru. Pengaruh lingkungan luar, perkembangan teknologi, dan media sosial yang semakin kuat dinilai menjadi tantangan utama dalam pembinaan akhlak anak. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kontribusi Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) dalam menanamkan nilai-nilai akhlak pada anak di Desa Bumi Setia Kecamatan Seputih Mataram Kabupaten Lampung Tengah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Teknik pengempulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Kemudian untuk teknik analisis datanya yaitu reduksi data, penyajian data, kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) di Desa Bumi Setia memberikan kontribusi yang penting dalam menanamkan nilai-nilai akhlak pada anak-anak melalui enam aspek utama, yaitu menanamkan nilai religius, membentuk akhlak mulia, mengajarkan disiplin dan kemandirian, mengembangkan kepedulian sosial, meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an, serta menanamkan kebiasaan beribadah. Dengan pengajaran yang sabar, teladan, dan menyenangkan serta dukungan aktif dari para ustadz/ustadzah dan keterlibatan orang tua, TPA mampu membentuk karakter anak yang religius, berakhlak mulia, mandiri, disiplin, peduli sosial, dan rajin beribadah, sehingga mempunyai kontribusi positif terhadap perubahan perilaku dan perkembangan pribadi anak dalam kehidupan sehari-hari di rumah maupun lingkungan sosialnya.
Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Berbasis AI Gemini untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa: Development of an AI Gemini-Based Language Learning Model to Enhance Students’ Critical Thinking Skills Rizky, Rizky Hidayatullah; Rina Mida Hayati; Wiwied Pratiwi; Esa Eka Saputra; Ajeng Khori Alfani
Adjektiva: Educational Languages and Literature Studies Vol. 8 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/adjektiva.v8i2.5492

Abstract

Tujuan dari Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran berbasis Gemini AI yang dapat secara efektif meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Dengan menggabungkan kekuatan AI dengan pendekatan pedagogis yang efektif, model ini dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik, dipersonalisasi, dan efektif bagi siswa. Untuk mengembangkan model pembelajaran berbasis AI Gemini. Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran (mixed-methods), menggabungkan data kualitatif dan kuantitatif untuk mendapatkan pemahaman yang komprehensif mengenai dampak model pembelajaran berbasis AI Gemini terhadap keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Hasil dari penelitian ini adalah Gemini, sebagai alat multitugas, memiliki kemampuan untuk menyediakan elemen pembelajaran interaktif yang dapat meningkatkan keterlibatan dalam waktu yang lebih singkat. Oleh karena itu, penelitian ini mendorong guru untuk menggunakan Gemini untuk mengembangkan tugas dan pekerjaan kelas harian. Ini dapat membantu dalam mengembangkan simulasi, kuis, atau fitur interaktif lainnya untuk membuat materi pembelajaran lebih menarik dan dinamis
Co-Authors Abdul Hasan As’ari Ahmad Syaifudin Zuhri Ajeng Khori Alfani Ani Mardiantari Dedi . Dena Rizka Fitria Devina Ramadhani Didik Aji Kusno Esa Eka Saputra Fajar Hari Nugroho Finny Ligery Fredi Irawan Hernisawati, Hernisawati Ida Faridatul Hasanah Ika Ariyati Ikhwan Aziz Ikhwan Aziz Abdullah Ikhwan Aziz Q Imam Turmudzi Irhamudin Irhamudin Joni Putra Khoir, Arifatul M. Sayyidul Abrori Maba, Aprezo Pardodi Moch. Zainal Arifin Hasan Muhammad Sobirin Nabilla Neti Kusuma Norma Yulianti Rahmad Dede Suderman Rizky, Rizky Hidayatullah RR. Ella Evrita Hestiandari Silvia Fatma Sari SITI FATIMAH Siti Nurhidayah Subandi Susanti, Ressi Tiara Ayu Astriana Wakib Kurniawan wiwied pratiwi