Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.291
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ejurnal imedtech JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) Jurnal Smart Paud MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Jurnal Citra Pendidikan Anak
Andi Nafsia
STKIP Citra Bakti
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
PROFESIONALISME GURU DI TKK SATAP SDK OLABOLO Mori , Clotilda; Nafsia , Andi
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v3i2.829

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi tentang profesionalisme guru PAUD, struktur kelembagaan, serta jabatan profesional dari semua guru yang ada di TKK Satap SDK Olabolo. Penelitian ini bersifat kualitatif, dengan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi di lapangan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah para pendidik yang ada di TKK Satap SDK Olabolo memiliki kemampuan serta kinerja kerja yang baik dalam mendidik dan mengasuh anak, memiliki sistem kelembagaan yang terstrukur sehingga kegiatan belajar mengajar di TKK tersebut berjalan dengan baik. Guru-guru yang terdapat di TKK tersebut merupakan lulusan S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini sehingga dapat dikatakan bahwa guru-guru yang ada disekolah tersebut sudah memenuhi standar profesionalisme guru paud. Para pendidik di TKK Satap SDK Olabolo memiliki hubungan kerja yang baik antar guru, anak-anak serta orang tua sehingga program kerja yang dibuat dapat berjalan sesuai dengan program yang sudah dibuat.
PENGEMBANGAN MEDIA KARTU HURUF BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA PERMULAAN ANAK USIA 5-6TAHUN DITAMANKANAK-KANAK BOBOU Nimat, Maria Fransiska Serliana; Ita, Efrida; Nafsia , Andi
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 3 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v2i3.1122

Abstract

Abstrak Penelitian yang berjudul Pengembangan Media Kartu Huruf Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di TKK Negeri Bobou, penelitian ini bertujuan untuk: Mendesain media kartu huruf bergambar, Mengetahui kelayakan dari media kartu huruf bergambar untuk meningkatkan kemampuan bahasa pada anak. Jenis penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE(Analyze, Desing, Development, Implementation, Evaluation). Berdasarkan hasil pengembangan dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa media kartu huruf bergambar layak digunakan dan dapat dijadikan sebagai media pembelajaran. Hal tersebut di lihat berdasarkan uji kelayakan dari ahli materi adalah(80%) dengan kategori “sangat valid”, uji kelayakan dari ahli desain pembelajaran adalah (83%) dengan kategori “valid”), dan uji coba kelayakan pada anak usia 5-6 tahun di TKK Negeri bobou sebagai pengguna produk adalah 100 % dengan kategori “sangat valid”.
PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS: STUDI PENGEMBANGAN ASPEK KOGNITIF ANAK USIA DINI DIMASA LIBUR SEKOLAH Azi, Florentina Nenu; Nafsia , Andi
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 3 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v2i3.1552

Abstract

Perkembangan kognitif adalah salah satu aspek yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. Perkembangan kognitif anak usia dini adalah suatu proses berpikir berupa kemampuan untuk menghubungkan, menilai dan mempertimbangkan sesuatu. Anak usia dini adalah kelompok manusia yang berusia 0-6 tahun, dimana anak usia dini adalah kelompok anak yang berbeda dalam proses pertumbuhan dan perkembangan yang bersifat unik. Untuk meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan anak maka perlu dilakukan kegiatan pendampingan belajar di luar kelas. Pentingnya kegiatan ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini agar anak dapat dilatih secara terus menerus sehingga anak yang didampingi memperoleh pengetahuan yang lebih luas dalam mengenal warna serta mengenal huruf.Tujuan melakukan kegiatan ini yaitu melakukan pendampingan belajar diluar kelas dimasa libur sekolah dan meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini, Sehingga anak dapat belajar dalam proses perkembangan belajar yang luar biasa. Anak juga dapat belajar diluar kelas untuk menambah daya ingatan mereka yang di peroleh dari sekolah. Oleh karena itu tidak terlepas dari para peneliti untuk terus mendampingi dan membimbing anak dalam mengembangkan kemampuan kognitif dengan kegiatan berupa pengenalan warna dan huruf. Kegiatan yang dilakukan anak yaitu mewarnai gambar pada lembar kerja anak atau media yang sudah disediakan peneliti terlebih dahulu ,medianya berupa sketsa gambar bunga mawar, kunyit,serta huruf yang akan dikerjakan dan dipelajari anak dalam kegiatan pendampingan luar kelas.Kata Kunci Perkembangan Kognitif, Kognitif Anak Usia Dini, Media
PENGEMBANGAN MEDIA BUSSY BOOK UNTUK KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN Fesa, Katarina; Meka, Marsianus; Nafsia , Andi
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v3i1.2599

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mendesain pengembangan media bussy book untuk kemampuan motorik halus pada anak usia 4-5 tahun di Kober Peu Pado. 2) untuk mengetahui kelayakan media bussy book untuk kemampuan motorik halus pada anak usia 4-5 tahun di Kober Peu Pado. Jenis penelitian ini adalah pengembangan atau development. Penelitian pengembangan lebih diarahkan pada upaya menghasilkan produk tertentu kemudian diuji keefektifannya sehingga siap digunakan secara nyata dilapangan. Model ADDIE terdiri dari lima tahapan yang meliputi analisis (analayisis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implemenation) dan evaluasi (evaluation). Metode penelitian untuk pengumpulan data yaitu metode observasi, metode wawancara, metode dokumentasi, metode angket. Hasil penelitian pengembangan ini berupa produk media Bussy book yang telah diuji kelayakan oleh ahli media, ahli desain, ahli materi, uji coba perorangan dan uji cba kelompok kecil. Hasil penelitian menujukan hasil sangat valid dan layak untuk di gunakan dengan rincian: 1) Ahli materi 100% sangat valid,  2) Ahli Media 85,3% valid, 3)Ahli Desain 88% valid,4) Uji coba kelompok kecil 100%, 5) uji coba perorangan 100% sangat valid.
Development Of Flash Card Applications Based On Ngada Local Culture To Improve Understanding Of Geometry Concepts For Children Aged 4-5 Nafsia, Andi; Fono, Yasinta Maria; Radha, Maria Anna Ghena
Jurnal Smart Paud Vol. 7 No. `1 (2024): January 2024
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jspaud.v7i`1.39

Abstract

The research aims to: 1) to know the description of the needs analysis of the media to improve the Understanding of Geometry Concepts of Early Childhood, 2) to produce a Flash Card Application Based on Ngada Culture to Improve Understanding of Geometry Concepts of Early Childhood. The development of flash card applications based on Ngada local culture was developed using a development research model with a teaching material development model, namely the Rowntree model. The Rowntree development model consists of 3 stages, namely the planning stage, the development stage, and the evaluation stage. The subjects of this study were teachers and 15 children at Citra Bakti Integrated PAUD. The results of the Ngada culture-based Flash Card Application development research for expert trials and students as product users are as follows: (1) the quality of flash card applications based on Adobe Flash ver.6 media for the feasibility of material content based on material expert trials is in the ‘valid’ category, (2) the quality of applications based on the results of learning design expert trials is in the ‘valid’ category, (3) the quality of flash card applications based on the results of language expert trials is in the ‘valid’ category (4) the quality of flah card applications based on the results of individual trials is in the ‘valid’ category (5) the quality of flash card applications based on the results of small group trials is in the ‘valid’ criteria. Based on the results of the application validation test, it is declared feasible to use.
ANALISIS KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKN LINAJAWA Maria Goreti Eku; Elisabeth Tantiana Ngura; Andi Nafsia
JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Vol 6, No 3 (2023): October 2023
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jssr.v6i3.1477

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun di TKN Linajawa pada tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode tringulasi yaitu wawancara, dokumentasi dan observasi. Wawancara adalah suatu metode pengumpulan data yang terjadi dilapangan melalui proses tanya jawab dalam memperoleh informasi, sedangkan observasi ialah proses yang diawali dengan kegiatan pengamatan, dan dokumentasi digunakan sebagai acuan pencarian atau pengumpulan dokumen-dokumen. Dalam menganalisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemapuan kognitif yang dimiliki anak usis 5-6 tahun di TKN Linajawa berbeda-beda. Ada anak yang kemampuannya sesuai dengan yang diharapkan ada juga yang tidak. Hal ini menandakan bahwa kemampuan kognitif anak itu bervariasi.
PEMANFAATAAN MEDIA MULBA DALAM MENINGKATKAN LITERASI PADA SISWA KELAS II DI SDK JOGE Efrida Ita; Andi Nafsia; Maria Fatima Palu
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal Vol. 4 No. 5 (2024): OKTOBER
Publisher : CV. ADIBA ASIHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the use of multilingual media in improving literacy in class II students of SDK Joge. This type of research is qualitative descriptive research. The subjects of this study were 16 class II students of SDK Joge. The data collection methods used in this study were observation, interview and documentation methods. The data in this study were analyzed using Milles and Huberman data analysis techniques consisting of 1) data collection, 2) data reduction, 3) data presentation and 4) drawing conclusions. The results of this study indicate that after the multilingual media, students experienced an increase in vocabulary use, an increase in communication, an increase in writing skills, an increase in learning interest, an increase in student confidence in learning and strengthening student memory. Thus, it can be concluded that through student activities observing multilingual learning media, students re-observing the contents of the multilingual media that they have observed and word-composing activities can improve literacy in class II students at SDK Joge.
PELATIHAN DASAR PENGGUNAAN MICROSOFT WORD PADA SISWA KELAS VI DI SDK JOGE Maria Fatima Palu; Efrida Ita; Andi Nafsia
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v2i2.2613

Abstract

Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik kelas VI SDK Joge dalam menggunakan Microsoft word. Metode pelaksanaan kegiatan pelatihan dasar penggunaan Microsoft word dilakukan dengan menggunakan tiga tahap yakni tahap perencanaan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Peserta kegiatan pelatihan dasar penggunaan Microsoft word adalah peserta didik kelas VI SDK Joge yang berjumlah 16 orang. Berdasarkan instrument penilaian pelatihan dapat dikatakan bahwa dengan adanya pelatihan penggunaan Microsoft word peserta didik mulai adanya peningkatan dalam mengelolah Microsoft word. Penilaian dilakukan berdasarkan keberhasilan peserta didik dalam menyerap materi serta menyelesaikan 4 tes seperti pada tabel. Kegiatan tes tersebut dapat terpenuhi karena tingginya pemahaman siswa mengenai penggunaan Microsoft word seperti menu dan fitur Microsoft word, pengaturan toolbar, pembuatan tabel, dan menyimpan file di Microsoft word. Dengan adanya pelatihan ini diharapkan siswa dapat mengasah kemampuan dalam menggunakan Microsoft Office Word sebagai bahan dasar persiapan menuju ke jenjang pendidikan selanjutnya.
PERAN MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 6 DALAM MENINGKATKAN LITERASI SISWA DI SDK NUABOSI Veronika Tuga; Konsntantinus Dua Dhiu; Andi Nafsia
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v2i2.2679

Abstract

Kegiatan pengabdian ini dilakukan di SDK Nuabosi dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa, kegiatan ini dilakukan berdasarkan permasalahan yang ditemukan di SDK Nuabosi yang menunjukan  kemampuan literasi siswa di SDK Nuabosi masih rendah. Kegiatan ini menggunakan metode observasi/pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan permasalahan yang ditemukan di SDK Nuabosi terkait kemampuan literasi siswa yang rendah maka mahasiswa program kampus mengajar angkatan 6 melakukan beberapa program kerja yang didalamnya dimanfaatkan untuk membantu meningkatkan literasi siswa. Program kerja yang dilakukan oleh mahasiswa kampus mengajar angkatan 6 di SDK Nuabosi berupa pembuatan kartu huruf, penataan ulang ruangan perpustakaan, kegiatan literasi 15 menit, , serta pembuatan pojok baca. Hasil dari kegiatan program kerja yang dilakukan di SDK Nuabosi dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa  sangat memuaskan dimana siswa termotivasi dalam kegiatan membaca dilihat dimana siswa memiliki kemauan untuk mengunjungi perpustakaan, mengikuti kegiatan pendampingan membaca, serta membaca mandiri di pojok baca. Berdasarkan kegiatan tersebut dapat disimpulkan bahwa literasi merupakan salah satu hal penting yang harus diterapkan dan perlu diperhatikan di dunia pendidikan karena dengan kemampuan literasi siswa yang baik dapat membantu siswa dalam melakukan proses belajar mengajar dikelas dengan baik serta siswa dapat memperoleh informasi-informasi dunia luar dengan kegiatan literasi membaca.
Pendampingan Program Membaca 15 Menit Sebelum Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar Wilhelmina Menge; Efrida Ita; Andi Nafsia
urn:multiple://2988-7828multiple.v3i14
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendampingi program membaca 15 menit sebelum pembelajaran untuk meningkatkan literasi siswa sekolah dasar. Metode pelaksanaan kegiatan ini dilakukan melalui pendampingan kepada siswa terhadap kemampuan literasi siswa di SD Katolik Kekajodho. Subyek pendampingan kegiatan ini adalah siswa kelas VI yang berjumlah 20 orang. Kegiatan ini dilaksanakan selama 4 bulan sejak 14 Agustus hingga 4 Desembers 2023. Teknik pengumpulan data untuk mengetahui perkembangan kemampuan literasi siswa berupa kegiatan observasi dan wawancara yang menunjukan rendahnya minat baca siswa yang mempengaruhi perkembangan kemampuan literasi mereka. Oleh karena itu perlu dilakukan pendampingan program membaca 15 menit sebelum pembelajaran untuk meningkatkan literasi siswa di sekolah tersebut. Setelah program ini dijalankan ditemukan adanya peningkatan minat baca siswa yang dapat dilihat dari jumlah buku yang dibaca siswa selama berjalannya program, partisipasi siswa dalam membaca berupa bertambahnya jumlah siswa yang mengikuti program ini serta peningkatan pemahaman bacaan yakni kemampuan siswa dalam menjawab soal secara tepat berdasarkan isi bacaan. Dari hasil pencapaian yang ditemukan, maka dapat disimpulkan bahwa program membaca 15 menit sebelum pembelajaran dapat meningkatkan minat membaca siswa yang berdampak pada perkembangan literasi mereka yang cukup baik.
Co-Authors Ancelina Bao Wea Angelina Kurnia Juita Asep Supena Awe, Ermelinda Yosefa Azi, Florentina Nenu Bernadeta Lawo Dek Ngurah Laba Laksana Efrida Ita Elisabeth Tantiana Ngura Elisabeth Tantiana Ngurah Fachry Abda El Rahman Fatima Palu, Maria Fesa, Katarina Florensa Dhema, Magdalena Konsntantinus Dua Dhiu Konstantinus Dua Dhiu, Konstantinus Dua Kua, Maria Yuliana Laksana, Dek Ngurah Laba Maria Anjelina Ule Maria Audensia Wunu Maria Christina Rona Maria Desidaria Noge Maria Desidaria Noge Maria Elenora Debo Maria Fatima Palu Maria Florensiana Dopo Maria Goreti Eku Maria Magdalena Bupu Maria Patrisia Wau Maria Yulianti Tai Marsela Viktoria Meo Marselina Lama Martha Malo Meka, Marsianus Melania Restintuta Ngonu Monika Kolo Mori , Clotilda Nimat, Maria Fransiska Serliana Nurtiana Enem Oktaviana Gulo Oktaviani Gulo Palu, Maria Fatima Pelipus Wungo Kaka Priska A.M.T Lopes Radha, Maria Anna Ghena Veronika Tuga Wilhelmina Menge Wilibaldus Bhoke Wonga, Maria Susanti Yanuarius Ricardus Natal Yasinta Maria Fono Yohanes Vianey Sayangan YOSEFINA UGE LAWE . Yufiarti