Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.331
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ejurnal imedtech JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Smart Paud MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) PESHUM Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Citra Multidisiplin
Andi Nafsia
STKIP Citra Bakti
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Implementation of the Project on Strengthening the Profile of Pancasila Students Based on Ado Local Wisdom to Improve Social Emotional Skills of 5-6 Year Old Children at TKK St. Gabriel Satap Mangulewa Wonga, Maria Susanti; Efrida Ita; Andi Nafsia; Elisabeth Tantiana Ngurah
Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Vol 8 No 2 (2024): SANTHET: (JURNAL SEJARAH, PENDIDIKAN DAN HUMANIORA) 
Publisher : Proram studi pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/santhet.v8i2.4254

Abstract

This research aims to determine the implementation of the Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students Based on Ado Local Wisdom to Improve the Social Emotional Capabilities of Children Aged 5-6 Years at TKK St. Gabriel Satap Mangulewa in the 2024/2025 academic year. The type of research used is descriptive qualitative research using data collection methods, namely interviews, documentation and observation. The informants in the research were the school principal and class teacher. The data analysis technique uses Miles and Huberman with the implementation stages of data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of research at TKK St. Gabriel saw Mangulewa, that through the local wisdom game ado in the implementation of the project to strengthen the profile of Pancasila students, it showed that the social emotional abilities of children aged 5-6 years had improved well, seen from the observation process at the start of the learning activity, implementation usingthe ado game media, until the end learning.
PROFESIONALISME GURU DI TKK SATAP SDK OLABOLO Mori , Clotilda; Nafsia , Andi
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v3i2.829

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi tentang profesionalisme guru PAUD, struktur kelembagaan, serta jabatan profesional dari semua guru yang ada di TKK Satap SDK Olabolo. Penelitian ini bersifat kualitatif, dengan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi di lapangan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah para pendidik yang ada di TKK Satap SDK Olabolo memiliki kemampuan serta kinerja kerja yang baik dalam mendidik dan mengasuh anak, memiliki sistem kelembagaan yang terstrukur sehingga kegiatan belajar mengajar di TKK tersebut berjalan dengan baik. Guru-guru yang terdapat di TKK tersebut merupakan lulusan S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini sehingga dapat dikatakan bahwa guru-guru yang ada disekolah tersebut sudah memenuhi standar profesionalisme guru paud. Para pendidik di TKK Satap SDK Olabolo memiliki hubungan kerja yang baik antar guru, anak-anak serta orang tua sehingga program kerja yang dibuat dapat berjalan sesuai dengan program yang sudah dibuat.
KOLABORASI EDUKATIF MELALUI AKTIVITAS JALAN SEHAT: UPAYA MENSTIMULASI MOTORIK KASAR DAN KEBIASAAN HIDUP SEHAT ANAK USIA DINI DI TKK REGINA PACIS Genoveva Meo; Maria Rosvita Isang; Maria Irene Oje Fodju; Andi Nafsia
Jurnal Citra Multidisiplin Vol. 1 No. 1 (2026): Jurnal Citra Multidisiplin
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcm.v1i1.6525

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kolaborasi antara guru dan mahasiswa Praktik Lapangan Persekolahan (PLP) dalam kegiatan jalan sehat sebagai upaya menumbuhkan kebiasaan hidup sehat dan menstimulasi perkembangan fisik motorik kasar anak usia dini di TKK Regina Pacis Bajawa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah anak usia dini kelompok A dan B, sedangkan informan penelitian adalah anak yang diamati selama pelaksanaan kegiatan jalan sehat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi guru dan mahasiswa PLP dalam kegiatan jalan sehat berjalan efektif dan memberikan dampak positif, baik dalam menumbuhkan kebiasaan hidup sehat anak maupun dalam menstimulasi perkembangan motorik kasar, seperti keseimbangan, koordinasi gerak, dan daya tahan tubuh.
MEMBANGUN KARAKTER ANAK USIA DINI BERBASIS BUDAYA SEKOLAH USIA 4-5 TAHUN DI TKN BEIPOSO Margareta Unde; Maria Anjelina Toyo; Selestiana Biba; Andi Nafsia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.11653

Abstract

Character refers to the traits, morals, and ethical values that distinguish one individual from another. Character development is not an instant process; it requires time, consistency, and a supportive environment. Like a solid building that needs a strong foundation, character must be nurtured from an early age. Therefore, instilling character in early childhood is essential, particularly through a school culture-based approach. This study aims to explore the development of character building among children aged 4-5 years at TKN Beiposo through the implementation of school cultural values. The data were collected using observation, interviews, and documentation techniques. The results indicate that character building in schools must be carried out through habituation, teacher modeling, and support from both school stakeholders and parents at home. The implementation of school culture in character education includes teaching children values such as discipline, honesty, responsibility, and mutual help. Thus, a consistently applied school culture can serve as an effective medium for developing strong character in early childhood
Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Aspek Kognitif Anak Usia Dini di TKK Negeri Bogenga Oktaviana Sombo; Gde Putu Arya Oka; Marsianus Meka; Andi Nafsia
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i3.16278

Abstract

Urgensi penelitian ini adalah membahas tentang pola asuh orang tua terhadap perkembangan aspek kognitif anak usia dini. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pola asuh orang tua terhadap perkembangan aspek kognitif anak dirumah. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, teknik analisis data akan dilakukan secara deskrptif kualitatif dengan pendekatan Miles dan Huberman, yang terdiri dari tiga tahap; reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini adalah anak yang berusia 5-6 tahun dengan subjek orang tua anak usia peserta didik. Sedangkan Keabsahan menjamin kebenaran data melalui Tringulasi sumber: membandingkan data dari beberapa orang tua untuk melihat konsistensi informasi. Hasil penelitian menunujukkan bahwa orang tua memiliki kesadaran yang sangat tinggi dalam menciptakan struktur di rumah melalui pembuatan aturan jam istirahat dan jam belajar. Hal ini menunjukkan bahwa orang tua memiliki aturan yang jelas mengenai kedisiplinan waktu bagi anak namun perbedaan pola asuh orang tua memberikan dampak berbeda terhadap perkembangan kognitif anak. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama antara sekolah dan orang tua dalam menerapkan pola asuh yang tepat guna mendukung perkembangan kognitif anak secara optimal.
Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun di TKN Beiposo Emiliana Serlinda Wona Muku; Andi Nafsia; Gde Putu Arya Oka; Karmelia Rosfinda Meo Maku
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i3.16276

Abstract

The urgency of this study lies in the need for an empirical understanding of the extent to which parenting styles are related to children's cognitive development, particularly in the environment of TKN Beiposo. This study employed a quantitative approach with a correlational research design. The population consisted of all children aged 4-5 years and their parents. The sampling technique used was saturated sampling, chosen because the population size was relatively small. In quantitative research, the instruments must meet the requirements of validity and reliability. The reliability test obtained a Cronbach’s alpha value of 0.709, indicating that the instrument used in this study is reliable. Therefore, the research instrument has fulfilled the requirements of validity and reliability and is appropriate to be used to test the research hypothesis.
Peran Pola Asuh Orang Tua dalam Meningkatkan Pra Literasi Anak Usia Dini Maria Asri Ene; Yasinta Maria Fono; Konstantinus Dua Dhiu; Andi Nafsia
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2099

Abstract

Rendahnya stimulasi pra-literasi di lingkungan keluarga menjadi tantangan utama kesiapan belajar anak. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran pola asuh orang tua dalam meningkatkan kemampuan pra-literasi anak usia dini di Kelurahan Faobata, Kabupaten Ngada. Menggunakan desain kualitatif fenomenologi, data dihimpun melalui observasi partisipasif, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap tiga pasang orang tua. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan tiga tipologi pengasuhan: otoritatif sebagai stimulator aktif, otoritatif-permisif sebagai pembimbing konsisten, dan permisif sebagai fasilitator pasif. Temuan menegaskan bahwa pola asuh otoritatif yang mengintegrasikan dukungan emosional dengan bimbingan terukur merupakan pola paling efektif dibandingkan pola asuh yang hanya mengandalkan media digital tanpa pendampingan. Simpulannya, kualitas interaksi dua arah dan kehadiran emosional orang tua menjadi variabel penentu keberhasilan literasi dini di pedesaan. Implikasi praktis penelitian ini menekankan perlunya edukasi bagi orang tua mengenai teknik pendampingan belajar yang dialogis dan kontekstual di rumah. Secara praktis, penelitian ini berimplikasi pada pentingnya penguatan peran orang tua sebagai stimulator utama dalam aktivitas belajar di rumah, terutama di lingkungan pedesaan yang memerlukan pendekatan kontekstual.
PELATIHAN DASAR PENGGUNAAN MICROSOFT WORD PADA SISWA KELAS VI DI SDK JOGE Maria Fatima Palu; Efrida Ita; Andi Nafsia
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v2i2.2613

Abstract

Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik kelas VI SDK Joge dalam menggunakan Microsoft word. Metode pelaksanaan kegiatan pelatihan dasar penggunaan Microsoft word dilakukan dengan menggunakan tiga tahap yakni tahap perencanaan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Peserta kegiatan pelatihan dasar penggunaan Microsoft word adalah peserta didik kelas VI SDK Joge yang berjumlah 16 orang. Berdasarkan instrument penilaian pelatihan dapat dikatakan bahwa dengan adanya pelatihan penggunaan Microsoft word peserta didik mulai adanya peningkatan dalam mengelolah Microsoft word. Penilaian dilakukan berdasarkan keberhasilan peserta didik dalam menyerap materi serta menyelesaikan 4 tes seperti pada tabel. Kegiatan tes tersebut dapat terpenuhi karena tingginya pemahaman siswa mengenai penggunaan Microsoft word seperti menu dan fitur Microsoft word, pengaturan toolbar, pembuatan tabel, dan menyimpan file di Microsoft word. Dengan adanya pelatihan ini diharapkan siswa dapat mengasah kemampuan dalam menggunakan Microsoft Office Word sebagai bahan dasar persiapan menuju ke jenjang pendidikan selanjutnya.
PERAN ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN ANAK USIA DINI Maria Aprilianti Beo; Marsianus Meka; Andi Nafsia; Konstantinus Dua Dhiu
Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Vol. 16 No. 1 (2026): Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Mahasaraswati Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36733/jsp.v16i1.13672

Abstract

The purpose of this study was to determine the relationship between parental involvement and early childhood personality development, describe the level of children's personality development, and identify the most influential parental involvement factors.This study used qualitative methods with a descriptive approach. Data were collected through interviews, observations, and documentation to obtain in-depth information about the forms of parental involvement and their influence on children's self-confidence, independence, and social-emotional skills.The study subjects included five early childhood children at the Lebijaga Satu Atap Kindergarten (TKK Satu Atap), with informants consisting of parents, teachers, and children. The study was conducted in Lebijaga Village in September 2025, aligning with school and family activities. Based on the results, the level of parental involvement was categorized as good to very good. Children who received continuous parental involvement demonstrated better personality development, particularly in self-confidence, independence, and social-emotional skills. Parental involvement, manifested through mentoring in learning activities, providing motivation, positive communication, and collaboration with teachers, plays a crucial role in supporting early childhood personality development.  
PERMAINAN TRADISIONAL MAKA: SOLUSI UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK ANAK Maria Fatima Bebhe; Karmelia Rosfinda Meo Maku; Andi Nafsia; Elisabeth Tantiana Ngura
Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Vol. 16 No. 1 (2026): Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Mahasaraswati Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36733/jsp.v16i1.13791

Abstract

  The purpose of this study was to determine the motor skills of children before and after being given treatment at Kemala Bhayangkari 08 Bajawa Kindergarten, and to determine the effect of traditional games that can develop children's motor skills at Kemala Bhayangkari 08 Bajawa Kindergarten. This type of research is an experimental method that uses one group pretest posttest design data. The data collection methods used are observation and documentation. The data analysis technique used in this study is descriptive quantitative. This study was conducted at Kemala Bhayangkari 08 Bajawa Kindergarten with a total of 17 children in class B1, consisting of 10 boys and 7 girls. The results showed that the implementation of the traditional gasing game (maka) had positive effect on improving the motor skills of early childhood children. A increase in developmental achievements was seen. Before treatment, children's motor skills were mostly in the categories of beginning to develop (MB) and not yet developed (BB). However, after treatment was given, children's developmental achievements increased to the categories of developing as expected (BSH) and developing very well (BSB). The use of the gasing game was proven to be able to eliminate the category of not yet developed (BB) in the research subjects, so it can be concluded that the traditional gasing game (maka) can be used as an alternative effective learning activity as a stimulus to improve the motor skills of early childhood children.
Co-Authors Ancelina Bao Wea Angelina Kurnia Juita Asep Supena Awe, Ermelinda Yosefa Azi, Florentina Nenu Bernadeta Lawo Efrida Ita Elisabeth Tantiana Ngura Elisabeth Tantiana Ngurah Emiliana Patrisia Woe Emiliana Serlinda Wona Muku Ermelinda Serlinda Wona muku Fachry Abda El Rahman Fatima Palu, Maria Fesa, Katarina Florensa Dhema, Magdalena Genoveva Meo Karmelia Rosfinda Meo Maku Konstantinus Dua Dhiu Konstantinus Dua Dhiu, Konstantinus Dua Kua, Maria Yuliana Laksana, Dek Ngurah Laba Margareta Unde Maria Anjelina Toyo Maria Anjelina Ule Maria Aprilianti Beo Maria Asri Ene Maria Audensia Wunu Maria Christina Rona Maria Desidaria Noge Maria Desidaria Noge Maria Elenora Debo Maria Fatima Bebhe Maria Fatima Palu Maria Fatima Palu Maria Florensiana Dopo Maria Goreti Eku Maria Irene Oje Fodju Maria Magdalena Bupu Maria Oncilia weti Maria Patrisia Wau Maria Rosvita Isang Maria Yulianti Tai Marsela Viktoria Meo Marselina Lama Marsianus Meka Marsianus Meka Martha Malo Meka, Marsianus Melania Restintuta Ngonu Monika Kolo Mori , Clotilda Nimat, Maria Fransiska Serliana Nurtiana Enem Oktaviana Gulo Oktaviana Sombo Oktaviani Gulo Palu, Maria Fatima Pelipus Wungo Kaka Priska A.M.T Lopes Radha, Maria Anna Ghena Selestiana Biba Stefania Mogi Veronika GHENA Wilhelmina Menge Wilibaldus Bhoke Wonga, Maria Susanti Yanuarius Ricardus Natal Yasinta Maria Fono Yasinta Maria Fono Yohanes Vianey Sayangan YOSEFINA UGE LAWE . Yufiarti