Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.587
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Kiprah Pendidikan Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Pendidikan Vokasi dan Seni (JPVS) JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Hikamatzu Journal of Multidisciplinary Research Jurnal kiprah pendidikan
Rinaldi Yusup
Universitas Nusa Putra
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Efektivitas Strategi Pembelajaran Berbasis Game Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Kelas V SDN Tonjong 2 Kota Sukabumi Quini Utami; Kailla Cahaya Islami; Mirna Aulia Sari; Rinaldi Yusup
Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/mesir.v1i2.3038

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran berbasis game-based learning (GBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik di kelas 5 SDN Tonjong 2. GBL mengintegrasikan unsur-unsur permainan ke dalam pembelajaran, membuatnya lebih menyenangkan dan memfasilitasi keterlibatan aktif siswa, meningkatkan motivasi, pemahaman konsep, serta keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Metode penelitian tindakan kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart digunakan, melibatkan 13 siswa kelas 5 SDN Tonjong 2 Kota Sukabumi tahun ajaran 2023/2024. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi GBL efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik. Penelitian ini memberikan wawasan tentang potensi GBL dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar dan dapat menjadi referensi bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif. Penelitian ini berkontribusi dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia dan mempersiapkan generasi muda yang kompetitif di era global.
Meningkatkan Sikap Kerja Sama Siswa Dalam Pembelajaran Seni Rupa Melalui Penerapan Metode Role Playing di SD Karakter Yasmin Cendikia Rinaldi Yusup; Hasna Iftikhar S
Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/mesir.v1i2.3040

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap kooperatif dalam pembelajaran seni pada siswa kelas II SD Karakter Yasmin Cendikia. Penelitian ini menggunakan metode role-playing atau bermain peran untuk mengembangkan kemampuan imajinasi dan apresiasi siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yaitu kegiatan yang khusus dilakukan oleh guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Desain penelitian ini menggunakan model desain penelitian Kemmis dan Mc Taggart dimana model penelitian berproses melalui siklus tindakan ganda. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen observasi untuk menilai sikap terhadap aktivitas siswa, angket untuk menilai sikap siswa terhadap kerjasama, dan lampiran dokumen. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan hasil review aktivitas siswa menunjukkan skor kinerja aktivitas siswa meningkat dari siklus I ke siklus II.  Rata-rata aktivitas siswa sesi pertama sebesar 61,67%, sesi kedua sebesar 62,50%, dan sesi pertama sebesar 62,09% yang tergolong cukup. Rata-rata skor mengalami penurunan dari sesi pertama ke sesi kedua. Sedangkan siklus II mengalami peningkatan dibandingkan siklus I yaitu 65,00% pada pertemuan pertama dan 76,67% pada pertemuan kedua. Rata-rata pada siklus II sebesar 72,04% yang termasuk dalam kategori baik. Sementara itu, hasil pernyataan ulang angket sikap kerja sama siswa meningkat pada putaran pertama dan kedua. Nilai persentasenya meningkat secara signifikan. Hal ini terlihat dari rata-rata siklus ke-II yang masuk dalam kategori baik, dan rata-rata siklus ke-II yang masuk dalam kategori sangat baik.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Materi Sunan Giri untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Herlinawati Herlinawati; Dini Haryanti; Syahra Ahta Pratiwi; Ervin Amelia; Rinaldi Yusup
Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/mesir.v1i2.3044

Abstract

Penelitian ini merupakan upaya peningkatan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam dengan model problem based learning pada kelas VI MI Daar Al- Hanan.  Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjeknya adalah siswa kelas VI MI Daar Al-Hanan yang berjumlah 18 siswa dengan metode pengambilan sampel acak sederhana (Simpel Random Sampling). Desain PTK menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan Tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar, hal ini dapat dilihat dari ketuntaasan KKM siswa pra tindakan dan pada siklus I terjadi peningkatan nilai rata-rata dari nilai pre tes atau pra siklus yaitu  nilai rata-rata  70 menjadi 73 dengan ketuntasan klasikal yaitu 30%. Dan setelah dilakukan penelitian tindakan kelas siklus II  terjadi peningkatan nilai rata-rata dari 70 menjadi 78,25 dengan ketuntasan klasikal yaitu 80%. Dengan demikian penggunaan model problem based learning terbukti dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Sunan Giri.
Implementasi Model Pembelajaran Kolaboratif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Agung Asmaul Rizal; Dewi Susilawati; Resti Meilani; Rinaldi Yusup
Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/mesir.v1i2.3116

Abstract

Pendidikan terus mengalami perkembangan dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu pendekatan yang menarik perhatian adalah model pembelajaran kolaboratif, yang mendorong interaksi antar siswa untuk membangun pemahaman yang mendalam dan kreativitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi model tersebut dalam konteks peningkatan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur. Data diperoleh dari artikel-artikel terbaru dalam 10 tahun terakhir dari Google Scholar, ResearchGate, dan ScienceDirect, kemudian dianalisis dengan metode reduksi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kolaboratif secara signifikan berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Interaksi antar siswa memfasilitasi pemahaman yang lebih dalam terhadap materi pelajaran serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreativitas. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran kolaboratif memiliki potensi besar untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang dinamis dan responsif terhadap kebutuhan belajar siswa. Namun, keberhasilan implementasinya juga tergantung pada dukungan guru, partisipasi siswa, pengelolaan waktu pembelajaran yang efektif, dan integrasi teknologi.
Co-Authors Abdali, Ahmad Achmad Faqihuddin Agil Ario Alfarizi Agung Asmaul Rizal Alfarizi, Agil Ario Alvi Febrianti Putri Utami Alwina tadila Anastasia Fidelyna B.Openg Anastasia Sarabiti Openg Armila Aulia Rohima Asti Fuji Astuti Asti Fuji Astuti Astri Fitriyani Astuti, Asti Fuji Barkah Budi Kurnia Desta Putri Awalia Dewi Susilawati Dini Haryanti Dwi Arianti, Anggun Elina Nurni Ayu Ena Desta Sri M Ervin Amelia Fauziyyah Nur Hasanah Federika Yeblo Hanafiah, Akhirotun Harindi Hasnawa Hasanah, Fauziyyah Nur Hasna Iftikhar S Herlinawati Herlinawati Ice Yosepina Yupi Indriani Fauziah Kailla Cahaya Islami Meilania Mirna Aulia Sari Mona Julia Mutiara Sri Farhani Novia Safitri Nurshofa, Salwa Putri Meisya Quini Utami Rahma Khairunnisa Rahmat Hidayat Resti Meilani Risma Risma Rohima, Armila Aulia Romadhon, Fajar Sajidin Sally Pratiwi Salwa Nurshofa Salwa Putri Tsania Samsul Fahmi Santi Indriyani Sherly Anatasya Ruswandi Sheryl Mutiara Putri Siti kayla Nurazlia Siti Maesaroh Siti Mutmainah Siti Nabila Siti Sara Fauziah Steven Ulimpa Sumayah Musyarafah Syahra Ahta Pratiwi Syarah Syarah Tsani Nursakinah Ucu Agustini Ulimpa, Steven Utomo Vitakur Martha Yesnath Wardah Lukman Yeblo, Federika Yesi indriani Yesnath, Vitakur Martha Zaenal Abidin Zahra Fauziah Muyasyarah