Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.563
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Ilmiah POTENSIA Jurnal Pelita PAUD Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Aulad : Journal on Early Childhood Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Jurnal Abdi Insani Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Journal of Lifelong Learning (JOLL) Jurnal ABDI PAUD Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) TRIBUTE: JOURNAL OF COMMUNITY SERVICES Journal of Education Research Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Community Service (JCOS) Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Abdi Reksa JURNAL PENA PAUD Journal Of Community Sustainability Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pelita PAUD
Melia Eka Daryati
UNIVERSITAS BENGKULU
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Tracer Study Alumni Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fitriana, Septi; Daryati, Melia Eka
Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i1.536

Abstract

Penelitian ini berjudul tracer study alumni PG PAUD di Universitas Bengkulu. Latar belakang penelitian ini adalah kesulitan data saat akreditasi program studi tentang profil lulusan. Kualitas program studi ditentukan dengan keterserapan alumni di dunia kerja dalam mencapai indikator kinerja utama. Indikator kinerja utama perguruan tinggi satu, yaitu; lulusan mendapatkan pekerjaan yang layak dengan demikian pentingnya dilakukan pelacakan alumni untuk mengetahui hal tersebut. Tujuan penelitian ini, yaitu; mengetahui kesesuaian alumni dengan pekerjaan, masa tunggu dan gaji. Metode penelitian ini adalah kuntitatif deskriptif menggunakan teknik survey. Populasi alumni dua ribu dua puluh hingga dua ribu dua puluh dua. Pengambilan sampel secara acak dua puluh sembilan orang alumni yang mengisi kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan hasil tracer study dapat disimpulkan bahwa alumni PG PAUD UNIB dengan masa kerja kurang dari tiga tahun mampu mendapatkan pekerjaan sesuai program studi tetapi belum memperoleh penghasilan yang layak
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Daryati, Melia Eka; Sari, Devi Yunita; Riyanto , Riyanto; Hatta , Muhammad
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.985

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari kemampuan anak usia empat sampai enam tahun yang masih tertukar dan belum mengingat konsep bilangan. Tujuan penelitian untuk membedakan pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan kelompok B di TK Negeri enam Bengkulu Selatan. Desain penelitian yang digunakan Quasi Experimental dengan Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian ini adalah seluruh anak kelas B satu dab B dua berjumlah dua puluh satu orang anak terdiri dari sembilan laki-laki dan sebelas perempuan. Penelitian menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pemilihan kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan secara intact group. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan Independent Sample T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran ada perbedaan kemampuan mengenal konsep bilangan antara siswa yang belajar dengan media flash card dan poster angka kelompok B di TK Negeri enam Bengkulu Selatan.
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU PAUD PERSADA KEMUMU DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) Julia Purnama Sari; Widhia Oktoeberza Kz; Melia Eka Daryati
TRIBUTE: JOURNAL OF COMMUNITY SERVICES Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/tribute.v7i1.45236

Abstract

Kualitas pembelajaran yang optimal pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sangat bergantung pada kreativitas guru dalam menyajikan metode yang menarik dan sesuai perkembangan zaman. Namun, berdasarkan observasi yang dilakukan pada Paud Persada Kemumu Bengkulu Utara ditemukan bahwa guru-guru di sana sebagian besar belum pernah mendapatkan pelatihan terkait integrasi teknologi atau Artificial Intelligence dalam pembelajaran. Meskipun infrastruktur seperti ruang kelas, listrik, laptop, dan internet sudah tersedia, rendahnya literasi digital menjadi hambatan utama dalam pemanfaatan teknologi. Hal ini mengindikasikan kebutuhan mendesak akan peningkatan kompetensi guru dalam membuat media pembelajaran berbasis teknologi, terutama AI. Pemanfaatan media pembelajaran digital dapat membuat proses belajar menjadi lebih menyenangkan dan efektif. Dengan demikian, tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di PAUD Persada Kelurahan Kemumu melalui penguatan kompetensi guru dalam pemanfaatan teknologi, khususnya Artificial Intelligence (AI), sebagai bagian dari inovasi pembelajaran anak usia dini. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode ceramah dengan pemberian materi terkait AI dan ChatGPT, serta praktik pembuatan media pembelajaran menggunakan ChatGPT. Evaluasi kegiatan ini dilakukan melalui pre-test dan post-test. Hasil evaluasi tersebut menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta terhadap materi.
Brain Gym Math Based on Local Wisdom Using the Concrete, Representational, Abstract Method to Improve Creative Problem Solving in Students Melia Eka Daryati; Didik Suryadi; Indrawati Indrawati
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 9 No. 1 (2026): January-April 2026
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v9i1.1370

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan creative problem solving matematika pada mahasiswa PG PAUD, yang memerlukan pendekatan inovatif dan kontekstual. Tujuan pengembangan ini adalah untuk menciptakan model Brain Gym Math berbasis kearifan lokal dengan metode CRA (Concrete, Representational, Abstract). Metode Research and Development (R&D) digunakan dengan melibatkan 70 mahasiswa sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui tes, angket, dan wawancara, lalu dianalisis secara statistik deskriptif-inferensial dan kualitatif. Hasil validasi ahli menunjukkan model sangat layak (skor >3.5). Uji-t berpasangan membuktikan peningkatan signifikan (p<0,05) sebesar 22,6 poin pada kemampuan pemecahan masalah. Temuan kualitatif mengungkap dampak positif pada aspek kognitif, afektif, dan sosial. Implikasinya, model ini efektif meningkatkan keterampilan berpikir kreatif, pemahaman matematika, dan apresiasi budaya lokal, sehingga direkomendasikan untuk pembelajaran yang lebih bermakna. 
Sosialisasi Peran Keluarga Dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini Di Desa Air Sempiang Melia Eka Daryati; Didik Suryatdi; Riyanto Riyanto; Delrefi D Delrefi D
Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Asosiasi Pengelola Publikasi Ilmiah Perguruan Tinggi PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55506/arch.v5i2.260

Abstract

Latar Belakang: Pemahaman orang tua di Desa Air Sempiang mengenai peran fundamental keluarga dalam stimulasi bahasa anak masih terbatas, sehingga berisiko menghambat perkembangan anak.Tujuan: PKM ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan orang tua di Desa Air Sempiang dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak melalui kegiatan pengabdian masyarakat.Metode: Metode yang digunakan adalah sosialisasi partisipatif kepada 25 orang tua melalui ceramah, diskusi, dan simulasi. Efektivitas program diukur menggunakan desain pre-test dan post-test untuk menilai peningkatan pengetahuan peserta.Hasil: Hasil menunjukkan peningkatan pengetahuan peserta secara signifikan. Skor rata-rata meningkat dari 52.4 (pre-test) menjadi 85.8 (post-test). Peningkatan ini didukung oleh temuan kualitatif berupa antusiasme dan partisipasi aktif yang tinggi dari peserta.Kesimpulan: Kegiatan sosialisasi ini efektif dalam memberdayakan orang tua dan direkomendasikan sebagai model intervensi untuk penguatan peran keluarga.
Integrating Local Culture-Based STEAM-PJBL to Enhance Competence in Fine Motor Skill Learning Design: A Development Study Dwi Lyna Sari; Wembrayarli Wembrayarli; Siyyella Tika Nasution; Nesna Agustriana; Melia Eka Daryati
Jurnal Pendidikan Anak Vol. 15 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Department of Early Childhood Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta in in cooperation with in cooperation with the Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD (PPJ PAUD) Indonesia based on the MoU Number: 030/PPJ-PAUD/VIII/2020.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v15i1.2056

Abstract

The limited availability of learning media that integrate local cultural contexts within STEAM-based instruction remains a challenge in optimizing fine motor skill development in childhood education. This study aims to develop a Local Culture Oriented STEAM–Project-Based Learning (STEAM-PJBL) module and examine its feasibility, practicality, and effectiveness in enhancing fine motor skills among children aged 4–5 years. The study employed a Research and Development approach by adapting the Borg and Gall model into six stages: needs analysis, instructional design, prototype development, expert validation, product revision, and limited field testing. Participants included one content expert, one media expert, early childhood teachers, and eight children aged 4–5 years. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, and pre- and post-tests of fine motor skills. The findings show high feasibility, with content validity of 91.6% and media validity of 89%. Teacher responses indicated high practicality at 92%. The module effectively improved children's fine motor skills, as shown by a significant increase in mean scores from 67.0 to 80.75 (p < 0.05). The novelty of this study lies in integrating local cultural contexts across all stages of STEAM-PJBL design, positioning fine motor development as a core learning outcome in early childhood education.
Inovasi Media Pembelajaran Tematik Kontekstual Berbasis Multikultural: Kolaborasi Penguatan Kemitraan PAUD dan Orang Tua Melia Eka Daryati; Julia Purnama Sari; Didik Suryadi
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 6, No 2 (2026): Abdira, April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v6i2.1401

Abstract

Strengthening partnerships between early childhood education institutions and parents is an important strategy in supporting optimal child growth and development. However, facts on the ground show that parental involvement in the learning process is still limited, so there is a need for innovative learning media that connects the roles of teachers and parents. The community service activity aims to improve the understanding and skills of early childhood teachers and parents in using contextual thematic learning media based on multicultural wisdom. The community service method involved counseling, training, and collaborative assistance. There were 25 participants consisting of PAUD teachers and parents of students. The evaluation results showed a significant increase in understanding from a pre-test score of 55.8 to a post-test score of 88.4, with an average increase of 32.6 points. These findings show that the innovation of learning media based on multicultural values not only strengthens the role of parents in children's education but also creates a more contextual and inclusive learning environment. This community service activity contributes to the establishment of a sustainable partnership between early childhood education and parents in supporting the quality of early childhood education.
Co-Authors adisti, yulia Amelia, Tia Anna Ayu Herawati Apriani, Wita - Ayu Herawati, Anna Ayu, Emillia Sari d, delrefi Delrefi D Delrefi D Deta Mei Sarah Didi Suryadi Didik Suryadi Didik Suryadi Didik Suryatdi Dwi Lyna Sari Fitri April Yanti Fitriana, Septi Hatta , Muhammad Indrawati Indrawati Indrawati Indrawati Indrawati Indrawati Indrawati Indrawati Isa Hidayati Joni Joni Julia Purnama Sari Lyna Sari, Dwi Mohammad Fauziddin Muhammad Hatta Muhammad Hatta Muhammad Hatta Muhammad Nasirun Muhammad Nasirun muhammad nasirun Nasirun, M. nasirun, muhammad Nasution, Siyyella Tika Nesna Agustriana NESNA AGUSTRIANA, NESNA Qalbi, Zahratul Rafhi Febryan Putera Rendy Wikrama Wardana Riyanto , Riyanto Riyanto Riyanto Sari , Julia Purnama Sari, Devi Yunita Sari, Dwi Lyna Serli Marlina Siyyella Tika Nasution Sri Saparahayuningsih SS, Sri Saparahayuningsih Suprapti, Anni Surbakti, Putri Feni Ayu Mutiara Wembrayarli Wembrayarli Wembrayarli Wembrayarli Wembrayarli, Wembrayarli Widhia Oktoeberza KZ Yenda Puspita Yulidesni Yulidesni Yulidesni Yulidesni Yulidesni Yulidesni Yulidesni Yulidesni, Yulidesni Zahratul Qalbi