Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.529
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pengelolaan Sumberdaya Alam dan Lingkungan (Journal of Natural Resources and Environmental Management) Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Penelitian Pertanian Terapan HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Jambura Journal of Mathematics MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jambura Journal of Mathematics Education Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi Griya Journal of Mathematics Education and Application JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) Research in the Mathematical and Natural Sciences Jurnal Basicedu Mopolayio : Jurnal Pengabdian Ekonomi Journal of Fisheries & Marine
Evi Hulukati
Universitas Negeri Gorontalo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Hubungan Antara Gaya Belajar Dengan Kemampuan Kognitif Matematika Pada Materi Lingkaran di SMP Negeri 2 Limboto Une, Dewi Fatmawaty; Hulukati, Evi; Ismail, Yamin; Abdullah, Abdul Wahab; Usman, Kartin
Research in the Mathematical and Natural Sciences Vol. 1 No. 1 (2022): November 2021-April 2022
Publisher : Scimadly Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.679 KB) | DOI: 10.55657/rmns.v1i1.38

Abstract

This research is survey research using correlation techniques whics aims to determine the correlation between learning styles and cognitive ability on circle material. This research was conducted at grade VIII students of Junior High School SMP Negeri 2 Limboto, Gorontalo regency, 2017/2018 academic year with a sample of 119 students. Data collection techniques were carried out using questionnaires and test. The questionnaire is to obtain learning style data, while the test is to obtain students’ cognitive ability data on circle material. Further, the hypothesis is tested using regression and correlation analysis. Based on the results of data analysis, it is shown that there was a positive correlation between learning styles and cognitive ability on circle material at grade VIII of Junior High School SMP Negeri 2 Limboto, Gorontalo regency. The contribution of learning styles given to students’ cognitive ability on circle material is 9.14%. This value shows the influence given by the learning style of students’ cognitive ability. The result provides information that the lack of selecting and understanding of each student’s learning style influences the level of cognitive abilities, especially on circle material even though the contribution is given is 9.14%.
Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas X Dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Mahajani, Rizki; Hulukati, Evi; Oroh, Franky Alfrits
MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 6, No 2 (2024): MATHEMA
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jm.v6i2.3387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi agar mengetahui bagaimana kemampuan literasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal Higher Order Thingking Skills (HOTS) Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel di SMA Negeri 1 Tilamuta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, jenis deskriptif. Penelitian ini di laksanakan di SMA Negeri 1 Tilamuta pada semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Subjek penelititan ini adalah 6 siswa kelas X.1 SMA Negeri 1 Tilamuta, yang berasal dari siswa berkemampuan tinggi, siswa berkemampuan sedang, dan siswa berkemampuan rendah.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan literasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal higher order thingking skills pada mateeri sistem persamaan linier tiga variabel secara keseluruhan sebesaar 77,96% dengan tingkat kategori tinggi terdiri dari 3 orang siswa dengan persentasi kemampuan sebesar 95,24%. Pada kemampuan sedang terdiri dari 23 orang siswa dengan persentasi kemampuan 83,15%, dan pada kategori rendah terdiri dari 4 orang siswa dengan persentasi kemampuan 55,50%.Kata Kunci: Kemampuan Literasi Matematika, Soal HOTS
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Negeri 1 Bonepantai Ditinjau Dari Komunikasi Matematika Pada Materi Segiempat dan Segitiga Ginoga, Herlianti Putri; Hulukati, Evi; Ismail, Sumarno
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 12 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v12i1.17749

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dan kemampuan komunikasi matematika siswa berdasarkan indikator kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan komunikasi matematika. Subjek penelitian ini adalah 26 siswa kelas VII-2 SMP Negeri 1 Bonepantai. Pengambilan data dimulai dengan memberikan tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan tes kemampuan komunikasi matematika kepada siswaHasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa mencapai 68,80% artinya sudah sebagian besar siswa sudah mampu dalam menyelesaikan soal yang berkaitan dengan kemampuan pemecahan masalah matematis. Sedangkan untuk keseluruhan kemampuan komunikasi matematika siswa mencapai 66,73% artinya sebagian besar siswa sudah mampu dalam menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan kemampuan komunikasi matematika. Akan tetapi, tidak memiliki perbedaan yang signifikan karena siswa yang memiliki tingkat kemampuan pemecahan masalah matematis yang tinggi belum tentu memiliki tingkat kemampuan komunikasi yang tinggi dan siswa yang berkemampuan tinggi pada komunikasi matematika sebagian besar hanya memiliki tingkat kemampuan sedang pada indikator kemampuan pemecahan masalah matematis.
KemampuanLiterasi Numerasi Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Nadjamuddin, Asriyati; Hulukati, Evi
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1999

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan tentang kemampuan literasi numerasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Sultan Amai Gorontalo dalam menyelesaikan masalah matematika. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan mendeskripsikan kemampuan numerasi mahasiswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Mahasiswa mengerjakan 3 pertanyaan masalah matematika. Subjek dalam penelitian ini adalah 76 mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Sultan Amai Gorontalo Semester 5. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan numerasi mahasiswa PGMI IAIN Sultan Amai Gorontalo Semester 5 dalam menyelesaikan masalah matematika adalah cukup dalam menggunakan berbagai macam angka atau simbol untuk menyelesaikan  masalah kehidupan sehari-hari serta menganalisis informasi yang ditampilkan dalam berbagai bentuk seperti grafik, tabel, bagan,diagram dan  lain sebagainya. Secara umum, hasil analisis tersebut belum dapat digunakan mahasiswa untuk memprediksi dan mengambil keputusan dengan tepat. Hal ini  ditunjukan pada hasil hanya 11,84% mahasiswa mampu menggunakan berbagai  macam angka dan simbol pada pertanyaan pertama, 21,05% mahasiswa mampu menganalisis informasi yang ditampilkan dalam berbagai bentuk dan hanya 9,21% yang memiliki kemampuan dalam menafsirkan seluruh analisis pertanyaan untuk mengambil keputusan yang tepat.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS VII Paneo, Wahyuni; Hulukati, Evi; Bito, Nursiya
Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistik
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/lb.v5i2.615

Abstract

The This research aims to improve students' numeracy literacy skills in algebraic material using a Problem Based Learning model. This Classroom Action Research was conducted at SMP Negeri 3 Suwawa for the 2023/2024 academic year. The research subjects were 30 class VII students and a mathematics teacher. The data collection techniques used were in the form of observations and tests, with research instruments in the form of observation sheets of teacher and student activities as well as tests. This research took place over two cycles. This can be seen from observations of teacher activities increasing by 35.49% from 64.51% in cycle I to 100% in cycle II with good and very good criteria. Furthermore, student activities increased by 50.83% from 49.17% in cycle I to 100% in cycle II with good and very good criteria. Students' numeracy literacy abilities also increased by 15.75% from 69.44% in cycle I to 85.19% in cycle II. Thus, the success indicators for teacher observation activities, student observation activities and students' numeracy literacy skills have increased to reach indicators of success in action
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA Safitri, Dita Indah Dwi; Hulukati, Evi; Bito, Nursiya
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 8 No 1 (2025): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v8i1.6971

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah guna meneliti bagaimana model pembelajaran Problem Based Learning mempengaruhi kemampuan penalaran matematis siswa pada materi aljabar kelas VII SMP Negeri 1 Kabila. Penelitian ini berlangsung selama bulan November-Desember semester ganjil 2024/2025. Kajian ini menggunakan metode eksperimen yang mencakup 2 kelas yaitu kelas eksperimen serta kelas kontrol. Simple random sampling digunakan dalam memilih sampel. Penelitian ini menerapkan Pretest-Posttest Control Grup Design. Data dikumpulkan berupa tes tertulis dengan pre-test juga post-test. Hasil penelitian memperlihatkan bawa hasil sebesar 2,063 serta 2,010 dalam taraf signifikansi karena sehingga tolak dan terima . Maka bisa disimpulkan model pembelajaran Problem Based Learning mempengaruhi kemampuan penalaran matematis siswa.
Meningkatkan Kemampuan Komunikasi matematis Siswa Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Melalui Penerapan Pendekatan Realistc Mathematic Education (RME) di Kelas VII SMP Negeri Momalia Pakaya, Astagina Awali; Hulukati, Evi; ,, Majid
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 8 No 2 (2025): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v8i2.7025

Abstract

This study aims to enhance students’ mathematical communication skills in Linear Equation of One Variable by implementing Realistic Mathematic Education (RME). This study employed Classroom Action Research (CAR) conducted in Class VII at SMP Negeri Momalia during the first semester of the 2024-2025 academic year, with the research subjects comprising 25 students from Class VII-B. Data analysis was performed utilizing a Mathematical Communication Skills Test, teacher activity observations, and student activity observations. The study was conducted through several stages: planning, action, observation, and reflection. The intervention was carried out in two cycles. Based on the findings, teacher activity observations in Cycle I showed a percentage of 61.41%, which enhanced to 89.06% in Cycle II. Similarly, student activity observations increased from 60.41% in Cycle I to 85.41% in Cycle II. The written test result on students’ mathematical communication skill showed that in Cycle I, only 20% of students’ met the Passing Grade (PG), with an average score of 56.2, which enhanced to 84% with an average score of 77.4 in Cycle II. Furthermore, the assessment based on indicators showed an average score of 54.67% in Cycle I, which increased to 77.83% in Cycle II. These findings indicate that implementing Realistic Mathematic Education (RME) effectively enhances the mathematical communication skills of Class VII students at SMP Negeri Momalia.
MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI STATISTIKA DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 LIMBOTO Abdulah, Siska; Hulukati, Evi; Nurwan, Nurwan; Ismail, Yamin; Zakiyah, Siti
Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT) Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT)
Publisher : Department of Mathematics Education, Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/jes-mat.v9i1.6665

Abstract

This study aims to increase students' understanding of concepts using interactive video learning media on statistical material. The type of research used is classroom action and is carried out at SMP Negeri 4 Limboto in the even semester of the 2021-2022 academic year. The subjects of this study were 28. The assessments used in the study were teacher and student observation sheets and concept understanding tests. This research was conducted in 2 cycles. The average percentage of teacher observations from cycles I and II reached 70.8% and 80.8%, resulting in an increase of 10%. Furthermore, the average percentage of student observations reached 67.5% and 81.25% so that there was an increase of 13.75%. The results of the student's concept understanding test also increased from 64.29% to 82.14%. In cycle II, all aspects assessed have reached the indicators of learning success by using interactive video learning media
Trend dan Efektivitas Model Teams Games Tournament (TGT) dalam Pembelajaran Matematika: Kajian Literatur Biga, Azril Saputra; Hulukati, Evi; Kobandaha, Putri Ekawaty
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i3.738

Abstract

Penelitian ini merupakan kajian sistematis terhadap 25 artikel ilmiah yang membahas penerapan model Teams Games Tournament (TGT) dalam Pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi ren publikasi, jenjang pendidikan yang menjadi sasaran, serta efektivitas model TGT dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan tahapan identifikasi, penyaringan, dan analisis artikel yang dipublikasikan dalam rentang waktu 2016-2025. Hasil analisis menunjukkan bahwa trend publikasi meningkat sejak 2018, dengan puncak pada tahun 2024. Jenjang pendidikan yang paling dominan adalah SMP/MTs. Model TGT terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar, keaktifan, minat dan motivasi belajar, serta aspek lainnya seperti komunikasi matematika, kolaborasi, pemahaman konsep dan pemecahan masalah. Meskipun demikian, terdapat satu artikel yang mengulas hambatan implementasi model TGT. Temuan ini mengindikasikan bahwa aspek tantang masih belum banyak dibahas, sehingga menjadi peluang untuk penelitian selanjutnya. Secara keseluruhan, model TGT dapat direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran kooperatif yang menyenangkan dan efektif dalam pembelajaran matematika, terutama di jenjang pendidikan menengah pertama.
Analisis Kemampuan Merancang Perangkat Pembelajaran Matematika dan Kinerja Peer Teaching Mahasiswa Prodi PGMI Nadjamuddin, Asriyati; Pomalato, Sarson W. Dj; Hulukati, Evi
Jambura Journal of Mathematics Education Vol 6, No 1: Maret 2025
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jmathedu.v6i1.22789

Abstract

PGMI students, as prospective elementary school teachers, are equipped with specific competencies to ensure they can perform their duties effectively. One of the fundamental competencies required is pedagogical competence, which includes the ability to manage learning processes such as designing and implementing instruction, evaluating learning outcomes, and supporting student development to maximize their potential. Microteaching is a method used to train the teaching skills of prospective teachers in a classroom setting. This study aims to examine the ability of PGMI students to design instructional tools and their performance in peer teaching, as well as to analyze the influence of their instructional design ability on peer teaching performance at FITK IAIN Sultan Amai Gorontalo. The data were analyzed using the Spearman-Rho correlation test and robust regression with M-estimation using Tukey’s bisquare weighting. The results indicate that most students demonstrated good ability in both designing instructional tools and performing peer teaching. The correlation analysis revealed a strong and significant positive relationship between the ability to design instructional tools and peer teaching performance. Furthermore, the robust regression analysis confirmed that the ability to design instructional tools significantly influenced peer teaching performance. The model produced an R-squared value of 78.55%, indicating that this variable explains 78.55% of the variance in peer teaching performance, which is considered a fairly strong contribution.
Co-Authors ,, Majid Abdul Wahab Abdullah Abdulah, Siska Ali Kaku Arie Anang Setyo Asriyati Nadjamuddin Biga, Azril Saputra Caicy Magelo Delvin Safitri Handriani Dewi Shinta Achmad DWI SURYANTO Fauziah Azmi Franky Alfrits Oroh Fregita Habuke Ginoga, Herlianti Putri Hamzah B. Uno Hasdiana Indra Puluhulawa Ismail Djakaria Jamaluddin Jompa Jenny Patricia Ayu Kai Kartin Usman Kobandaha, Putri Ekawaty Lillyan Hadjaratie Lukman A. R. Laliyo Mahajani, Rizki Merita Ayu Indrianti Mohamad Ikbal Bahua Muh. Saleh Nurdin Muhammad Afdal Bau Muhammad Rezky F. Payu Nadjamuddin, Asriyati Nancy Katili Nosva Adam Yunus Novianita Achmad Novianty Djafri Nurain A Hubulo Nurfaida Baid Nursiya Bito Nurwan, Nurwan Pakaya, Astagina Awali Paneo, Wahyuni Pauweni, Khardiyawan A.Y. Permana, Aang Panji Safitri, Dita Indah Dwi Sarson W DJ Pomalato Siti Zakiyah Siti Zakiyah Suhardiman Darson Tamu Sumarno Ismail Sunarty Suly Eraku Syamsu Qomar Badu Taulia Damayanti Tedy Machmud Teuku Fadlon Haser Une, Dewi Fatmawaty Wa Ade Yamin Ismail