Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Peajaran Akuntansi SMK Negeri 1 Makassar: The Influence Of Emotional Intelligence And Learning Motivation On Students’ Learning Achievement In Class Xi Accounting At SMK Negeri 1 Makassar Renaldi; Nuraisyiah; Dedi Harianto
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol. 24 No. 02 (2026): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpai.v24i02.98171

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosional dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran akuntansi kelas XI akuntansi di SMK Negeri 1 Makassar, baik secara simultan maupun parsial, serta menentukan variabel yang paling dominan mempengaruhi prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi sekaligus sampel sebanyak 131 siswa yang dipilih melalui teknik observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistic deskriptif, uji instrumen, uji asumsi klasik,  analisis regresi linear berganda, uji F, uji t, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan persamaan regresi Ŷ = 54,854 + 0,188 X1 + 0,274 X2. Uji simultan menunjukkan bahwa kecerdasan emosional dan motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Secara parsial, kecerdasan emosional memiliki uji t sebesar 2,187 dan motivasi belajar sebesar 3,443, yang keduanya lebih besar dari t tabel 197867. Nilai adjusted R Square sebesar 0,164 menunjukkan bahwa kedua variabel memberikan kontribusi sebesar 16,4% dipengaruhi faktor lain diluar penelitian. Motivasi belajar merupakan variabel yang paling dominan mempengaruhi prestasi belajar siswa kelas XI akuntansi SMK Negeri 1 Makassar.
Pengaruh Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris dan Akuntansi Dasar Terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi MYOB Wahdini Wahdini; Nuraisyiah Nuraisyiah; Dedi Harianto
-
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penguasaan kosakata Bahasa Inggris dan akuntansi dasar secara parsial dan simultan terhadap hasil belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Makassar. Variabel penelitian ini memiliki variabel independen ada dua yaitu Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris () dan Akuntansi Dasar (), serta Hasil Belajar Komputer Akuntansi MYOB sebagai variabel dependen (Y). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 1 Makassar, sedangkan sampel berjumlah 57 siswa yang diambil menggunakan proportionate stratified random sampling. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif, uji asumsi klasik, dan uji hipotesis terdiri dari analisis regresi linear berganda, uji F, koefisien determinasi ganda, uji t, serta koefisien determinasi parsial dengan menggunakan SPSS v.26 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penguasaan kosakata Bahasa Inggris berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Makassar sebesar 0,423. (2) Penguasaan akuntansi dasar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Makassar sebesar 0,361. (3) Penguasaan kosakata Bahasa Inggris dan akuntansi dasar secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Makassar.