Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Peran Guru Dalam Mengenalkan Pendidikan Seksual Pada Remaja Berkebutuhan Khusus Tunanetra Amelia, Risky; Putri, Khoirina Ayudia; Natalia, Nia; Sahna, Aufa Rizqia; Fahmy, Zulfa; Masfia, Irma
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v5i3.909

Penelitian ini dimaksudkan untuk menganalisis peran guru dalam mengenalkan pendidikan seksual pada remaja berkebutuhan khusus tunanetra. bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam memperkenalkan pendidikan seks kepada remaja berkebutuhan khusus tunanetra. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik wawancara dengan 4 responden yakni 2 responden guru dan 2 responden santri di Yayasan Sahabat Mata Semarang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peranan yang cukup penting dalam mengajarkan dan memperkenalkan pendidikan seks kepada peserta didik. Dalam melaksanakan tugasnya guru memiliki berbagai macam peran diantaranya peran sebagai pengajar dan peran sebagai fasilitator. Dalam mengajarkan pendidikan seksual diperlukan alat bantu agar pembelajarannya dapat lebih mudah dipahami, sehingga tidak sekedar teori saja yang diberikan. Disamping itu dalam pembelajarannya guru perlu memberikan edukasi mengenai masa-masa pubertas, menstruasi, batasan antara lawan jenis, cara melindungi diri dari kejahatan dan nilai-nilai keagamaan. Dibutuhkan juga peran dari orang tua untuk mendukung pengenalan pendidikan seksual pada remaja berkebutuhan khusus tunanetra.

Upaya Guru Dalam Penanganan Kesulitan Belajar Pada Siswa Disleksia di Sekolah Inklusi Suryo Bimo Kresno Semarang Emiliawati, Ima; H, Evika Nur Asyifa; S, Nanda Ridwan; Masfia, Irma; Fahmy, Zulfa
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penanganan kesulitan belajar pada siswa disleksia merupakan tantangan yang harus dihadapi oleh para guru di sekolah inklusi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya yang dilakukan oleh guru di Sekolah Inklusi Suryo Bimo Kresno Semarang dalam menangani kesulitan belajar pada siswa disleksia serta hambatan yang dihadapi dalam proses tersebut. Sumber data dari Kepala Sekolah, Guru Matematika, dan Wali Kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya yang dilakukan oleh guru antara lain memberikan kelas tambahan membaca khusus, memberikan perhatian khusus pada siswa disleksia di kelas, dan memberikan tugas yang lebih mudah. Meskipun demikian, masih terdapat hambatan seperti kurangnya waktu dan sumber daya. Melalui penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi pihak sekolah untuk meningkatkan penanganan kesulitan belajar pada siswa disleksia di lingkungan inklusi.

Peran Mindfulness dalam Meningkatkan Regulasi Emosi pada Mahasiswa Ira Lestari, Isma; Masfia, Irma; Ikhrom, Ikhrom
Jurnal Psimawa : Diskursus Ilmu Psikologi dan Pendidikan Vol 8 No 1 (2025): EDISI 13
Publisher : Prodi Psikologi- Fakultas Psikologi & Humaniora - Universitas Teknologi Sumbawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Students often face both academic and emotional pressures. Mental skills are important to adjust to the transition to stressful college life. One of the mental skills that students can apply is emotion regulation. Emotion regulation is a person's ability to control, identify, and act according to existing emotions. Mindfulness is the ability to be aware of what is happening in the present moment. This study aims to reveal the role of mindfulness in improving emotion regulation in college students. This research is based on a qualitative approach with in-depth interviews. In this study, it was found that mindfulness actively contributes to improving emotion regulation in university students.

Gambaran Penerimaan Diri pada Ibu yang Memiliki Anak Penyandang Autisme Pratiwi, Alya Hardianti; Hanifah, Nabilla Nur; Nadya, Najma; Masfia, Irma; Fahmy, Zulfa
Jurnal Empati Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 2 (2024): Empati
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/empati.v11i2.19199

Penelitian ini bertujuan mendapatkan gambaran tentang bagaimana ibu menerima diri mereka yang memiliki anak dengan autisme serta mengetahui peran ibu dalam pola pengasuhan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi, melibatkan dua ibu sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui metode triangulasi dengan wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan, ditinjau berdasarkan aspek-aspek penerimaan diri, kedua subjek sudah dapat menerima segala kondisi anak mereka yang didiagnosis menyandang autisme. Kondisi ini mencakup fisik maupun psikologis. Subjek melalui proses penerimaan terhadap anaknya yang menyandang autisme dengan dimulai dari tahap denial, bargaining, depression, hingga acceptance. Meskipun demikian, proses ini berbeda karena perbedaan kondisi anak. Kedua ibu juga memainkan peran penting dalam pengasuhan anak, termasuk memastikan diagnosis dokter, membangun komunikasi dengan berbagai pihak, serta mencarikan guru les untuk mengembangkan keterampilan khusus yang dimiliki sang anak.

Gambaran Kejenuhan Kerja Aparatur Sipil Negara (ASN) Badan Kepegawaian Daerah (BKD) Lestari, Sri Puji; Zikrinawati, Khairani; Masfia, Irma; Arifah, Ismi Nur
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 4 No. 7: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v4i7.10564

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengalaman ASN terhadap kelelahan kerja (burnout) yang bekerja di BKD. Terdapat 5 informan dari Badan Kepegawaian Daerah ASN. Jenis penelitian ini adalah studi kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, yang berfokus pada pengalaman subjektif informan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara semi-terstruktur, observasi, dan studi literatur sebelumnya. Hasil penelitian menemukan berbagai faktor yang dapat menyebabkan ASN merasa burnout, seperti beban kerja, tekanan kerja, kurangnya penghargaan dari atasan atau instansi, pekerjaan yang monoton, serta kurangnya akses untuk pengembangan diri dan karier.

Unlocking the Investment Mindset: Exploring the Determinants of Capital Market Participation Among Gen Z Rudianto, Pandef; Darmono, Darmono; Jannah, Raudhotul; Suwarno, Suwarno; Masfia, Irma
Journal of Economics, Business, and Accountancy Ventura Vol. 27 No. 3 (2025): December 2024 - March 2025
Publisher : Universitas Hayam Wuruk Perbanas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14414/jebav.v27i3.4703

The Indonesian capital markets have undergone a notable transformation, shifting from a savings-oriented society to one that is increasingly investment-oriented. This shift is particularly evident among Generation Z, who now constitute the majority of investors. In the Berau Regency of East Kalimantan Province, there has been a significant rise in individual stock ownership, reflecting a growing investment interest, especially among younger demographics. This study, conducted using Structural Equation Modeling (SEM) analysis with SmartPLS, examined 203 participants from the Generation Z population in Berau Regency. The findings indicate that financial literacy—encompassing knowledge of personal finance, savings, loans, insurance, and investment—along with financial behavior, plays a critical role in shaping an individual's investment preferences. Additionally, investment expertise was found to be advantageous for investors. However, minimum capital requirements and return on investment were not significant factors influencing investment preferences. In contrast, risk perception positively impacted investment preferences, with considerations spanning financial, social, performance, time, and psychological factors. These results provide valuable insights into the factors influencing investment interest in the capital market, particularly among young investors. To enhance the objectivity and applicability of future research, it is recommended to account for respondents' characteristics, geographical conditions, and more representative samples, as these factors may yield different outcomes.

Unlocking the Investment Mindset: Exploring the Determinants of Capital Market Participation Among Gen Z Rudianto, Pandef; Darmono, Darmono; Jannah, Raudhotul; Suwarno, Suwarno; Masfia, Irma
Journal of Economics, Business, and Accountancy Ventura Vol. 27 No. 3 (2025): December 2024 - March 2025
Publisher : Universitas Hayam Wuruk Perbanas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14414/jebav.v27i3.4703

The Indonesian capital markets have undergone a notable transformation, shifting from a savings-oriented society to one that is increasingly investment-oriented. This shift is particularly evident among Generation Z, who now constitute the majority of investors. In the Berau Regency of East Kalimantan Province, there has been a significant rise in individual stock ownership, reflecting a growing investment interest, especially among younger demographics. This study, conducted using Structural Equation Modeling (SEM) analysis with SmartPLS, examined 203 participants from the Generation Z population in Berau Regency. The findings indicate that financial literacy—encompassing knowledge of personal finance, savings, loans, insurance, and investment—along with financial behavior, plays a critical role in shaping an individual's investment preferences. Additionally, investment expertise was found to be advantageous for investors. However, minimum capital requirements and return on investment were not significant factors influencing investment preferences. In contrast, risk perception positively impacted investment preferences, with considerations spanning financial, social, performance, time, and psychological factors. These results provide valuable insights into the factors influencing investment interest in the capital market, particularly among young investors. To enhance the objectivity and applicability of future research, it is recommended to account for respondents' characteristics, geographical conditions, and more representative samples, as these factors may yield different outcomes.

Strategi Pembelajaran Matematika Anak Tunagrahita di SLB-C Pelita Ilmu Semarang Firdaus, Thami Alya; Kurniawan, Ladya Ghaisani; Fadilah, Indy Rahma; Oktavia, Dilla Maghdalena; Fahmy, Zulfa; Masfia, Irma
Nathiqiyyah Vol 7 No 1 (2024): Nathiqiyyah - Jurnal Psikologi Islam
Publisher : Program Studi Psikologi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/nathiqiyyah.v7i1.1034

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan strategi pembelajaran matematika bagi anak tunagrahita di SLB-C Pelita Ilmu Semarang. Penelitian ini mencakup dua aspek utama, yaitu mengidentifikasi hambatan yang muncul selama pembelajaran matematika dan mengeksplorasi strategi yang digunakan untuk mengatasi hambatan tersebut. Penelitian ini melibatkan dua anak tunagrahita ringan kelas 2 jenjang SDLB (Sekolah Dasar Luar Biasa) dan satu guru kelas yang terlibat dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan jenis studi kasus. Data pada penelitian ini dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan mereduksi data, menyajikan data, dan menyimpulkan temuan dari penelitian. Untuk memastikan keabsahan data, dilakukan pemeriksaan menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat dua hambatan dalam pembelajaran matematika, yakni hambatan kognitif dan hambatan emosional. Strategi pembelajaran yang diterapkan untuk mengatasi kedua hambatan tersebut, yaitu penggunaan metode drill, penggunaan media pembelajaran, pendekatan pembelajaran individualistik, dan pemberian penguatan positif. Dari hasil penelitian yang dilakukan, ditemukan bahwa strategi pembelajaran yang digunakan tersebut dinilai efektif digunakan dalam pembelajaran matematika pada anak tunagrahita di SLB-C Pelita Ilmu Semarang.

Dukungan Sosial Terhadap Upaya Penerimaan Diri Anak Tunawicara Lutfi Nur Afifah; Inviolita, Andriana; Rahma, Elfia; Masfia, Irma; Fahmy, Zulfa
Nathiqiyyah Vol 7 No 1 (2024): Nathiqiyyah - Jurnal Psikologi Islam
Publisher : Program Studi Psikologi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/nathiqiyyah.v7i1.1036

Tunawicara merupakan gangguan bicara yang menyebabkan kesulitan dalam berkomunikasi dengan baik. Anak tuna wicara mungkin mengalami kesulitan dalam menerima dirinya karena merasa berbeda dari teman sebaya. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui apakah pengaruh sosial mempengaruhi pendapatan diri pada anak tuna wicara serta faktor apa saja yang mempengaruhinya. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan menggunakan wawancara dan dokumentasi sebagai penguat data. Hasil yang diperoleh subjek memperoleh dukungan sosial dari lingkungan keluarga, sekolah, maupun para terapis yang membantu proses penerimaan diri pada subjek. Dalam hal ini dukungan sosial memiliki peranan penting terhadap upaya peningkatan penerimaan diri anak tuna wicara, sehingga anak mampu beradaptasi dengan kondisi dirinya.

PENTINGNYA DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA DALAM PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK YANG MENGALAMI HIDROSEFALUS Bilqis, Qonita; Auliya, Hilda Rahma; Ananta, Dita Maria; Ramadhani, Okfanisa Riskia; Fahmy, Zulfa; Masfia, Irma
Nathiqiyyah Vol 7 No 1 (2024): Nathiqiyyah - Jurnal Psikologi Islam
Publisher : Program Studi Psikologi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/nathiqiyyah.v7i1.1046

Seorang anak dengan kebutuhan khusus yakni Hidrosefalus sebagian besar mereka akan merasakan bahwa dalam dirinya ada perbedaan dengan anak lainnya. Mereka membutuhkan dukungan serta dorongan khusus dari lingkungannya, terutama dari keluarga. Pada anak Hidrosefalus mengalami gangguan salah satunya dalam motorik halus, sehingga mereka membutuhkan dukungan sosial keluarga. Penelitian ini dilakukan guna mengetahui seberapa penting dukungan sosial keluarga dalam perkembangan motorik halus anak Hidrosefalus. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengambilan sampel dengan non-probability sampling, yaitu dengan cara purposive sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa observasi dan wawancara mendalam (in depth interview. Analisis data yang digunakan meliputi dua tahap, yaitu melalui tahap pengkodean dan tahap kategorisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak Hidrosefalus dalam perkembangan motorik halusnya sangat membutuhkan semua dukungan sosial keluarga seperti dukungan emosional, informatif, instrumental dan penilaian penghargaan di kehidupannya. Hal tersebut membuktikan bahwa dukungan sosial keluarga dalam perkembangan motorik halus anak Hidrosefalus sangat penting untuk diberikan. Dukungan sosial keluarga yang diberikan pada anak Hidrosefalus itu sangat penting bagi anak yang berkebutuhan khusus karena mereka akan merasa bersemangat, senang, dianggap keberadaannya.

Title

Found 27 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 27 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 27 Documents
Search