Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.967
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI FONDATIA JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Cakrawala Pedagogik Jurnal PGSD Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Progress: Jurnal Pendidikan, Akuntansi dan Keuangan Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesian Multidiscipline of Social Journal QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Jurnal Pendidikan Amartha Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Professional Elementary Education Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Rokmanah, Siti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Kesiapan Dan Hambatan Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Di SDN Sukasari III Anjani, Siti Ratna; Andriana, Encep; Rokmanah, Siti
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam dunia pendidikan, kurikulum memiliki peran yang sangat penting sebagai operasionalisasi tujuan yang hendak dicapai dalam sebuah pendidikan. Peranan dan fungsi kurikulum menyesuaikan dengan kebutuhan masyarakat yang selalu mengalami perubahan dan tantangan di masa sekarang atau masa mendatang. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk menganalisis kesiapan dan hambatan guru dalam penerapan kurikulum merdeka di SDN Sukasari III. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif untuk mengeksplorasi situasi dan kondisi sekolah, kepala sekolah, dan guru dalam mempersiapkan penerapan kurikulum merdeka. Instrumen utama penelitian ini mengacu pada catatan lapangan. Pengumpulan data dilakukan dengan beberapa teknik, yaitu; (a) observasi, (b) wawancara. Semua data dikumpulkan dan dikaji secara deskriptif untuk mendapat temuan yang dapat dipercaya dan diandalkan. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam penerapan kurikulum merdeka di SDN Sukasari III kepala sekolah dan guru telah mempersiapkannya dengan mengikuti berbagai pelatihan dan sosialisasi terkait kurikulum merdeka. Adapun hambatan dalam penerapannya yaitu tidak semua guru memiliki kemampuan IT, serta keterbatasan sarana dan prasarana belajar.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan dengan Menggunakan Metode Bunyi pada Siswa Kelas II di SDN Pamarayan 1 Erlianda, Elsa; Rokmanah, Siti; Syahruroji, Ahmad
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi masih banyak nya siswa yang belum bisa membaca, dan kurang mengenal huruf, sehingga anak tidak bisa merangkai huruf menjadi kata, dan anak masih kesulitan dalam membaca secara utuh. Perlu dilakukan usaha untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan. Pengajaran membaca yang paling efektif menggunakan metode bunyi yang didasarkan pada media bunyi. Masalah dalam penelitian ini dirumuskan bagaimana cara menerapkan metode bunyi pada pembelajaran membaca permulaan dan sejauh mana penggunaan metode bunyi dalam meningkatakan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas II. Metode yang digunakan pada pembelajaran ini adalah metode penelitian tindakan kelas dengan teknik test sample yang digunakan adalah kelas II. Dan dari hasil penelitian ini dapat diketahui dari tingkat kemampuan siswa pada siklus I nilai rata-rata 71,46 meningkat menjadi 73,27, dan pada siklus II nilai rata-rata 78,46, kemudian pada siklus III meningkat menjadi 79,23. Dengan hasil yang terus meningkat diharapkan guru kelas II dalam pembelajaran membaca permulaan dapat menggunakan metode bunyi dan hasil penelitian ini direkomendasikan kepada guru, kepala sekolah, dan gugus sekolah.
Utilization of Poetry as a Learning Tool to Improve Speaking and Writing Skills in Elementary School Students. An Experimental Study Apriliana, Nikita Dwi; Rokmanah, Siti; Syachruroji, A.
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i4.6107

Abstract

Primary education is a critical stage in students' development, where speaking and writing skills play an important role in their communication development and self-expression. Poetry, as a form of literary art, offers potential that has not been fully explored as a learning tool in elementary schools. This research aims to investigate whether the use of poetry in learning can improve elementary school students' speaking and writing skills. The research method used was an experimental study with a pre-test and post-test group control design. The research sample consisted of two groups, namely the experimental group who received learning using poetry as a tool, and the control group who received conventional learning. Research participants were fourth grade elementary school students in two randomly selected schools. The research results showed that the experimental group who received learning using poetry experienced significant improvements in speaking and writing skills compared to the control group. Students involved in poetry learning show an increased ability to express their thoughts verbally and in writing more creatively and expressively. This research has important implications for basic education. Using poetry in learning can help students develop their speaking and writing skills, as well as increase their interest in literature. It also shows the potential for integrating literary arts in the elementary school curriculum as an effective tool for improving student communication. In conclusion, the use of poetry in elementary school learning can effectively improve students' speaking and writing skills. The results of this research provide a strong basis for considering the use of poetry as a creative and innovative learning tool in efforts to improve basic education.Keywords:Poetry, Learning Tools, Skills, Elementary School, Experimental.Abstrak Pendidikan dasar adalah tahap kritis dalam perkembangan siswa, di mana keterampilan berbicara dan menulis memainkan peran penting dalam perkembangan komunikasi dan ekspresi diri mereka. Puisi, sebagai salah satu bentuk seni sastra, menawarkan potensi yang belum sepenuhnya dieksplorasi sebagai alat pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi apakah pemanfaatan puisi dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan berbicara dan menulis siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian eksperimental dengan desain kontrol kelompok pre-test dan post-test. Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menerima pembelajaran menggunakan puisi sebagai alat, dan kelompok kontrol yang menerima pembelajaran konvensional. Partisipan penelitian adalah siswa kelas empat sekolah dasar di dua sekolah yang dipilih secara acak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menerima pembelajaran dengan pemanfaatan puisi mengalami peningkatan yang signifikan dalam keterampilan berbicara dan menulis dibandingkan dengan kelompok kontrol. Siswa yang terlibat dalam pembelajaran puisi menunjukkan peningkatan kemampuan untuk mengungkapkan pemikiran mereka secara lisan dan tertulis dengan lebih kreatif dan ekspresif. Penelitian ini memiliki implikasi penting untuk pendidikan dasar. Penggunaan puisi dalam pembelajaran dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan berbicara dan menulis mereka, serta meningkatkan minat mereka dalam sastra. Hal ini juga menunjukkan potensi untuk mengintegrasikan seni sastra dalam kurikulum sekolah dasar sebagai alat yang efektif untuk meningkatkan komunikasi siswa. Dalam kesimpulan, pemanfaatan puisi dalam pembelajaran di sekolah dasar dapat efektif meningkatkan keterampilan berbicara dan menulis siswa. Hasil penelitian ini memberikan landasan yang kuat untuk mempertimbangkan penggunaan puisi sebagai alat pembelajaran yang kreatif dan inovatif dalam upaya meningkatkan pendidikan dasar. 
Application of Literacy Journal as a means of increasing literacy in students Halisa, Siti Nur; Rakhman, Patra Aghtiar; Rokmanah, Siti
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i4.6325

Abstract

This study aims to find out how the application of literacy journals as a means of increasing literacy in students at SD YPWKS V. This research method is descriptive qualitative research with a case study approach. Data collection techniques used in this study were interviews and observations. Data analysis is carried out with three lines of activities, namely data reduction, data presentation, and conclusion. The subjects in this study were teachers and students of grade V SD Blok YPWKS V. The results of this study showed that in the application of literacy journals using 3 stages, namely the habituation stage, the development stage, and the learning stage. The method used in the application of literacy journals is an assignment method that aims to foster independence in students to carry out literacy activities both at school and at home, so that students can increase interest and ability in literacy activities.
Increasing Interest in Learning Indonesian Using the Smart Snakes and Ladders Learning Media in Class 1A Students Adieza Putri, Nursyifa Fadilla; Rakhman, Patra Aghtiar; Rokmanah, Siti
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i4.6319

Abstract

Classroom learning becomes a space for teacher actualization in applying creative learning media. The use of creative learning media is important for teachers in the teaching and learning process with students. Using varied strategies will reduce students' levels of boredom and will increase students' interest in learning. This research method is qualitative research in which researchers directly carry out observations and interviews in the field located in class 1A of SDN Sumampir. The research subjects themselves were students in class 1A. It is hoped that it will be able to arouse interest and stimulate learning activities in students, help the effectiveness of the learning process, attract and direct students' attention to concentrate on the content of the lesson, facilitate the achievement of goals to understand and remember the information provided, make learning more interesting, bring freshness and new variations. for students' learning experiences, especially in Indonesian language subjects. From the above, researchers have learning media that can be a solution and can be developed, namely "Smart Snakes and Ladders". In this media, researchers want class 1A students at SDN Sumampir to be more familiar with letters so they can read fluently. The media that the researchers developed aims to enable students to continue playing without realizing that they are actually learning. In terms of the average test scores before implementing the smart snakes and ladders learning media, the average score for daily tests chapters 1 – 4 was 68.78. After implementing using smart snakes and ladders, daily tests were carried out in chapters 5 – 8, the average score was 88.83. It can be seen that the value has increased drastically. This indicates that class 1A students at SDN Sumampir prefer learning Indonesian using creative learning media such as smart snakes and ladders. Apart from that, smart snakes and ladders are said to have succeeded in increasing students' interest in learning Indonesian.
REVITALISASI PERAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENUMBUH KEMBANGKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK Rokmanah, Siti; Rakhman, Patra Aghtiar; Zahra Putri, Amanda Sabrina
Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Vol 5, No 2 (2023): Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ijoee.v5i2.10028

Abstract

Membaca merupakan suatu kegiatan penting bagi manusia dan perlu dijadikan kebiasaan dalam kehidupan sehari-hari. Tentu perlu ada fasilitas yang dapat menunjang terjadinya kebiasaan tersebut, fasilitas itu bisa disediakan oleh sekolah berupa perpustakaan. Penelitian ini dilakukan pada SDN Cikupa 1 untuk mengetahui pengaruh perpustakaan untuk menumbuhkan minat baca peserta didik pada tingkat sekolah dasar dengan menggunakan metode penelitian kualitatif jenis deskriptif. Perpustaakan yang ada di SDN Cikupa 1 sering digunakan oleh peserta didik untuk membaca buku dan nyatanya peserta didik lebih nyaman ketika berada di dalam perpustakaan dan membuat mereka tidak cepat bosan karena hanya berada di dalam kelas saja, akan tetapi peserta didik lebih cenderung menyukai membaca buku fiksi dibandingkan buku nonfiksi. Melalui proses observasi dan wawancara, penulis menarik kesimpulan bahwa peserta didik di SDN Cikupa 1 tidak hanya menjadikan perpustakaan sebagai tempat untuk membaca buku, melainkan tempat untuk melakukan proses pembelajaran.Reading is an important activity for humans and needs to be made a habit in everyday life. Of course there needs to be facilities that can support this habit, these facilities can be provided by the school in the form of a library. This research was conducted at SDN Cikupa 1 to determine the influence of libraries in fostering students' interest in reading at elementary school level using descriptive qualitative research methods. The library at SDN Cikupa 1 is often used by students to read books and in fact students are more comfortable when they are in the library and it prevents them from getting bored quickly because they are only in class, but students are more likely to like reading fiction books. compared to nonfiction books. Through the observation and interview process, the author draws the conclusion that students at SDN Cikupa 1 do not only use the library as a place to read books, but also as a place to carry out the learning process.
OPTIMALISASI TEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN INOVASI PEMBELAJARAN SENI RUPA KELAS IV DI SD NEGERI BALARAJA I Rakhman, Patra Aghtiar; Rokmanah, Siti; Najib, Muhamad Ainun
Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Vol 5, No 2 (2023): Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ijoee.v5i2.10124

Abstract

Fine art learning in elementary schools is taught by classroom teachers whose educational background is not necessarily art either. This will certainly have an impact on the learning activities carried out. The lack of learning innovation will eventually have implications for the low creativity of students. Therefore, increasing teacher competence and developing learning innovations needs to be done, one of which is by optimizing current technology. Technology is present to facilitate various human jobs. Through this research, some activities and efforts that can be done to increase the innovation of fine arts learning with the help of technology will be described. Qualitative research method with descriptive data display is the method used in this research, with three important stages, namely data collection through interviews, observations, and document studies, data reduction to conclusion drawing, and data validity testing with triangulation techniques. Innovation in fine arts learning in class IV SD Negeri Balaraja I is carried out by increasing teacher competence in fine arts learning, and developing fine arts learning activities by optimizing the use of technology in learning, Technology is also used to establish cooperation and collaboration with parents and partners. It aims to create innovative fine art learning and the ability of students to create original and varied works of art.
STRATEGI GURU DALAM MENGATASI HAMBATAN BELAJAR BERBICARA PADA SISWA KELAS RENDAH SDN KETAPANG Salsabila, Azkiya; Syachruroji, Achmad; Rokmanah, Siti
Jurnal Elementary:Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol 6, No 2: Juni 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/elementary.v6i2.19586

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengatasi hambatan belajar berbicara di kalangan siswa kelas rendah SDN Ketapang. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif berjenis deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru serta siswa kelas rendah SDN Ketapang. Metode penelitian yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan kajian pustaka yang relevan melalui pendekatan kualitatif. Data mentah yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, pendekatan pengajaran yang digunakan adalah pendekatan terkontrol berupa dialog terbimbing. Hambatan yang ditemui berupa kemampuan kognitif siswa yang beragam dan masih ada siswa yang masih belajar mengenal huruf. Strategi yang digunakan guru untuk mengatasi kendala tersebut adalah dengan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, membuat diagnosa belajar, dan mengelompokkan siswa berdasarkan kemampuan kognitifnya.
Co-Authors A. Syachruroji, A. Adieza Putri, Nursyifa Fadilla Afrizal, Muhamad Ahmad Syachruroji, Ahmad Alfin Setiawan, Nur Yoga Zein Amalia Arrasyidi, Laila Anjani, Siti Ratna Apriliana, Nikita Dwi Apriyanti, Siska Cipta, Nana Hendra Damayanty, Lulu Dhiya, Reva Nakhwa Dzambiyah, Asfiyatu Edwita, Edwita Encep Andriana Erlianda, Elsa Fauziah, Vicky Firmansyah, Faqih Fitri, Safira Ainisa Novia Fitriyani, Fitriyani hafizha, hafizha Hakim, M. Rizky Al Hakim, Muhamad Lazuardi Halisa, Siti Nur Haliza, Nur Herlan, Muhammad Heryanti, Chantika Lina Hindayanti, Fenty Iswandi, Siti Meiliana Syahra Jannah, Mutiara Fadhilatul Khair, Shelly Mariska Nur Lestari, Annisa Syukrina Lingga, Alviani Luthfika, Alviani Lingga Mahemi, Ade Sukma Manalu, Shandy Septyani Milda Fajari, Ami Mulki, Siti Tria Malikal Munawaroh, Laelatul Najib, Muhamad Ainun Naufal, Danella Saloem Octriani, Vivi Pamungkas, Ahmad Danil Paulina, Chaterine Putri, Chanesa Hestiani Putri, Nursyifa Fadilla Adieza Rakhman, Patra Aghtiar Ramadhani, Chairunnisa Oktorina Rina Yuliana Salsabila, Azkiya Samsul Putri, Zeta Hazara Syachruroji, Achmad Syahruroji, Ahmad Tahajudin, Didin Triana, Kayla Aura Yarmi, Gusti Yuliana Yuliana Yuyu Yuhana, Yuyu Zahra Putri, Amanda Sabrina Zulela Ms