Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.457
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Bio-Lectura Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Teknologi Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Rumphius Pattimura Biological Journal INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Transformasi Masyarakat : Jurnal Inovasi Sosial dan Pengabdian Fundamentum: Jurnal Pengabdian Multidisiplin Honoli of Journal Primary Teacher Education
Ince Wattimury
Program Studi Diluar Kampus Utama (PSDKU) Universitas Pattimura Kabupaten Maluku Barat Daya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Pada Kelas V Siswa SD Kristen Kiera Intopiana, Kingsang; Leasa, Marleny; Wattimury, Ince
Honoli of Journal Primary Teacher Education Vol 3 No 1 (2022): Honoli of Journal Primary Teacher Education
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/honoli.3.1.1-8

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada siswa kelas V SD Kristen Kiera. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Subyek dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas V SD Kristen Kiera Semester Ganjil pada Tahun Pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 18 orang yang terdiri dari 8 orang Perempuan dan 10 orang Laki-laki. Penelitian ini bertempat di SD Kristen Kiera Kelas V Kecamatan Moa Lakor. Terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I yang mencapai ketuntasan klasikal terlihat bahwa 33,33% siswa yang memperoleh nilai yang mencapai KKM 65, meningkat pada siklus I mejadi 77,77% siswa yang memperoleh nilai mencapai KKM, dan terjadi peningkatan pada siklus II ketuntasan klasikal siswa menjadi 100%. Dengan demikian maka dapat dikatakan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada kelas V SD Kristen Kiera.
Pemanfaatan Alat Peraga Sederhana Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V SD Kristen Kaiwatu Unbekna, Esau; Wattimury, Ince
Honoli of Journal Primary Teacher Education Vol 5 No 2 (2024): Honoli of Journal Primary Teacher Education
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/honoli.5.2.79-86

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pemanfaatan alat peraga sederhana sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar IPA pada materi sistem peredaran darah manusia di kelas V SD Kristen Kaiwatu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tahapan: perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, evaluasi, serta refleksi. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar, dengan rata-rata nilai siswa pada siklus I sebesar 58,5 (45 %), di mana hanya 9 dari 20 siswa mencapai nilai ≥ 65. Pada siklus II, rata-rata meningkat menjadi 81,00 (90 %), dengan 18 siswa mencapai nilai ≥ 65. Dengan demikian, pemanfaatan alat peraga sederhana terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi sistem peredaran darah manusia.
Penggunaan Model Pembelajaran Picture and Picture untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Alat Gerak Manusia dan Hewan Pada Kelas V SD Kristen Letoda Wattimury, Ince; Saleky, Nolan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi organ gerak hewan dan manusia dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture pada siswa kelas V SD Kristen Letoda. penelitian dilakukan dalam dua siklus, instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar yang terdiri tes awal dan tes akhir, lembar observasi dan lembar kerja sisiwa (LKS). Berdasarkan hasi penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi organ gerak hewan dan manusia dengan nilai rata-rata kelas 79,00.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Shere (TPS) untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Belajar Sains Siswa Kelas V SD Inpres Werwaru Wonsermehu, Ester; Leasa, Marleny; Wattimury, Ince
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i4.20923

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan proses belajar sains pada siswa kelas V SD Inpres Werwaru pada materi rantai makanan menggunakan model pemebelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Lokasi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu SD Inpres Werwaru. Subyek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas V SD Inpres Werwaru yaitu sebanyak 16 siswa. Peningkatan keterampilan proses belajar sains siswa dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terjadi peningkatan pada siklus I namun belum maksimal dengan kategori rendah sehingga dilanjutkan pada sikulus II dan terjadi peningkatan yang signifikan dengan kategori sangat baik.
Penggunan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Konsep Gaya Pada Siswa Kelas IV Kristen Patti: Indonesia Wetamsair, Jenita; Talakua, Melvie; Wattimury, Ince
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33815

Abstract

This study aims to determine the effect of using the Problem Based Learning (PBL) model in improving students' learning outcomes in the science concept of force for fourth-grade students at SD Kristen Patti. The research employed Classroom Action Research (CAR) methodology with 19 students as the subjects. Data were collected through learning outcome tests and observation sheets on teacher and student activities during the learning process. The research procedure consisted of two cycles including planning, action implementation, observation, and reflection. The results showed that the application of the Problem Based Learning model could improve students' learning outcomes in the science concept of force. This is evidenced by the increasing average test scores from the initial condition of only 51.11%, rising to 71.29% in cycle I, and reaching 78.52% in cycle II. Furthermore, the students' classical completeness also improved significantly in each cycle, with all students in cycle II achieving completeness according to the Minimum Mastery Criteria (KKM) of 60. The application of this model also enhanced students' activeness and involvement in the learning process through group discussions and practicum activities. Based on these results, it can be concluded that the Problem Based Learning model is effective in improving learning outcomes of the science force concept for fourth-grade students at SD Kristen Patti.
Pemberdayaan Masyarakat Desa Werwaru Melalui Program Kuliah Kerja Nyata Mahasiswa PSDKU Universitas Pattimura Sugiarto, Sigit; Souhoka, Renny; Wattimury, Ince; Kilikily, Cristianti C.; Johansz, Dovila; Umarella, Melati I.S.
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 3 No. 4 (2024): November
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/7v8rdz95

Abstract

Kehadiran mahasiswa melalui Kuliah Kerja Nyata (KKN) diharapkan dapat membantu menyelesaikan isu-isu yang ada dalam masyarakat. Selain itu, terutama diharapkan dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat mlealui pemanfaatan sumber daya lokal agar bernilai jual tinggi. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini berupa KKN yang dilakukan oleh mahasiswa beserta Dosen Pendamping Lapangan (DPL) di Desa Werwaru pada tanggal 13 Juli – 13 September 2023. Program kerja mahasiswa KKN terbagi atas 3, yaitu program prioritas, program unggulan, dan program pendampingan. Tingkat keterlaksanaan program kerja mahasiswa KKN diukur melalui angket Tingkat Kepuasan Masyarakat (TKM) yang diisi oleh 10 orang perwakilan masyarakat. Pelaksanaan KKN ini terdiri atas observasi awal, penyampaian rencana program kerja, pelaksanaan program kerja, dan evaluasi. Program kerja mahasiswa KKN di desa Werwaru berjalan dengan baik sesuai dengan harapan masyarakat. Hal ini berdasarkan nilai Tingkat Kepuasan Masyarakat terhadap keterlaksanaan program kerja mahasiswa KKN di desa Werwaru. Program kerja mahasiswa KKN dapat membantu masyarakat dalam menyelesaikan isu-isu yang ada dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
Pelatihan Pemanfaatan Quizizz dan Kahoot dalam Rangka Peningkatan Literasi Digital Guru pada Evaluasi Pembelajaran Interaktif Sigit Sugiarto; Renny Souhoka; Ince Wattimury; Cristianti C. Kilikily; Melati I. S. Umarella; Sefanya Sairiltiata; Fransheine Rumtutuly; Dovila Johansz
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025): November
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/exk4dz55

Abstract

Guru sekolah dasar di Gugus Moa Barat yang terdiri atas enam SD masih menghadapi keterbatasan dalam pemanfaatan teknologi digital, khususnya dalam merancang evaluasi pembelajaran yang interaktif. Selama ini, proses evaluasi cenderung menggunakan metode konvensional sehingga kurang menarik minat belajar siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dilaksanakan kegiatan pelatihan pemanfaatan Quizizz (Wayground) dan Kahoot! sebagai media evaluasi pembelajaran interaktif. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital guru sekaligus membekali mereka dengan keterampilan praktis dalam membuat kuis digital yang menarik, mudah diakses, dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad 21. Pelaksanaan kegiatan dilakukan dalam dua tahap, yaitu penyampaian materi pada 24 Juli 2025 dan praktik pembuatan evaluasi berbasis Quizizz dan Kahoot! pada 29 Juli 2025. Metode yang digunakan adalah ceramah, demonstrasi, dan praktik langsung agar guru memperoleh pengalaman aplikatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta pelatihan antusias dalam mengikuti setiap sesi, mampu membuat evaluasi digital secara mandiri, dan mulai menerapkan media tersebut dalam pembelajaran. Dengan demikian, kegiatan ini berhasil meningkatkan literasi digital guru sekaligus memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan kompetensi pendidik untuk mendukung pembelajaran interaktif yang lebih efektif.
Bimbingan Dan Pendampingan Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri Yoiha Melalui Program Pengabdian Kepada Masyarakat Sairudy, Albertus; Kewilaa, Arnold A. I.; Gairtua, Barnabas; Welerubun, Inggrid; Wattimury, Ince; Noya, Stelvia Wemly
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/d3ms1z67

Abstract

Tujuan kegiatan program pengabdian mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini adalah meningkatkan mutu pembelajaran siswa Sekolah Dasar (SD) Negeri Yoiha, Kecamatan Pulau Letti, Kabupaten Maluku Barat Daya, melalui kegiatan bimbingan dan pendampingan belajar. Program dilaksanakan selama satu bulan, mulai 13 Agustus hingga 13 September 2025, melalui dua skema utama yaitu bimbingan belajar formal di sekolah dan non-formal di balai dusun. Untuk mengukur efektivitas program, dilakukan evaluasi menggunakan pre-test dan post-test pada mata pelajaran inti. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan capaian belajar siswa dengan rata-rata peningkatan skor sebesar 18–25% pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, dan IPA. Selain itu, keterlibatan siswa dalam diskusi meningkat secara signifikan, ditunjukkan oleh peningkatan keaktifan kelas dari 40% menjadi 72%. Temuan ini menunjukkan bahwa kegiatan pendampingan belajar memberikan dampak positif terhadap peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa di wilayah 3T
Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Pemanfaatan Buah Pohon Ara Dalam Pembelajaran Siswa SD Kelas 2 SD Inpres Werwaru Sairiltiata, Sefanya; Umarella, Melati; Wattimury, Ince; Laumualy, Erna Yanti
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/ngdptx20

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan untuk mengatasi rendahnya kemampuan berhitung siswa kelas II di SD Inpres Werwaru, Kecamatan Moa, Kabupaten Maluku Barat Daya. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep penjumlahan dan pengurangan karena pembelajaran masih bersifat konvensional dan kurang melibatkan media konkret. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, tim pelaksana mengusulkan pemanfaatan media buah pohon ara sebagai alat bantu pembelajaran yang mudah diperoleh dari lingkungan sekitar. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa melalui pembelajaran yang interaktif, kontekstual, dan menyenangkan. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, pelatihan guru, implementasi pembelajaran berbasis media buah pohon ara, serta evaluasi hasil belajar siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan berhitung dan motivasi belajar siswa. Rata-rata motivasi belajar siswa meningkat dari 67 menjadi 87 dan rata-rata kemampuan berhitung siswa meningkat dari 64 menjadi 85. Kesimpulannya, pemanfaatan media buah pohon ara efektif dalam meningkatkan kemampuan berhitung siswa sekolah dasar sekaligus memperkuat pembelajaran berbasis potensi lokal.
Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Canva dan Gamma AI bagi Guru SD Pulau-pulau Kecil Perbatasan Wattimury, Ince; Souhoka, Renny; Umarella, Melati I. S.; Kilikily, Cristianti; Sugiarto, Sigit
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/87jq2c45

Abstract

Keterbatasan akses terhadap teknologi pembelajaran digital masih menjadi tantangan bagi guru sekolah dasar di wilayah pulau-pulau kecil perbatasan. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru SD dalam mengembangkan media pembelajaran inovatif melalui pemanfaatan Canva dan Gamma AI. Canva digunakan sebagai platform pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) digital, sedangkan Gamma AI dimanfaatkan untuk menyusun presentasi pembelajaran yang menarik dan cepat berbasis kecerdasan buatan. Pelatihan dilaksanakan di Aula PSDKU Kampus Kabupaten Maluku Barat Daya, Universitas Pattimura, pada tanggal 24 Juli 2025 dan 29 Juli 2025, dengan peserta sebanyak 100 guru SD yang tergabung dalam Gugus Moa Barat. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi pemaparan materi, demonstrasi, praktik langsung, dan pendampingan. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui dua aspek, yaitu evaluasi proses dan evaluasi produk. Evaluasi proses menunjukkan tingkat partisipasi dan antusiasme peserta yang tinggi selama kegiatan berlangsung. Sementara itu, evaluasi produk menunjukkan bahwa sebagian besar peserta mampu menghasilkan LKPD digital menggunakan Canva serta presentasi pembelajaran yang lebih sistematis dan menarik dengan Gamma AI. Hasil pelatihan ini menunjukkan bahwa pemanfaatan Canva dan Gamma AI efektif dalam meningkatkan keterampilan guru dalam mengembangkan media pembelajaran digital, serta berpotensi mendukung peningkatan kualitas pembelajaran di wilayah pulau-pulau kecil perbatasan.
Co-Authors Arche F. Bonara ARINI, INE Arnold Ismael Kewilaa Brain Moriolkosu Cristianti C. Kilikily Dovila Johansz Fredi Meyer Fredy Leiwakabessy Gairtua, Barnabas Galfen Salow Intopiana, Kingsang Inuhan, Michael Jecklin M. Lainsamputty Johansz, Dovila Kilikily, Cristianti Kilikily, Cristianti C. Kilikily, Cristianty C Korneles Tuamain Laumualy, Erna Yanti Lestari Lestari Marleny Leasa Melati I. S. Umarella Melvie Talakua Noya, Stelvia Wemly Renny Souhoka Ridolfina Unawekla Rupiasa, Jufri Sairiltiata, Sefanya Sairudy, Albertus Saleky, Nolan Sefanya Sairiltiata Sefanya Sairiltiata Sefanya Sairlitiata Septory, Jekriel Sigit Sugiarto Sigit Sugiarto Sisilia M. Taihuttu Smith, Alwi Souhoka, Renny Titin Kempa Tiwery, Dian S Tuamain, Korneles Tuaputty, Hasan Umarella, Melati Umarella, Melati I. S Umarella, Melati I. S. Umarella, Melati I.S. Unbekna, Esau Welerubun, Inggrid Wetamsair, Jenita Wonsermehu, Ester Yenliy Paliaky