Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.973
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Peternakan Integratif Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Continuous Education : Journal of Science and Research Dharmas Education Journal (DE_Journal) MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Asian Journal of Community Services (AJCS) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Eureka: Journal of Educational Research Jurnal Peternakan Integratif AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Maneggio J-CEKI
Siregar, Julinda
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : J-CEKI

 1 
Pengaruh Metode Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Sekolah Menengah Atas Di Kota Depok Siregar, Julinda; Rahayu, Dwi Puspa; Muhammad Aries Soetiono; Hesti Dwi Prihastuti; Dedik Setyawan; Iman Yaqin; Sumiyanti; Sri Untari
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 1: Desember 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v5i1.13503

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan pemecahan masalah (problem-solving) sebagai keterampilan esensial dalam konteks akademik dan profesional, serta adanya indikasi rendahnya kemampuan tersebut pada siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) di Kota Depok, khususnya pada Mata Pelajaran Ekonomi. Kondisi ini diduga berkaitan erat dengan minat belajar siswa dan persepsi mereka terhadap metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru. Berdasarkan latar belakang tersebut, penelitian ini berfokus untuk menguji pengaruh model pembelajaran aktif, yaitu Metode Pembelajaran Diskusi, terhadap Minat Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Mata Pelajaran Ekonomi pada siswa SMA Negeri di Kota Depok Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan tiga variabel utama: Metode Pembelajaran Diskusi (variabel bebas/independen), Minat Belajar (variabel intervening/dependen), dan Kemampuan Pemecahan Masalah Mata Pelajaran Ekonomi (variabel dependen). Sampel penelitian dibatasi pada siswa kelas XI dan XII. Pengambilan data Minat Belajar dilakukan melalui kuesioner, sedangkan Kemampuan Pemecahan Masalah diukur menggunakan tes uraian. teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis regresi linier ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1. Terdapat pengaruh  yang signifikan metode Pembelajaran terhadap minat belajar dan kemampuan pemecahan masalah secara bersama-sama Mata Pelajaran Ekonomi SMA  Di Kota Depok.
Kontribusi Pelaksanaan Asesmen Formatif guru terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Sosiologi di SMAN 1 Racabungur Kabupaten Bogor Siregar, Julinda; Eliza Meliana; Sjaiful, Arrie; Adinda, Adinda; Pendi Supendi; Dyah Fitri Astuti, Shinta; Budiyanto, Budiyanto; Junaedi
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 1: Desember 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v5i1.13961

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji secara empiris seberapa besar kontribusi pelaksanaan asesmen formatif guru terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas XI dan XII mata pelajaran Sosiologi di SMAN 1 Rancabungur Kabupaten Bogor, dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional yang mengedepankan pengembangan potensi peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi untuk menguji hubungan dan kontribusi antara pelaksanaan asesmen formatif (variabel independen) dan hasil belajar kognitif siswa (variabel dependen). Populasi penelitian melibatkan 252 siswa kelas XI dan XII mata pelajaran Sosiologi di SMAN 1 Rancabungur. hasil penelitian ini adanya Capaian rata-rata hasil belajar kognitif siswa berada pada kategori Tuntas dan Tinggi, dengan rata-rata 75.11 atau 76.00 (berdasarkan simulasi uji T). Terdapat kontribusi positif dan signifikan antara pelaksanaan asesmen formatif guru terhadap hasil belajar kognitif siswa. Hasil uji signifikansi (uji F dan uji T) menunjukkan nilai Sig. P < 0.05 (0.001 < 0.05), yang berarti hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Koefisien korelasi (r) adalah 0,523 (positif dan kuat). Koefisien determinasi (R2) menunjukkan bahwa pelaksanaan asesmen formatif guru memberikan kontribusi sebesar 52,3% terhadap variasi naik-turunnya hasil belajar kognitif siswa Sosiologi. Sisanya sebesar 47,7% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam model ini.
Co-Authors Adinda Adinda Adriyadi, Rudy Akhiroh, Muhibatur Rohmatul Ambar, Kurniasari Anindyta, Minerva Atiyani A’liyah, Umi Habibatul Bada, Sitti Sastriana Bella, Yova Budiyanto Budiyanto Dedik Setyawan Destikasari Dinihari, Yulian Dyah Fitri Astuti, Shinta Eliza Meliana Feriwanti, Dwi Hanafi, Nevy Diana Hendra Wijaya Herdiansya, Nurzeini Hesti Dwi Prihastuti Hidayanti, Leny HOTMAULINA SIHOTANG ILHAM Iman Yaqin Irman Jekson Panjaitan, Verry JUNAEDI Lestari, Rina Diana Liber Sianipar Maemanah, Anah Marbun, Labora Mardiyana, Hilda Mas’udah, Hikmah Muhammad Aries Soetiono Muhammad Iqbal N.D.Hanafi Nadirah, Nadirah Naryani, Ani Naza, Kasyifatun Nur Hadi Nurholipah Oktiani, Lita Aryati Pendi Supendi Permatasari, Neli Pramasti, Aliza Pratiwi, Rizka Juniarti Priharyanti, Rifani Putri, Desti Nurdiana Eka Rahayu, Dwi Puspa Retnaningsih, Siti Eka S. Umar Sagul Haratua, Chandra Shobiroh, A'zizah Sjaiful, Arrie Soeparlan Kasyadi Sofiandi, Muhamad Sri Aswaidar Miza Sri Untari Sulistyorini, Kurniasari Sumiyanti Syamsiah, Syamsiah T Simorangkir, Sahat Umar, Sayed Vamiati, Sri Widy Dwi Lestari