Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.445
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JBP) Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi PENA SAINS Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi JARES (Journal of Academic Research and Sciences) Jurnal Qua Teknika Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Jurnal Promotif Preventif Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan JANITA Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat JOSAR (Journal of Students Academic Research) Jakadimas Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Amaluna: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Sulistiana, Devita
Universitas Islam Balitar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA GAME BELAJAR BANGUN DATAR (LABADA) BERBANTUAN METODE TGT PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V DI SEKOLAH DASAR Isnaini Aprodita Putri Alansyah; Ida Putri Rarasati; Devita Sulistiana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19531

Abstract

Based on preliminary analysis, it was found that low interest in learning and lack of understanding of students in learning due to limited use of technology-based media can cause a decrease in student learning outcomes. This study aims to explain the increase in interest and learning outcomes of students using flat building learning game media (LABADA) assisted by the TGT method in fifth grade mathematics learning in elementary schools. This study is a quasi-experimental study with a pretest-posttest non-equivalent control group design, with a sample of 56 fifth grade students of UPT SDN Srengat 01, 28 students in class VA and 28 students in class VB. The results of the T Test showed that there was an influence between variable X and Y1, with a t count of 2.142 > t table 2.056 and a Sig. value of 0.042 < 0.05, and there was an influence between variable X and Y2, with a t count of 2.413> t table 2.056 with a Sig. value of 0.023 < 0.05. The results of the MANOVA test show that there is an influence between variable X on variables Y1 and Y2, with the obtained f-value of interest 22.863 > f-table 4.21 with Sig. 0.000 < 0.05, and f-value of learning outcomes 84.419 > f-table 4.21 with Sig. 0.000 < 0.05. From this study, it can be concluded that there is an increase in students' interest and learning outcomes using the LABADA game media assisted by the TGT method in mathematics learning for grade V of elementary school.
Analisis Penerapan Pembelajaran Kreatif di SDN Pagergunung 01 Kesamben Kabupaten Blitar Aviriyanti, Intan Agustina; Sofiyana, Marinda Sari; Sulistiana, Devita
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 4 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i4.743

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran kreatif di SDN Pagergunung 01 Kesamben Kabupaten Blitar, khususnya pada kelas 2 dan kelas 5 dalam konteks Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa kelas 2 serta kelas 5, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan angket yang dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kreatif dilaksanakan melalui kegiatan berbasis proyek, penggunaan media variatif, serta pemberian kesempatan kepada siswa untuk bereksplorasi sesuai minat dan tahap perkembangan. Pada kelas 2, kreativitas diterapkan pada pembelajaran matematika dengan memanfaatkan benda konkret dan media visual, sedangkan di kelas 5 pada mata pelajaran Seni Budaya melalui proyek kerajinan bunga flanel dan praktik seni. Hasil wawancara dan angket mengungkapkan bahwa siswa lebih aktif, antusias, dan mampu mengekspresikan ide dengan baik. Faktor pendukung implementasi meliputi kompetensi pedagogik guru, ketersediaan sarana prasarana, partisipasi aktif siswa, serta dukungan orang tua. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kreatif mampu menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, dan menumbuhkan kreativitas siswa. Penelitian ini merekomendasikan agar guru terus mengembangkan inovasi media dan strategi, sekolah memperkuat fasilitas, serta penelitian selanjutnya mengkaji dampak pembelajaran kreatif terhadap hasil belajar dan pengembangan karakter siswa.
Penguatan Literasi Digital Guru SMA Muhammadiyah 01 Kota Blitar melalui Pelatihan Penyusunan LKPD Digital dan Media Interaktif Malahayati, Eva Nurul; Sulistiana, Devita; Fauzi, Adin
Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Vol 10 No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/ja.v10i1.27095

Abstract

Sebesar 79,55% guru masih menggunakan produk digital dari internet tanpa adaptasi konteks pembelajaran sehingga menunjukkan literasi digital guru belum berkembang pada aspek produktivitas dan inovasi. Pelatihan penyusunan LKPD digital dan pengembangan media interaktif merupakan solusi untuk meningkatkan literasi digital guru serta mendorong penerapan pembelajaran inovatif dan relevan dengan tuntutan abad 21. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan memperkuat literasi digital guru dan meningkatkan kualitas pembelajaran di SMA Muhammadiyah 01 Kota Blitar. Metode yang digunakan adalah Partisipatory Rural Appraisal (PRA) mencakup tahap sosialisasi, pelatihan, implementasi, dan evaluasi. Sosialisasi dilakukan dengan koordinasi bersama kepala sekolah dan guru. Kegiatan pelatihan terdiri dari penyampaian materi dan praktik penyusunan LKPD digital dengan aplikasi Wizer.me dan Flipbook, serta media interaktif dengan aplikasi Assemblr EDU dan Prezi. Selanjutnya hasil diimplementasikan dalam proses pembelajaran di kelas. Evaluasi dilakukan terhadap produk digital guru menggunakan angket respon siswa dan rubrik penilaian LKPD digital dan media interaktif. Hasil respon siswa terhadap implementasi produk digital yaitu 91.14%, dalam kategori positif. Untuk hasil penilaian produk digital sebagai tolak ukur kemampuan literasi digital guru meningkat sebesar 13.48% dibandingkan dengan sebelumnya. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat berhasil memberikan kontribusi nyata terhadap penguatan literasi digital guru sekaligus memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif bagi siswa
Analisis Kelayakan LKPD Keanekaragaman Makhluk Hidup Berbasis Mind Mapping Dengan Pemanfaatan Taman Kebon Rojo Kota Blitar Shoolikhah, Luthfiya 'Aqidatu; Sulistiana, Devita; Malahayati, Eva Nurul
Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Vol 4 No 3 (2023): Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Nusa Nipa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55241/spibio.v4i3.305

Abstract

Pelaksanaan kurikulum merdeka bertujuan untuk mengejar adanya ketertinggalan pembelajaran dan kesenjangan pembelajaran pasca pandemi Covid-19. Berdasarkan analisis kebutuhan peneliti menemukan permasalahan yaitu kurangnya bahan ajar serta adanya potensi untuk penelitian yaitu Taman Kebon Rojo Kota Blitar. Bentuk upaya yang dilakukan adalah dengan mengembangkan bahan ajar LKPD dengan memberikan muatan berupa mind mapping serta memasukkan potensi flora dan fauna Taman Kebon Rojo. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (R&D) dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Desain penelitian ini mengacu pada ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada tahapan implementasi dibatasi hingga uji keterbacaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui analisis kelayakan produk yang didasarkan hasil uji validitas dan keterbacaan guru serta siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket sedangkan teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil uji kelayakan dari 3 validator ahli diperoleh persentase sebesar 90% untuk validasi materi, 93% untuk validasi bahasa, dan 88,05% untuk validasi media dengan kriteria ketiganya sangat layak. Pada uji coba skala kecil (uji keterbacaan) kepada 4 guru dan 5 siswa diperoleh persentase sebesar 91,5% dan 97% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil uji kelayakan produk LKPD yang dikembangkan sangat layak digunakan dalam pembelajaran biologi materi keanekaragaman makhluk hidup.
PENGARUH GABUNGAN MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) DAN KOOPERATIF STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP KEMAMPUAN BERNALAR KRITIS DAN GOTONG ROYONG SISWA KELAS IV Oktafiasari, Ida Catur; Sulistiana, Devita; Putriani, Ida
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4000

Abstract

Pendidikan berperan strategis dalam meningkatkan mutu sumber daya manusia, salah satunya melalui penggunaan model pembelajaran yang bervariasi. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penerapan gabungan model PBL (Problem Based Learning) dan Kooperatif STAD (Student Team Achievement Division) terhadap kemampuan bernalar kritis serta sikap gotong royong peserta didik kelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan Quasy Experimental Design jenis Pretest–Posttest Control Group Design. Instrumen penelitian berupa tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest), dengan analisis data menggunakan uji ANCOVA. Hasil uji menunjukkan Fhitung masing-masing 5,169 dan 19,063 dengan taraf signifikansi 0,027 dan 0,000 (< 0,05). Hal ini membuktikan bahwa gabungan model PBL (Problem Based Learning) dan Kooperatif STAD (Student Team Achievement Division) berpengaruh signifikan terhadap kemampuan bernalar kritis. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa penerapan model pembelajaran gabungan ini lebih efektif dibandingkan metode konvensional. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan strategi gabungan sebagai alternatif untuk meningkatkan kualitas proses maupun hasil belajar, sekaligus mendukung penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kerja sama.
The Effectiveness Of Use Of Rewards And Punishments In The Stad Cooperative Learning Method To Increase Motivation And Science Learning Outcomes Of Class 4 Students Of Kolursari II SDN Bangil Dewi Nurjannah; Devita Sulistiana; Dian Puspita Anggraini
JOSAR (Journal of Students Academic Research) Vol 10 No 2 (2025): September
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/v0wmsd70

Abstract

The importance of using Reward and Punishment as a stimulus to improve learning outcomes and student motivation. This research aims to determine the effect of using Rewards and Punishments on motivation and learning outcomes. This type of quasi-experimental research design is "pretest-posttest control group design". The research population was 40 students with a sample of 20 class IV A students as the experimental class and 20 class IV B students as the control class. The sampling technique uses saturated sampling. Motivation data collection uses a motivation questionnaire instrument and learning outcomes data collection uses a pretest-posttest learning outcomes instrument. Data analysis used the One Way Anova test. The research results of the use of Reward and Punishment on learning motivation obtained Fcount 23.37 > Ftable 4.10 with a sig level. 5% so H0 is rejected, meaning that the rewards and punishments given to the experimental class have a significant effect on student learning motivation. The research results of the use of Reward and Punishment on learning outcomes obtained Fcount 21.198 > Ftable 4.10 with a sig level. 5% so H0 is rejected, meaning that the rewards and punishments given to the experimental class have a significant effect on student learning outcomes. From this research, it can be concluded that the use of Rewards and Punishments in STAD type cooperative learning is effective in increasing the motivation and science learning outcomes of class IV students at SDN Kolursari II Bangil.
Pengaruh Media Pembelajaran Critical Wheel Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Materi Animalia Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA/MA auliya; Eva Nurul; Devita Sulistiana
Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JB&P) Vol 6 No 2 (2019): October 2019
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jbp.v6i2.14790

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh media pembelajaran Critical Wheel terhadap kemampuan berpikir kritis siswa mata pelajaran biologi materi animalia. Desain penelitian yang diterapkan adalah pretest-posttest control group design dengan instrumen berupa test essay. Berdasarkan perhitungan dengan SPSS pada uji ANCOVA diketahui pengaruh penggunaan media Critical Wheel pada kelas eksperimen adalah sebesar 9,6%.
Co-Authors Aan Rinda Erviana Achendri M. Kurniawan Adi Triana Agus Hermawan Agustina, Dwi Kameluh Almira Ulimaz auliya Aviriyanti, Intan Agustina Damayanti Puspanegara Dewi Nurjannah Dian Puspita Dian Puspita Anggraini Dian Puspita Anggraini Dian Puspita Anggraini Dian Puspita Anggraini Dwi Kameluh Agustina Dwi Kameluh Agustina Dwi Kameluh Agustina Dwi Kameluh Agustina Dwi Kameluh Agustina Dwi Kameluh Agustina Eli, Eli Elsha Dewi Anggraini Erawanto, Udin Eva Nurul Eva Nurul Malahayati Eva Wulan Septiana Fauzi, Adin Fu'aida, Nuris Hesty Puspita Sari Ida Putri Rarasati Ida Putriani Ina Likai Mufidah Isnaini Aprodita Putri Alansyah Lailiyatus Sa’diyah Lina Isnaini Malahayati, Eva Nurul Marinda Sari Sofiyana Marinda Sari Sofiyana Mar’atus Sholihah Nita Oktaviani Nurma Atalsa Sofansyah Nurma Atalsa Sofyansyah Nurul Rohmah Oktafiasari, Ida Catur P. Anggraini, D. Primasari, Yusniasri Puspanegara, Damayanti Putriani, Ida Sari, Hesty Sholihah, Mar'atus Shoolikhah, Luthfiya 'Aqidatu Sofiyana, Marinda Sari Sri Indasah SUPRIYONO Triantoro, Miranu Wahdati, Dinda Saroh Yanggi Lutfian Fathoni Yusniarsi Primasari