Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.19
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Administrasi Publik Holistic Journal Of Management Research JAKPP : Jurnal Analisis Kebijakan & Pelayanan Publik Jurnal Organisasi Dan Manajemen Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Bisma: Jurnal Bisnis dan Manajemen JMS : Jurnal Manajemen Sinergi Hibualamo : Seri Ilmu-Ilmu Sosial dan Kependidikan AkMen JURNAL ILMIAH JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Journal of Saintech Transfer Akuntabilitas: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Ekonomi Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Journal Of Management Science (JMAS) Jurnal Pendidikan Cakrawala Management Business Journal International Journal of Economics Development Research (IJEDR) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Enrichment : Journal of Management Journal of Economic, Public, and Accounting (JEPA) BJRM (Bongaya Journal of Research in Management) Al Qisthi: Jurnal Sosial dan Politik Coopetition : Jurnal Ilmiah Manajemen Journal of Management and Bussines (JOMB) Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Al-Qisthi: Jurnal Sosial dan Politik Terbuka Journal of Economics and Business INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Indonesian Community Journal Studi Akuntansi, Keuangan, dan Manajemen Jurnal Pengabdian Mandiri JURNAL SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JAQ Jurnal Ekonomika Manajemen Dan Bisnis Jurnal Manajemen, Akuntansi, Ekonomi Journal of Artificial Intelligence and Digital Business JAMAS: Jurnal Abdi Masyarakat Jurnal Strategi Bisnis Teknologi Asian Journal of Management, Entrepreneurship and Social Science Society Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi Journal of Management Branding Indonesia Economic Journal Ar-Rasyid: Jurnal Publikasi Penelitian Ilmiah
Anfas, Anfas
Jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Terbuka
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan

 1 
PENGARUH SARANA BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA (Studi Empirical Pada Mahasiswa Beasiswa Bidikmisi UPBJJ-UT Ternate) Sudarwo, Raden; Yusuf, Yusuf; Anfas, Anfas
Jurnal Pendidikan Vol 19 No 2 (2018)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jp.v19i2.p68-83.2018

Abstract

This study aims to determine the influence of learning facilities and student learning motivation towards the independence of student learning. The result of the research shows that there is positive and significant influence of learning tool (X1) on learning independence (Y). It is obtained by tvalue (2,159) with p = 0,034 <0,05 and ttable at 5% significant level with df = 78 equal to 1,991. There is a positive and significant influence of learning motivation (X2) on learning independence (Y). It is obtained tvalue (7,858) with p = 0,000 <0,05 and ttable at 5% significant level with df = 78 equal to 1,991. There is a positive and significant influence of learning facilities (X1) and learning motivation (X2) simultaneously to the independence of learning (Y). This shows the coefficient of double correlation RY (1,2) = 0,746 and R² = 0,557 and price Fvalue equal to 48,980 with p = 0,000 <0,05 and Ftable = 3,11 at 5% significant level. Coefficient value X1 = 0,186 and X2 = 0,647, constant number equal to 8,650 so that can be made regression equation Y = 8,650 + 0,186X1 + 0,647X2. The higher the learning means (X1) and the learning motivation (X2), the higher the learning independence (Y). Coefficient of Determination is R² of 0,557. Means 55,7% learning independence is explained by learning tools and learning motivation. Meanwhile, 44,3% is explained by other factors not discussed in this study. The study concludes that partially, learning facilities and student learning motivation has a positive and significant effect on student independence (self-sufficiency) in learning.  In addition, both learning facility and motivation have a positive and significant effect on student learning independence or sense of self-sufficiency. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar dan motivasi belajar siswa terhadap kemandirian belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan sanara belajar (X1) terhadap kemandirian belajar (Y). Hal ini diperoleh dengan nilai thitung (2,159) dengan p = 0,034 <0,05 dan ttabel pada 5% tingkat signifikan dengan df = 78 sama dengan 1,991. Ada pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar (X2) pada kemandirian belajar (Y). Diperoleh nilai thitung (7,858) dengan p = 0,000 <0,05 dan ttabel pada taraf signifikan 5% dengan df = 78 sebesar 1,991. Ada pengaruh yang positif dan signifikan dari fasilitas belajar (X1) dan motivasi belajar (X2) secara bersamaan terhadap kemandirian belajar (Y). Hal ini menunjukkan koefisien korelasi ganda RY (1,2) = 0,746 dan R² = 0,557 dan harga Fhitung sebesar 48,980 dengan p = 0,000 <0,05 dan Ftabel = 3,11 pada taraf signifikan 5%. Nilai koefisien X1 = 0,186 dan X2 = 0,647, bilangan konstan sebesar 8,650 sehingga dapat dibuat persamaan regresi Y = 8,650 + 0,186X1 + 0,647X2. Semakin tinggi nilai sarana belajar (X1) dan motivasi belajar (X2), semakin tinggi kemandirian belajar (Y). Koefisien Determinasi adalah R² 0,557. Berarti 55,7% kemandirian belajar dijelaskan oleh alat belajar dan motivasi belajar. Sementara itu, 44,3% dijelaskan oleh faktor-faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa secara parsial, baik ketersediaan sarana prasaran belajar dan motivasi berpengaruh positif dan signifikan pada kemandirian mahasiswa, dari dari kedua variable tersebut motivasi mempunyai pengaruh lebih besar. Secara simultan ketersediaan sarana prasarana dalam belajar dan pembelajaran, serta motivasi berpengaruh positif terhadap kemandirian belajar.
PENGARUH SARANA BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA (Studi Empirical Pada Mahasiswa Beasiswa Bidikmisi UPBJJ-UT Ternate) Raden Sudarwo; Yusuf Yusuf; Anfas Anfas
Jurnal Pendidikan Vol. 19 No. 2 (2018)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jp.v19i2.152.2018

Abstract

This study aims to determine the influence of learning facilities and student learning motivation towards the independence of student learning. The result of the research shows that there is positive and significant influence of learning tool (X1) on learning independence (Y). It is obtained by tvalue (2,159) with p = 0,034 <0,05 and ttable at 5% significant level with df = 78 equal to 1,991. There is a positive and significant influence of learning motivation (X2) on learning independence (Y). It is obtained tvalue (7,858) with p = 0,000 <0,05 and ttable at 5% significant level with df = 78 equal to 1,991. There is a positive and significant influence of learning facilities (X1) and learning motivation (X2) simultaneously to the independence of learning (Y). This shows the coefficient of double correlation RY (1,2) = 0,746 and R² = 0,557 and price Fvalue equal to 48,980 with p = 0,000 <0,05 and Ftable = 3,11 at 5% significant level. Coefficient value X1 = 0,186 and X2 = 0,647, constant number equal to 8,650 so that can be made regression equation Y = 8,650 + 0,186X1 + 0,647X2. The higher the learning means (X1) and the learning motivation (X2), the higher the learning independence (Y). Coefficient of Determination is R² of 0,557. Means 55,7% learning independence is explained by learning tools and learning motivation. Meanwhile, 44,3% is explained by other factors not discussed in this study. The study concludes that partially, learning facilities and student learning motivation has a positive and significant effect on student independence (self-sufficiency) in learning. In addition, both learning facility and motivation have a positive and significant effect on student learning independence or sense of self-sufficiency. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar dan motivasi belajar siswa terhadap kemandirian belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan sanara belajar (X1) terhadap kemandirian belajar (Y). Hal ini diperoleh dengan nilai thitung (2,159) dengan p = 0,034 <0,05 dan ttabel pada 5% tingkat signifikan dengan df = 78 sama dengan 1,991. Ada pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar (X2) pada kemandirian belajar (Y). Diperoleh nilai thitung (7,858) dengan p = 0,000 <0,05 dan ttabel pada taraf signifikan 5% dengan df = 78 sebesar 1,991. Ada pengaruh yang positif dan signifikan dari fasilitas belajar (X1) dan motivasi belajar (X2) secara bersamaan terhadap kemandirian belajar (Y). Hal ini menunjukkan koefisien korelasi ganda RY (1,2) = 0,746 dan R² = 0,557 dan harga Fhitung sebesar 48,980 dengan p = 0,000 <0,05 dan Ftabel = 3,11 pada taraf signifikan 5%. Nilai koefisien X1 = 0,186 dan X2 = 0,647, bilangan konstan sebesar 8,650 sehingga dapat dibuat persamaan regresi Y = 8,650 + 0,186X1 + 0,647X2. Semakin tinggi nilai sarana belajar (X1) dan motivasi belajar (X2), semakin tinggi kemandirian belajar (Y). Koefisien Determinasi adalah R² 0,557. Berarti 55,7% kemandirian belajar dijelaskan oleh alat belajar dan motivasi belajar. Sementara itu, 44,3% dijelaskan oleh faktor-faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa secara parsial, baik ketersediaan sarana prasaran belajar dan motivasi berpengaruh positif dan signifikan pada kemandirian mahasiswa, dari dari kedua variable tersebut motivasi mempunyai pengaruh lebih besar. Secara simultan ketersediaan sarana prasarana dalam belajar dan pembelajaran, serta motivasi berpengaruh positif terhadap kemandirian belajar.
PENGARUH PELATIHAN KETERAMPILAN BELAJAR MANDIRI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PADA PENDIDIKAN JARAK JAUH Anfas Anfas
Jurnal Pendidikan Vol. 21 No. 1 (2020)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jp.v21i1.685.2020

Abstract

This study aims to determine the effect of the Independent Learning Skills Training on student motivation in distance learning systems at UPBJJ-UT Ternate. The research sample was new Bidikmisi scholarship students in UPBJJ-UT 2019.2 registration period, namely 20 students. The results of the regression analysis produce the equation Y = a + bX = 5.274 + 1.337X. This means that each increase in the quality of Independent Skills Training by 1 unit will increase Student Learning Motivation by 1,337. The coefficient of determination (R Square) of 0.712 explains that the contribution of the influence of the PKBM variable (X) to the Learning Motivation variable (Y) is 71.20%. While the remaining 28.80% is influenced by other variables not examined. Based on these results, the researcher proposes that UT should continue to be able to improve PKBM standards to be better so that it helps new UT students in their learning process. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pelatihan Keterampilan Belajar Mandiri (PKBM) terhadap motivasi belajar mahasiswa pada sistem belajar jarak jauh di UPBJJ-UT Ternate. Populasi penelitian adalah mahasiswa baru UPBJJ-UT Ternate yang menerima beasiswa Bidikmisi di masa registrasi 2019.2 sebanyak 20 mahasiswa. Dimana seluruh populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Dari hasil analisis regresi menghasilkan persamaan Y = a + bX = 5.274 + 1.337X. Artinya bahwa setiap peningkatan kualitas Pelatihan Keterampilan Mandiri sebesar 1 satuan, maka akan meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa sebesar 1,337 satuan. Hasil koefisien determinasi R2 (R Square) sebesar 0,712 menjelaskan bahwa presentase sumbangan pengaruh variabel PKBM (X) terhadap variabel Motivasi Belajar (Y) sebesar 71,20%. Sedangkan sisanya 28,80% dipengaruhi atau dijelaskan oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam model penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka peneliti mengusulkan agar UT harus terus dapat meningkatkan standar PKBM sehingga semakin baik dan dapat membantu mahasiswa baru UT dalam menjalani proses belajarnya.
Co-Authors ., Milwan Abdul Latif Abdul Latif Abdul Latif Abdul Rahman Rahim Abdul Rahman rahim Agus Joko Purwanto Agustiani, Wulan Ananda, Siti Hadrayanti Andi Irdan Atjo Mea Ari Sujipto AS Aku, AS Buamonabot, Irfandi Bulkis Bulkis Bulkis Bulkis Dedu, La Ode Arfan Edinna, Melfin Eko Ady Prabowo Fajar Rakasiwi Syamsuddin Fajar Rakasiwi Syamsuddin Fatana, Nurul Fausiah, Andi Gultom, Rosdelita Hafel, Muhlis Hamida A. Jasin Harapin Hafid H. Harli A. Karim Helmi Hi. Yusuf Hendrian Hi. Adam, Muhammad Darsan Hi. Yusuf, Helmi Hidayanti, Ida Ibnu Sina Hi. Yusuf Ibnu Sina Hi. Yusuf Ida Hidayanti Irma Iqlima Nurussa’ban Jamil, Julfi Julfi Jamil Lilis Suryani Lisda Ariani Simabur Lisda Ariani Simabur Lisda Ariani Simabur Masrikha, Rahma Nur Meirani Harsasi Milwan, Milwan Minrohayati . Mohbir Umasug Muh. Arman Yamin Pagala Muhamad Dhanutirto F. Tuwow Muhammad Amrullah Pagala Muhammad Sajidin Nabila, Faiza Rahma Nahda Nahda Nur Indah Sari Arbit Nurallikha Cinta Emdys Nurdyah Prabowo, Eko Ady Purwanto, Agus Joko Putri, Vivi Ariani Qaizar Qaizar Rifka Rahmawati Rina Astarika, Rina Risma Ridayanti Rismayani, Bella Riva'i, Dian Rahmayanti Saddam Husain Tamrin Safitri, Julia Said, Samsuardi Simabur, Lisda Ariani Sudarwo, Raden Sudarwo, Raden Sujipto*, Ari Sukmawan, Sandi Suparjo Razasli Carong Suriana AR Mahdi Suriana AR. Mahdi, Suriana AR. Syafiuddin Syafiuddin Syafiuddin Syahrinullah Syahrinullah Syamsuddin, Fajar Rakasiwi Thamrin, Saddam Husain TRIATMOKO Umasugi, Mohbir Umikalsum Arfa Wahyuddin Wulandari, Futri Ayu Yusuf Yusuf Yusuf Yusuf Yusuf, Ibnu Sina Hi. Yusuf, Yusuf Zainuddin Zainuddin Zainuddin, Zainuddin Zulkarnain Umar