Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Paradigma Ekonomika Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia SEMIRATA 2015 EduChemia: Jurnal Kimia dan Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia Alotrop Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kimia Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Momentum: Physics Education Journal Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK) Journal of Applied Science, Engineering, Technology, and Education Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Darmabakti : Junal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Journal Evaluation in Education (JEE) Indonesian Community Journal Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Pengabdian Masyarakat (JPM) Pinang Masak Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JUPEMA Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Fuldiaratman
FKIP Universitas Jambi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Learning Persistence and Student Metacognitive Ability Using The Discovery Model fuldiaratman fuldiaratman; Issaura Sherly Pamela; Dewi Mariana Elisabeth Lubis
EduChemia (Jurnal Kimia dan Pendidikan) Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Department of Chemical Education Faculty of Teacher Training and Education Universitas Su

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/educhemia.v7i2.15470

Abstract

This study aims to describe the learning persistence and metacognitive abilities of students through discovery learning models based on blended learning. This research uses a mixed qualitative-quantitative approach with embedded design research. The sample in this study was 50 students of class X MIA, SMA Negeri 4 Jambi City selected by purposive sampling technique. The data collection instruments used were in the form of a study persistence questionnaire, students' metacognitive ability test questions, and interview sheets. The data will be analyzed qualitatively using miles and hubarman and quantitatively analyzed using descriptive statistics and inferential statistics. The inferential statistics performed consisting of assumption tests (normality test, homogeneity test, and linearity test) and hypothesis testing (T test and correlation test). The results of this study indicate that there is a significant difference between learning perseverance and metacognitive ability of students of class XI MIA 1 and class XI MIA 2, with a significance value of 0.011 for student learning persistence and 0.007 for students' metacognitive ability. In addition, it is known that there is a significant correlation between the student's learning persistence variable and the metacognitive ability of class XI MIA students at SMA Negeri 4 Jambi City, which is 0.000.
Pengaruh Model PBL Berbasis Etnosains Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Hidrolisis Garam Indah Syafitri; Haryanto Haryanto; Fuldiaratman Fuldiaratman; Muhammad Rusdi; Afrida Afrida; Yusnidar Yusnidar
Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Vol 10, No 2 (2022): Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/hjkk.v10i2.5723

Abstract

The purpose of this study is to see how the ethnoscience-based PBL model affects students' creative thinking skills on salt hydrolysis material ataAl-Falah iIslamic HighhsSchool iin jJambi.aResearchhdesign used in this study is Quasi Experiment with Non Equivalent Control Group Design. There were two sample classes in this study: class XI IPA 1 as an experimental class using an ethnoscience-based PBL model and class XI IPA 3 as a control class using a PBL model. This study's instrument included an essay test, an observation sheet for student activities on model application, and an observation sheet for creative thinking skills. The t-test was used to test hypotheses about differences in students' creative thinking abilities. The data analysis revealed that the ethnoscience-based PBL model had an impact on students' creative thinkingabilities, as evidenced by an increase in the average results of the pretest and posttest, namely 52.27% - 71.59% with a difference of 19.29% in the experimental class. control 50.76% - 63.64% with a 12.88% difference Furthermore, theree is assignificantddifferencebbetween the experimental and control groups. According to the results of the t test with a significance level of = 5%, tcount = 1.76797 > ttable = 1.6819, indicating that the ethnoscience-based PBL model has an effect on sstudents' creativetthinking abilities. As a result, it is possibleeto concludeetthat theeethnoscience-based PBL model influences students' creative thinking abilities.
Student’s need analysis in using ordinary differential equation e-module of Mathematical Physics II Darmaji Darmaji; Astalini Astalini; Dwi Agus Kurniawan; Fhadira Insani Putri; Rahmat Perdana; Fuldiaratman Fuldiaratman
Momentum: Physics Education Journal Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/mpej.v7i1.7092

Abstract

The purpose of this research is to find out students’ opinion about e-module ordinary differential equations that will be developed. This type of research is a mixed method with the purposive sampling technique. The samples were 50 students of Universitas Jambi majoring physics education a regular class A and regular class B 2020 who took the mathematical physics II course. The data were collected through interviews and questionnaires, then analyzed using descriptive statistics for the questionnaires and Miles and Huberman’s analysis for the interview results. The findings show that the majority of the students believe the creation of this e-module is a very good idea. This is proven by the results of descriptive statistics, where the average value is 18,0 and is in the required category. The quantitative findings are strengthened by the qualitative ones from interview, which show that the majority of respondents support the creation of this e-module. The results indicate that the students require additional learning resources to fully comprehend the lessons in the Mathematical Physics II e-module. Students can learn independently in mathematical physics course by using e-modules. The future studies on mathematical physics e-modules can use this study as a guide.
Pelatihan Pembuatan Animasi Pada Media Pembelajaran Berbasis Blended Learning Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di SMAN 11 Kota Jambi Minarni Minarni; Epinur Epinur; Fuldiaratman Fuldiaratman; Yusnidar Yusnidar; Rizalia Wardiah
Darmabakti : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 3 No 2 (2022): Darmabakti : Junal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Lembaga Peneliian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Islam Madura (UIM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31102/darmabakti.2022.3.2.072-078

Abstract

Salah satu jenis media pembelajaran yang dapat dibuat oleh guru adalah mediaanimasi dalam bahan ajar yang nantinya bisa ditampilkan di e-learning pada saatproses belajar mengajar atau bisa dimasukkan kedalam PowerPoint. Pelatihan inibertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam membuat mediapembelajaran yang berbasis blended learning, kegiatan ini dilaksanakan di SMAN 11 Kota Jambi dengan peserta guru-guru yang ada di sekolah tersebut. Aplikasiyang digunakan pada kegiatan ini adalah Adobe Animate. Aplikasi tersebutmempunyai beberapa keunggulan yang dapat digunakan untuk membuat bahantayang pembelajaran seperti video animasi, gambar dan suara. Tahapanpelaksanaan kegiatan berjalan sesuai dengan yang telah direncanakan. Hasil darikegiatan pengabdian ini guru memiliki kemampuan dalam membuat animasiyang nanti kemampuan atau skill ini dapat digunakan untuk pelaksanaan blendedlearning. Pelaksanaan workshop ini dilaksanakan 5 kali pertemuan (5 minggu)dimana setiap pertemuan selama 3 jam. Luaran yang diharapkan dari kegiatan iniadalah meningkatnya kompetensi guru dalam pembuatan animasi sebagai bahanajar yang menarik. Partisipasi aktif saat pelatihan dapat menjadi dasar adanyakerjasama yang berkelanjutan antara Universitas Jambi dengan SMA N 11 KotaJambi.
Blended Learning: Interests, Responsibilities, and Students' Metacognitive Abilities Using the Discovery Model Fuldiaratman Fuldiaratman*; Issaura Sherly Pamela; Dewi Mariana Elisabeth
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 11, No 2 (2023): APRIL 2023
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (699.116 KB) | DOI: 10.24815/jpsi.v11i2.27810

Abstract

Metacognitive activities in the learning process will help students gain lasting memories and understanding. Students should be directed to achieve high competence through various innovative learning activities, one of which is by applying the discovery learning model. This study aims to describe the interests, learning responsibilities and metacognitive abilities of students through the discovery learning model based on blended learning. This study uses a mixed qualitative-quantitative approach with an embedded research design. The sample in this study were 50 students of class XI MIA at SMA Negeri 4 Jambi City who were selected using a purposive sampling technique. The data collection instruments used were learning interest and learning responsibility questionnaires, students' metacognitive ability tests, and interview sheets. The data will be analyzed qualitatively using miles and hubarman and quantitatively using descriptive statistics and inferential statistics. The inferential statistics performed consist of assumption tests (normality test, homogeneity test, and linearity test) and hypothesis testing (T test and correlation test). The results of this study indicate that there are significant differences between learning interest, learning responsibility, and metacognitive abilities of students in class XI MIA 1 and class XI MIA 2, with a significance value of 0.012 for student learning interest, then 0.010 for student learning responsibility, and 0.007 for students' metacognitive abilities. In addition, it is known that there is a significant relationship between the variables of student interest and the metacognitive abilities of class XI MIA students at SMA Negeri 4 Jambi City, which is equal to 0.000
Pelatihan Pengembangan Media Laboratorium Virtual Berbasis Aplikasi Construct Bagi Guru SMA Negeri 5 Muaro Jambi Fuldiaratman; Muhammad Rusdi; Harizon; Fatria Dewi; Firdiawan Ekaputra
I-Com: Indonesian Community Journal Vol 3 No 3 (2023): I-Com: Indonesian Community Journal (September 2023)
Publisher : Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/icom.v3i3.3145

Abstract

Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru SMA Negeri 5 Muaro Jambi dalam mengembangkan media pembelajaran khususnya laboratorium virtual berbasis aplikasi construct. Kegiatan pelatihan diikuti oleh 18 guru SMA Negeri 5 Muaro Jambi dari seluruh mata pelajaran. Kegiatan pelatihan terdiri dari tiga tahap kegiatan, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan persiapan terdiri dari kegiatan analisis permasalahan di lapangan dan persiapan materi pelatihan. Kegiatan pelaksanaan pelatihan terdiri dari penyampaian materi pelatihan, demonstrasi pengembangan media laboratorium virtual berbasis aplikasi construct, dan kegiatan diskusi. Kegiatan evaluasi pelatihan bertujuan untuk mengukur tingkat ketercapaian pelaksanaan kegiatan pelatihan di SMA Negeri 5 Muaro Jambi. Berdasarkan evaluasi mengenai pelaksanaan kegiatan pelatihan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan guru SMA Negeri 5 Muaro Jambi dalam mengembangkan media laboratorium virtual menggunakan aplikasi construct. Nilai ketercapaian pelaksanaan kegiatan pelatihan adalah 4,37 yang termasuk dalam kategori sangat baik.
Implementasi Aplikasi PhET Simulation dalam Pembelajaran MIPA Berbasis Eksperimen Haryanto; M. Dwi Wiwik Ernawati; Fuldiaratman; Afrida; Firdiawan Ekaputra
I-Com: Indonesian Community Journal Vol 3 No 3 (2023): I-Com: Indonesian Community Journal (September 2023)
Publisher : Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/icom.v3i3.3160

Abstract

Guru dituntut untuk selalu belajar dan mampu menjadikan pembelajaran bermakna dan menarik bagi peserta didik. Pemanfaatan media pembelajaran yang kurang bervariasi dapat menjadikan motivasi dan kemandirian belajar peserta didik menjadi kurang. Sarana dan prasarana pendukung pembelajaran seperti laboratorium yang tidak maksimal menjadikan kompetensi yang dimiliki peserta didik menjadi rendah, Berdasarkan kondisi nyata di lapangan, tim civitas akademika FKIP Universitas Jambi memberikan alternatif berupa pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru SMA Negeri 5 Muaro Jambi dalam bidang ICT sebagai akses sumber belajar praktikum menggunakan aplikasi PhET Simulation. Kegiatan persiapan meliputi tahap analisis masalah di SMA Negeri 5 Muaro Jambi dan mempersiapan materi pelatihan. Kegiatan pelaksanaan meliputi dari penyampaian materi, cara menggunakan aplikasi PhET Simulation, dan diskusi. Kegiatan evaluasi dilakukan untuk mengetahui ketercapaian dan kebermafaatan pelatihan. Berdasarkan pelatihan yang dilakukan, dapat disimpulkan adanya peningkatan kompetensi guru dalam menggunakan aplikasi PhET Simulation. Ketercapaian pelaksanaan kegiatan pelatihan berdasarkan isian angket adalah 4,52 dengan kategori sangat baik.
Analysis of Students' 4C Skills Based on Project Based Learning through Chemo Entrepreneurship Media Fuldiaratman Fuldiaratman; Firdiawan Ekaputra
EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Vol. 3 No. 3 (2023)
Publisher : PT ARRUS Intelektual Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/454RI.eduline2057

Abstract

This study aims to analyze students' 4C skills by applying a chemistry learning model assisted by chemo entrepreneurship media. 4C skills or 21st century skills include communication, collaboration, critical thinking, and creativity. The subjects of this study were students of the Jambi University Chemical Education Research Program in the psychology of learner development course class B in the 2023/2024 academic year. This research is a quasi-experimental research with a one-group pretest-posttest design. Data on 4C skills were collected using a questionnaire before and after the application of a project-based learning model supported by chemo entrepreneurship media. Data related to 4C skills were then tested using paired sample t-test. The significance test results with paired sample t-test showed a value of 0.00. These results are less than 0.05 so that this study shows the application of project-based learning models assisted by chemo enterpreneurship media.
Pengembangan Instrumen Penilaian Afektif pada Materi Reaksi Eksoterm dan Endoterm Mata Kuliah Kimia Dasar II di Program Studi Pendidikan Kimia FKIP UNJA Epinur Epinur; Yusnidar Yusnidar; Fuldiaratman Fuldiaratman
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 8 No. 1 (2016): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v8i1.4972

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian afektif pada pembelajaran kimia dengan materi reaksi eksoterm dan endoterm sehingga memudahkan dosen untuk mengukur ranah afektif mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (development research) dengan sasaran yang dituju yaitu pengembangan instrumen penilaian dimana ranah yang difokuskan adalah ranah afektif mahasiswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi ahli materi dan desain terhadap perangkat instrument penilaian, lembar observasi penilaian afektif dan angket penilaian diri mahasiswa dan angket repon dosen sebagai praktikalitas. Setelah perangkat penilaian afektif dibuat maka perangkat tersebut divalidasi oleh ahli. Dari hasil analisis yang dilakukan terhadap penilaian afektif ranah sikap, minat, dan konsep diri diperoleh penilaian selama satu kali pertemuan bahwa mahasiswa termasuk kategori amat baik sebanyak 2,7 %, , kriteria baik sebanyak 55,55%, kriteria cukup baik sebanyak 33,33% dan kriteria kurang baik sebanyak 8,3%. Sedangkan untuk kategori tidak baik tidak ditemukan dalam proses penilaian (0%). Dan untuk angket respon dosen diperoleh jawaban dengan persentase skor 80%, sehingga menurut teori respon dosen terhadap produk termasuk dalam kategori kuat atau positif. Kesimpulan penelitian ini adalaf instrumen penilaian afektif yang dikembangkan oleh penulis dapat digunakan untuk mengukur ranah afektif mahasiswa pada materi reaksi eksoterm dan endoterm
Pengembangan Instrumen Penilaian Psikomotor Berbasis Proyek pada Materi Hukum Hess Kimia Dasar di Program Unggul Pendidikan Kimia Unja Epinur Epinur; Afrida Afrida; Fuldiaratman Fuldiaratman
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 8 No. 2 (2016): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v8i2.5004

Abstract

Proses penilaian yang biasa dilakukan di sekolah selama ini hanya mampu menggambarkan aspek peningkatan kemampuan mahamahasiswa dalam aspek kognitif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (development research) dengan sasaran yang dituju yaitu pengembangan instrumen penilaian dimana ranah yang difokuskan adalah ranah psikomotor. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tiga tahapan yaitu analisis, perancangan, dan pengembangan. Produk instrumen penilaian psikomotor divalidasi oleh dosen ahli materi dan desain. Instrumen penilaian psikomotor yang dikembangkan diujicobakan pada skala kecil (terbatas). Instrumen penilaian berupa lembar observasi yang terdiri dari tiga aspek penilaian (persiapan, proses, dan produk), Dari hasil analisis yang dilakukan terhadap penilaian psikomotor aspek persiapan, proses dan produk diperoleh penilaian selama satu kali pertemuan bahwa mahasiswa termasuk kategori sangat baik sebanyak 75,76 %, kriteria baik sebanyak 21,21%, dan kriteria cukup baik sebanyak 3,03%. Sedangkan untuk kategori kurang baik dan sangat kurang baik tidak ditemukan dalam proses penilaian (0%). Dan untuk angket respon dosen diperoleh jawaban dengan persentase skor 86,67%, sehingga menurut teori respon dosen terhadap produk termasuk dalam kategori sangat kuat atau positif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah instrumen penilaian psikomotor yang dikembangkan oleh penulis dapat digunakan untuk mengukur ranah psikomotor.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abu Bakar Affan Malik Affan Malik Affan Malik Afrida Afrida Afrida Afrida Afrida Anjelli Quratul Ayni Astalini Astalini Asyar, Rayandra Aulia Sanova Chaw, Ei Phyu Darmaji darmaji Dewi Mariana Elisabeth Dewi Mariana Elisabeth Lubis Dwi Agus Kurniawan Epinur Epinur Epinur Epinur Epinur Epinur Epinur Epinur Fatria Dewi Fatria Dewi Fatria Dewi Fhadira Insani Putri Firdiawan Ekaputra Fitriani Harizon Harizon Harizon Haryanto Haryanto Haryanto Haryanto Haryanto Hermanetty Hermanetty Indah Syafitri Isramiharti Isramiharti Kittiwutthisakdi, Kowit Lara Juni Ulpa M. Dwi Wiwik Ernawati M. Naswir Mardhotillah, Bunga Marliya, Sinta Mirnawati Mirnawati Muhammad Haris Effendi Hasibuan Muhammad Rusdi Muhammad Rusdi Norma Rositaq Oktavia, Sri Wina Pamela, Issaura Sherly Pamela, Issaura Sherly Pamela, ssaura Sherly Pinandhita, Boy Putri Avina Nuari Rahmat Perdana Rayandra Asyhar Robiatul Adawiyah Roseli Theis SATRIYAS ILYAS Sesilia Readywati Simarmata Siti Helmyati Siti Nurjanah Sulistiyo, Urip Susi Hindarti Syamsul TRIANI, ELZA Wilda Syahri Wilda Syahri Wilda Syahri Wilda Syahri Yusnaidar Yusnaidar yusnidar Yusnidar Yusnidar Yusnidar Yusnidar Yusnidar Yusnidar