cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Budi Hendrawan
Contact Email
hendrawan_budy@umtas.ac.id
Phone
+628111821933
Journal Mail Official
jurnalnaturalistic@umtas.ac.id
Editorial Address
Program studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya Jl. Tamansari Km. 2,5 Tamansari Kota Tasikmalaya, Jawa Barat Telp/Fax. (0265) 235092
Location
Kota tasikmalaya,
Jawa barat
INDONESIA
Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
ISSN : 25282921     EISSN : 25488589     DOI : https://doi.org/10.35568/
Core Subject : Education,
Education
Lingkup artikel yang diterima adalah: 1. Metodologi Pembelajaran (Pendekatan, Media, Metode, Model, Strategi) 2. Pedagogik 3. Filsafat Pendidikan 4. Psikologi Pendidikan 5. Kurikulum 6. Pendidikan Agama 7. Pendidikan Dasar (Pendidikan dan Pembelajaran, IPA, IPS, PKn, B. Indonesia, Matematika, B. Inggris, Penjaskes, Seni Budaya dan Keterampilan)
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 261 Documents
 23   24   25   26   27 
Perumusan Nilai Mentalitas Dasar Jawara untuk Wiraniaga Sepeda Motor Honda di Banten Ridhaswara, Elfa; MUHYIDIN, ASEP; LEKSONO, SUROSO; JAMALUDIN, UJANG
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 9 No. 1 (2024): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/naturalistic.v9i1.4853

Abstract

Penelitian ini bertujuan merumuskan nilai-nilai mentalitas dasar bagi tenaga penjual sepeda motor Honda di Banten dengan mengintegrasikan kearifan lokal yang terdapat di Provinsi Banten yaitu Debus, Rampak Bedug, dan tradisi Muludan. Rumusan nilai-nilai yang terkandung dalam budaya ini diharapkan dapat meningkatkan mentalitas serta kompetensi para tenaga penjual sepeda motor Honda dalam menghadapi persaingan yang semakin ketat. Penelitian kualitatif ini menggunakan wawancara mendalam terhadap tenaga ahli pada ketiga budaya tersebut untuk menggali nilai-nilai yang relevan dengan dunia penjualan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai kearifan lokal seperti disiplin, tanggung jawab, kerjasama tim, etos kerja, keterbukaan, kreativitas, dan komunikasi merupakan hal yang penting dimiliki tenaga penjual untuk mencapai kesuksesan. Disiplin dan tanggung jawab membentuk karakter yang kuat, kerjasama tim mempererat hubungan antar tenaga penjual, etos kerja tinggi mendorong pencapaian target, keterbukaan terhadap masukan meningkatkan kualitas layanan, kreativitas melahirkan inovasi, dan komunikasi efektif membangun kepercayaan pelanggan. Penelitian ini merekomendasikan penerapan nilai-nilai mentalitas dasar ini dalam sebuah jargon "JAWARA" (Jago, Amanah, Waspada, Antusias, Ramah, Adaptif) sebagai nilai prinsip yang wajib dimiliki tenaga penjual sepeda motor Honda di Banten. Dengan menginternalisasi nilai-nilai JAWARA, diharapkan tenaga penjual dapat memberikan pelayanan prima, meningkatkan kepuasan pelanggan, dan pada akhirnya meningkatkan penjualan sepeda motor Honda di Banten.
Konsep Pendidikan Multikultural Di Indonesia Dalam Pandangan Islam Dan Barat Munasir, Munasir; Mahmudin, Wildan; Nahar, Agus Samsul; Muhidin, R Marpu; Ruswandi, Uus
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 9 No. 1 (2024): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/naturalistic.v9i1.4923

Abstract

Pendidikan multikultural di Indonesia adalah upaya untuk memasukkan keragaman budaya ke dalam sistem pendidikan dengan tujuan membangun masyarakat yang inklusif, toleran, dan adil. Dari sudut pandang Islam, pendidikan multikultural bertujuan untuk mendidik siswa untuk memahami dan menghargai perbedaan budaya dengan berpegang pada prinsip-prinsip Islam universal seperti toleransi, keadilan, dan persamaan. Siswa diajarkan untuk menghargai dan menghargai keberagaman dan belajar hidup bersama dalam masyarakat yang plural. Sementara itu, perspektif Barat tentang pendidikan multikultural lebih menekankan pada penghargaan terhadap hak asasi manusia, demokrasi, dan keadilan sosial. Pendekatan ini bertujuan untuk melawan stereotip dan diskriminasi, serta mendorong kesetaraan melalui kurikulum yang mencerminkan keragaman budaya siswa. Kebijakan dan program di Barat seringkali membantu pendidikan multikultural diintegrasikan dengan minoritas. Pandangan Islam dan Barat tentang pendidikan multikultural harus diintegrasikan dalam konteks Indonesia karena masyarakatnya yang majemuk. Pendidikan multikultural di Indonesia diharapkan dapat menggabungkan nilai-nilai lokal dengan prinsip-prinsip global, menghasilkan generasi yang cerdas secara akademis dan peka terhadap keragaman budaya. Studi ini menemukan bahwa kolaborasi antara perspektif Islam dan Barat dalam pendidikan multikultural dapat memperkuat kohesi sosial dan mempromosikan perdamaian di Indonesia
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif SiCeRia Berbantuan Augmented Reality Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SDN Leuwikidang Nurdin, Rahil Rohimah; Pratiwi, Anggia Suci; Nugraha, Mohammad Fahmi
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 9 No. 1 (2024): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/naturalistic.v9i1.4937

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis Augmented Reality untuk membantu mengatasi masalah peserta didik dalam mempelajari pelajaran IPA khususnya materi sistem pencernaan manusia yang membutuhkan media yang mengandung viasualisasi lebih dan interaktif untuk memahaminya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Peneliti melakukan tahap implementation pada peserta didik kelas V di SDN Leuwikidang. Instrument yang digunakan peneliti adalah angket untuk ahli media, angket untuk ahli materi, angket untuk ahli bahasa, dan angket respon peserta didik. Hasil dari penelitian ini berhasil mengembangkan media pembelajaran interaktif SiCeRia berbantuan Augmented Reality menggunakan aplikasi Assemblr Edu yang bisa di jalankan melalui smartphone peserta didik. Dari hasil penelitian didapatkan penilaian ahli materi memberikan skor akhir 1 dengan kriteria kelayakan 100% atau bisa dibilang “Sangat Layak”, ahli media memberikan skor akhir 0,95 dengan kriteria kelayakan 95% atau bisa dibilang “Sangat Layak”, ahli bahasa memberikan skor akhir 0,94 dengan kriteria kelayakan 94% atau bisa dibilang “Sangat Layak”. Adapun hasil uji coba satu-satu memperoleh skor rata-rata 84,6% dengan kriteria kelayakan “Sangat Layak”, dan hasil uji coba satu-satu memperoleh skor rata-rata 84,6% sedangkan kelompok kecil memperoleh skor rata-rata 86,6% dengan kriteria kelayakan “Sangat Layak”. Hal ini menujukkan bahwa media Interaktif SiCeRia sangat layak dijadikan sebagai media pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam khususnya pada materi Sistem Pencernaan Manusia. Pada tahap penelitian lapangan media Interaktif SiCeRia memperoleh rata-rata skor N-Gain 0,795 kategori “Tinggi” dengan kategori tafsiran “Efektif”. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka media Interaktif SiCeRia dinyatakan layak dan efektif digunakan di Sekolah Dasar. Kata kunci: Media Pembelajaran Interaktif, Augmented Reality, Sistem Pencernaan Manusia This study aims to produce Augmented Reality-based interactive learning media to help overcome the problems of students in learning science lessons, especially the material of the human digestive system that requires media that contains more viasualization and interactive to understand it. This research uses the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Researchers conducted the implementation stage on grade 5 students at SDN Leuwikidang. The instruments used by researchers are questionnaires for media experts, questionnaires for material experts, questionnaires for linguists, and student response questionnaires. The results of this study successfully developed interactive learning media SiCeRia assisted by Augmented Reality using the Assemblr Edu application that can be run through students' smartphones. From the results of the study, the material expert assessment gave a final score of 1 with 100% eligibility criteria or arguably "Very Feasible", the media expert gave a final score of 0.95 with 95% eligibility criteria or arguably "Very Feasible", the linguist gave a final score of 0.94 with 94% eligibility criteria or arguably "Very Feasible". The results of the one-on-one trial obtained an average score of 84.6% with the eligibility criteria "Very Feasible", and the results of the one-on-one trial obtained an average score of 84.6% while the small group obtained an average score of 86.6% with the eligibility criteria "Very Feasible". This shows that SiCeRia Interactive media is very feasible to be used as a learning media for Natural Sciences, especially on Human Digestive System material. At the field research stage, SiCeRia Interactive media obtained an average N-Gain score of 0.795 in the "High" category with the interpretation category "Effective". Based on the results obtained, the SiCeRia Interactive media is declared feasible and effective for use in elementary schools. Keywords: Interactive Learning Media, Augmented Reality, Human Digestive System
Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Konteks Pendidikan Era Society 5.0 dan Implementasi Kurikulum Merdeka Siti Karimah, Iim; Hendriani, Ani; Wahid, Rahman; Suryadi, Yadi; Hendrawan, Budi
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 9 No. 1 (2024): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/naturalistic.v9i1.5858

Abstract

This article discusses human resource management (HRM) in education in the Era of Society 5.0 and the implementation of the Merdeka Curriculum in Indonesia. The Era Society 5.0, which integrates advanced technology with social life, demands adaptive, innovative, and tech-savvy education human resources. Meanwhile, the Merdeka Curriculum gives more freedom to schools and teachers to design learning that suits students' needs. This article analyses how HR management should be adjusted to support these two major changes, including strategies for developing teacher competencies, the use of technology in education management, as well as education quality assurance focusing on 21st century skills. The data sources come from scientific articles, books and other relevant documents. The results show that effective HR management can be the key to improving the quality of education and the readiness of students to face global challenges in the Society 5.0 Era
Proses-Proses Fonologis pada Anak Usia Dini di PAUD Kota Tasikmalaya Pratiwi, Anggia Suci; Wijana, I Dewa Putu; Sutrisno, Adi
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 8 No. 1 (2023): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/naturalistic.v8i1.5182

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses-proses fonologis yang terjadi pada anak usia dini di PAUD Kota Tasikmalaya. Kemampuan fonologis mengacu pada proses anak memperoleh dan menggunakan pola bunyi bahasa dalam komunikasi. Kemampuan fonologis memperhitungkan mekanisme pemprosesan informasi yang diperlukan bagi seorang anak untuk belajar berbicara yang melibatkan proses untuk persepsi dan proses kognitif, serta yang diperlukan untuk produksi ucapan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian ini, yaitu anak usia 4 s.d. 6 tahun di PAUD Kota Tasikmalaya. Teknik pengumpulan data penelitian ini, yaitu dilakukan dengan metode observasi dan wawancara dengan berbantuan alat perekam. Observasi dilakukan di dalam kelas untuk melihat kemampuan fonologis anak yang didukung hasil wawancara. Teknik sampling yang digunakan, yaitu teknik Purposive Sampling dengan mengambil sampling berdasarkan jenis dan karakteristik PAUD yang ada di Kota Tasikmalaya, sehingga menghasilkan sampel penelitian yaitu PAUD Negeri, PAUD Swasta, PAUD IT, dan PAUD Kristen. Adapun yang menjadi sampel penelitian, yaitu anak usia 4 s.d. 6 tahun di TK Negeri Pembina, RA Baiturrahman, TK Cangkurileung, TK IT Ihya As-sunah, dan TK Joykids. Data penelitian yang diperoleh berupa bunyi ujar yang terdapat dalam kata, frase, kalimat dalam ujaran bahasa Indonesia, baik yang direkam secara lepas (isolated) atau dalam percakapan (dis·course). Validitas dan reliabilitas data menggunakan expert judgment. Analisis data yang dilakukan yaitu dengan reduksi data, display data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada anak usia dini di PAUD Kota Tasikmalaya terjadi proses-proses fonologis, berupa 1) proses substitusi, penggantian satu segmen oleh segmen lain, 2) proses asimilasi, kecenderungan untuk mengasimilasikan satu segmen kepada segmen lain dalam suku kata, 3) proses struktur suku kata, anak cenderung menyederhanakan struktur suku kata.
Peran Orang Tua Dalam Berbahasa di Era Revolusi Industri 4.0 Sekolah Dasar Rachmania, Setyaningsih; Kusnadi, Uus; Aljamaliah, S. Nailul Muna
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 2 (2023): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/naturalistic.v7i2.3373

Abstract

Studi ini meneliti keadaan bahasa daerah yaitu bahasa Sunda yang sedikit demi sedikit tergerus sementara peminatan untuk mempelajari bahasa asing dalam hal ini bahasa Inggris, sangat diminati karena terkait dengan era revolusi industri 4.0. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membangkitkan para orang tua agar bisa mendukung untuk mempertahankan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah namun juga memberikan pengertian arti pembelajaran bahasa Inggris agar bisa menyesuaikan dengan jaman. Proses pengumpulan data dilakukan dengan memberikan kuesioner kepada orang tua siswa sekolah dasar melalui wali kelas secara online untuk data yang akurat. Bahan yang diperoleh dari kuesioner kemudian dianalisa. Metode yang dilakukan adalah menggunakan deskriptif kualitatif dimana data dianalisis berdasarkan proses reduksi data dan pengkodean. Tempat penelitian adalah sekolah dasar yang berada di Kabupaten Bandung dan Sukabumi. Output yang telah dicapai menunjukkan bahwa. Studi tentang topik ini sangat berguna untuk menyelaraskan keberadaan bahasa Sunda dan bahasa Inggris pada era yang sama.
Use of Quizizz Media in Social Science Learning in Elementary Schools: A Systematic Literature Review Nurjanah, Nunung; Saputra, Erwin
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 9 No. 2 (2025): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/naturalistic.v9i2.4484

Abstract

Technological developments are a challenge for the world of education, including in the learning process, which requires various digital platforms, such as Quizzizz. This research aims to analyze the literature regarding Quizizz as a learning media and evaluation tool at the elementary school level. This research uses a systematic literature review through five stages: determining the study topic, searching for articles, selecting the article, analyzing the literature, and drawing conclusions. In this study, we analyzed 24 articles related to the focus of the study, namely quizizz in elementary school learning. These articles are selected articles published from 2019 to 2024. The literature study results show that: 1) The Quizizz platform was developed as a learning media because it has a presentation feature consisting of various attractive displays to make the presentation media more interactive. 2) The Quizizz platform is generally used as an evaluation tool. The platform has many features for learning assessment, such as multiple choice assessments, open questions, matching questions, and categorizing questions. Furthermore, the feature includes flexible assessments with images, videos, and audio answers. 3) In general, using the Quizizz platform impacts student learning outcomes; in other words, students' understanding increases after studying material through Quizizz. Apart from that, the use of Quizizz also has an impact on students' learning motivation, enthusiasm, and skill development. Based on this, Quizizz is an important platform for teachers to develop innovative learning, develop various skills, and prepare students to face the challenges of the times and technological developments
Membangun Karakter Menghargai Budaya Lokal Melalui Lagu Daerah Sunda Pada Pelaksanaan Upacara di Sekolah Dasar Irfan Hilman; Nursyifa, Ai; Anisah, Ani Siti
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 9 No. 2 (2025): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/naturalistic.v9i2.5017

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of singing Sundanese folk songs after the Flag Ceremony in building the character of appreciating the local culture of students at SDN 1 Cisurupan. The research method used is qualitative with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study show that singing Sundanese folk songs after the Flag Ceremony is one of the effective ways to build the character of appreciating the local culture of students. This is evidenced by positive changes in students' attitudes and behaviors, such as more appreciation for Sundanese culture, more active in Sundanese art activities, and more confidence in using the Sundanese language. The implementation of singing Sundanese regional songs after the flag ceremony is divided into 3 parts, namely planning, implementation, and evaluation. Singing Sundanese songs at the flag ceremony can increase students' awareness of the importance of preserving Sundanese culture. School support, the active role of teachers, and the availability of learning media can support the implementation of the process of building character to appreciate local culture. Building character to appreciate local culture has several inhibiting factors, including the lack of students' knowledge of Sundanese songs, the lack of interesting learning media, limited learning time at school, and the lack of support from parents at home.
Konsep Segitiga Restitusi dalam Konteks Disiplin Positif Siswa Disekolah Dasar: A Narrative Literature Review Rudi, Rudi Akmal; Damayanti, Indani
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 9 No. 2 (2025): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/naturalistic.v9i2.5338

Abstract

Penerapan segitiga restitusi dalam konteks disiplin positif di sekolah dasar masih memerlukan validasi lebih lanjut. Penting untuk mengevaluasi apakah pendekatan ini efektif dalam mengubah perilaku siswa, memperkuat komunitas kelas, dan mengembangkan keterampilan sosial yang positif. Selain itu, penting juga untuk memahami bagaimana guru-guru dapat mengintegrasikan konsep ini ke dalam praktik sehari-hari mereka, serta bagaimana sikap dan keyakinan guru terhadap segitiga restitusi mempengaruhi implementasinya.Tujuan dari Penelitian ini untuk memberikan wawasan yang mendalam mengenai penerapan dan dampak dari konsep segitiga restitusi, serta memberikan dasar bagi pengembangan praktik disiplin positif yang lebih efektif di sekolah dasar. Metode penelitian ini adalah narrative literature review (NLR), yang secara eksplisit, sistematis, dan dapat direplikasi, digunakan untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, dan menyusun karya yang ditulis dengan hasil pemikiran oleh praktisi atau peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan konsep segitiga restitusi dalam disiplin positif di sekolah dasar dapat membawa manfaat signifikan dalam pembentukan karakter siswa dan lingkungan belajar yang lebih positif. Meskipun terdapat tantangan dalam implementasinya, pendekatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan perilaku siswa menjadi lebih baik lagi, memperbaiki hubungan sosial, dan menciptakan suasana kelas yang lebih inklusif. Rekomendasi untuk praktik terbaik dan dukungan tambahan bagi pendidik dapat meningkatkan keberhasilan penerapan konsep ini dan memberikan manfaat yang lebih besar bagi siswa. Dengan demikian, hasil penelitian ini dapat membantu dalam merumuskan kebijakan dan strategi yang lebih baik untuk mendukung pengembangan karakter dan perilaku siswa.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) Pada Materi Norma dan Adat Istiadat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SDN 196 Sukarasa Kota Bandung Tamimun Namah, Indah; Iriawan, Sandi Budi; Susanti , Dessy Merisa
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 9 No. 2 (2025): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/naturalistic.v9i2.5381

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas 4 di SDN 196 Sukarasa melalui penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Penelitian tindakan kelas (PTK) ini melibatkan 33 siswa, terdiri dari 20 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki. Desain penelitian menggunakan model siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum intervensi, hanya 15% siswa yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Setelah penerapan PBL dan CRT pada siklus 1, jumlah siswa yang mencapai KKTP meningkat menjadi 64%, dan pada siklus 2 meningkat lebih lanjut menjadi 88%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa PBL dan CRT efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dengan membuat materi lebih relevan dan menghargai keberagaman budaya siswa. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif, dengan hasil yang mendukung efektivitas metode yang diterapkan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan PBL dan CRT dapat menjadi solusi yang efektif untuk mengatasi rendahnya motivasi belajar dan meningkatkan hasil belajar siswa di SDN 196 Sukarasa.

Page 25 of 27 | Total Record : 261

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 9 No. 1 (2024): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 8 No. 1 (2023): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 2 (2023): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2022): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 2 (2022): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 2b (2021): Vol. 5 No. 2b (2021): Edisi 2nd Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Senada) Per Vol. 6 No. 1 (2021): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2021): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2b (2020): Edisi Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Senada) Inovasi Pembelajaran di SD Vol. 4 No. 2a (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 1 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 2 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 1 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2016): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran More Issue