cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh Salimi
Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnaldwijacendekia@mail.uns.ac.id
Editorial Address
Kampus PGSD Kebumen FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang No. 67A Kebumen Jawa Tengah
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : 25811843     EISSN : 25811835     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik adalah jurnal yang dipublikasikan oleh Universitas Sebelas Maret Surakarta. Jurnal ini diterbitkan dua kali setahun, Agustus dan Desember P-ISSN 2581-1843, E-ISSN 2581-1835. Jurnal mencakup penelitian dan gagasan ilmiah tentang ilmu pendidikan, pendidikan ilmu sosial dan humaniora, dan pendidikan matematika dan ilmu alam. Pengajuan artikel, serta proses peninjauan, tidak dikenakan biaya (gratis). Jurnal ini juga telah menjadi anggota CrossRef. Oleh karena itu, Semua artikel yang diterbitkan oleh jurnal ini akan memiliki nomor DOI.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 422 Documents
 23   24   25   26   27 
Pembentukan Karakter Sportivitas melalui Kegiatan Outbound pada Siswa Sekolah Dasar Ady Darmansyah; Atika Susanti; Abdul Muktadir
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.70158

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengungkap pembentukan karakter sportivitas melalui kegiatan outbound pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang dilakukan melalui studi literatur. Berdasarkan hasil kajian literatur yang dilakukan menunjukkan bahwa (1) kegiatan outbound pada siswa sekolah dasar dapat diintegrasikan dalam pembelajaran tematik SD di kelas 2 Tema 7 (Kebersamaan) dan kelas 5 Tema 8 (Lingkungan Sahabat Kita). Aktivitas kegiatan outbound terdiri dari persiapan, pelaksanaan dan tindak lanjut. (2) Karakter sportivitas siswa sekolah dasar dapat dibentuk dalam kegiatan outbound, pelatihan pendidikan karakter sportivitas melalui outbound efektif untuk meningkatkan sportivitas siswa. (3) Kegiatan outbound dalam pembentukan karakter sportivitas siswa adalah metode pembelajaran yang tepat karena kegiatan outbound menggunakan alam sebagai medianya dan experential learning sebagai strategi yang digunakan. (4) Kelebihan kegiatan outbound dalam pembentukan karakter sportivitas siswa adalah (a) pikiran lebih jernih dan rileks; (b) pembelajaran akan terasa menyenangkan; (c) pembelajaran lebih variatif dan rekreatif; (d) anak lebih mengenal pada dunia nyata dan luas; (e) lebih menyeimbangkan antara pencapaian pengetahuan, sikap, dan keterampilan; f) pembelajaran dapat lebih mengembangkan nilai-nilai karakter dan ahklak mulia; dan (g) menumbuhkan penguatan konsep.
Pengembangan Media Puzzle Bilangan untuk Pembelajaran Perkalian dan Pembagian di Sekolah Dasar Esi Yuni Sahara; Linda Vitoria; Ahadin Ahadin
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.71874

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar sering terasa sulit atau berat bagi siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk menghindari hal ini adalah dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik dan sesuai. Di dalam tulisan ini dijabarkan tahapan pengembangan media Puzzle Bilangan, yaitu media pembelajaran matematika untuk pembelajaran materi perkalian dan pembagian bagi siswa kelas II. Tahapan pengembangan berdasarkan model Plomp yang terbagi ke dalam tiga phase yaitu studi preliminary, development, dan assessment. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket, observasi, dan tes. Subjek penelitian meliputi 40 siswa kelas 2 SD Negeri 28 Banda Aceh. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media Puzzle Bilangan memenuhi kriteria valid, kriteria praktikal, dan efektif. Dengan demikian maka disimpulkan bahwa media Puzzle Bilangan layak atau sesuai untuk digunakan dalam pembelajaran materi perkalian dan pembagian di kelas II. Penelitian ini mengimplikasikan urgensi penggunaan media dalam pembelajaran matematika bagi siswa SD. Maka dari itu disarankan agar guru untuk menggunakan media yang sesuai dalam pembelajaran matematika.
Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning pada Materi Penjumlahan Pecahan Berpenyebut Sama di Kelas III Sekolah Dasar Zulfaturrochmah Zulfaturrochmah; Rosiana Mufliva; Vanca Warnaedi
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.71736

Abstract

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) “Kue Milik Amira” bertujuan untuk meningkatkan kemampuanaberpikirakritis dengan mengintegrasikan sintaks Problem Based Learning. Metode yang digunakan dalam pengembangan ini adalah metode DesignaandaDevelopmenta(D&D) dengan model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulanadataamelalui tahap validasi dan implementasi terbatas. Tahap validasi LKPDamelibatkana2 validator, yaitu validatoraahliamateriadanavalidatoraahliadesain. Pada tahap implementasi, melibatkan pesertaadidikakelasaIIIaSekolahaDasar. Hasil penelitian dilakukan dengan teknik analisis kuantitatif menunjukan Lembar Kerja Peserta Didik “Kue Milik Amira” ini layak untuk digunakan dengan presentase sebesar 79,5% menurut ahli materi, presentase sebesar 89% menurut ahli desain, presentase sebesar 87,5% dari hasil uji terbatas siswa, serta presentase sebesar 85,5% dari praktisi pengajar.
Pengembangan DLM (Digital Learning Material) Kelas IV Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Hatma Heris Mahendra; Riga Zahara Nurani; Fajar Nugraha
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.71277

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan kelayakan dan efektivitas hasil pengembangan DLM (Digital Learning Material). Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau biasa dikenal dengan metode Research and Development (R&D). Metode R&D bertujuan menghasilkan produk yang valid, layak dan efektif dan dapat digunakan dalam pembelajaran. Pengembangan produk menggunakan model Thiagarajan 4-D (Four D Model). Subjek dari penlitian ini adalah peserta didik kelas 4 SDN Babakan Goyang Kota Tasikmalaya. Data hasil penelitian yang diperoleh berdasarkan penilaian dari validator ahli media diperoleh nilai 89,58% dengan kategori sangat baik, dan nilai 93,75% d penilain validator ahli materi sebesar 93,75% dengan kategori sangat baik. Dengan rata-rata penilaian dari kedua validator sebesar 91,66%. Hasil uji coba lapangan mendapat nilai signifikansi signifikansi Sig. (2-tailed) lebih kecil dari nilai α yang ditetapkan yaitu 0,05 (0,001< 0,05). Dari hasil tersebut maka Ha diterima dan H0 ditolak. Hasil uji coba lapangan menunjukkan pengaruh penggunaan DLM terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV sekolah dasar. Produk DLM yang dikembangkan valid dan layak digunakan dalam pembelajaran di kelas serta efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS peserta didik kelas IV sekolah dasar.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizziz Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman dan Minat Membaca Siswa Kelas V Sekolah Dasar Eminarti Eminarti; Sulfasyah Sulfasyah; Rahmawati Rahmawati
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.70512

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran Quizizz terhadap kemampuan dan minat membaca pemahaman siswa kelas V secara parsial dan simultan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan menggunakan desain non-equivalent control group. Populasi penelitian ini menggunakan seluruh siswa kelas V SD Gugus IV Makassar. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling sehingga diperoleh sampel penelitian yaitu siswa kelas V SD Inpres Galangan Kapal I sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 28 siswa dan seluruh siswa kelas V SD Inpres Galangan Kapal III sebagai kelas kontrol yang berjumlah 28 siswa. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman bacaan dan angket minat baca. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial menggunakan aplikasi olah data IBM SPSS 25. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman dan minat membaca siswa meningkat melalui penggunaan media pembelajaran Quizizz, dengan N Gain-score masing-masing sebesar 66,12%, dan 67% dengan kategori sedang. Pengujian hipotesis baik secara parsial maupun simultan menerima hipotesis alternatif. Berdasarkan sejumlah hasil analsis dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Quizizz.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta didik (LKPD) Berbasis Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan Konteks Budaya Lokal pada Materi Bangun Ruang di Sekolah Dasar Lian Aulia Kurnia Ramadanti; Rosiana Mufliva; Intyas Ayuningrum; Egina Mufrikha Ira Hanifah
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.71823

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penggunaan bahan ajar dan pengaitan pembelajaran matematika dengan budaya lokal masih belum dilakukan oleh guru. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan konteks budaya lokal pada materi bangun ruang khususnya kubus yang valid dan layak. Penelitian dilaksanakan pada bulan November 2022 bertempat di salah satu Sekolah Dasar di Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan metode Design and Development (D&D) serta model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 langkah, yaitu: 1) pendefinisian (define), 2) perancangan (design), 3) pengembangan (develop), dan 4) penyebaran (disseminate). Namun, pada tahap penyebaran (disseminate) tidak dilakukan karena keterbatasan waktu dalam penelitian. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa LKPD berbasis Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan konteks budaya lokal berada pada kategori sangat baik atau layak untuk digunakan oleh siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil validasi ahli materi memperoleh kriteria baik dengan persentase 75%. Untuk penilaian dari praktisi dan siswa masing-masing memperoleh nilai 92% dan 85% dengan kriteria sangat baik. Serta memperoleh rata-rata nilai 84%, yaitu pada kategori sangat baik. Maka, dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis pendekatan RME dengan konteks budaya lokal dapat digunakan untuk membantu siswa memahami materi bangun ruang khususnya kubus di kelas 6 SD.
Pengembangan Media Scrapbook Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas V di Sekolah Dasar Nataria Wahyuning Subayani; Meliani Dwi Afifa; Nanang Khoirul Umam
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran Scrapbook materi sistem peredaran darah manusia kelas V di Sekolah Dasar dan mengetahui kelayakan media yang dilihat dari kevalidan, kepraktisan dan keefektifan terhadap media Scrapbook pada materi sistem peredaran darah manusia. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan model (R & D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Instrument yang digunakan dalam penelitian adalah pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi, THB dan angket. Hasil yang diperoleh antara lain, a) hasil validasi dari 2 validator ahli media dalam menilai Scrapbook menyatakan valid dan hasil validasi dari 2 validator ahli materi Scrapbook menyatakan sangat valid, b) Media scapbook peredaran darah efektif digunakan dalam kelas,  dan c) hasil respon pengguna media Scrapbook dalam kategori sangat baik. Media Scrapbook pada materi sistem peredaran darah manusia secara keseluruhan memperolah nilai sangat baik, sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran materi peredaran darah di kelas.
Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Disiplin Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD di Gugus Lemah Lanang Tahun Ajaran 2021/2022 Endar Nunik Cahyawati; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Ervin Azhar
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.72775

Abstract

Penelitian ini didasari oleh permasalahan prestasi belajar matematika yang belum memuaskan. Sehubungan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Disiplin Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD di Gugus Lemah Lanang Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini yaitu semua siswa kelas VI SD di Gugus Lemah Lanang Tahun Ajaran 2021/2022 sebanyak 178 orang. Sedangkan sampel penelitian ini yaitu 119 siswa yang ditentukan melalui teknik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket dan dokumentasi, kemudian data dianalisis menggunakan analisis regresi sederhana dan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukan: (1) Tingkat Pendidikan Orang Tua memiliki pengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD di Gugus Lemah Lanang Tahun Ajaran 2021/2022; (2) Disiplin Belajar Siswa memiliki pengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD di Gugus Lemah Lanang Tahun Ajaran 2021/2022; (3) Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Disiplin Belajar Siswa secara bersama-sama memiliki pengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD di Gugus Lemah Lanang Tahun Ajaran 2021/2022.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Materi Pembagian untuk Siswa Kelas III SD Resti Hermaliani; Rosiana Mufliva; Nahnia Usbah; Aula Nida Rahmi
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.71702

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi atas permasalahan yang ditemukan terhadap pemahaman matematis siswa SD yaitu siswa masih mengalami kesulitan untuk memahami mengenai konsep dari materi pembagian dikarenakan kurangnya guru dalam mengajarkan konsep dasar mengenai pembagian. Oleh karena itu, perlu dikembangkan media pembelajaran untuk materi pembagian. Penelitian pengembangan ini dilaksanakan dengan menerapkan metode Design and Development (D&D) dengan model pengembangan 4D (Four D). Model ini terdiri dari 4 tahap utama yaitu: Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Pengujian penelitian ini dilakukan secara terbatas yang terdiri dari 5 orang siswa kelas 3 di SDN Pardomuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket yang diperoleh dari subjek penelitian. Analisis data yang dilakukan adalah deksriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran interaktif pada materi pembagian baik untuk digunakan dengan persentase sebesar 84% dengan kategori sangat baik menurut ahli materi dan ahli media. Sedangkan hasil uji coba terhadap peserta didik menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif menunjukkan persentase sebesar 79% dengan kategori baik. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa media pembelajaran interaktif pada materi pembagian dapat digunakan untuk membantu siswa dalam memahami materi pembagian siswa di kelas 3 SD.
Analisis Penerapan Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik di SD Santa Santa; Mira Mirawati; Ayu Nabila Putri
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.70777

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Penguatan Pendidikan Karakter di SD. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas V SD, dengan sampel berjumlah 26 Teknik pengambilan subjek penelitian menggunakan teknik purposif sampling. Data bersumber dari hasil analisis dokumen, observasi, wawancara, dan questioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif naratif yang diterapkan melalui tiga alur yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian penerapan penguatan pendidikan karakter terhadap literasi kewarganegaraan di SD terdiri dari lima aspek karakter diantaranya aspek religius, nasionalisme, kemandirian, gotong royong, dan integritas. Secara keseluruhan penerapan Penguatan Pendidikan Karakter sudah baik diterapkan pada peserta didik di SDN Polisi 1 Kota Bogor. Hal ini dibuktikan dengan hasil penelitian aspek religius 88, 6% (Tinggi) Nasionalisme 89,8% (tinggi) kemandirian 81, 6% (tinggi) gotong royong 97% (sangat tinggi) integritas 91, 3% (sangat tinggi) dengan dirata-ratakan keseluruhan penerapan penguatan pendidikan karakter berada pada 89, 6% berada pada tingkatan tinggi. Simpulan penelitian ini bahwa penerapan penguatan pendidikan karakter sudah dilakukan oleh guru dalam pembelajaran di kelas dengan baik, diharapkan penerapan penguatan pendidikan karakter dapat dilaksanakan oleh setiap guru di kelas lain agar semua peserta didik memiliki karakter demi generasi Indonesia yang lebih baik.

Page 25 of 43 | Total Record : 422

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 3 (2025): December 2025 Vol 9, No 2 (2025): September 2025 Vol 9, No 1 (2025): April 2025 Vol 8, No 3 (2024): December 2024 Vol 8, No 2 (2024): September 2024 Vol 8, No 1 (2024): April 2024 Vol 7, No 3 (2023): December 2023 Vol 7, No 2 (2023): September 2023 Vol 7, No 1 (2023): April 2023 Vol 6, No 3 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 2 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 1 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 5, No 2 (2021): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 5, No 1 (2021): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 4, No 2 (2020): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 4, No 1 (2020): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 3, No 2 (2019): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 3, No 1 (2019): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 2, No 2 (2018): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 2, No 1 (2018): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 1, No 2 (2017): DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik Vol 1, No 1 (2017): DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik More Issue