cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Acep Roni Hamdani
Contact Email
acepronihamdani@unpas.ac.id
Phone
+6287726846888
Journal Mail Official
jurnalilmiahpendas@unpas.ac.id
Editorial Address
Jl. Taman Sari No. 6-8 Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pasundan
ISSN : 24772143     EISSN : 25486950     DOI : 10.23969
Core Subject : Education,
Other
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education journals will selectively disseminate ideas and studies complemented by quality research results related to basic education, develop an education center to the elementary-school that can produce innovative, creative and original work and tested in the field of education and learning elementary School to be disseminated and implemented for improving the quality of primary-to-national education at the national, regional and international levels.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 15,076 Documents
 1155   1156   1157   1158   1159 
PENERAPAN KARTU FONIK BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN HURUF DAN BUNYI BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH ANSORIAH ADDENEYAH Khairunisya, Nurul; Febriyana, Mutia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37320

Abstract

This study aims to improve the ability to master Indonesian letters and sounds in Thai students through the application of picture phonics cards in class Matayum 3 Ansoriah Addeneyah School, Thailand. The method used is Classroom Action Research (CAR) with two cycles, where each cycle includes the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects consisted of 10 Thai students, with data collection through tests, observation, and documentation. The results of the study showed a significant increase in the ability to master Indonesian letters and sounds, especially in the aspects of recognizing letters, pronouncing letter sounds, and understanding letter-sound relationships. These findings confirm that the application of picture phonics cards is effective in improving the mastery of Indonesian letters and sounds in Thai students.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK DIGITAL KEBERAGAMAN BUDAYA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL KELAS IV SEKOLAH DASAR Sari, Lisa Farhanita; Priyanto, Wawan; Sundari, Riris Setyo
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.37321

Abstract

This study aims to develop an AI-assisted explanatory text teaching module for twelfth-grade students at SMA Negeri 1 Batang Kuis. The research employs the ADDIE development model with a descriptive qualitative approach. The research subjects consist of an Indonesian language teacher and 30 twelfth-grade students. Data were collected through interviews, documentation of the school’s teaching materials, material expert validation questionnaires, and learning outcome tests planned to measure the module’s effectiveness. The results indicate that the teaching materials currently used at the school are limited to textbooks and simple modules that do not yet provide reading-aloud exercises, audio models, or concept maps. The developed teaching module obtained a validation score of 87.5% from the material expert validator, categorized as highly feasible, thus making it suitable for use as a supplementary teaching material for explanatory text learning. The module’s effectiveness was planned to be measured through improvements in explanatory text writing scores and achievement of the minimum competency criteria (KKM); however, effectiveness testing was not carried out in this study because it focused on the product development stage.
KONSEP PENDIDIKAN HOLISTIK DALAM TAFSIR AL-MISHBAH: IMPLIKASI DEEP LEARNING TERHADAP DZIKIR, FIKIR, DAN AMAL SHOLEH Setyani, Isni; Burhanudin Yusuf, Enjang
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37379

Abstract

Artikel ini mengkaji pendidikan holistik dalam Tafsir al-Mishbah dan relevansinya dengan pendekatan deep learning melalui integrasi dzikir, fikir dan amal sholeh. Penelitian ini dilatarbelakangi kebutuhan pembelajaran yang tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga spiritual dan etis, serta minimnya kajian yang menghubungkan tafsir kontemporer dengan teori pendidikan holistik. Dengan metode kualitatif-deskriptif dan analisis isi terhadap ayat-ayat relevan serta literatur deep learning, penelitian menemukan bahwa dzikir, fikir, dan amal sholeh dipahami sebagai kesadaran spiritual, proses intelektual kritis, dan amal sholeh dipahami sebagai kesadaran spiritual, proses intelektual kritis, dan tindakan etis transformatif yang sejalan dengan prinsip pembelajaran mendalam. Penelitian merumuskan model 3D untuk diterapkan dalam desain pembelajaran dan evaluasi autentik. Implikasi studi ini menegaskan peran integrasi tafsir dan deep learning dalam memperkuat pendidikan Islam yang holistik dan membentuk insan kamil di era modern.
ANALISIS HASIL VALIDITAS H5P GAME MAP PADA MATERI SIKLUS AIR KELAS V SD Safitri, Nisrina; Nurani, Dwi Cahaya; Maharani, Siti Dewi; Susiloningsih, Esti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37380

Abstract

Pembelajaran IPA di sekolah dasar masih banyak menggunakan media konvensional yang kurang mampu memvisualisasikan konsep abstrak, termasuk materi siklus air. Kondisi ini menyebabkan siswa kesulitan memahami keterkaitan antarproses dan kurang aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat validitas media pembelajaran interaktif berbasis H5P Game Map yang dikembangkan untuk materi siklus air kelas V SD. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan dibatasi pada tahap Development dalam model ADDIE, yaitu pembuatan media dan validasi ahli. Data diperoleh melalui angket penilaian yang diberikan kepada ahli materi, ahli media, dan guru praktisi dengan aspek yang dinilai meliputi isi, kebahasaan, tampilan, penyajian, dan kualitas media. Hasil validasi menunjukkan bahwa validasi materi diperoleh persentase 95,55% dan validasi media diperoleh persentase 97,75% dengan kategori “Sangat Valid”. Validasi praktisi guru masing-masing memperoleh persentase 88,14% dan 97% yang juga termasuk “Sangat Valid”. Secara keseluruhan, rekapitulasi hasil validasi menunjukkan bahwa media H5P Game Map berada pada kategori “Sangat Valid” dan layak untuk diuji cobakan dalam pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa media interaktif H5P berpotensi mendukung pemahaman siswa terhadap konsep siklus air secara lebih efektif.
PENDEKATAN KONSELING KOGNITIF PERILAKU DENGAN TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP KORBAN PELECEHAN SEKSUAL Crisfatika Yulianti; Ameliya Sayyidatus Syifa'; Nailah Hadi Paramita; Anita Dhuwi Rahayu; Ari Khusumadewi; Devi Ratnasari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37401

Abstract

Cognitive restructuring techniques in cognitive-behavioral counseling are methods that aim to help people identify, challenge, and change negative or illogical thoughts into more positive and realistic ways of thinking. These techniques help change the way of thinking that influences feelings and actions, making them very beneficial for individuals who have had traumatic experiences, including those who have experienced sexual abuse and feel insecure. This study aims to examine the application of cognitive restructuring techniques in improving the self-confidence of students who are victims of sexual abuse by looking at changes in thinking and emotional responses during counseling. The method used in this study is qualitative with semi-structured in-depth interviews, which provide an opportunity for counselees to share their experiences, fears, and irrational beliefs resulting from trauma. The interviews were conducted in several sessions to gather in-depth, rich information that reflected gradual cognitive changes. This article discusses the background of the problem, an explanation of cognitive restructuring techniques, step-by-step counseling procedures, analysis of counseling results, and the role of counselors in helping clients change their way of thinking. The results of the analysis show that the application of cognitive restructuring techniques is effective.
PERAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN DALAM PENDIDIKAN ANAK SEKOLAH DASAR Desnita, Yolly; Afrini, Afrini; Zen, Zelhendri; Desyandri, Desyandri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37430

Abstract

This article discusses the importance of developmental psychology in the education of elementary school children aged 6–12 years who are at a crucial stage of cognitive, social, and emotional development, so that teachers' understanding of children's developmental characteristics becomes the basis for designing learning strategies. The research method applies a qualitative approach through literature review. The results of the study indicate that developmental psychology helps teachers understand the stages of children's physical, cognitive, and social-emotional development, character formation, and overcome challenges such as the influence of technology and social media, individual differences, fluctuating learning motivation, and difficulties in social adaptation. The conclusion of this study confirms that developmental psychology has an important role in supporting the educational process of elementary school children by understanding and addressing the various developmental challenges they face, thereby creating an environment that supports children's overall growth and allows them to develop optimally in physical, cognitive, social, and emotional aspects.
IMPLEMENTASI METODE STAR TERHADAP LITERASI DAN NUMERASI PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Dian Novita Anggraini; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37439

Abstract

Implementasi metode STAR dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik sekolah dasar. Penelitian sebelumnya hanya berfokus kepada peningkatan motivasi belajar peserta didik dan refleksi pendidik di jenjang SMA, sehingga meneliti kembali dengan fokus yang berbeda yaitu meningkatkan literasi dan numerasi peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus deskripsi yang dilakukan di SDN Mawar 7 Banjarmasin, terutama di kelas V. Pendukung terdiri dari 1 pendidik dan 23 peserta didik. Pengumpulan data juga menggunakan melalui observasi partisipan, wawancara semi-struktur, dan analisis dokumen. Tehnik analisis data dalam penelitian kualitatif yang meliputi 3 tahap yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Strategi pendidik mengimplementasikan metode STAR dilakukan melalui 4 langkah yaitu situasi, tantangan, aksi, dan refleksi. Pendekatan kontekstual ini juga selalu mengaitkan meteri pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. Dampak yang dialami yaitu menunjukkan peningkatan pembelajaran yang mampu menumbuhkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, memecahkan masalah, dan peserta didik mampu mengambil keputusan yang menjadi inti dari literasi dan numerasi. Selanjutnya, tantangan yang dihadapi pendidik mencangkup tuntutan untuk bisa mengetahui kepemampuan peserta didik di dalam kelas agar strategi yang digunakan sesuai. Solusi yang disarankan terhadap tantangan penerapan metode STAR yaitu dengan mengintegrasikan soal berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) ke dalam setiap langkah pembelajaran metode STAR (Situasi, Tantangan, Aksi, dan Refleksi).
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBANGUN NILAI-NILAI RELIGIUS PADA PESERTA DIDIK SDIT BUAH HATI PEMALANG Risna Inayah; Rabiatul Adawiyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37440

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membangun nilai-nilai religius pada peserta didik di SDIT Buah Hati Pemalang. Masalah utama yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah tersebut serta sejauh mana pengaruhnya terhadap pembentukan karakter religius siswa. Pendidikan Agama Islam memiliki peran penting dalam membentuk akhlak dan nilai-nilai spiritual peserta didik sejak dini, terutama dalam lingkungan Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) yang mengintegrasikan kurikulum umum dengan pendidikan berbasis keislaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru, siswa, serta pihak sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDIT Buah Hati Pemalang dilakukan melalui pembelajaran di kelas, kegiatan ekstrakurikuler keagamaan, serta pembiasaan ibadah dan akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Faktor pendukung dalam penerapan Pendidikan Agama Islam (PAI) meliputi kurikulum yang terstruktur, peran guru sebagai teladan, serta dukungan orang tua dan lingkungan sekolah. Namun, terdapat pula tantangan seperti perbedaan latar belakang religius siswa dan keterbatasan waktu pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDIT Buah Hati Pemalang telah berjalan dengan baik dan berkontribusi secara signifikan dalam membentuk nilai-nilai religius peserta didik. Untuk meningkatkan efektivitasnya, diperlukan sinergi lebih lanjut antara sekolah, guru, dan orang tua dalam mendukung pembiasaan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari siswa.
PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA STRATEGIS DI MADRASAH LAILIYAH PESANTREN ROUDHLOTUS SIDQI WALED KABUPATEN CIREBON Ummu Aiman; Dewi Cahyani; Moh. Ali
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37441

Abstract

This study aims to analyze strategic human resource (HR) development at the Lailiyah Islamic Boarding School of Roudhlotus Sidqi Waled in Cirebon Regency. The main focus of the study includes strategies for improving educator competency, strengthening the Islamic boarding school's work culture, and identifying challenges faced in the HR development process. The approach used is qualitative with a case study method, utilizing in-depth interviews, participant observation, and documentation analysis to gain a comprehensive understanding of HR development practices within the madrasah. The results show that HR development at this madrasah takes place through a combination of traditional Islamic boarding school approaches and modern management principles, emphasizing strengthening pedagogical competency, fostering Islamic values, and fostering collaboration and communication between teachers. In addition, a supportive work culture, participatory leadership, and emotional closeness between institutional components are key factors in creating a conducive learning environment. However, several challenges remain, including limited access to external training, suboptimal use of learning technology, and high teacher workloads that can impact the effectiveness of HR development. This study confirms that human resource development in Islamic boarding schools (madrasah) is a continuous process that relies not only on formal training but also requires strengthening values, organizational culture, and harmonious social interactions within the Islamic boarding school environment. These findings provide important implications for the management of Islamic boarding school education, particularly in designing human resource development strategies that are holistic, sustainable, and relevant to the challenges of the times. Keywords: Human Resource Development, Madrasah Lailiyah, Islamic Boarding School, Educational Management, Teacher Competence.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBINAAN KONDISI FISIK BERBASIS TEORI BELAJAR MOTORIK UNTUK MAHASISWA OLAHRAGA Alloisya Emmanuela; Desima Sigalingging; Halimah Linco Manullang; Josua Arlinson Hutasoit; Ewodia Fourtunelsus Wau; Nurkadri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37452

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembinaan kondisi fisik berbasis teori belajar motorik pada mahasiswa olahraga serta menilai efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan fisik dan pemahaman teoritis mahasiswa terhadap proses pembelajaran gerak. Populasi penelitian adalah mahasiswa pendidikan kepelatihan olahraga pada satu universitas negeri, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dan jumlah sampel sebanyak 35 mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif-deskriptif dengan desain pretest–posttest. Instrumen meliputi tes kondisi fisik (fleksibilitas, kekuatan otot, daya tahan, dan kecepatan) serta lembar observasi proses pembelajaran berbasis teori belajar motorik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada aspek kekuatan otot (14,8%), daya tahan (12,5%), kecepatan gerak (9,3%), dan fleksibilitas (10,2%). Selain itu, mahasiswa menunjukkan peningkatan pemahaman konsep gerak, koordinasi motorik, serta kemampuan melakukan analisis gerak selama proses pembelajaran. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa model pembinaan kondisi fisik berbasis teori belajar motorik terbukti efektif meningkatkan kemampuan fisik sekaligus kompetensi kognitif mahasiswa olahraga. Model ini layak diimplementasikan secara luas pada mata kuliah yang menekankan aktivitas fisik dan analisis gerak.

Page 1157 of 1508 | Total Record : 15076

 1155   1156   1157   1158   1159 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Press Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 No.1, Maret 2026. Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press. Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025 Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025. Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024 Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024. Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024 Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024 Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Maret 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 September 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Desember 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Juni 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Juni 2019 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Desember 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 3 Nomor 1 Juni 2018 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Desember 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 2 Nomor 1 Juni 2017 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 1 Nomor 1 Desember 2016 More Issue