cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Acep Roni Hamdani
Contact Email
acepronihamdani@unpas.ac.id
Phone
+6287726846888
Journal Mail Official
jurnalilmiahpendas@unpas.ac.id
Editorial Address
Jl. Taman Sari No. 6-8 Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pasundan
ISSN : 24772143     EISSN : 25486950     DOI : 10.23969
Core Subject : Education,
Other
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education journals will selectively disseminate ideas and studies complemented by quality research results related to basic education, develop an education center to the elementary-school that can produce innovative, creative and original work and tested in the field of education and learning elementary School to be disseminated and implemented for improving the quality of primary-to-national education at the national, regional and international levels.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 13,968 Documents
 212   213   214   215   216 
GAYA KEPEMIMPINAN LAISSEZ FAIRE DALAM DUNIA PENDIDIKAN M Teguh Saefuddin; Suherman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20844

Abstract

Peran pemimpin tercermin saat seseorang mencoba mempengaruhi perilaku orang lain seperti yang mereka lihat. Dengan kata lain, pimpinan ini menggunakan gaya kepemimpinan mereka untuk mendorong bawahan untuk memastikan bahwa tujuan organisasi tercapai. Selain itu, dapat dikatakan bahwa gaya kepemimpinan adalah pola perilaku dan strategi yang disukai untuk memimpin suatu organisasi. Penelitian ini adalah ulasan literatur, atau studi pustaka, yang bertujuan untuk mengevaluasi teori dan data empirik yang ada dan membuat ide baru berdasarkan hasilnya (Palmatier, Houston, & Hulland, 2018). Gaya kepemimpinan laissez-faire memberikan tim Anda kesempatan untuk turun tangan langsung dan belajar seiring berjalannya waktu karena memungkinkan anggota tim untuk lebih bebas, produktif, dan percaya diri untuk tetap memegang kendali atas pekerjaan mereka sendiri. Akan tetapi Kepemimpinan laissez-faire bergantung pada kemampuan setiap anggota tim, sehingga tidak efektif dalam situasi di mana anggota tim tidak memiliki pengetahuan atau pengalaman yang diperlukan untuk membuat keputusan dan menyelesaikan tugas. Hal ini dapat menurunkan kinerja pekerjaan. Gaya kepemimpinan ini memiliki manfaat dan resikonya sendiri. Karena kekuatan yang dimiliki oleh setiap anggota kelompok, kondisi dan situasi tertentu diperlukan untuk penerapan gaya kepemimpinan laissez-faire yang efektif.
MANAJEMEN PENINGKATKAN MUTU SEKOLAH DASAR NEGERI TUNTANG 03 KECAMATAN TUNTANG KABUPATEN SEMARANG Dewi Setianingsih; Ngasbun Egar; Ghufron Abdullah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.20849

Abstract

The purpose of this study was to analyze and describe (1) school quality planning at SD Negeri Tuntang 03 Semarang Regency, (2) school quality organization at SD Negeri Tuntang 03 Semarang Regency, (3) school quality implementation at SD Negeri Tuntang 03 Semarang Regency and (4) school quality supervision at SD Negeri Tuntang 03 Semarang Regency. This study uses a qualitative descriptive method with a case study research type, the subjects of this study are the principal, teachers, School Quality Assurance Team and school committee. Data collection techniques are interviews, documentation and observation. Data analysis used is qualitative analysis including data collection, data reduction, data display and drawing conclusions. The results of the study indicate that (1) The school quality planning process at SDN Tuntang 03, Semarang Regency is quite good where the school has a quality policy, availability and readiness of GTK, and has high achievement expectations. (2) The organization of school quality is carried out well, the formation of TPMS and the Internal Audit Team at the organizational stage is carried out based on good selection. (3) The implementation of school quality is quite good by running priority scale programs: implementing differentiated learning and holding excellent school programs, (4) Supervision of school quality is quite good, namely by internal and external audit teams.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SEDERHANA “KANTONG PERKALIAN” TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD INPRES BONTOMANAI MAKASSAR : Penelitian tindakan kelas Mainda, Nadila Ayu; Abdul Hakim; Abd. Haling
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i4.20853

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan kurangnya minat siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika yang berakibat pada kemampuan perhitungan perkalian siswa kelas IV SD Inpres Bontomanai Makassar. Pembelajaran matematika kelas IV SD Inpres Bontomanai Makassar masih menggunakan metode ceramah dan belum menggunakan media pembelajaran. Maka dari itu perlu adanya penggunaan media pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas IV SD Inpres Bontomanai Makassar. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui bagaimana kemampuan berhitung siswa kelas IV SD Inpres Bontomanai Makassar sebelum menggunakan media sederhana “Tas Perkalian”. 2). Untuk mengetahui bagaimana kemampuan berhitung siswa kelas IV SD Inpres Bontomanai Makassar sesudah menggunakan media sederhana “Tas Perkalian”. 3) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan media sederhana “Tas Perkalian” terhadap kemampuan berhitung siswa kelas IV matematika SD Inpres Bontomanai Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian yaitu pre-test and post-test one group design yang hanya menggunakan satu kelas eksperimen tanpa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes (pretest dan posttest), angket dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif, statistik inferensial yang terbagi atas: uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Kemampuan berhitung siswa meningkat setelah diberikan perlakuan menggunakan media sederhana “kantong perkalian”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan media “kantong perkalian” terhadap kemampuan berhitung matematika siswa kelas IV SD Inpres Bontomanai Makassar.
PENGEMBANGAN MEDIA SMART PUZZLE SUKU KATA UNTUK MELATIH KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS 1 SD NEGERI JEKETRO TEMANGGUNG Anggun, Mei Sekar Anggun; Ida Zulaeha; Panca Dewi Purwati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.20856

Abstract

This research aims to develop media that has been tested in terms of media experts and material experts to train students' reading skills. The type of research used is R & D (Research and Development) with the ADDIE model. Data collection methods use questionnaires, documentation and tests. The types of data used are qualitative data and quantitative data. The research subjects were grade 1 students at SD Negeri Jeketro. The general research results show that the score from the media validator obtained a percentage of 85% in the very appropriate category, the material validator score obtained a percentage of 84% in the very appropriate category and the student response score obtained a percentage of 88% in the very good category. And the change in the average score of all students from an average of 65 to 86 means that this smart syllable smart puzzle media can be used to train students' reading skills.
MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MENINGKATKAN MUTU DAN DAYA SAING SEKOLAH DI SD IT ROBBANI RANTAUPRAPAT SUMATERA UTARA Nur Indri Yani Harahap; Supratman Zakir
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20861

Abstract

This research discusses the challenges at SD IT Robbani Rantauprapat, North Sumatra, regarding the quality of education despite having a structured curriculum. Limited facilities, textbooks, technology and educators are obstacles but also opportunities for innovation. With careful planning, educator development and effective training, the school distributes resources evenly, improves teachers' competencies and applies transparent performance appraisals and evaluations to create a conducive learning environment. This study aims to explain the planning, organizing, implementing, and monitoring of human resource management to improve the quality and competitiveness of the school in the 2023/2024 school year. The approach used is descriptive qualitative with data collection techniques in the form of observation, interviews and documentation. The informants consisted of the principal as the key informant, as well as the vice principal for curriculum, the head of administration, and teachers as supporting informants. Data analysis included data reduction, presentation, and conclusion drawing, with validation through data triangulation. The results show that human resource management supports school quality and competitiveness through vision-mission-based strategic planning, efficient organization, inclusive implementation and systematic supervision. This approach strengthens school competitiveness in the era of competitive education.
PENGARUH PEMANFAATAN GADGET DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII Mariani, Lidya Rizky; Haeruddin, Haeruddin; Asyril, Asyril
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.20866

Abstract

This ex post facto research aims to determine the effect of gadget usage (X_1) and learning discipline (X_2) on mathematics learning outcomes (Y) for class VIII students at SMP Negeri 4 Samarinda for the 2023/2024 academic year. In this study there are two independents variable, namely gadget usage and learning discipline and one dependent variable, namely students' mathematics learning outcomes. The population of this study were all students of class VIII SMP Negeri 4 Samarinda for the 2023/2024 academic year. Sampling using cluster random sampling technique and the sample used was 186 students. The instruments used include questionnaires on gadget usage and learning discipline as well as tests on mathematics learning outcomes. Data analysis in this study is descriptive statistics and inferential statistics, namely multiple linear regression analysis with a significance level of 5%. The descriptive analysis show that the average gadget usage in the medium category and the average learning discipline is in the medium category and the mathematics learning outcomes are in the low category. The results of inferential analysis using multiple linear regression analysis showed that the F test value showed a significance value of F (0.000), so rejecting H_0 meant that there was an effect of the use of gadgets and learning discipline on students' mathematics learning outcomes. The results of the analysis using the t test show that the significance value for the regression coefficient (gadget use) and significance value (learning discipline) is less than , namely 0,026<0,05 and 0,008<0,05, so reject H_0 means that the gadget use variable has an effect on mathematics learning outcomes students and learning discipline influence students' mathematics learning outcomes. So, it can be concluded that there is an influence of the use of gadgets and learning discipline on the mathematics learning outcomes of class VIII students at SMP Negeri 4 Samarinda for the 2023/2024 academic year.
KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL HOTS MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS VIII SMPN 2 LINGSAR TAHUN AJARAN 2023/2024 Rifka Diah Caesa Nanda; Sripatmi; Baidowi; Sudi Prayitno
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20868

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkategorikan kemampuan numerasi dan mendeskripsikan kemampuan menyelesaikan soal HOTS ditinjau dari kemampuan numerasi siswa. Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 2 Lingsar berjumlah 279 orang. Sampel penelitian adalah dua kelas dari sembilan kelas VIII yakni kelas VIII-6 dan VIII-8 yang diberikan tes kemampuan numerasi. Subjek penelitian diambil dari sampel yang terdiri dari 6 orang siswa yang diberikan tes soal HOTS. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes dan wawancara dengan instrument penelitian yang digunakan adalah naskah soal kemampuan numerasi, naskah soal HOTS, dan pedoman wawancara. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif statistik deskriptif, uji korelasi dan uji t serta analisis miles dan huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan numerasi siswa dikategorikan ke dalam tiga kategori yakni tinggi, sedang, dan rendah. siswa berkategori kemampuan numerasi tinggi, siswa berkategori kemampuan numerasi sedang, siswa berkategori kemampuan numereasi rendah dengan dominan kemampuan numerasi siswa berada pada kategori rendah. Terdapat hubungan kemampuan numerasi dengan kemampuan menyelesaikan soal HOTS siswa yang tergolong sangat kuat dan signifikan. Siswa dengan kemampuan numerasi tinggi mampu menguasai dan memenuhi indikator semua level HOTS. Siswa dengan kemampuan numerasi sedang dan rendah hanya mampu menguasai dan memenuhi indikator soal HOTS level menganalisis (C4) dan belum menguasai serta memenuhi indikator soal HOTS level mengevaluasi (C5) dan mencipta (C6).
PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK BERBASIS NILAI PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI BUDAYA DAN KEWARGAAN KELAS II DI SDN JATIBARANG 03 KOTA SEMARANG Aisyah Diah Mirani; Dewi Nilam Tyas
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20869

Abstract

Kurangnya media pembelajaran konkret untuk meningkatkan literasi budaya dan kewargaan di SDN Jatibarang 03 Kota Semarang mendasari peneliti untuk mengembangkan media pop-up book berbasis nilai Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, dan menguji keefektifan media pop-up book berbasis nilai Pancasila meningkatkan literasi budaya dan kewargaan. Jenis penelitian ini adalah RnD (Research and Development) model dari Borg and Gall dengan melalui tahapan penelitiannya berupa (1) analisis potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain awal, (4) validasi desain, (5) revisi desain produk, (6) uji coba produk, (7) revisi produk, (8) uji coba pemakaian, dan (9) revisi produk final. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berhasil dikembangkan pop–up book yang sangat layak berdasarkan penilaian ahli materi (87,5%) dan ahli media (90%). Melalui paired sample t-Test diketahui bahwa media yang dikembangkan efektif meningkatkan literasi budaya dan kewargaan dengan sig (2-tailed) 0,000 < 0,005 dan 0,000 < 0,005, sedangkan pada uji N-Gain terjadi peningkatan dari 0,5700 menjadi 0,6467 termasuk kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa telah berhasil dikembangkan media pembelajaran pop-up book berbasis nilai Pancasila yang sangat layak dan efektif untuk meningkatkan literasi budaya dan kewargaan pesera didik kelas II di SDN Jatibarang 03, Kota Semarang.
PENGARUH PENERAPAN MEDIA AUGMENTED REALITY MENGGUNAKAN APLIKASI ARGEO LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IX SMPN 7 Mataran Tahun Ajaran 2024/2025 Husnul Hotimah; Arjudin; Dwi Novitasari; Baidowi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20871

Abstract

This study aims to determine the effect of applying augmented reality media using the ARGEO Learning application on the mathematics learning outcomes of class IX students of SMP Negeri 7 Mataram in the 2024/2025 academic year. This research is an experimental study. The sample of this study was class IX B as the experimental class and IX D as the control class selected using the Cluster Random Sampling technique. The data collection technique in this study used a mathematics learning outcome test. The experimental class was given treatment by applying augmented reality media using the ARGEO Learning application. While the control class used manipulative object props as learning media. The data analysis used in this study was the t-test (independent sample t-test) polled variance. The results showed that the average value of the experimental class was higher than the average value of the control class where ≥ , then was accepted which means there was a difference in the average learning outcomes between students in the experimental class and students in the control class. From these differences, it can be concluded that there is an influence of the application of augmented reality media using the ARGEO Learning application on the mathematics learning outcomes of class IX students of SMPN 7 Mataram in the 2024/2025 academic year.
EFEKTIFITAS METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA POKOK BAHASAN MELAYANI MAKAN DAN MINUM DI SMKN 2 KARAWANG Aulia, Disya Aflaha; Yulianti, Yeni; Febriana, Rina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20872

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan metode pembelajaran role playing dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan melayani makan dan minum di SMKN 2 Karawang. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan dua kelompok, yaitu kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional dan kelas eksperimen yang menggunakan metode role playing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode role playing lebih efektif dibandingkan dengan metode konvensional dalam meningkatkan hasil belajar siswa, baik pada ranah kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Pada ranah kognitif, pengujian menunjukkan perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai t-hitung sebesar 8,51, lebih besar dari t-tabel 2,03. Di ranah afektif, kelas eksperimen memperoleh skor rata-rata 158,07 (Sangat Setuju), lebih tinggi dari kelas kontrol yang hanya 125,21 (Setuju). Sedangkan untuk ranah psikomotorik, tingkat kesesuaian pada kelas eksperimen mencapai 88%, lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang hanya 54%. Hasil uji N-gain juga menunjukkan bahwa kelas eksperimen dengan metode role playing mencapai 80,4% (efektif), sementara kelas kontrol hanya 52,7% (kurang efektif). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode role playing secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa di berbagai ranah pembelajaran.

Page 214 of 1397 | Total Record : 13968

 212   213   214   215   216 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Press Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 No.1, Maret 2026. Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press. Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025 Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025. Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024 Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024. Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024 Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Maret 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 September 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Desember 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Juni 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Juni 2019 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Desember 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 3 Nomor 1 Juni 2018 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Desember 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 2 Nomor 1 Juni 2017 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 1 Nomor 1 Desember 2016 More Issue