cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmad Fauzi
Contact Email
udauzi@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
udauzi@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : 25274295     EISSN : 26146061     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education, Agriculture, Art,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Education and Development merupakan publikasi karya ilmiah dari hasil penelitian, pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan, baik sosial, budaya dan lingkungan. Sebagai upaya untuk mewujudkan visi dan misi di Perguruan Tinggi. Jurnal Education and development mewadahi hasil pemikiran dan penelitian dalam peningkatan dan pengembangan secara berkesinambungan untuk mewujudkan sumber daya manusia yang berkualitas. Selain itu, dapat meningkatkan pengetahuan dan keilmuan. Jurnal Education And Development Terakreditasi Sesuai Dengan Keputusan Direktur Jendral Penguatan Riset dan Pengembangan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia SK. Nomor 21/E/KPT/2018 Tentang Peringkat Akreditasi Jurnal Ilmiah Periode I Tahun 2018, Jurnal Education and Development Berada Pada Peringkat 6 (Enam) Dengan Nomor Urut 15 (Lima Belas), Masa Berlaku Akreditasi selama 5 (lima) Tahun dan Akan Berakhir pada Tanggal 9 Juli 2023.
Arjuna Subject : -
Articles 2,683 Documents
 233   234   235   236   237 
RELASI ILMU DAN MORAL : PERAN ILMUWAN DALAM MEMBANGUN PERADABAN MANUSIA Nazhan, Faiz Aswa; Rahayu, Risma Putri; Parhan, Muhamad
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6577

Abstract

Artikel ini mengeksplorasi hubungan mendalam antara ilmu dan moralitas, dan menyoroti peran penting ilmuwan dalam perkembangan peradaban. Di era modern ini kemajuan ilmu pengetahuan terjadi dengan sangat pesat sehingga melahirkan berbagai inovasi dan teknologi yang mampu mengubah cara hidup manusia. Namun kemajuan tersebut seringkali tidak dibarengi dengan kesadaran moral yang memadai, sehingga berpotensi menimbulkan dampak negatif berupa kerusakan sosial dan lingkungan. Ketimpangan ini dapat mempercepat kemunduran peradaban jika ilmu pengetahuan dan teknologi tidak dikelola dengan tanggung jawab moral yang baik. Dalam penelitian ini digunakan metode kualitatif dengan pendekatan tinjauan pustaka, dimana data diambil dari berbagai referensi teori yang relevan dan dianalisis secara deskriptif untuk mengungkap hubungan antara sains dan moralitas. Temuan penelitian menunjukkan bahwa tanpa moralitas, ilmu pengetahuan berpotensi menyebabkan Degradasi sosial dan kerusakan lingkungan. Para ilmuwan mempunyai tanggung jawab moral untuk memastikan bahwa penemuan mereka tidak hanya memberikan manfaat praktis, namun juga menghormati nilai-nilai kemanusiaan. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa kemajuan peradaban yang berkelanjutan harus melibatkan keseimbangan antara ilmu pengetahuan dan moralitas, dengan para ilmuwan berperan sebagai penjaga etika dalam penerapan ilmu pengetahuan.
EKONOMI SIRKULAR SEBAGAI STRATEGI PEMBANGUNAN WILAYAH BERKELANJUTAN: STUDI KOMPARATIF IMPLEMENTASI DI NEGARA BERKEMBANG DAN MAJU Harsono, Iwan; Sutanto, Himawan
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6581

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi ekonomi sirkular sebagai strategi pembangunan wilayah berkelanjutan, dengan fokus pada perbandingan antara negara berkembang dan maju. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan metode library research, studi ini menganalisis bagaimana prinsip-prinsip ekonomi sirkular diterapkan dalam konteks pembangunan regional, serta tantangan dan peluang yang dihadapi oleh berbagai negara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun negara maju umumnya lebih maju dalam implementasi ekonomi sirkular, beberapa negara berkembang telah menunjukkan inovasi yang menjanjikan. Faktor-faktor seperti kerangka regulasi, investasi dalam teknologi, dan kesiapan masyarakat memainkan peran kunci dalam keberhasilan implementasi. Studi ini juga mengungkapkan potensi ekonomi sirkular dalam mendorong pertumbuhan ekonomi inklusif dan mengurangi dampak lingkungan di tingkat regional.
UPAYA GURU MENGATASI PERILAKU BULLYING PADA SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR NEGERI 200103 PADANGSIDIMPUAN Ilahi, Afdhal; Nurbaiti, Nurbaiti; Zulfadli, Zulfadli; Marhamah, Aisyah
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6583

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk, dampak dan upaya guru kelas terhadap perilaku bullying pada siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 200103 Padangsidimpuan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Objek penelitian ini adalah upaya guru mengatasi perilaku bullying pada siswa kelas IV di SD Negeri 200103 Padangsidimpuan. Subjek dalam penelitian ini adalah wali kelas IV dan siswa kelas IV. Alat pengumpul data menggunakan wawancara dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bentuk bullying yang terjadi adalah bullying non fisik. Dampak dari bullying adalah anak akan menjalani masa kecil dengan penuh ketakutan dan tekanan. Upaya guru dalam menangani bullying adalah dengan memberikan hukuman kepada pelaku bullying, memberikan himbauan kepada siswa untuk tidak melakukan bullying, dan memberikan layanan Bimbingan dan Konseling (BK) kepada siswa korban bullying dan pelaku bullying.
PENDIDIKAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL NIAS SELATAN: MEMBANGUN IDENTITAS BUDAYA PADA GENERASI MUDA Sarumaha, Murnihati; Telaumbanua, Kaminudin; Harefa, Darmawan
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 12 No 3 (2024): Vol 12 No 3 September 2024
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v12i3.6585

Abstract

Pendidikan berbasis kearifan lokal merupakan pendekatan yang mengintegrasikan nilai-nilai budaya dan tradisi lokal ke dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan pendidikan berbasis kearifan lokal di Nias Selatan dan dampaknya terhadap pembentukan identitas budaya generasi muda. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menganalisis berbagai sumber literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kearifan lokal dalam kurikulum meningkatkan kesadaran budaya dan rasa kebanggaan siswa terhadap identitas mereka. Selain itu, keterlibatan orang tua dan komunitas berperan penting dalam mendukung pelestarian budaya. Meskipun terdapat tantangan dalam implementasi, pendidikan berbasis kearifan lokal terbukti efektif dalam membangun karakter dan identitas budaya generasi muda di Nias Selatan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA (PBAS) MELALUI PROBLENSOLVING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DENGAN MATERI KETENAGAKERJAAN DI KLS XI SMA NEGERI 1 AMANDRAYA T.A 2024/2025 Sari Lase, Indah Permata
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 12 No 3 (2024): Vol 12 No 3 September 2024
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v12i3.6586

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di laksanakan dalam dua siklus pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Amandraya yang berjumblah siswa sebanyak 14 orang yang terdiri dari 8 orang laki-laki, dan 6 orang perempuan dengan mata pelajaran ekonomi pada materi ketenaga kerjaan. PTK ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa. Hasil belajar siswa pada siklus I presentasi ketuntasan 57,14% dengan rata-rata nilai 62,05%, sedangkan dalam siklus II rata-rata ketuntasan 92,85% dengan rata-rata nilai 72,85%. Penggunaan model Pembelajaran Berorientasi Aktifitas Siswa memberikan pengalaman nyata di mana dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan keaktifan siswa pada mata pelajaran ekonomi dengan materi ketenaga kerjaan.
PENYELESAIAN PERSELISIHAN HUBUNGAN INDUSTRIAL MELALUI PENDEKATAN ALTERNATIVE DISPUTE RESOLUTION Syamsu, Syamsir; Prayoga, Satria; Prastyo, Agung Budi; Rifai, Ahmad
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6591

Abstract

Penyelesaian konflik dalam konteks hubungan industrial memiliki peranan yang krusial untuk mempertahankan stabilitas dan produktivitas di lingkungan kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana efektivitas metode Alternative Dispute Resolution (ADR) dalam mengatasi konflik yang terjadi dalam hubungan industrial. ADR, yang mencakup mediasi, arbitrase, dan negosiasi, memberikan pendekatan yang lebih fleksibel, cepat, dan ekonomis dibandingkan dengan proses litigasi konvensional. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dalam pendekatan studi kasus pada beberapa perusahaan di Indonesia yang telah menerapkan ADR untuk menyelesaikan konflik hubungan industrial. Penelitian ini juga mengadopsi metode yuridis empiris dan yuridis normatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1. Penyelesaian sengketa pemutusan hubungan kerja antara buruh dan PT Philips Seafood Indonesia Lampung (PT PSI) telah melalui berbagai tahapan penyelesaian yang memanfaatkan mekanisme alternatif, termasuk perundingan bipartit dan tripartit. Namun, proses tersebut tidak membuahkan hasil yang diharapkan dan dilanjutkan ke tahap tripartit yang difasilitasi oleh mediator dari Dinas Ketenagakerjaan Kota Bandar Lampung, yang berlangsung secara bertahap hingga Februari 2023. Meskipun demikian, upaya tersebut tidak berhasil, sehingga diterbitkan Dokumen Anjuran Tertulis No: 568.40.III.06.05.IV.2023 yang ditandatangani oleh mediator. 2. Beberapa faktor yang menghambat penyelesaian sengketa antara 40 buruh wanita dan PT PSI meliputi kurangnya itikad baik dari pihak perusahaan dalam memenuhi hak-hak buruh yang terabaikan, tidak adanya norma atau regulasi yang mengikat untuk mewajibkan kehadiran para pihak dalam sidang mediasi, sikap kurang kooperatif dari pihak-pihak yang enggan mencari solusi atau kompromi, serta keterbatasan mediator yang tidak sebanding dengan jumlah kasus yang ditangani oleh Dinas Ketenagakerjaan Kota Bandar Lampung.
HUBUNGAN FILSAFAT, KEBUDAYAAN, DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA UNTUK SEKOLAH DASAR DI SUMBA BARAT DAYA, NTT Setiawi, Agustina Purnami; Edwin, Edwin; Mau, Stefanus Dwi Istiavan
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6605

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi hubungan antara filsafat pendidikan, kebudayaan lokal, dan praktik pendidikan matematika di sekolah dasar Sumba Barat Daya, Nusa Tenggara Timur. Berbasis pada filsafat konstruktivisme sosial, penelitian ini menggarisbawahi bahwa pembelajaran matematika terjadi melalui interaksi sosial dan pengalaman nyata, menjadikan guru sebagai fasilitator yang mendukung proses konstruksi pengetahuan siswa. Integrasi elemen budaya lokal seperti tradisi dan nilai komunal ke dalam kurikulum membantu siswa menghubungkan konsep matematika dengan kehidupan sehari-hari, memperkuat relevansi pendidikan dan mendorong partisipasi aktif. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana pendidikan yang berbasis budaya lokal dapat meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa, serta memperkuat identitas budaya mereka. Studi literatur dan analisis empiris digunakan untuk menyusun model pembelajaran yang relevan dan kontekstual, menggabungkan filsafat pendidikan dengan kekayaan budaya lokal). Hasil penelitian diharapkan memberikan rekomendasi strategis bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam mengembangkan pendekatan pendidikan yang adaptif dan inklusif, yang meningkatkan kualitas pendidikan dan keterampilan berpikir kritis siswa.
RELEVANSI PENDIDIKAN SEBAGAI WADAH TRANSFORMASI SOSIAL DALAM PERSPEKTIF FILOSOFIS Hasanah, Isnaini Mau'idzoh; Rahmah, Melinda; Puspitasari, Windy Prasetya; Hasanah, Farah Miftahul; Ruslan, Ahmad
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6613

Abstract

Pada abad ini, banyaknya tantangan dalam kehidupan yang berdampak langsung dalam identitas diri seseorang. Penelitian ini bertujuan untuk mendalami pemahaman mengenai relevansi pendidikan sebagai wadah transformasi sosial dalam perspektif filosofis. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan penelitian kepustakaan. Hasil penelitian ini mengatakan bahwa transformasi sosial merupakan perubahan dalam struktur, nilai-nilai, norma, dan pola kehidupan suatu masyarakat yang melibatkan pergeseran besar dalam cara hidup, kebiasaan, dan hubungan sosial.
PENGARUH TINDAKAN SUPERVISI TERHADAP KEPUASAN KERJA KARYAWAN DI PERUSAHAAN BIDANG TELEKOMUNIKASI WILAYAH CIKARANG Rosidatulmanna, Siti Sayidah; Dwianto, Agung Surya
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6616

Abstract

Penelitian ini berjudul Pengaruh Tindakan Supervisi Terhadap Kepuasan Kerja Karyawan di Perusahaan Bidang Telekomunikasi wilayah Cikarang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah supervisi secara parsial berpengaruhi positif terhadap kepuasan kerja karyawan yang bekerja di perusahaan telekomunikasi wilayah Cikarang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling sebanyak 100 responden. Responden merupakan pria dan wanita dengan rentang usia 25 - > 40 tahun dan lama bekeja mulai dari 1 - > 15 tahun. Sumber data menyebarkan kuesioner melalui Google Form. Pengolahan data penelitian ini tidak dioleh secara manual, namun menggunakan software atatistik SPSS versi 30.0.0.0. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif terhadap kepuasan kerja karyawan di perusahaan telekomunikasi wilayah Cikarang.
ANALISIS PERBANDINGAN KINERJA DOSEN MATRIKULASI PADA PROGRAM STUDI PGSD DI UNIVERSITAS TRIBUANA KALABAHI TAHUN 2022 DAN 2023 Selly, Alboin; Molebila, Eeunike; Mata, Yessy; Bekata, Halena Muna; Wabang, Yermia Semuel; Yame, Jon Abraham Lalang; Malese, Lasarus Pelipus; Saetban, Antonius Abetnego
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6617

Abstract

Peningkatan kompetensi dosen menjadi faktor penting dalam menciptakan proses pembelajaran yang efektif dan berkualitas, khususnya pada program matrikulasi di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Tribuana Kalabahi. Evaluasi ini dilakukan untuk menilai kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial dosen matrikulasi, serta mengidentifikasi peningkatan kinerja dari tahun sebelumnya. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui kuesioner yang dibagikan kepada mahasiswa secara daring. Kuesioner terdiri dari empat variabel utama yang mengukur kompetensi dosen dalam aspek yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja dosen pada tahun 2023 berada pada kategori sangat tinggi dengan rerata persentase skor keseluruhan sebesar 85,70%, meningkat dari kategori cukup dengan skor 67% pada tahun 2022. Secara rinci, kompetensi pedagogik mencapai skor 80,78%, kompetensi profesional 82,23%, kompetensi kepribadian 85,78%, dan kompetensi sosial 85,38%. Kesimpulannya, terdapat peningkatan signifikan dalam kinerja dosen yang mencerminkan perbaikan kualitas pengajaran di kelas matrikulasi PGSD. Hasil ini mendukung pentingnya pengembangan kompetensi dosen secara berkelanjutan guna menjaga dan meningkatkan kualitas pendidikan di lingkungan universitas.

Page 235 of 269 | Total Record : 2683

 233   234   235   236   237 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025 Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 2 Mei 2025 Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025 Vol 12 No 3 (2024): Vol 12 No 3 September 2024 Vol 12 No 2 (2024): Vol 12 No 2 Mei 2024 Vol 12 No 1 (2024): Vol 12 No 1 Januari 2024 Vol 11 No 3 (2023): Vol. 11 No.3.2023 Vol 11 No 2 (2023): Vol.11 No.2.2023 Vol 11 No 1 (2023): Vol.11 No.1. 2023 Vol 10 No 3 (2022): Vol.10. No.3 2022 Vol 10 No 2 (2022): Vol. 10 No. 2. 2022 Vol 10 No 1 (2022): Vol.10. No.1 2022 Vol 9 No 4 (2021): Vol.9 No.4 2021 Vol 9 No 3 (2021): Vol.9.No.3.2021 Vol 9 No 2 (2021): Vol.9.No.2.2021 Vol 9 No 1 (2021): Vol.9.No.1.2021 Vol 8 No 4 (2020): Vol.8.No.4.2020 Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020 Vol 8 No 2 (2020): Vol.8.No.2.2020 Vol 8 No 1 (2020): Vol.8.No.1.2020 Vol 7 No 4 (2019): Vol.7.No.4.2019 Vol 7 No 3 (2019): Vol.7.No.3.2019 Vol 7 No 2 (2019): Vol.7.No.2.2019 Vol 7 No 1 (2019): Vol.7.No.1.2019 Vol 6 No 3 (2018): Vol.6.No.3.2018 Vol 6 No 2 (2018): Vol.6.No.2.2018 Vol 6 No 2 (2018): Vol. 6. No.2 Oktober 2018 Vol 6 No 1 (2018): Vol. 6. No.1 Oktober 2018 Vol 6 No 1 (2018): Vol.6.No.1.2018 Vol 5 No 2 (2018): Vol.5.No.2.2018 Vol 5 No 2 (2018): Vol.5. No. 2 Juli 2018 Vol 5 No 1 (2018): Vol.5.No.1.2018 Vol 5 No 1 (2018): Vol.5. No.1 Juli 2018 Vol 4 No 2 (2018): Vol. 4 No. 2 April 2018 Vol 4 No 2 (2018): Vol.4.No.2.2018 Vol 4 No 1 (2018): Vol.4.No.1.2018 Vol 4 No 1 (2018): Vol.4. No.1. April 2018 Vol 3 No 2 (2018): Vol.3.No.2.2018 Vol 3 No 2 (2018): Vol.3 No.2 Januari 2018 Vol 3 No 1 (2018): Vol.3. No. 1. Januari 2018 Vol 3 No 1 (2018): Vol.3.No.1.2018 Vol 7 No 5 (2017): Vol.7. No. 5. Nopember 2017 Vol 7 No 5 (2017): Vol.7. No. 5. Nopember 2017 Vol 7 No 1 (2017): Vol.7 No.1 Nopember 2017 Vol 7 No 1 (2017): Vol.7 No.1 Nopember 2017 Vol 6 No 5 (2017): Vol.6. No. 5. Agustus 2017 Vol 6 No 5 (2017): Vol.6. No. 5. Agustus 2017 Vol 6 No 4 (2017): Vol.6. No. 4. Mei 2017 Vol 6 No 4 (2017): Vol.6. No. 4. Mei 2017 Vol 6 No 3 (2017): Vol.6. No. 3. Agustus 2017 Vol 6 No 3 (2017): Vol.6. No. 3. Agustus 2017 Vol 6 No 2 (2017): Vol. 6 No. 2 Agustus 2017 Vol 6 No 2 (2017): Vol. 6 No. 2 Agustus 2017 Vol 6 No 1 (2017): Vol.6. No. 1. Agustus 2017 Vol 6 No 1 (2017): Vol.6. No. 1. Agustus 2017 Vol 5 No 3 (2017): Vol.5 No.3 April 2017 Vol 5 No 3 (2017): Vol.5 No.3 April 2017 Vol 5 No 2 (2017): Vol. 5 No. 2 April 2017 Vol 5 No 2 (2017): Vol. 5 No. 2 April 2017 Vol 4 No 5 (2017): Vol.4. No. 5. Januari 2017 Vol 4 No 5 (2017): Vol.4. No. 5. Januari 2017 Vol 4 No 4 (2017): Vol. 4 No. 4 Januari 2017 Vol 4 No 3 (2017): Vol.4 No.3. Januari 2017 Vol 4 No 3 (2017): Vol.4 No.3. Januari 2017 Vol 3 No 5 (2016): Vol.3. No.5. Nopember 2016 Vol 3 No 5 (2016): Vol.3. No.5. Nopember 2016 Vol 3 No 4 (2016): Vol. 3 No. 4 Nopember 2016 Vol 3 No 3 (2016): Vol.3. No. 3. Nopember 2016 Vol 3 No 3 (2016): Vol.3. No. 3. Nopember 2016 Vol 3 No 1 (2016): Vol.3 No. 1 Nopember 2016 Vol 3 No 1 (2016): Vol.3 No. 1 Nopember 2016 Vol 2 No 7 (2016): Vol. 2 No. 7 Agustus 2016 Vol 2 No 6 (2016): Vol.2. No. 6. Mei 2016 Vol 2 No 6 (2016): Vol.2. No. 6. Mei 2016 Vol 2 No 5 (2016): Vol.2. No. 5. Agustus 2016 Vol 2 No 5 (2016): Vol.2. No. 5. Agustus 2016 Vol 2 No 2 (2016): Vol.2. No. 2. Agustus 2016 Vol 2 No 2 (2016): Vol.2. No. 2. Agustus 2016 Vol 2 No 1 (2016): Vol. 2. No. 1 Agustus 2016 Vol 2 No 1 (2016): Vol. 2. No. 1 Agustus 2016 Vol 1 No 6 (2016): Vol.1 No.6. Mei 2016 Vol 1 No 6 (2016): Vol.1 No.6. Mei 2016 Vol 1 No 4 (2016): Vol.1. No. 4. Mei 2016 Vol 1 No 4 (2016): Vol.1. No. 4. Mei 2016 Vol 1 No 2 (2016): Vol.1. No. 2. Mei 2016 Vol 1 No 2 (2016): Vol.1. No. 2. Mei 2016 Vol 1 No 1 (2016): Volume 1 No.1 Mei 2016 Vol 1 No 1 (2016): Volume 1 No.1 Mei 2016 More Issue