cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,511 Documents
 1196   1197   1198   1199   1200 
Pengaruh Kecerdasan Emosional (EQ) terhadap Kedisiplinan Belajar Matematika di Kelas VIII SMP N 2 Ampek Angkek T.A 2022/2023 Amalia, Rizky; Rahmat, Tasnim; Aniswita, Aniswita; Fitri, Haida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13764

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan yang di temukan siswa masih cenderung tidak dapat mengatur waktu belajar, kurangnya keteraturan siswa dalam belajar matematika siswa disebabkan oleh faktor antara lain yaitu, kecerdasan emosional diantaranya kurangnya motivasi diri, tidak percaya diri terhadap kemampuan diri sendiri serta kurangnya empatii terhadap teman sebaya. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh signifikan dalam kecerdasan emosional terhadap kedisiplinan belajar. Rumusan masalah penelitian ini mengenai pengaruh kecerdasan emosional terhadap kedisiplinan belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Ampek Angkek Tahun Ajaran 2022/2023. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat “pengaruh yang signifikan kecerdasan emosional terhadap kedisiplinan belajar matematika dikelas VIII SMP N2 ampek angkek”. Jenis penelitian ini adalah ex post facto dengan metode kuantitatif. Populasi penelitian ini sebanyak 81 orang dan sampel yang digunakan adalah seluruh populasi kelas VIII SMPN 2 Ampek Angkek Tahun Ajaran 2022/2023. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket kecerdasan emosional dan angket kedisiplinan belajar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kuantitatif. Hasil penelitian ini diperoleh nilai kolerasi sebesar rxy= 0,6889102881 dan nilai koefesien determinasi sebesar 47,47% dari pengujian hipotesis, persamaan regresi antara kecerdasan emosional terhadap kedisiplinan belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Ampek Angkek Y= 22,5270524826+0,6470606867X untuk pengaruh signifikan kecerdasan emosional terhadap kedisiplinan belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Ampek Angkek diperoleh thitung=8,448 > ttabel= 1,99. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan kecerdasan emosional terhadap kedisiplinan belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Ampek Angkek.
Pengaruh Internal Locus of Control terhadap Resiliensi pada Mahasiswa Rantau Wulansari, Ayu; Zulkaida, Anita; Suryani, Ade Irma
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13765

Abstract

Resiliensi merupakan kemampuan untuk beradaptasi dari kesulitan yang dialami individu. Penelitian ini bertujuan untuk menguji seberapa besar pengaruh internal locus of control terhadap resiliensi pada mahasiswa rantau. Responden penelitian ini adalah 103 mahasiswa rantau yang berjenis kelamin laki-laki maupun perempuan dengan rentang usia 19-24 tahun, berasal dari daerah luar Pulau Jawa, bertempat tinggal indekost atau asrama, waktu lamanya merantau di antara 1-7 tahun, dan berkuliah di universitas atau perguruan tinggi dalam Jabodetabek. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala resiliensi CD-RISC dan skala internal locus of control ialah subskala internality dari skala IPC. Penelitian ini menggunakan teknik regresi sederhana. Hasil uji hipotesis menunjukan nilai R Square=0,664 dengan signifikansi 0,000 (p
Unveiling 4th Grade Students’ Inaugural Perceptions of English Lessons: A First-Time Encounter Syamsuddin, Fitria Syahruni; Saiful, Saiful
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13766

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada tiga tujuan utama. Pertama, penelitian ini bertujuan untuk mengungkap secara mendalam persepsi awal siswa kelas empat terhadap pelajaran bahasa Inggris pada pertemuan pertama. Melalui pemahaman yang mendalam tersebut, penelitian diharapkan dapat memberikan gambaran yang akurat mengenai respon siswa terhadap materi pembelajaran bahasa Inggris di awal semester. Kedua, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang dapat mempengaruhi persepsi awal siswa kelas empat terhadap pembelajaran bahasa Inggris. Pemahaman terhadap faktor-faktor tersebut akan memberikan wawasan lebih jauh mengenai aspek-aspek yang perlu diperhatikan dalam merancang dan mengelola pembelajaran bahasa Inggris di kelas empat. Terakhir, penelitian ini bertujuan untuk merumuskan rekomendasi atau strategi yang dapat digunakan pendidik untuk meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas empat. Penelitian ini akan menggunakan desain penelitian kualitatif yang bertujuan untuk memperoleh pemahaman mendalam tentang perjuangan dan persepsi siswa kelas empat mengenai pembelajaran bahasa Inggris. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa mayoritas siswa menunjukkan minat dan antusiasme dalam belajar bahasa Inggris. Hal ini mencerminkan pentingnya peran guru dan keterlibatan kegiatan pembelajaran dalam membentuk persepsi positif terhadap mata pelajaran.
Pembinaan Kenakalan Siswa melalui Pendekatan Bimbingan Konseling Islam di MTs SKB 3 Menteri Bingkat Lestari, Ayu; Lubis, M.Syukri Azwar; Hidayah, Nurul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13767

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yang bersifat ilmiah yang di maksud untuk memahami fenomena tentang yang terjadi oleh subjek penelitian misalnya pelaku, persepsi, motivasi, tindakan, dan lain-lainnya. Penelitian ini juga termaksud penelitian lapangan, yaitu menggunaan informasi yang di peroleh sasaran penelitian selanjutnya di sebut informan melalui instrument pengumpulan data seperti observasi, wawancara, dan lain-lainnya. Hasil penelitian Pembinaan kenakalan siswa melalui pendekatan Bimbingan Konseling Islam di MTs SKB 3 Menteri Bingkat dapat di simpulkan bahwa dalam pembinaan kenakalan siswa melalui pendekatan Bimbingan Konseling Islam, dapat dengan mudah dan dapat di terima. Nasihat-nasihat dari bapak Sugiman S.Pd selaku (guru kelas dan bimbingan konseling Islam) dan ibu Nurlina selaku (guru fiqih) sehingga teraplikasi dengan perbuatan dan tingkah laku yang baik dalam keseharian mereka. Maksud dari penelitian ini guna mengetahui adanya pembinaan kenakalan siswa melalui pendekatan Bimbingan Konseling Islam untuk mengetahui faktor yang mendukung dan penghambat terlaksananya pembinaan tersebut.
Pengembangan E-Modul Pembelajaran pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Putri, Vira Syelvia; Bentri, Alwen; Novrianti, Novrianti; Anugrah, Septriyan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13768

Abstract

Pengembangan e-modul pembelajaran dilatar belakangi dengan kurangnya variasi dalam penggunaan media pembelajaran, kurangnya optimalisasi penggunaan alat elektronik oleh peserta didik sebagai media pembelajaran untuk mencari sumber informasi atau bacaan, peserta didik sulit untuk memahami materi pembelajaran dan belum adanya pengembangan e-modul pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada Materi Meneladani Jejak Langkah Ulama Indonesia Yang Mendunia. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dikembangkan e-modul pembelajaran menggunakan Flip PDF Professional untuk membantu pelaksanaan pembelajaran yang lebih menarik. Penelitian pengembangan e-modul pembelajaran bertujuan untuk menghasilkan e-modul yang berkualitas yang telah melalui uji kelayakan produk berdasarkan penilaian dari validator materi, validator media dan peserta didik. Jenis peneltian ini adalah penelitian pengembangan yang dikenal dengan istilah Research & Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D. Model 4-D yang terdiri atas 4 tahap utama, yaitu define (pendefenisian), design (Perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Hasil penelitian pengembangan e-modul pembelajaran yang dikembangkan memperoleh tingkat validitas 97 % untuk materi dengan kategori “Sangat Valid”. Aspek media yang di uji oleh d validator, validator pertama 99% dengan kategori “Sangat Valid” dan oleh validator kedua 99% dengan kategori “Sangat Valid”. Hasil respon peserta didik mendapat tingkat kepraktiktisan 89% dengan kategorik “sangat praktis”. Berdasarkan hasil uji validitas dan praktikalitas dapat disimpulkan bahwa produk e-modul pembelajaran telah siap dikembangkan dan praktis digunakan dalam proses pembelajaran dikelas maupun proses pembelajaran secara mandiri pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
Efektivitas Media Kincir Pelangi dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bilangan 1-10 pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas IV di SLB Insan Mulia Pragesti, Nining; Budi, Setia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13769

Abstract

Penulis termotivasi buat melaksanakan penelitian ini sebab tantangan yang dialami oleh siswa dengan kecerdasan rendah yang hadapi kesusahan dalam memahami bilangan 1 hingga 10. Tujuan utama penelitian ini merupakan buat tingkatkan kemampuan mengenal bilangan pada siswa kelas IV sensitivitas rendah siswa di SLB Insan Mulia Kota Payakumbuh lewat media kincir pelangi. Penelitian ini menggunakan uji eksperimen dengan kelompok subjek penelitian (SSR) bertipe A1, B, A2, dan menggunakan metode analisis visual grafis serta metode penangkapan informasi dalam bentuk grafik yang dianalisis berdasarkan metode tersebut. (A1, B, A2). Subjek penelitian yang diambil ialah siswa tunagrahita kelas IV di SLB Insan Mulia. Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwasanya media kincir pelangi efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam mengenali bilangan 1 sampai 10 dilihat dari metode baseline (A1) diuji sebanyak empat kali, dengan angka sebesar 30%, 30%, 30% dan 30%. Pada metode intervensi (B) yang dicoba sebanyak 9 kali, skornya mencapai 40%, 50%, 60%, 70%, 80%, 80%, 90%, 90%, dan 90%. Pada seri baseline (A2) yang berlangsung selama 4 kali pertemuan diperoleh skor 85%, 90%, 90% dan 90%. Berdasarkan hasil yang didapat, dapat diambil kesimpulan kemampuan mengenali bilangan 1 sampai 10 pada siswa tunagrahita ringan meningkat setelah menggunakan media kincir pelangi dalam dunia pendidikan. Sehingga kincir pelangi efektif digunakan dalam meningkatkan kemampuan mengenal bilangan 1 hingga 10.
Pengembangan Media Pembelajaran Game Interaktif Berbasis Web Kahoot pada Tema 7 Sub Tema 1 di Kelas IV SDN 060857 Medan Tembung Siburian, Melani Etika; Gandamana, Apiek
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13770

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan, praktikalitas, dan efektiktifitas dari media Game Interaktif Berbasis Web Kahoot pada tema 7 sub tema 1 di kelas IV SDN 060857 Medan Tembung. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 060857 Medan Tembung yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, angket, dan tes. Data yang diperoleh dalam penelitian ini mencakup data kualitatif serta kuantitatif. Hasil uji kelayakan produk terhadap materi memperoleh persentase 81% dan evaluasi terhadap aspek media juga mendapatkan persentase 81% yang mengindikasikan bahwa media tersebut "Sangat layak digunakan tanpa revisi”. Respons guru mencapai 94%, dan tanggapan siswa mencapai 93%, dengan rata-rata respons sebesar 95%, yang menempatkannya dalam kategori "Sangat praktis”. Nilai N-Gain sebesar 0,64 mengindikasikan bahwa media ini "Efektif" dalam meningkatkan pemahaman siswa selama proses pembelajaran. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran Game Interaktif Berbasis Web Kahoot layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran.
Pengaruh Media Flashcard terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun di TK Katolik Assisi Medan Sitorus, Putra Pamungkas; Marbun, Sariana; Simare-mare, Aman; Hidayati, Isa; Lubis, May Sari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13771

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh menggunakan media flashcard terhadap kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun di TK Katolik Assisi Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif (quasi eksperimental) dengan bentuk The Equivalent Time Sample Design. Populasi penelitian ini ialah seluruh anak di TK Katolik Assisi Medan yang berjumlah 28 orang. Teknik pengambilan sampel dengan melihat daftar nilai terendah dari data guru yaitu berjumlah 15 orang anak. Instrument pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik nonparametrik yaitu uji Uji Wilcoxon. Hasil perhitungan dan uji hipotesis data diperoleh nilai Jhitung = 6 dan ttabel 25 (dengan taraf signifikansi 0,05) maka nilai Jhitung < dari 0,05 sehingga hipotesis menyatakan terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media flashcard terhadap kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun di TK Katolik Assisi Medan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ha diterima atau dapat dinyatakan bahwa “Ada pengaruh yang signifikan dari media flashcard terhadap kemampuan membaca pada anak usia 5-6 tahun di TK Katolik Assisi Medan.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Video Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 137958 Tanjungbalai Sitorus, Izza Sya’adah; Irsan, Irsan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13772

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model PBL berbantuan Media Video Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 1 Subtema 1 Kelas V SDN 137958 Tanjungbalai. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 137958 Tanjungbalai T.A 2023/2024. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V-A dan V-B berjumlah 52 orang dengan menggunakan teknik cluster sampling. Jenis penelitian ini penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dengan desain pre-test dan post-test control group, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pada penelitian ini terdapat dua kelas yang diteliti yaitu kelas eksperimen (model PBL berbantuan media video animasi) dan kelas kontrol (model konvensional). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PBL berbantuan media video animasi memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa SDN 137958 Tanjungbalai pada tema 1 subtema 1 dan hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar di kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan bagi guru untuk menggunakan model PBL berbantuan media video animasi dalam tema 1 subtema 1 pada siswa kelas V Sekolah Dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning dan Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 060939 Medan Amplas Andriyani, Rizky; Simbolon, Naeklan; Gultom, Ibrahim; Tamba, Robenhart; Simanihuruk, Lidia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13773

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning dan Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 060939 Medan Amplas pada tema 8 subtema 3 T.A 2022/2023. Jenis pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Eksperument. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 60 orang dengan teknik pengambilan sampel adalah total sampling. Sampel yang digunakan adalah kelas IV A berjumlah 30 orang (kelas Eksperimen I) dan kelas IV B dengan jumlah 30 orang (kelas Eksperimen II). Teknik pengumpulan data dengan tes dan observasi. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa nilai uji-t dengan ketentuan sig (2-tailed) dapat dilihat bahwa nilai t hitung adalah 10.664 sedangkan nilai dari signifikansi adalah 0.000. Nilai levenge tes for equality of variances adalah 0.893. Nilai t-hitung lebih besar dibandingkan dengan t tabel yaitu 0.682. Sedangkan nilai signifikansi lebih kecil dibandingkan dengan 0.05 dan nilai sinfikansi dari levenge tes for equality of variances adalah lebih dari 0.05 sehingga dapat disimpulkan bahwa Model Project Based Learning Dan Problem Based Learning memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 060939 Medan Amplas pada tema 8 subtema 3 T.A 2022/2023.

Page 1198 of 2652 | Total Record : 26511

 1196   1197   1198   1199   1200 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 3 (2026): Desember (2026) Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue