cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,294 Documents
 1687   1688   1689   1690   1691 
Analisis Modul Ajar Mata Pelajaran IPS di Sekolah SMP Negeri 13 Medan Kecamatan Medan Area Luahambowo, Kerin Sisca Octaviani; Simare-mare, Ermas; Khairunnisa, Khairunnisa; Harefa, Sri Aswinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26230

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas modul ajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP Negeri 13 Medan, Kecamatan Medan Area. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif, penelitian ini melibatkan guru IPS dan siswa kelas VIII sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan analisis isi modul ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar IPS sebagian besar sesuai dengan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka, namun masih terdapat beberapa kelemahan, seperti penggunaan bahasa yang terlalu akademis, kurangnya variasi metode pembelajaran, dan minimnya penggunaan media visual. Selain itu, evaluasi dalam bentuk latihan soal cenderung berfokus pada hafalan, dengan sedikit soal yang mendorong keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam penyusunan modul ajar untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan efektivitas pembelajaran IPS di sekolah.
Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Teks Laporan KKN Mahasiswa Unimed Tahun 2024 Manurung, Erika Grace Juliana; Prasasti, Tri Indah; Napitupulu, Lovita Christiani; Situmorang, Samantha Yohana; Situmorang, Junus; Putri, Nuke Rinanda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26231

Abstract

Menganalisis kesalahan berbahasa dalam teks laporan Kuliah Kerja Nyata (KKN) mahasiswa Universitas Negeri Medan (UNIMED) tahun 2024, khususnya pada laporan berjudul "PENGEMBANGAN DESA CERDAS DAN SEHAT DI PARBABA DOLOK". Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode identifikasi pola kesalahan melalui rubrik penilaian terstruktur (Checklist of Content), penelitian ini mengategorikan kesalahan dan menghitung frekuensinya untuk mengidentifikasi area yang membutuhkan perhatian khusus. Aspek yang dinilai meliputi struktur laporan, ketepatan bahasa, kualitas analisis, kedalaman refleksi, dan kesesuaian dengan pedoman institusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kesenjangan signifikan dalam kompetensi kebahasaan mahasiswa, dengan penilaian kesesuaian bahasa KBBI "Cukup", kualitas analisis bahasa "Kurang", refleksi penulisan "Baik", penggunaan kosakata "Baik", dan kesesuaian pedoman institusi "Sangat Baik". Temuan mengindikasikan adanya ketidakseimbangan antara kemampuan teknis mengikuti pedoman institusi dengan kemampuan substantif dalam penguasaan kaidah bahasa Indonesia. Kesalahan yang ditemukan meliputi penggunaan kata berlebihan, kesalahan tanda baca, penggunaan bahasa informal, dan majas hiperbola yang tidak tepat. Berdasarkan hasil penelitian, direkomendasikan agar UNIMED melakukan evaluasi dan penguatan kurikulum pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya pada aspek penerapan kaidah KBBI dan pengembangan kemampuan analisis bahasa, serta mengembangkan pendekatan pembelajaran yang lebih komprehensif dan integratif untuk meningkatkan kualitas berbahasa mahasiswa dalam penulisan laporan akademik.
Doping dalam Olahraga: antara Etika, Regulasi, dan Realitas Lapangan Harahap, Andes Martua; Manalu, Nimrot; Yolanda, Natasya; Hulu, Mikhael Fernando; Gea, Fitman Syukur; Limbong, Ridho Syaputra; Ginting, Billy Elfando; Wahyu, Adli
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26232

Abstract

Doping dalam olahraga telah menjadi salah satu isu paling kontroversial yang mencakup aspek etika, regulasi, dan realitas di lapangan. Penggunaan zat terlarang untuk meningkatkan performa atlet bertentangan dengan nilai sportivitas dan kejujuran dalam kompetisi. Dari perspektif regulasi, Badan Anti-Doping Dunia (WADA) dan Indonesia Anti-Doping Organization (IADO) telah menetapkan berbagai aturan dan mekanisme pengawasan untuk mencegah doping. Namun, tantangan tetap ada, termasuk strategi para atlet dalam menghindari deteksi serta celah regulasi seperti sistem Therapeutic Use Exemption (TUE). Realitas di lapangan menunjukkan bahwa tekanan ekonomi, ekspektasi tinggi, dan sistem pendukung dalam tim olahraga menjadi faktor utama yang mendorong penggunaan doping. Beberapa kasus besar dalam olahraga internasional maupun nasional membuktikan bahwa doping sering kali melibatkan jaringan yang lebih luas, termasuk pelatih dan federasi olahraga. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan holistik dalam menangani masalah ini, seperti edukasi sejak dini, peningkatan regulasi dan pengawasan, serta rehabilitasi bagi atlet yang terbukti menggunakan doping. Dengan langkah-langkah yang lebih komprehensif dan sinergi antara berbagai pihak, diharapkan dunia olahraga dapat terbebas dari doping dan kembali mencerminkan nilai kejujuran serta prestasi yang diraih secara fair.
Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Model Scramble di Kelas I UPT SDN 07 Sungai Tawar Pesisir Selatan Putri, Nanda Mai; Arwin, Arwin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26233

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan menggunakan model Scramble di kelas I UPT SDN 07 Sungai Tawar Pesisir Selatan. Latar belakang penelitian adalah rendahnya kemampuan membaca peserta didik akibat penggunaan model pembelajaran yang kurang optimal. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, dilakukan dalam dua siklus. Siklus I terdiri dari dua pertemuan, sementara siklus II terdiri dari satu pertemuan. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 24 peserta didik dan seorang guru. Data dikumpulkan melalui observasi, studi dokumentasi, tes, dan non-tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dalam berbagai aspek. Modul ajar meningkat dari 89,58% di siklus I menjadi 95,83% di siklus II. Aktivitas guru dan peserta didik meningkat dari 87,50% menjadi 96,42%. Kemampuan membaca permulaan peserta didik juga meningkat dari 68,55% menjadi 81,30%. Dengan demikian, model Scramble terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan di kelas I sekolah dasar.
Pengaruh Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Profil Belajar Peserta Didik SDN Sembungharjo 01 Purdiantari, Ria; Sari, Yunita; Ulia, Nuhyal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26234

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dari penerapan pembelajaran berdiferensiasi terhadap kebutuhan belajar peserta didik di SDN Sembungharjo 01. Metode penelitian yang digunakan metode kualitatif. Penelitian ini mengambil dari data dari wawancara dan observasi beberapa guru kelas SDN Sembungharjo 01. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi berpengaruh positif terhadap profil belajar peserta didik, meningkatkan keterlibatan mereka dalam pembelajaran, dan memungkinkan guru untuk memberikan perhatian yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing peserta didik. Oleh karena itu, pembelajaran berdiferensiasi diharapkan dapat diteruskan dan dikembangkan lebih lanjut untuk menciptakan pembelajaran yang lebih inklusif dan efektif.
Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Sikap Toleransi dan Mencegah Diskriminasi di Kalangan Mahasiswa FIP UNIMED Ramadhan, Taufiq; Siregar, Tri Oktavia; Gabriella, Alfyiona; Grace, Teovilla; Sinaga, Esabella; Malau, Sentia Br; Greace, Desy; Arkan, Syaukani Ali
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran implementasi nilai-nilai Pancasila dalam menumbuhkan toleransi dan mencegah diskriminasi di lingkungan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Negeri Medan (Unimed). Diskriminasi, yang didefinisikan sebagai perlakuan tidak adil berdasarkan perbedaan, mengancam keharmonisan dan kohesi sosial kampus. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana internalisasi setiap sila Pancasila dapat mewujudkan tindakan toleran dan mencegah diskriminasi berdasarkan agama, ras, etnis, gender, status sosial, dan lainnya, sesuai dengan amanat UndangUndang Nomor 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia. Selain itu, studi ini mengidentifikasi strategi implementasi nilai-nilai Pancasila, termasuk integrasi kurikulum, peningkatan kesadaran mahasiswa, kebijakan yang adil, pembentukan komunitas inklusif, dan mekanisme pengaduan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai Pancasila secara komprehensif merupakan fondasi krusial dalam menciptakan lingkungan akademik yang toleran, inklusif, dan bebas dari diskriminasi di FIP Unimed, sejalan dengan urgensi penanaman sikap toleran di kalangan mahasiswa.
Motivasi Orangtua Dan Santri Memasuki Pendidikan Ke Pondok Pesantren di Kabupaten Padang Lawas Iqbal Hasibuan, Muhammad; Erawadi, Erawadi; Hasibuan, Hamdan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26236

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi orangtua menyekolahkan anak ke Pondok Pesantren di Kabupaten Padang Lawas dan untuk mengetahui motivasi santri memasuki pendidikan ke Pondok Pesantren di kabupaten Padang Lawas Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu berupa observasi wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa notivasi santri memasuki pendidikan ke pondok pesantren di kabupaten Padang Lawas adalah untuk pembentukan karakter. Melalui motivasi ini santri mengharapkan bimbingan dan pengawasan yang baik untuk menumbuh kembangkan potensi diri, yaitu kepribadian yang mandiri, jujur, bertanggung jawab, disiplin, dan teladan bagi orang lain. Dan motivasi terhadap karir keagamaan. Santri sangat termotivasi menjadi seorang ustadz atau ustadzah dan faham terhadap ilmu-ilmu agama Islam. Sedangkan motivasi orangtua menyekolahkan anaknya ke Pondok Pesantren di Kabupaten Padang Lawas yaitu berupa motivasi pendidikan agama yang kuat, motivasi terhadap lingkungan yang Islami, motivasi dalam tradisi keluarga dan dikarenakan biayanya dipondok pesantren yang terjangkau untuk kalangan ekonomi menengah kebawah.
Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Literasi Digital Mahasiswa Sitompul, Betty; Purba, Sukarman; Tamba, Putri Maharani; Sianturi, Febrina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26241

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi Digital terhadap kemampuan kritis dan analitis yang dimiliki oleh kalangan mahasiswa. Adapun jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan korelasi. Untuk mendapatkan data penelitian dilakukan menggunakan tes dan wawancara. Tes dan dan wawancara yang dilakukan mengikuti dengan instrumen pengumpulan data kusioner dan soal tes. Tes dan kuisioner di lakukan validitas isi dan konstruk. Penelitian dilakukan pada mahasiswa jurusan pendidikan teknik elektro angkatan 2022 Jumlah sampel sebanyak 30 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minimnya pengetahuan literasi digital sangat berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Dengan adanya literasi digital mahasiswa lebih terarah dalam mengerjakan tugas yang diberikan dosen pengajar dan tentunya mahasiswa mendapatkan nilai yang lebih maksimal dengan penggunaan literasi digital yang baik. Berbeda dengan mahasiswa yang kurang memguasai literasi digital nilai akademiknya lebih rendah karena kurang memahami penggunaan dari letrasi digital secara maksimal. Hal ini merupakan sebuah pembuktian betapa pentingnya pemahaman dna penguasaan terhadap literasi digital.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-Learning terhadap Motivasi Berprestasi Mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Medan Purba, Sukarman; Sinaga, Angelina Amanda; Siahaan, Roy Ananda Putra; Singarimbun, Edu Revaldo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26242

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan media pembelajaran e-learning terhadap motivasi berprestasi mahasiswa di Program Studi Pendidikan Teknik Elektro, Universitas Negeri Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelasional, dengan data dikumpulkan melalui angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Sampel penelitian terdiri dari 35 mahasiswa, yang dipilih menggunakan rumus Slovin. Hasil uji normalitas Kolmogorov-Smirnov menunjukkan bahwa data pada variabel Media Pembelajaran E-Learning (X) dan variabe Motivasi Berprestasi (Y) memiliki distribusi normal, dengan p-value masing-masing sebesar 0.104 dan 0.984. Sementara itu, hasil uji korelasi Pearson menunjukkan adanya hubungan positif sedang antara kedua variabel, dengan koefisien korelasi (r) sebesar 0.387 dan nilai signifikansi (p-value) 0.021, yang menunjukkan bahwa hubungan ini signifikan secara statistik. Analisis korelatif mengungkap bahwa penggunaan e-learning berkontribusi terhadap peningkatan motivasi berprestasi mahasiswa, meskipun dengan tingkat pengaruh yang tidak terlalu kuat. Dengan demikian, semakin sering dan efektif mahasiswa memanfaatkan e-learning, semakin tinggi pula motivasi mereka untuk meraih prestasi akademik. Hasil penelitian ini merekomendasikan agar institusi pendidikan terus meningkatkan kualitas platform e-learning, sehingga lebih interaktif dan mampu meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam proses pembelajaran.
Kesulitan Siswa dalam Memahami dan Menggunakan Vocabulary about Food dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SDN 060868 Medan Timur Fitri, Halisyah; Dongoran, Siti Haliza; Hia, Jessica Stephanie; Azh-Zahra, Maulydha; Manullang, Grace E.; Azhar, Hamdi; Ramadani, Nanda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26244

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kendala yang dihadapi siswa sekolah dasar dalam memahami dan menggunakan kosakata bahasa Inggris, khususnya dalam kategori makanan (vocabulary about food). Latar belakang penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman kosakata yang baik sangat penting untuk kemampuan berkomunikasi siswa. Namun, banyak siswa mengalami kesulitan dalam mengingat dan menggunakan kosakata tersebut, yang disebabkan oleh kurangnya eksposur, metode pengajaran yang kurang menarik, dan minimnya media pembelajaran inovatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi dan wawancara di SDN 060868 Medan Timur, melibatkan 25 siswa kelas IV A dan seorang guru bahasa Inggris. Hasil penelitian menunjukkan beberapa kesulitan utama, termasuk kurangnya kemampuan siswa dalam menyebutkan kata-kata dengan benar, kurangnya pemaparan kosakata, dan kurangnya media pembelajaran yang menarik. Untuk mengatasi masalah ini, disarankan agar guru menggunakan media pembelajaran konkrit, meningkatkan motivasi siswa, dan menerapkan metode pembelajaran yang interaktif. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan wawasan bagi pendidik dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran kosakata bahasa Inggris di sekolah dasar.

Page 1689 of 2630 | Total Record : 26294

 1687   1688   1689   1690   1691 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue