cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,715 Documents
 1736   1737   1738   1739   1740 
Penggunaan Karbon Cangkang Buah Ketapang (Terminalia catappa) Teraktivasi Dan Bleaching Earth Dalam Penjernihan Minyak Jelantah Sofiana Syafri, Vanni; Kalmar Nizar, Umar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.27581

Abstract

Minyak goreng tidak dapat dipisahkan dari kebutuhan pokok manusia, namun penggunaannya yang berulang dapat menurunkan kualitas dan membahayakan kesehatan serta lingkungan. Hal ini dikarenakan terjadinya reaksi kimia pada minyak seperti oksidasi, hidrolisis, dan polimerisasi. Penelitian ini bertujuan untuk memurnikan minyak goreng bekas atau minyak jelantah menggunakan adsorben dari karbon aktif cangkang buah ketapang (Terminalia catappa) yang dikalsinasi pada suhu 250°C, 300°C, dan 350°C serta diaktivasi dengan NaOH, yang dikombinasikan dengan Bleaching Earth. Campuran 1 gram karbon aktif dan 2 gram Bleaching Earth digunakan untuk 50 ml minyak jelantah. Hasilnya menunjukkan perubahan warna signifikan menjadi kuning muda bening. Uji sifat fisik dan kimia menunjukkan bilangan asam 6,52048 mg KOH/g, bilangan penyabunan 88,8669 mg KOH/g, densitas 0,94174 g/ml, dan kadar air 0,1343%. Hasil FTIR tidak menunjukkan perubahan struktur. Berdasarkan hasil yang diperoleh, kombinasi karbon aktif cangkang buah ketapang dan Bleaching Earth efektif digunakan untuk meningkatkan kualitas minyak jelantah.
Analisis Kebutuhan Media Virtual Reality Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X SMAN 1 Batipuh Triyani, Yuni; Elfa Michellia Karima
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.27582

Abstract

Media pembelajaran adalah bagian dari proses pembelajaran yang tidak dapat dipisahkan. Media pembelajaran sebagai perantara dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran. Media pembelajaran yang digunakan di SMAN 1 Batipuh kurang efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran serta meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran Sejarah. Media yang dikembangkan guru dirasa kurang menarik oleh siswa sehingga kemampuan siswa masih rendah dan kurang mampu memahami pembelajaran Sejarah yang ada di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan penjelasan dan Gambaran terkait analisis kebutuhan media pembelajaran virtual reality dalam pembelajaran Sejarah pada kelas X SMAN 1 Batipuh. Metode penelitian ini ialah kualitatif deskriptif dengan menggunakan Teknik observasi dan wawancara kepada peserta didik dan guru Sejarah di SMAN 1 Batipuh untuk mencari dan mengupulkan data. Penelitian ini dilakukan dengan tiga tahapan analisis data yaitu pengumpulan data, menyajikan data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil yang didapat dalam penelitian analisis kebutuhan adalah (1) analisis kebutuhan pada guru, guru membutuhkan media yang dapat menyampaikan materi Pelajaran dengan mudah, jelas, tepat sasaran dan bisa dimanfaatkan oleh peserta didik untuk efektivitas dalam pembelajaran (2) analisis kebutuhan pada siswa, siswa membutuhkan media interaktif yang kekinian, menarik dan mudah diakses Dimana saja, Dimana media tersebut bisa memberikan pemahaman terkait konsep dan menggambarkan materi Pelajaran yang dibuat oleh guru (3) analisis materi pembelajaran yang sesuai dengan capaian pembelajaran dengan menggunakan media virtual reality
Pembentukan Konsep Diri Pada Narapidana Dalam Rumah Tahanan Kelas IIB Kabupaten Pandeglang Wulandari, Fitria; Afrizal, Stevany; Widiansyah, Subhan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.27583

Abstract

Konsep diri pada narapidana merupakan proses kompleks yang terbentuk melalui pengalaman pribadi, interaksi sosial, serta pembinaan dalam rumah tahanan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pembentukan konsep diri pada para narapidana dalam Rumah Tahanan Kelas IIB Kabupaten Pandeglang. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi, kemudian direduksi, disajikan dan dianalisis untuk menghasilkan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep diri narapidana berkembang melalui refleksi terhadap pengalaman masa lalu, tekanan sosial, serta proses interaksi sosial yang terjadi dalam rumah tahanan. Program pembinaan, interaksi dan dukungan sosial yang positif dapat berperan penting dalam membentuk pola pikir serta tindakan baru bagi para narapidana. Temuan ini menegaskan bahwa konsep diri narapidana tidak bersifat statis, melainkan terus berkembang berdasarkan interaksi sosial dan internalisasi nilai-nilai baru pada diri narapidana.
Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas IVC SDN Bugangan 03 Semarang Susanti, Umi; A, Filia Prima; P, Intan Octavira
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.27585

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPAS kelas IV SDN Bugangan 03 Semarang melalui penggunaan model problem based learning berbantuan media konkret. Penilaian tindakan kelas Varietas kemmis dan McTaggrt merupakan metodologi yang digunakan. Sebanyak 29 siswa kelas IVC SDN Bugangan Semarang Timur menjadi peserta penelitian. Tes, observasi dan dokumentasi digunakan dalam pengumpulan data. Ukuran ketuntasan kelas minimal 70. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas IVC SDN Bugangan 03 mencapai hasil belajar yang lebih baik apabila menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan menggunakan media konkret. Hal ini tercermin dari rata-rata skor siklus I sebesar 80,69 dan capaian sebesar 79%. Hasil belajar siswa dari siklus I meningkat pada siklus II yaitu 83,79 dengan capaian ketuntasan belajar klaksikal 90%. Sehingga dipahami bahwa siswa kelas IVC SDN Bugangan 03 Semarang akan lebih banyak belajar, dengan menggunakan masalah pendekatan pembelajaran berbasis masalah di dukung dengan media konkret.
Peran Gamifikasi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMKN 1 Jamblang Amelia, Nabila; Fadilah, Rizka; Munawar, Wahid
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27595

Abstract

Gamifikasi adalah pendekatan kreatif yang menggunakan elemen permainan untuk meningkatkan keterlibatan dan dorongan belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi peran gamifikasi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa SMKN 1 Jamblang. Data dikumpulkan dengan menyebarkan kuesioner kepada siswa setelah elemen gamifikasi diterapkan dalam proses pembelajaran. Penelitian menunjukkan bahwa penerapan gamifikasi secara signifikan meningkatkan motivasi siswa untuk belajar, baik dari segi intrinsik maupun ekstrinsik. Siswa menunjukkan lebih banyak minat dan keterlibatan, dan mereka merespons dengan positif terhadap lingkungan belajar yang lebih bersemangat dan menyenangkan. Namun, masalah seperti perbedaan dalam tanggapan siswa terhadap gamifikasi juga ditemukan.
Sosialisasi Manfaat Realfood bagi Gaya Hidup Sehat Sejak Usia Dini Siregar, Nurhafni; Desniarti, Desniarti; Tampubolon, Tiur Yohana; Banjarnahor, Winda C; Rambe, Deliana; Purba, Agnes Lucyana; Naibaho, Mesni Harianty; Purba, Mika Oktavia; Azhari, Vira
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27597

Abstract

Kegiatan sosialisasi ini dirancang untuk meningkatkan pemahaman anak-anak sejak usia dini tentang pentingnya menjalani gaya hidup sehat dengan mengonsumsi makanan bergizi, khususnya produk Realfood. Sosialisasi diselenggarakan menggunakan pendekatan yang edukatif dan interaktif, disesuaikan dengan kemampuan anak-anak melalui metode seperti bercerita, bermain, dan demonstrasi langsung. Selain melibatkan anak-anak, sosialisasi juga mengikutsertakan orang tua dan guru sebagai pendukung utama dalam pembentukan kebiasaan hidup sehat. Proses pelaksanaan mencakup koordinasi dengan pihak sekolah dan narasumber, penyediaan media edukasi yang menarik, serta distribusi sampel produk Realfood untuk konsumsi bersama. Evaluasi dilakukan dengan mengamati partisipasi anak selama kegiatan serta menggunakan angket yang diberikan kepada orang tua dan guru untuk mengukur tingkat pemahaman dan dampak yang diperoleh. Diharapkan hasil sosialisasi ini mampu menumbuhkan kebiasaan hidup sehat yang berkelanjutan serta meningkatkan kesadaran akan pentingnya nutrisi seimbang sejak usia dini. Kegiatan ini juga diharapkan menjadi fondasi awal dalam membangun pola hidup sehat yang dapat diterapkan di lingkungan keluarga maupun sekolah.
Analisis Teoritis Implementasi Model Jigsaw dalam Pembelajaran Matematika Materi Pecahan di Sekolah Dasar: Studi Literatur tentang Strategi dan Efektivitas Zahara, Devi; Panjaitan, Fauziah Nur; Fadila, Zahra Nur; Sitepu, David Syahputra; Ketaren, Maya Alemina; Mailani, Elvi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27598

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam pembelajaran matematika materi pecahan di Sekolah Dasar melalui kajian teoritis. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif, mengumpulkan data dari berbagai sumber seperti buku, jurnal ilmiah, artikel, dan dokumen resmi. Hasil analisis menunjukkan bahwa model Jigsaw efektif meningkatkan pemahaman konsep, motivasi, dan partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran pecahan. Berbagai penelitian membuktikan adanya peningkatan ketuntasan belajar, nilai rata-rata, serta keaktifan dan komunikasi peserta didik setelah penerapan model ini. Faktor kunci keberhasilan implementasi Jigsaw meliputi pembagian kelompok heterogen, scaffolding guru, dan penggunaan media pembelajaran yang tepat. Namun, tantangan seperti keterbatasan pemahaman guru dan adaptasi media masih perlu diatasi. Kesimpulannya, model Jigsaw layak dijadikan strategi utama untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika materi pecahan di Sekolah Dasar.
Peran Pendidikan Pancasila dalam Dimensi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar Anafi, Putri Nur; Muflihani, Dysta Azkia; Anitasari, Anitasari; Pratama, Susilo Wahyu Adi; Kurnianto, Bagas
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27599

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran Pendidikan Pancasila dalam pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), implementasi dan faktor-faktor keberhasilan pelaksanaannya di SD Negeri 1 Tampingan, Kabupaten Kendal. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan siswa kelas II dan V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila diinternalisasikan secara nyata melalui aktivitas keagamaan, kerja sama, musyawarah, dan kepedulian sosial. Pelaksanaan P5 di SD Negeri 1 Tampingan dilakukan dalam dua bentuk, yaitu pembiasaan rutin dan kegiatan projek tiap hari Sabtu dengan mengusung tema-tema seperti kewirausahaan, gaya hidup berkelanjutan, lingkungan hidup, dan kearifan lokal, yang dirancang untuk menumbuhkan dimensi Profil Pelajar Pancasila seperti mandiri, bergotong royong, kreatif, dan bernalar kritis. Faktor keberhasilan pelaksanaan P5 di SD Negeri 1 Tampingan antara lain komitmen kepala sekolah, dukungan fasilitas, serta pelatihan guru.
Kajian Semiotik dalam Naskah Drama "Sumur Tanpa Dasar" Karya Arifin C. Noer Meriska, Aura; Situngkir, Rosenta L; Harahap, Safinatul Hasanah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27600

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap makna simbolik dalam naskah drama Sumur Tanpa Dasar karya Arifin C. Noer melalui pendekatan semiotik, khususnya semiotik signifikasi. Drama ini kaya akan simbol-simbol yang merepresentasikan konflik eksistensial, kegelisahan batin, serta ketegangan sosial. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis data berupa pencatatan, klasifikasi, dan interpretasi tanda-tanda linguistik dan nonlinguistik dalam naskah. Hasil kajian menunjukkan bahwa banyak simbol digunakan dalam bentuk frasa, tindakan, maupun objek dramatik yang mengandung makna mendalam, seperti kabut, lonceng, suara lolongan anjing, hingga keranda, yang semuanya menyiratkan keresahan, kematian, keterasingan, dan kehampaan hidup. Tokoh utama, Jumena, menjadi pusat representasi dari krisis identitas dan kegagalan meraih kebahagiaan sejati meskipun memiliki kekayaan materi. Melalui simbolisme yang kuat, Arifin C. Noer menyampaikan kritik sosial dan refleksi filosofis mengenai hidup, kematian, dan nilai manusia. Kajian ini menegaskan bahwa pendekatan semiotik dapat menggali lapisan makna tersembunyi dalam karya sastra, menjadikannya lebih dari sekadar tontonan, tetapi juga renungan mendalam tentang realitas manusia.
Analisis Rencana Pembelajaran Pengajaran Bilingual dan Analisis Pada Sekolah Dasar di Indonesia Melani, Riski Ayu; Noorkhalisha, Alma Putri; Amanda, Bunga; Aisyah, Diana Shafa Nur; Prismarini, Fernandia; Lestari, Desinta Vita; Widagdo, Arif
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27601

Abstract

Dalam kurikulum Merdeka, modul ajar memainkan peran strategis sebagai alat transformasi pendidikan yang tidak hanya mendukung proses belajar mengajar, tetapi juga memenuhi kebutuhan siswa. Penelitian ini dilakukan dengan menganalisis modul ajar pada kelas VI (Fase C) mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dari berbagai artikel jurnal yang menganalisis artikel yang sesuai dengan analisis modul ajar pada mata pelajaran IPAS kelas 5. Hasil penelitian menunjukan bahwa modul ajar yang dianalisis telah didesain dengan baik dan sesuai dengan prinsip-prinsip kurikulum merdeka. Namun, dengan perbaikan di beberapa elemen, modul ajar akan lebih efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran dan melengkapi kebutuhan siswa yang beragam.

Page 1738 of 2572 | Total Record : 25715

 1736   1737   1738   1739   1740 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue