cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,420 Documents
 1903   1904   1905   1906   1907 
Peningkatan Keterampilan dan Kreativitas Anak-Anak Panti Asuhan dalam Pemanfaatan Barang Bekas menjadi Gantungan Kunci Bernilai Jual Anshor, Arrini Sabrina; Butar-Butar, Dantoni; Sitepu, Delpita Dola Br; Aldianu, Deri; Harefa, Des Alvani Lovenia; Panjaitan, Desi Rintawana; Saragih, Dewi Royani; S, Dewi Sahfitri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31370

Abstract

Panti asuhan memiliki peran penting tidak hanya dalam pemenuhan kebutuhan dasar anak-anak, tetapi juga dalam pembinaan keterampilan hidup dan pengembangan potensi diri. Namun, akses terhadap pelatihan non-akademik di banyak panti masih terbatas. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di Panti Asuhan Vallery, Medan, dengan tujuan meningkatkan keterampilan anak-anak dalam mengolah barang bekas menjadi gantungan kunci bernilai jual. Program berlangsung selama satu minggu dengan melibatkan 20 anak berusia 10–16 tahun. Metode yang digunakan mencakup pelatihan langsung, penyadaran lingkungan, dan pendampingan partisipatif. Hasilnya 50 produk berhasil dibuat, dan 78% di antaranya dinilai layak jual. Selain keterampilan teknis, peserta juga mengalami peningkatan rasa percaya diri, kesadaran lingkungan, serta kemampuan bekerja sama. Program ini terbukti memberikan dampak edukatif dan terapeutik yang positif, dan berpotensi direplikasi di panti lain sebagai model pelatihan keterampilan berbasis kewirausahaan sosial yang ramah lingkungan.
Phubbing dalam Interaksi Sosial Mahasiswa Pendidikan Sosiologi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Muttaqin, Tiara Indriyani; Haryono, Haryono; Afrizal, Stevany
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31371

Abstract

Penelitian ini mengkaji perilaku phubbing di kalangan mahasiswa Pendidikan Sosiologi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Dalam Interaksi Sosial di Kelas dan di Luar Kelas dengan teman mahasiswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Phubbing dalam Interaksi Sosial Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sosiologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi dengan informan yang terdiri dari 7 pelaku phubbing dan 7 teman kelas yang terdampak. Menggunakan teori interaksi sosial Gillin dan Gillin, penelitian ini menganalisis bagaimana phubbing memengaruhi kontak sosial, komunikasi, dan proses sosial (asosiatif dan disosiatif) Hasil penelitian menunjukkan bahwa phubbing secara signifikan mengganggu kontak sosial langsung, merusak komunikasi efektif dengan memecah fokus dan menyebabkan miskomunikasi, mendorong proses sosial disosiatif seperti persaingan perhatian dan kontravensi serta phubbing menghambat proses sosial asosiatif termasuk kerja sama, akomodasi, dan asimilasi yang esensial untuk hubungan harmonis. Kesimpulan menunjukkan bahwa phubbing menciptakan jarak emosional dan merenggangkan hubungan pertemanan.
Pengaruh Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMP Swasta Cinta Rakyat 3 Pematangsiantar Sirait, Natalia Margaretha; Siahaan, Anton Luvi; Situmorang, Eduward
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31372

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi dan disiplin belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII SMP Swasta Cinta Rakyat 3 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Swasta Cinta Rakyat 3 Pematangsiantar tahun ajaran 2024/2025. Sampel penelitian ditentukan dengan menggunakan rumus Slovin. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, regresi linear berganda, uji koefisien determinasi, uji t (parsial), dan uji F (simultan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar dan disiplin belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII SMP Swasta Cinta Rakyat 3 Pematangsiantar. Motivasi belajar memberikan pengaruh sebesar 0,186 terhadap hasil belajar, sedangkan disiplin belajar memberikan pengaruh negatif sebesar -0,074 terhadap hasil belajar. Secara bersama-sama, motivasi belajar dan disiplin belajar memberikan kontribusi sebesar 32,7% terhadap variasi hasil belajar IPS siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Peningkatan Pemahaman Siswa Kelas IV Materi Perubahan Wujud Benda Khoerunnisa, Trianti; Sujana, Atep; Syahid, Aah Ahmad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31373

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman konsep dalam pembelajaran. Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) digunakan sebagai alternatif dalam penerapan pembelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial). Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menggunakan model Project Based Learning , dan (2) menganalisis perbedaan pemahaman konsep siswa antara pembelajaran menggunakan model Project Based Learning dan pembelajaran konIVensional. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain nonequIValent control group. Populasi penelitian mencakup siswa kelas IV sekolah dasar di Kecamatan Astana Anyar, Kabupaten Bandung. Sampel penelitian adalah siswa kelas IV pada salah satu sekolah dasar di Kecamatan Astana Anyar, terdiri dari 20 siswa di kelas eksperimen dan 20 siswa di kelas kontrol. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi dan tes pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pelaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen dengan model Project Based Learning berdampak positif terhadap kinerja guru (kategori sangat baik) dan aktivitas siswa (kategori sangat baik); (2) pemahaman konsep siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol mengalami peningkatan, namun terdapat perbedaan signifikan, di mana kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Penerapan model Project Based Learning juga mendorong siswa lebih aktif selama pembelajaran, mampu menghasilkan produk, serta meningkatkan kolaborasi secara aktif dan kreatif.
Pemberdayaan Masyarakat melalui Produksi, Branding, dan Legalitas Produk Selai Halal berbasis Kolaborasi Multidisipliner KKN Sanjaya, Galuh; Rizky, Fahmi; Ismisalis, Asyifa; Triandini, Triandini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31374

Abstract

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan bentuk pengabdian mahasiswa kepada masyarakat dengan mengintegrasikan ilmu pengetahuan lintas disiplin untuk menjawab permasalahan lokal. Kegiatan KKN di Desa Cinangsi, Kecamatan Cisitu, Kabupaten Sumedang, difokuskan pada pemberdayaan masyarakat melalui pemanfaatan limbah kulit pisang menjadi produk pangan bernilai tambah berupa selai halal. Penelitian ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan masyarakat secara langsung dalam setiap tahapan, mulai dari identifikasi masalah, pelatihan produksi, pendampingan branding, hingga legalitas produk. Tahapan produksi dilakukan melalui persiapan bahan, pencucian, perebusan, penghancuran, dan pemasakan, sehingga menghasilkan selai dengan tekstur lembut, rasa manis, serta daya simpan lebih lama. Selanjutnya, masyarakat diberikan pendampingan dalam pembuatan desain kemasan, label, dan logo untuk memperkuat identitas produk, serta sosialisasi legalitas mencakup perizinan PIRT, sertifikasi halal, dan izin edar. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan keterampilan produksi, kesadaran higienitas, pemahaman branding, dan pengetahuan tentang pentingnya legalitas produk. Inovasi selai kulit pisang terbukti mampu mengurangi limbah organik sekaligus memberikan nilai tambah ekonomi, serta berpotensi menjadi produk pangan lokal yang sehat, ramah lingkungan, dan berdaya saing. Dengan demikian, program KKN ini tidak hanya menghasilkan inovasi produk, tetapi juga mendorong kemandirian ekonomi masyarakat melalui kolaborasi multidisipliner yang berkelanjutan.
Pengembangan Sumber Daya Melalui Diversifikasi Pangan Olahan Permen Karamel Susu Kambing dengan Menambahkan Jahe Merah sebagai Produk Unggulan Suherman, Jajang; Damayanti, Alpina; Hanafiansyah, Agis; Aditya, Fajar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31375

Abstract

Desa Cibungur, Kecamatan Rancakalong, Kabupaten Sumedang memiliki potensi sumber daya lokal berupa susu kambing yang cukup melimpah, namun minat masyarakat dalam mengonsumsinya masih rendah. Diversifikasi pangan dipandang sebagai solusi untuk meningkatkan nilai tambah produk susu kambing melalui pengolahan menjadi permen karamel dengan penambahan jahe merah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi literatur dan uji organoleptik yang melibatkan 20 panelis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk permen karamel susu kambing tanpa jahe lebih disukai panelis, terutama pada aspek rasa (4,00), warna (3,60), aroma (4,20), dan tekstur (3,90), dibandingkan produk dengan penambahan jahe. Dari segi gizi, susu kambing memiliki keunggulan berupa kandungan protein (4,36%) dan mineral yang lebih tinggi dibandingkan susu sapi, serta rendah lemak (2,50%). Analisis ekonomi melalui perhitungan titik impas menunjukkan harga produksi sebesar Rp 3.198 per 10 gram, sehingga usaha permen karamel susu kambing jahe ini dinilai layak dikembangkan. Dengan demikian, diversifikasi pangan berbasis susu kambing dapat menjadi inovasi produk unggulan yang berpotensi meningkatkan perekonomian masyarakat Desa Cibungur.
Integrasi Kearifan Lokal Marakka Bola dalam Video Pembelajaran Usaha dan Energi Kelas X di SMAN 13 Makassar Nurhalisa, Nurhalisa; Jafar, Andi Ferawati; Sudirman, Sudirman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31377

Abstract

Penelitian ini adalah untuk mengetahui proses desain pengembangan multimedia video pembelajaran fisika berbasis kearifan lokal Marakka Bola pada materi usaha dan energi kelas X di SMAN 13 Makassar, untuk mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan, keefektifan video pembelajaran fisika berbasis kearifan lokal Marakka Bola pada materi usaha dan energi kelas X di SMAN 13 Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah pengembangan atau R&D (Research and Development). Model pengembangan media ini dikembangkan berdasarkan model pengembangan DDD-E (Decide, Design, Develop, Evaluate). Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X IPA 8 SMAN 13 Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai validitas yang diperoleh untuk multimedia sebesar 1. Nilai tersebut berada pada rentang kategori valid. Hal ini menunjukkan bahwa multimedia video berbasis kearifan lokal Marakka Bola telah valid dan layak digunakan. Tingkat kepraktisan multimedia video berbasis kearifan lokal Marakka Bola terhadap respon peserta didik berada pada persentase 87,10% praktis. Tingkat keefektifan multimedia video berbasis kearifan lokal Marakka Bola dengan persentase 83,87% peserta didik memperoleh ketuntasan diatas KKM. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa multimedia video berbasis kearifan lokal Marakka Bola yang dikembangkan memiliki kategori valid, praktis dan efektif. Implikasi pada penelitian ini adalah penggunaan multimedia video berbasis kearifan lokal Marakka Bola dapat menjadi alternatif sumber belajar untuk memahami materi fisika.
Hubungan Dukungan Sosial terhadap Kesiapan Kerja Generasi Z Effendi, Ayu Azizah Rizky; Prasetyo, Yanto; Farhanindya, Hikmah Husniyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31380

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan antara idealitas karakteristik Generasi Z dan realitas angka pengangguran terbuka pada usia 20–29 tahun sebesar 22,48%. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dan kesiapan kerja Generasi Z. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan populasi 191 mahasiswa Generasi Z, di mana teknik sampel jenuh diterapkan sehingga seluruh populasi menjadi sampel. Instrumen penelitian menggunakan skala kesiapan kerja dari Caballero et al. (2011) dan skala dukungan sosial dari Zimet et al. (1988). Analisis data dilakukan dengan korelasi Spearman rho. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara dukungan sosial dan kesiapan kerja, dengan nilai r = 0,440 dan signifikansi 0,000 (< 0,001). Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi dukungan sosial, maka semakin tinggi kesiapan kerja Generasi Z.
The Implementation of Gamification Approach Assisted with Flashcard Media to Improve Fifth Grade Students’ English Learning Outcomes at SDN 4 Kawan Hendrawan, I Komang Agus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31381

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas V di SDN 4 Kawan melalui penerapan pendekatan gamifikasi yang didukung oleh media flashcard. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh metode pengajaran yang monoton dan kurangnya media visual yang menarik. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes (pre-test dan post-test), serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan gamifikasi dengan menggunakan flashcard secara signifikan meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 60,88 pada pre-test menjadi 73,52 pada Siklus I dan 82,65 pada Siklus II. Ketuntasan klasikal juga meningkat dari 47,06% menjadi 100% setelah siklus kedua. Temuan ini membuktikan bahwa penggabungan elemen permainan dan alat bantu visual seperti flashcard dapat menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, interaktif, dan efektif bagi siswa sekolah dasar. Oleh karena itu, metode ini direkomendasikan sebagai strategi alternatif dalam pembelajaran Bahasa Inggris untuk meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa.
Membangun Peradaban melalui Peran Guru, Refleksi Pengabdian Masyarakat dalam Webinar Pendidikan Alimato, Alimato; Sahija, La; Minarti, Ade; Marsel, Marsel
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31382

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat peran guru sebagai kontraktor proyek peradaban melalui webinar pendidikan pada 15 April 2025, diikuti 150 peserta: guru (50%), mahasiswa pendidikan (30%), dan praktisi pendidikan (20%). Materi mencakup peran guru dalam membangun peradaban, tantangan dan peluang pendidikan, strategi menjadi guru efektif dan inspiratif, serta refleksi penutup. Hasil kuesioner menunjukkan 80% peserta menilai materi relevan, 78% memperoleh wawasan baru, dan 85% terdorong mengimplementasikan strategi berbasis nilai peradaban. Kegiatan ini meningkatkan pemahaman dan kapasitas peserta, serta menegaskan perlunya pelatihan lanjutan agar gagasan guru sebagai kontraktor peradaban dapat diterapkan secara nyata di kelas.

Page 1905 of 2442 | Total Record : 24420

 1903   1904   1905   1906   1907 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue