cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 22,841 Documents
 2274   2275   2276   2277   2278 
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Tingkat Keberhasilan Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka di SD Sawojajar 1 Nuzulia, Chantika Rizki
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka di SD Sawojajar 1 Kota Malang. Penelitian ini didasari oleh pentingnya peran kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran yang mampu mengarahkan, mengoordinasikan, dan menciptakan budaya sekolah yang mendukung pelaksanaan kurikulum secara efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex post-facto. Data penelitian diperoleh dari 32 responden melalui penyebaran angket menggunakan Skala Likert 1-5 dan dianalisis menggunakan pendekatan Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) melalui aplikasi SmartPLS 4. Hasil analisis menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh yang positif, sangat kuat, dan signifikan terhadap keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka dengan nilai path coefficient sebesar 0.870 dan p-value 0.000 (< 0.05). Nilai R-square sebesar 0.756 menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah mampu menjelaskan 75,6% variasi keberhasilan implementasi kurikulum, sedangkan nilai Q-square sebesar 0.380 mengindikasikan daya prediksi model yang kuat. Temuan ini menegaskan bahwa kualitas kepemimpinan kepala sekolah merupakan faktor utama yang menentukan keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.
Pengaruh Konsep Diri terhadap Kecenderungan Perilaku Non-Suicidal Self-Injury Pada Remaja Broken Home Adhitama, Brilian Putra; Firdaus, Faradillah; Irdianti, Irdianti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya prevalensi perilaku non-suicidal self-injury (NSSI) di kalangan remaja, khususnya yang berasal dari keluarga broken home, yang diduga dipengaruhi oleh konsep diri negatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh konsep diri terhadap kecenderungan perilaku NSSI pada remaja broken home. Subjek dalam penelitian ini adalah 205 remaja berusia 10–22 tahun yang mengalami broken home. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif kausalitas dengan teknik pengambilan sampel accidental sampling. Instrumen yang digunakan yaitu Tennessee Self Concept Scale 2nd (TSCS) short form untuk mengukur konsep diri, dan Inventory of Statements about Self-Injury (ISAS) untuk mengukur NSSI. Hasil uji analisis regresi linear sederhana menunjukkan terdapat pengaruh konsep diri terhadap seluruh fungsi NSSI (p = 0,000), yang berarti semakin tinggi konsep diri, semakin rendah kecenderungan remaja broken home menggunakan fungsi NSSI. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya intervensi yang berfokus pada penguatan konsep diri guna mencegah perilaku NSSI, terutama bagi praktisi pendidikan dan kesehatan mental.
Kritik terhadap Pendekatan Hermeneutika Barat Julita, Neli; Kusumafitri, Riani; Pebrianti, Karini; Aryati, Aziza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji karakteristik, kritik, dan alternatif pendekatan hermeneutika Barat dalam menafsirkan teks keagamaan, khususnya Al-Qur’an, melalui metode kualitatif berbasis studi kepustakaan. Hermeneutika Barat, yang menekankan subjektivitas pembaca, konteks historis, analisis linguistik, serta kritisisme terhadap tradisi, dinilai mampu memberikan kerangka interpretasi yang dinamis dan dialogis. Namun, ketika diterapkan pada tafsir Al-Qur’an, pendekatan ini menunjukkan keterbatasan, terutama karena cenderung mereduksi dimensi sakral wahyu, menekankan relativisme makna, dan kurang sensitif terhadap epistemologi serta tradisi tafsir Islam klasik. Kajian ini menemukan bahwa pendekatan hermeneutika Islam alternatif dapat mengatasi kelemahan tersebut dengan mengintegrasikan prinsip maqashid syariah, etika penafsiran, interdisiplinaritas, serta kontinuitas dengan warisan intelektual Islam. Melalui konsep hermeneutika pembebasan dan makna signifikan dari tokoh seperti Hasan Hanafi dan Nasr Hamid Abu Zayd, hermeneutika Islam modern mampu menjembatani antara otoritas wahyu dan tuntutan sosial-kontekstual masyarakat kontemporer. Penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan hermeneutika Islam menawarkan model interpretasi yang lebih seimbang, autentik, dan relevan bagi pengembangan metodologi tafsir di era modern.
Implementasi Kebijakan Pengelolaan Sampah Rumah Tangga dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat Putri, Melia Anisa; Janah, Zaharotun; Erinaldi, Erinaldi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengelolaan sampah rumah tangga merupakan salah satu isu penting dalam pembangunan berkelanjutan karena berkaitan langsung dengan kebersihan lingkungan dan kualitas hidup masyarakat. Pemerintah telah mengatur pengelolaan sampah melalui Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2008 serta Peraturan Pemerintah Nomor 81 Tahun 2012 yang menekankan penerapan prinsip 3R (Reduce, Reuse, Recycle) dan partisipasi aktif masyarakat. Namun, implementasi di berbagai daerah masih menghadapi kendala, seperti kurangnya kesadaran masyarakat dalam memilah sampah, keterbatasan sarana dan prasarana, serta lemahnya koordinasi antar lembaga pelaksana. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan untuk menganalisis pelaksanaan kebijakan pengelolaan sampah rumah tangga serta faktor yang memengaruhinya. Hasil kajian menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi kebijakan dipengaruhi oleh komunikasi, sumber daya, disposisi pelaksana, dan struktur birokrasi. Oleh karena itu, diperlukan penguatan edukasi, penyediaan fasilitas yang memadai, serta keterlibatan aktif masyarakat untuk mewujudkan lingkungan yang bersih dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
Analisis Rasio Keuangan dalam Mengukur Kinerja Keuangan Pada Bank Perekonomian Rakyat Syariah (BPRS) di Sumatera Barat Tahun 2021-2024 Julia, Helfa; Febrian, Andis
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi kapabilitas finansial lembaga Bank Perekonomian Rakyat Syariah (BPRS) yang beroperasi di Sumatera Barat dalam kurun waktu 2021 hingga 2024, melalui pendekatan yang menitikberatkan pada analisis indikator rasio keuangan. Penilaian performa keuangan difokuskan pada lima rasio utama, yaitu: kecukupan modal minimum (KPMM), pembiayaan bermasalah (NPF), efisiensi biaya operasional (BOPO), profitabilitas aset (ROA), serta kecukupan likuiditas (FDR). Penelitian dilakukan menggunakan metode deskriptif-kuantitatif dengan pengambilan data sekunder yang diperoleh dari publikasi resmi OJK dan portal daring masing-masing BPRS. Temuan menunjukkan bahwa sebagian besar entitas BPRS berada dalam kondisi yang sangat sehat berdasarkan rasio KPMM. Namun demikian, beberapa institusi menunjukkan kelemahan pada aspek lain, seperti peningkatan NPF yang menandakan tingginya risiko kredit bermasalah, serta ROA yang rendah yang mencerminkan tidak optimalnya pengelolaan aset untuk menghasilkan laba. Ketidakseimbangan antara dana yang disalurkan dan yang dihimpun juga tercermin dari rasio FDR yang melebihi batas ideal, mengindikasikan potensi masalah likuiditas. Oleh sebab itu, pelaksanaan evaluasi berkala atas kinerja keuangan menjadi upaya strategis dalam mempertahankan kelangsungan dan integritas operasional BPRS.
Hubungan Tingkat Kesiapan Belajar terhadap Kepuasan Mengerjakan Ujian Matematika di Kelas 8K SMPN 10 Surabaya Abrori, Muhammad Wildan; Ayuningtyas, Mifta Sherlyna; Muliyana, Novia Yonatri; Zahra, Elsa L Landya; Amru, Niken Roqhilia; Wulandari, Ayu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini meneliti hubungan antara tingkat kesiapan belajar siswa dan kepuasan mereka dalam mengerjakan ujian Matematika di kelas 8K SMPN 10 Surabaya. Kesiapan belajar, yang mencakup penguasaan materi, manajemen waktu, kondisi psikologis, dan strategi belajar, diduga mempengaruhi pengalaman dan kepuasan siswa selama dan setelah ujian. Pendekatan kuantitatif dengan analisis korelasional digunakan, dan data dikumpulkan melalui angket yang dibagikan kepada seluruh siswa kelas 8K. Hasil menunjukkan adanya korelasi positif antara kesiapan belajar dan kepuasan siswa, di mana siswa yang lebih siap cenderung merasa lebih percaya diri, nyaman, dan puas dengan hasil ujian mereka. Temuan ini menekankan pentingnya kesiapan belajar sebagai faktor utama dalam meningkatkan pengalaman evaluasi akademik siswa. Penelitian ini merekomendasikan agar guru dan pihak sekolah terus mendukung pengembangan kesiapan belajar siswa melalui bimbingan materi, manajemen waktu, dan strategi belajar yang efektif, sehingga siswa dapat menghadapi ujian dengan lebih optimal dan merasa lebih puas dengan hasilnya.
Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di SMP N 1 IV Koto Siska, Wahyu; Pasilaputra, Dodi; Syam, Hidayani; Santosa, Budi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas peran guru Bimbingan dan Konseling dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di SMPN 1 IV Koto. Masalah muncul karena sebagian siswa mengalami penurunan hasil belajar dan kurang mendapat pendampingan konseling secara optimal. Penelitian bertujuan menggambarkan pelaksanaan layanan BK serta kontribusinya terhadap prestasi belajar. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan konseling individu, bimbingan kelompok, dan layanan informasi mampu meningkatkan motivasi, disiplin, dan capaian akademik siswa. Penelitian menyimpulkan bahwa peran guru BK sangat penting dalam menciptakan perkembangan belajar yang lebih efektif dan berkelanjutan.
Implementasi PBL Berbasis Pembelajaran Mendalam untuk Meningkatkan Kemandirian pada Pendidikan Pancasila di SD Jawa Tengah Yuniarti, Dinda Hafifah; Dewi, Intan Kartika; Wulandari, Anggun; Digdayani, Amanda; Ardiani, Hidayah Wika; Marlena, Saeni; Wahyuni, Nur Indah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini menguji penerapan model Problem Based Learning (PBL) yang diperkaya pendekatan pembelajaran mendalam pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di dua sekolah dasar Jawa Tengah. Kegiatan berlangsung selama dua siklus pada siswa kelas V SDN Plosokerep 1 Sragen dan kelas VI SDN Randugunting 7 Tegal. Data dikumpulkan melalui observasi perilaku siswa, dokumentasi lembar kerja murid, wawancara, serta catatan refleksi. Hasil menunjukkan bahwa pada tahap awal siswa sering melebihi batas waktu pengerjaan tugas dan masih sangat bergantung pada arahan guru. Setelah dilakukan perbaikan berupa pengurangan jumlah soal, penggunaan timer besar, pengingat waktu berkala, serta refleksi tertulis di akhir pembelajaran, terjadi perubahan nyata. Seluruh siswa menyelesaikan tugas tepat waktu, tidak ada lagi yang memerlukan remedial, dan kemandirian belajar meningkat tajam. Model PBL dengan pendekatan pembelajaran mendalam terbukti menjadi cara yang sangat efektif untuk membentuk disiplin waktu sekaligus kemandirian belajar siswa sekolah dasar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.
Penilaian Kinerja Guru Azizah, Aisyah Rana; Fadhilah, Alya Nurul; Zhafirah, Aqeela Faradisa; Aufa, Muhammad Nufail Al; Urwah, Muhammad; Anwar, Najih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilaian kinerja guru atau pendidik merupakan poin penting dalam meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan, karena kinerja guru menentukan efektivitas proses belajar-mengajar, pengembangan karakter siswa, dan terciptanya lingkungan belajar yang menyeluruh.Riset ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan studi kepustakaan untuk menganalisis konsep, tujuan, indikator, serta tantangan dan solusi dalam penilaian kinerja guru. Data dikumpulkan dari literatur, regulasi, jurnal, dan publikasi resmi Ditjen GTK Kemendikbud. Hasil kajian menunjukkan bahwa kinerja guru dipengaruhi oleh motivasi, kepemimpinan kepala sekolah, lingkungan kerja, pelatihan berkelanjutan, dan beban dalam pekerjaan. Indikator Kinerja Kunci (KPI) seperti keteraturan kelas, disiplin positif, pemberian respon atau hubungan timbal balik, perhatian terhadap siswa, aktivitas interaktif atau komunikasi dua arah, dan kemampuan instruksi adaptif atau pengarahan yang sesuai berfungsi sebagai alat evaluasi sekaligus sarana refleksi untuk peningkatan profesionalisme guru. Kendala utama dalam implementasi penilaian kinerja mencakup resistensi guru, sikap penilai, kurangnya tindak lanjut pelatihan, dan keterbatasan sistem penilaian. Oleh karena itu, perlu penyempurnaan sistem evaluasi yang transparan, objektif, dan didukung teknologi agar hasilnya menjadi nyata dan mewujudkan peningkatan kualitas pendidikan yang berkelanjutan.
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Keterampilan Menari Siswa SMP Negeri 2 Labuan Nufus, Nihlatin; Lestari, Dwi Junianti; Tiyas, Wahyuning
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran seni tari serta hasilnya terhadap keterampilan menari siswa. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, yang meliputi kegiatan penyampaian tujuan pembelajaran dan motivasi, pembentukan kelompok, presentasi guru, belajar dalam kelompok, kuis (evaluasi), serta pemberian penghargaan. Penerapan model ini terbukti dapat meningkatkan keterampilan menari siswa yang mencakup tiga aspek utama, yaitu wiraga, wirama, dan wirasa. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe STAD efektif memberikan dampak positif terhadap peningkatan keterampilan menari siswa di SMP Negeri 2 Labuan.

Page 2276 of 2285 | Total Record : 22841

 2274   2275   2276   2277   2278 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue