cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 22,841 Documents
 2278   2279   2280   2281   2282 
Analisis Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka di MIS Nurul Hidayah Fogi Kabupaten Kepulauan Sula Upara, Nurul Inayah B; Sumarsono, Raden Bambang
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan kurikulum merdeka di MIS Nurul Hidayah Fogi, Kabupaten Kepulauan Sula. Pendekatan penelitian menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan Teknik pengumpulan data melalui kuesioner yang diberikan kepada seluruh guru di sekolah tersebut. Hasil analisis menunjukkan bahwa implementasi kurikulum merdeka berada pada kategori sangat tinggi pada seluruh indikator yang diukur, meliputi pemahaman guru, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, asesmen, tantangan, serta dukungan sekolah. Guru telah menunjukkan kesiapan dalam menerapkan prinsip-prinsip kurikulum merdeka, termasuk pembelajaran yang fleksibel dan berpusat pada peserta didik. Dukungan sekolah melalui pelatihan, bimbingan dari kepala sekolah, ketersediaan sarana juga berperan penting dalam memperkuat pelaksanaan kurikulum. Meskipun demikian, tantangan masih muncul pada aspek pemanfaatan teknologi pembelajaran akibat keterbatasan kompetensi digital dan akses internet. Kondisi ini mengindikasikan perlunya penguatan kemampuan teknologi bagi guru agar pelaksanaan kurikulum semakin optimal. Secara keseluruhan, temuan penelitian ini menegaskan bahwa kesiapan guru, dukungan sekolah, dan kompetensi teknologi merupakan faktor utama yang mempengaruhi keberhasilan implementasi kurikulum merdeka di satuan pendidikan.
Psikolinguistik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Gaffar, Muh. Syukri; Nurrahma, Nurrahma; Fauza, Farhan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Psikolinguistik sebagai disiplin ilmu interdisipliner mengkaji hubungan antara fungsi-fungsi mental manusia dengan penggunaan bahasa, termasuk proses pemerolehan bahasa, pengolahan serta produksi ujaran. Artikel ini menguraikan secara komprehensif peran psikolinguistik dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan menelaah konsep dasar psikolinguistik dan mekanisme proses kognitif yang mendasari pembelajaran bahasa. Selain itu, artikel ini mengkaji tahapan pemerolehan bahasa ibu dan bahasa kedua dari perspektif psikolinguistik serta faktor psikologis seperti motivasi, rasa percaya diri, dan kecemasan yang berdampak pada efektivitas pembelajaran bahasa Indonesia. Perkembangan teknologi digital sebagai media pembelajaran juga dibahas sebagai komponen penting dalam menyediakan pengalaman belajar yang interaktif, personal, dan adaptif sesuai dengan prinsip-prinsip psikolinguistik. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi psikolinguistik dalam pengembangan kurikulum, metode pengajaran, dan teknologi pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia siswa secara menyeluruh, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pendidikan bahasa yang mengadopsi pendekatan psikolinguistik tidak hanya berorientasi pada penguasaan bahasa secara mekanistik, tetapi juga mengoptimalkan kondisi psikologis peserta didik sehingga mereka menjadi pembelajar bahasa yang aktif, kreatif, dan percaya diri. Oleh sebab itu, artikel ini memberikan rekomendasi strategis untuk pendidik, pengembang kurikulum, dan peneliti pendidikan bahasa dalam penerapan dan pengembangan psikolinguistik sebagai landasan pembelajaran bahasa Indonesia di era modern.
Kebiasaan Berbahasa di Media Sosial: Kajian Psikolinguis TIK Nurrahma, Nurrahma; Gaffar, Muh. Syukri; Fauzan, Farhan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan pesat media sosial telah membawa perubahan signifikan dalam pola komunikasi dan kebiasaan berbahasa generasi muda. Bahasa yang digunakan di media sosial seringkali berbeda dari bahasa formal, mengandung banyak singkatan, bahasa gaul, pembalikan kata, dan bentuk modifikasi linguistik lainnya yang mencerminkan karakteristik dan kebutuhan komunikasi digital. Kajian ini bertujuan mendalami kebiasaan berbahasa di media sosial dengan pendekatan psikolinguistik, yang memfokuskan pada proses kognitif dan psikologis yang melandasi produksi serta pemahaman bahasa dalam konteks media digital. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan pendekatan kualitatif terhadap tiga jurnal utama yang membahas fenomena bahasa di media sosial dan aspek psikolinguistiknya. Temuan menunjukkan bahwa kebiasaan berbahasa di media sosial merupakan hasil interaksi kompleks antara kecepatan pemrosesan bahasa, penciptaan shortcut linguistik, serta fungsi sosial bahasa sebagai alat penanda identitas kelompok. Meskipun bahasa informal ini memungkinkan efisiensi komunikasi, penggunaannya yang dominan dapat menimbulkan kesalahan berbahasa dan memengaruhi penguasaan bahasa formal. Oleh karena itu, literasi digital dan kesadaran konteks berbahasa sangat penting untuk menjaga keseimbangan penggunaan bahasa di media sosial.
Inovasi Pengembangan Bahan Ajar Mandiri sebagai Implementasi Kebijakan Kurikulum di SMA Ar-Rohmah IIBS Dau ‘Ulhaq, Marsha Nabila Hawa Dhiya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari studi ini adalah untuk menganalisis inovasi pengembangan materi belajar mandiri sebagai bentuk implementasi kebijakan kurikulum di SMA Ar-Rohmah IIBS Dau. Masalah utama yang menjadi dasar penelitian ini adalah kebutuhan akan bahan ajar yang relevan, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik siswa berdasarkan kurikulum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen sebagai sumber data. Hasil menunjukkan kemampuan guru dalam menyusun materi belajar mandiri yang sistematis, relevan bagi siswa, dan mendorong pembelajaran mandiri. Inovasi ini juga memberikan dampak positif terhadap efektivitas implementasi kurikulum. Studi ini menyimpulkan bahwa menciptakan materi belajar mandiri adalah strategi yang penting dalam meningkatkan kualitas pengajaran dan memperkuat implementasi kurikulum sekolah.
Peran Keluarga Batak Mandailing dalam Mendidik Anak dengan Perspektif Multikultural Nisa, Rifa Fazilatun; Jannah, Miftahul; Sit, Masganti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berangkat dari permasalahan mengenai pentingnya peran keluarga sebagai lingkungan awal yang membentuk karakter, sikap sosial, dan kemampuan anak dalam menghargai keberagaman. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran keluarga Batak Mandailing dalam mendidik anak dengan perspektif multikultural pada masa usia dini. Penelitian menggunakan metode kualitatif melalui wawancara terhadap lima orang tua Batak Mandailing yang memiliki anak usia dini. Data dianalisis secara deskriptif untuk memperoleh gambaran mengenai pola asuh yang diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Dalihan Na Tolu diterapkan melalui pembiasaan, keteladanan, dan komunikasi yang menghargai perbedaan budaya serta agama. Penelitian menyimpulkan bahwa keluarga berperan aktif menanamkan sikap hormat, tanggung jawab, dan keterbukaan terhadap keberagaman sejak dini.
Penerapan Kebijakan Merdeka Belajar dalam Mendorong Terbentuknya Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Pada Siswa di SDN Kebonsari 4 Malang Putri, Iftitahul Maulidiya Azmi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kebijakan Merdeka Belajar digulirkan untuk mendorong pembelajaran yang bermakna dan mendalam, namun implementasinya di sekolah dasar masih beragam. Penelitian ini mengkaji bagaimana penerapan kebijakan Merdeka Belajar dalam mendorong terbentuknya pembelajaran mendalam (deep learning) pada siswa di SDN Kebonsari 4 Malang. Rumusan masalahnya mencakup: pemahaman pemangku kepentingan, bentuk implementasi, serta faktor pendukung dan penghambat. Penelitian bertujuan mendeskripsikan ketiga aspek tersebut. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang dianalisis secara interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Merdeka Belajar telah diterapkan melalui kurikulum fleksibel, pembelajaran berbasis proyek, dan asesmen autentik yang mulai menumbuhkan kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, dan pemecahan masalah siswa, meskipun masih terkendala kapasitas guru, sarana prasarana, dan orientasi nilai orang tua.
Analisis Karakter Siswa SDN 004 Rambah Ananda, Bunga Kasih; Holijah, Nur; Sahrawi, Sifa; Sari, Nauli Tama
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan pendidikan karakter pada siswa sekolah dasar melalui perilaku sehari-hari di kelas maupun di lingkungan sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi deskriptif dengan menggunakan instrumen lembar observasi untuk mencatat implementasi karakter pada siswa dan peran guru. Subjek observasi adalah siswa kelas iii di SDN 004 rambah samo. Hasil observasi menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter di SDN 004 rambah samo berjalan sangat baik dan efektif. Ini tercermin dari skor perilaku siswa yang mayoritas berada pada kategori baik untuk aspek disiplin, kejujuran, kerja sama, sopan santun, peduli lingkungan, dan empati. Selain itu, peran guru sebagai teladan dan penanam nilai karakter sudah dilaksanakan secara konsisten. Sekolah juga didukung oleh budaya yang kuat melalui program pembiasaan karakter seperti shalat dhuha, jumat bersih, dan muhadarrah, serta lingkungan yang bersih, tertib, dan kondusif. Simpulan studi ini adalah bahwa sinergi antara peran guru, perilaku positif siswa, dan budaya sekolah yang terprogram merupakan kunci keberhasilan implementasi pendidikan karakter.
Pengaruh Sales Growth, Profitabilitas, dan Current Ratio terhadap Struktur Modal Pada Perusahaan Subsektor Ritel yang Tercatat Dibursa Efek Indonesia Khodizah, Firda Nur; Hendriyani, Rina Maria; Sidik, Solihin; Suhono, Suhono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh dari sales growth, profitabilitas, dan current ratio terhadap struktur modal secara parsial dan simultan. Metode penelitian tergolong penelitian kuantitatif dengan teknik analisisnya, yaitu uji asumsi klasik dan uji koefisien determinasi, serta model penelitian yang digunakan ialah model regresi linier berganda. Seluruh uji tersebut diproses menggunakan SPSS 26. Periode dimulai dari 2019-2023 dengan sampel penelitian di 18 perusahaan subsektor ritel yang tercatat di Bursa Efek Indonesia (BEI). Penelitian menghasilkan temuan bahwa terdapat pengaruh positif signifikan pada sales growth dan pengaruh negatif pada current ratio terhadap struktur modal. Sedangkan pada profitabilitas tidak terdapat pengaruh terhadap struktur modal.
Integrating Islamic Values into Environmental Education: A Comprehensive Review on Ecological Awareness and Sustainable Development Muflikhatun, Muflikhatun; Syafi’i, Imam; Murtadho, Ali; Baharudin, Baharudin; Khabibjonovna, Kushieva Nodira; Nisa, Auwliya Khairun
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini mengeksplorasi integrasi nilai-nilai Islam ke dalam pendidikan lingkungan untuk mendorong pembangunan berkelanjutan, dengan fokus pada kesadaran ekologis, tanggung jawab moral, dan etika spiritual. Penelitian ini mengidentifikasi prinsip-prinsip Islam utama seperti khalifah (kewajiban), amanah (kepercayaan), dan tawazun (keseimbangan) serta potensinya untuk membimbing strategi pendidikan yang bertujuan untuk menumbuhkan tanggung jawab ekologis. Analisis tematik literatur menyoroti tantangan dalam mengintegrasikan nilai-nilai ini ke dalam kurikulum yang ada, khususnya di negara-negara mayoritas Muslim seperti Indonesia. Temuan menunjukkan bahwa etika lingkungan Islam menyediakan kerangka kerja holistik yang melengkapi model keberlanjutan global dan menawarkan wawasan unik tentang pembangunan berkelanjutan. Studi ini berkontribusi pada pengembangan model etika untuk pendidikan lingkungan, yang menganjurkan reformasi kurikulum yang menggabungkan dimensi ilmiah dan spiritual dari kewajiban ekologis.
Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Membentuk Karakter Gemar Membaca dan Bernalar Kritis Peserta Didik di SD Negeri 03 Paniki Bawah Sumilat, Juliana; Pasaribu, Jesica Valentyani; Sihotang, Grace Ela Angelina; Sirait, Dea Oktavia; Sinaga, Pinoria; Rindahati, Tiana Dwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SD Negeri 03 Paniki Bawah serta menganalisis kontribusinya terhadap pembentukan karakter gemar membaca dan kemampuan bernalar kritis peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara semi-terstruktur kepada kepala sekolah, guru, dan siswa, serta analisis data model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa GLS telah berjalan melalui penyediaan sarana literasi, pojok baca, rutinitas membaca 15 menit, penggunaan buku cerita, strategi membaca berkelompok, serta penerapan tutor sebaya. Implementasi program tidak hanya meningkatkan minat baca, tetapi juga mendorong kemampuan bernalar kritis melalui aktivitas memahami isi teks, berdiskusi, dan mengidentifikasi informasi penting dalam bacaan. Tantangan utama meliputi dinamika kelas yang fluktuatif, keterbatasan alat peraga, serta gangguan eksternal selama kegiatan literasi. Secara keseluruhan, GLS berperan penting dalam memperkuat budaya membaca dan keterampilan berpikir siswa ketika dijalankan secara konsisten dan didukung oleh seluruh warga sekolah.

Page 2280 of 2285 | Total Record : 22841

 2278   2279   2280   2281   2282 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue