cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,490 Documents
 2377   2378   2379   2380   2381 
Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Media Kartu Kata Bergambar pada Siswa Kelas I SDN 006 Bonai Darussalam Anggraini, Rafika; Elvina, Elvina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35855

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN 006 Bonai Darussalam melalui penggunaan media kartu kata bergambar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas I yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Pada siklus I, sebagian siswa mulai menunjukkan perkembangan, namun keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran masih belum optimal. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, keterlibatan siswa meningkat secara signifikan dan kemampuan membaca permulaan siswa menunjukkan kemajuan yang jelas, baik dari aspek kelancaran membaca, pengenalan suku kata, maupun pemahaman makna kata.
Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII di MTsN 3 Agam Ainul Fitri; Aniswita Aniswita; Rusdi Rusdi; Gema Hista Medika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan Model Think Pair Share terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada kelas VII pada MTsN 3 Agam tahun pembelajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII  MTsN 3 Agam yang berjumlah 215 orang siswa. Instrument dalam penelitian ini adalah tes kemampuan komunikasi matematis. Dari hasil analisis data tes pemahaman konsep matematika siswa dengan menggunakan uji-t diperoleh t hitung= 1,817 dan t tabel = 1,669. Karena t hitung > t tabel sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Untuk pengujian Software MINITAB pada taraf nyata a = 0,05 diperoleh Pvalue = 0.037, berarti Pvalue < a, sehingga H0 juga ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan Model Think Pair Share terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada kelas VII pada MTsN 3 Agam.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VII MTs Negeri Tebing Tinggi Rambe, Mirza Syadat; Saskia, Indi; Siregar, Monisa Adha; Zahara, Siti; Sahputra, Rahmat
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35877

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi pembelajaran aktif terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas VII MTs Negeri Tebing Tinggi Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei korelasional dan regresi untuk menguji hubungan serta pengaruh antara kedua variabel. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 186 siswa, sedangkan sampel sebanyak 80 siswa ditentukan dengan teknik simple random sampling mengacu pada tabel Krejcie dan Morgan. Data strategi pembelajaran aktif dikumpulkan melalui angket skala Likert 5 poin berjumlah 35 aitem, sedangkan data prestasi belajar diperoleh dari dokumentasi nilai rapor PAI semester ganjil 2024/2025. Uji validitas menggunakan korelasi Product Moment menunjukkan bahwa seluruh aitem angket valid, sementara reliabilitas instrumen memiliki koefisien Cronbach Alpha sebesar 0,912 yang termasuk kategori sangat tinggi. Analisis data dilakukan menggunakan SPSS 26 meliputi uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, uji linearitas, korelasi Pearson, serta regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan: (1) strategi pembelajaran aktif berada pada kategori “baik” dengan nilai rata-rata 122,45; (2) prestasi belajar PAI berada pada kategori “baik” dengan rata-rata 82,15; (3) terdapat hubungan positif kuat dan signifikan antara strategi pembelajaran aktif dan prestasi belajar PAI (r = 0,712; p < 0,05); dan (4) strategi pembelajaran aktif memberikan pengaruh sebesar 50,7% terhadap prestasi belajar PAI (R² = 0,507). Temuan ini menegaskan pentingnya peningkatan penggunaan strategi pembelajaran aktif seperti Think Pair Share, Jigsaw, dan Everyone is a Teacher dalam pembelajaran PAI di madrasah.
Integrasi Analisis Kebutuhan, Rekrutmen, dan Seleksi SDM Pendidikan untuk Meningkatkan Efektivitas Manajemen SDM: Kajian Literatur Septiani, Iga; Dinata, Yuriyan; Adelin, Muhammad; Afriza, Afriza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35878

Abstract

Efektivitas manajemen sumber daya manusia (SDM) merupakan faktor penting dalam keberhasilan lembaga pendidikan. Namun, integrasi antara analisis kebutuhan, rekrutmen, dan seleksi SDM sering belum optimal, menimbulkan mismatch antara kebutuhan lembaga dan kompetensi tenaga pendidik. Fenomena ini berdampak pada menurunnya kinerja institusi, kualitas layanan, dan daya saing lembaga. Penelitian ini bertujuan mengkaji secara konseptual hubungan dan sinkronisasi ketiga proses tersebut dalam mewujudkan efektivitas manajemen SDM. Metode penelitian menggunakan studi pustaka dengan analisis isi secara sistematis. Data diperoleh dari buku akademik, artikel jurnal bereputasi, dan publikasi ilmiah terkait manajemen SDM pendidikan, diklasifikasikan tematis ke dalam analisis kebutuhan, rekrutmen, seleksi, dan efektivitas SDM. Analisis dilakukan melalui reduksi data dan klasifikasi tematik, kemudian disintesiskan secara konseptual dengan triangulasi sumber untuk menjamin validitas. Hasil kajian menunjukkan bahwa efektivitas manajemen SDM bergantung pada analisis kebutuhan yang sistematis, rekrutmen berbasis kompetensi, serta seleksi yang akurat dan konsisten. Integrasi ketiga proses ini membentuk sistem manajemen SDM berkelanjutan, meningkatkan kinerja tenaga pendidik dan kependidikan, profesionalisme, dan mutu pendidikan. Implikasinya, lembaga yang menerapkan integrasi proses SDM memperoleh tenaga pendidik dan kependidikan sesuai kebutuhan dan memperkuat keberlanjutan mutu pendidikan. Penelitian ini merekomendasikan penerapan model manajemen SDM terpadu berbasis bukti dan multi-sumber, pengembangan kapasitas manajerial, serta kebijakan institusional yang mendukung integrasi proses untuk meningkatkan efektivitas dan mutu pendidikan secara berkelanjutan
Metode Pendidikan Akhlak Imam Al- Ghazali (Studi Analisis Kitab Ihya Ulum Ad-Din) Siregar, Nur Aisyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35879

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa metode pendidikan akhlak menurut Imam al-Ghazali terutama dalam kitab Ihya Ulumad-Din. Masalah yang diteliti adalah tentang jenis metode pendidikan akhlak beliau; apakah termasuk metode rumpun behaviorisme-empirisme, nativisme atau konvergensi, beserta dasar pemikirannya dan pandangannya tentang akhlak apakah dapat dirubah atau tidak dapat dirubah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini bersifat kualitatif, yaitu mencari dasar pemikiran metode pendidikan akhlak Imam al-Ghazali, dengan jenis penelitian Library Research dan menggunakan teknik analisis komparatif dalam pengolahan datanya. Imam al-Ghazali berpendapat, ada dua faktor pendukung pendidikan akhlak, pertama faktor internal berupa kemampuan melaksanakan riyadoh dan mujahadah. Kedua, faktor eksternal yang meliputi tujuan, materi pelajaran, metode pendidikan, pendidik, dan lingkungan. Menurutnya ada dua macam metode pendidikan akhlak, yaitu; (1) metode pembelajaran yang jenisnya meliputi metode ceramah, tanya jawab, penyajian dalil, hafalan, pemberian hadiah dan hukuman, keteladanan, latihan dan pengulangan, pembiasaan, dan diskusi, (2) metode pendidikan rohani yang meliputi takhalli, tahalli, tajalli, dan pembiasaan melalui keteladanan, riyadoh dan mujahadah, dengan langkah langkah tertentu. Berdasarkan hal ini maka menurut beliau akhlak dapat dirubah atau dibentuk, dan metode pendidikannya termasuk dari rumpun konvergensi, perpaduan faktor internal dan eksternal.
Strategi Efektif dalam Pengembangan dan Penilaian Kinerja dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia : Suatu Kajian Literatur Muharriyadi, Muharriyadi; Saiyah, Ita; Abdullah, Habib; Afriza, Afriza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35880

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang Strategi efektif adalah rencana atau metode yang dirancang untuk mencapai tujuan tertentu dengan cara yang paling efisien dan produktif. Pengembangan sumber daya manusia adalah pemanfaatan pelatihan dan pengembangan, karir, organisasi yang terintegrasi untuk meningkatkan efektivitas individu. penilaian kinerja adalah untuk meningkatkan kinerja karyawan secara individu sehingga menyebabkan peningkatan kinerja organisasi secara keseluruhan. Dalam penelitian membahas Peran sumber daya manusia dalam suatu organisasi sangatlah penting. Untuk itu, perlu dilakukan peningkatan berbagai aspek di bidang sumber daya manusia untuk mendukung pelatihan, pengembangan dan penilaian sumber daya manusia yang jujur dan terspesialisasi. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kepustakaan (library research), metode kepustakaan merupakan pengumpulan informasi dengan cara menganalisis dan mengevaluasi teori-teori berdasarkan hasil analisis kepustakaan yang berkaitan dengan penelitian. Hasil yang ditemukan dalam penelitian ini meliputi; sebuah strategi pengembangan kinerja melalui pelatihan dan pengembangan, mentoring dan coaching dan pengembangan karir. Lalu pada aspek penilaian kinerja melalui instrumen sistem penilaian dan penetapan KPI (key performance indicators) yang terukur. Maka dengan upaya ini diharapkan berdampak baik pada peningkatan produktivitas, peningkatan loyalitas demi pencapaian tujuan organisasi.
Nilai Sosial dalam Novel Luka Cita Karya Valerie Patkar (Kajian Sosiologi Sastra) Akbar, Velayati Khairiah; Sapinah, Sapinah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35881

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan nilai-nilai sosial yang terkandung dalam novel Luka Cita karya Valerie Patkar melalui pendekatan sosiologi sastra. Fokus penelitian ini adalah mengungkap bentuk-bentuk nilai sosial yang tercermin dalam hubungan antartokoh, seperti keluarga, persahabatan, dan percintaan, serta fungsinya dalam membangun kesadaran sosial pembaca.Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis teks dan studi pustaka. Data penelitian berupa kutipan narasi maupun dialog dari novel yang mengandung nilai sosial, kemudian dianalisis untuk menemukan makna sosial yang terkandung di dalamnya.Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel Luka Cita memuat lima nilai sosial utama, yaitu nilai kekeluargaan, solidaritas, tanggung jawab sosial, kasih sayang, dan empati. Nilai-nilai tersebut mencerminkan realitas sosial yang dialami tokoh-tokohnya, menjadi pedoman moral dalam interaksi sosial, serta memperkuat kesadaran pembaca akan pentingnya hubungan interpersonal yang dilandasi empati dan tanggung jawab.Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan kajian sosiologi sastra dan menjadi referensi untuk penelitian selanjutnya mengenai nilai sosial dalam karya sastra kontemporer.
Kajian Literatur: Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan Pada Era Digital Khairunisa, Aulia; Sari, Dwi Nofika; Indrawan, Tiwa Junio; Afriza, Afriza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35882

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran dan tantangan manajemen sumber daya manusia (MSDM) dalam dunia pendidikan pada era digital. Transformasi digital telah mengubah paradigma pengelolaan SDM dari sistem konvensional menuju sistem berbasis teknologi yang lebih efisien, adaptif, dan berorientasi nilai. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research), penelitian ini mengkaji berbagai literatur yang relevan mengenai pengaruh digitalisasi terhadap pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi memberikan dampak positif terhadap efisiensi manajemen, transparansi data, serta peningkatan kompetensi guru melalui pemanfaatan teknologi seperti Learning Management System (LMS) dan Human Resource Information System (HRIS). Namun, tantangan tetap muncul dalam bentuk kesenjangan literasi digital, isu etika dan keamanan data, serta risiko dehumanisasi dalam pendidikan. Oleh karena itu, manajemen SDM pendidikan pada era digital harus menyeimbangkan antara pemanfaatan teknologi dan penguatan nilai-nilai spiritual, etika, serta kemanusiaan agar tercipta tenaga pendidik yang profesional, berkarakter, dan berdaya saing global.
Manajemen Strategis dan Analisis Kebijakan Pendidikan (Implementasi Manajemen Strategis) Khairunisa, Aulia; Dinata, Yuriyan; Syaifuddin, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35883

Abstract

Manajemen strategis dalam lembaga pendidikan merupakan proses perencanaan, implementasi, evaluasi, dan perbaikan kebijakan yang bertujuan meningkatkan efektivitas organisasi, kualitas layanan pendidikan, serta kinerja sumber daya manusia. Tahapan pengesahan peraturan menjadi dasar legitimasi hukum dan arah kebijakan, sementara pelaksanaan program implementasi menerjemahkan strategi ke dalam tindakan nyata melalui koordinasi, komunikasi, dan partisipasi seluruh unit kerja. Kesediaan unit kerja, yang dipengaruhi oleh kepemimpinan, motivasi, dan budaya organisasi, menjadi faktor kunci keberhasilan implementasi. Dampak nyata dari penerapan strategi mencakup peningkatan efektivitas organisasi, mutu pembelajaran, budaya kerja kolaboratif, kinerja SDM, serta reputasi lembaga. Pelaksanaan strategi yang selaras dengan ekspektasi manajemen menghasilkan pencapaian target strategis, efisiensi sumber daya, penguatan budaya profesional, dan peningkatan kepercayaan publik. Selain itu, upaya perbaikan kebijakan secara berkelanjutan melalui siklus refleksi, revisi, dan reintegrasi memastikan adaptabilitas lembaga terhadap perubahan lingkungan pendidikan. Dengan demikian, manajemen strategis pendidikan tidak hanya bersifat teoretis, tetapi juga menghasilkan transformasi nyata yang mendukung tercapainya tujuan jangka panjang, keberlanjutan organisasi, dan peningkatan mutu pendidikan secara menyeluruh.
Interaksi Simbolik dalam Dakwah Instagram: Studi Kualitatif Pada Remaja Muslim Perkotaan Adrian, Adrian; Riswan, Muhammad; Qudratullah, Qudratullah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35884

Abstract

Pesatnya perkembangan dakwah melalui media sosial, khususnya Instagram, membuka kebutuhan akan kajian mendalam mengenai bagaimana pesan keagamaan direpresentasikan dalam bentuk simbol visual maupun teks, serta bagaimana remaja Muslim di kawasan perkotaan menanggapinya sebagai kelompok pengguna digital yang paling dominan. Penelitian ini bertujuan mengurai proses produksi dan peredaran simbol dakwah dalam unggahan Instagram, menelusuri cara remaja Muslim menafsirkan simbol-simbol tersebut, dan mengidentifikasi dinamika psikologis serta faktor bawah sadar yang memengaruhi pola interaksi mereka terhadap pesan dakwah digital. Studi ini mengadopsi pendekatan kualitatif melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis konten yang dirancang berdasarkan kerangka Interaksi Simbolik dan teori psikoanalisis klasik maupun kontemporer. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa simbol dakwah tidak hanya berfungsi sebagai penyampai nilai keagamaan akan tetapi juga bertindak sebagai penanda identitas, medium negosiasi makna, serta sarana pembentukan orientasi emosional bagi remaja Muslim di lingkungan urban. Aktivitas digital seperti komentar, pesan langsung, dan pemberian tanda suka menjadi bagian dari mekanisme penafsiran kolektif yang berlangsung spontan, dinamis, dan sarat emosi. Analisis psikoanalisis mengungkap adanya dorongan-dorongan bawah sadar termasuk kebutuhan akan ketenteraman batin, afeksi simbolik, dan figur ideal yang turut mendorong keterlibatan remaja terhadap konten dakwah daring. Kontribusi utama penelitian ini terletak pada integrasi perspektif sosial dan psikologis untuk memahami fenomena dakwah digital secara komprehensif. Hasil penelitian memberikan pemahaman baru mengenai bagaimana identitas religius terbentuk melalui proses simbolisasi di ruang digital yang dipengaruhi oleh konteks sosial serta dinamika psikodinamis. Selain itu, temuan ini menyajikan implikasi praktis bagi pengembangan dakwah digital yang lebih empatik dan relevan dengan kondisi emosional remaja. Penelitian lanjutan disarankan untuk memperluas ragam sampel, memperbandingkan konten dakwah dari berbagai wilayah, serta mengkaji dampak jangka panjang interaksi simbolik dalam praktik dakwah digital kontemporer.

Page 2379 of 2649 | Total Record : 26490

 2377   2378   2379   2380   2381 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue