cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,229 Documents
 2506   2507   2508   2509   2510 
Penerapan Pendekatan Pembelajaran Quantum Learning Memanfaatkan Media IFP Yani, Hartini Rahma; Aliyyah, Rusi Rusmiati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38185

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah melakukan analisis terhadap penerapan pendekatan Quantum Learning memanfaatkan perangkat IFP pada bidang studi PKN di Kelas V SD Negeri 097/VI Rantau Panjang, Kecamatan Tabir Kabupaten Merangin Provinsi Jambi. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif deksriptif. penelitian dilakukan dengan pengamatan langsung, yang berfokus pada pengalaman peserta didik disaat kegiatan belajar. Data dikumpulkan dengan melakukan observasi, dan analisis capaian pembelajaran siswa serta dokumentasi. Hasil temuan ini memperlihatkan bahwa implementasi dari pendekatan pembelajaran quantum learning dengan memanfaatkan media IFP dapat mendapat menjadikan suasana pembelajaran mata pelajaran PKN menjadi lebih menyenangkan dan interaktif. Siswa lebih aktif dan terlibat langsung dalam kegiatan pembelajaran.
Systematic Literature Review : Analisis Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Aisyah, Sitti; Jalal, Susi Intan; Tabengki, Salwa; Muhdar, Eka Hartati; Kibas, Hafani A; Umalekhoa, Rasnia; Tutupoho, Nadia; Udin, Nurasia; Gotoaka, Deyana F; Umaternate, Mawar; Taher, Irawati; Achmad, Fatoni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38186

Abstract

Penulisan singkatan dan rumus matematika di dalam abstrak perlu dihindari. Abstrak memaparkan secara ringkas tentang masalah, tujuan, metode, hasil dan kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti dampak pola pengasuhan orang tua terhadap kemampuan kognitif anak-anak di usia dini. Keluarga adalah tempat pertama yang sangat berpengaruh dalam mengembangkan kemampuan berpikir, menyelesaikan masalah, ingatan, bahasa, dan kreativitas anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan literatur sistematik dengan menganalisis 50 artikel ilmiah dari jurnal nasional dan internasional yang diterbitkan antara tahun 2015 hingga 2025. Proses pemilihan artikel mengikuti kriteria inklusi dan eksklusi agar sumber yang dipakai relevan dengan tujuan penelitian. Temuan dari kajian ini menunjukkan bahwa pola asuh yang bersifat demokratis memberikan dampak positif pada perkembangan kognitif anak, sementara pola asuh yang otoriter dan permisif cenderung menghambat perkembangan tersebut. Kesimpulannya, pola pengasuhan yang diterapkan oleh orang tua sangat berpengaruh dalam mendukung perkembangan kognitif anak usia dini melalui stimulasi yang sesuai, perhatian yang berkelanjutan, serta lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan mendukung.
Pengaruh Pembelajaran Bahasa Inggris menggunakan Metode Question Answer Relationship (QAR) dan Role Playing terhadap Keterampilan Membaca Komprehensif Siswa Kelas 8 Smpn 2 Tempurejo Semester Genap Tahun Pembelajaran 2024-2025 Septiani, Delina; Hariyanto, Hariyanto; Atmaja, I Wayan Wisa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya keterampilan membaca komprehensif siswa kelas 8 SMPN 2 Tempurejo disebabkan pola pembelajaran konvensional yang monoton dan berpusat pada guru, sehingga siswa kesulitan menangkap informasi tersirat. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh metode Question Answer Relationship (QAR) dan Role Playing terhadap peningkatan keterampilan tersebut. Jenis penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen semu (Non-equivalent Control Group Design). Populasi seluruh siswa kelas 8 SMPN 2 Tempurejo semester genap 2024-2025, dengan sampel purposive sampling. Instrumen meliputi tes pre-post dan observasi, dianalisis melalui uji normalitas, homogenitas, t-test, N-Gain Score, serta korelasi. Hasil menunjukkan sinergi QAR dan Role Playing meningkatkan skor membaca secara signifikan, beserta efikasi diri dan kemandirian siswa. Kesimpulan menyatakan kombinasi metode ini efektif menciptakan pembelajaran holistik untuk literasi bahasa Inggris.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Awereness Training terhadap Kemandirian dan Hasil Belajar Matematika Kelas V SDN Baratan 01 Semester Genap Tahun Pembelajaran 2024-2025 Sari, Hendah Kartika; Atmaja, I Wayan Wisa; Hariyanto, Hariyanto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemandirian dan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Baratan 01 akibat dominasi instruksi guru dan anggapan matematika menakutkan. Tujuannya menganalisis pengaruh model pembelajaran Awareness Training terhadap kemandirian dan hasil belajar matematika. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (Quasi-Experimental Design). Populasi seluruh siswa kelas V dengan sampel purposive sampling. Instrumen berupa tes objektif untuk hasil belajar dan angket non-tes untuk kemandirian. Analisis data menggunakan statistik inferensial melalui uji-t atau Manova. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor kemandirian kelas eksperimen meningkat signifikan menjadi 82,4 dibandingkan 68,1 pada kelas kontrol, serta rata-rata hasil belajar matematika meningkat dari 65,3 menjadi 84,7 setelah perlakuan Awareness Training. Kesimpulannya, model Awareness Training berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemandirian belajar dan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Baratan 01.
Analisis Keterampilan Mendengar Siswa pada Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di SMP Negeri 31 Palembang Jenny, Habibila Salwa; Clara, Isabelle; Putri, Zulfa Nurfadhilah Ardalia; Arisyah, Zafirah Talitha; Maharani, Sofia; Hartono, Yusuf; Lubis, Khadijah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38205

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengayakan instrumen keterampilan mendengar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 34 siswa SMP Negeri 31 Palembang yang dipilih melalui teknik pengambilan sampel kelompok. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert yang disusun berdasarkan lima aspek keterampilan mendengar, yaitu perhatian, keterlibatan emosional, respons aktif, nilai dan internalisasi sikap, serta sikap mendengar. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif serta uji validitas dan reliabilitas instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh item instrumen valid dan memiliki reliabilitas tinggi. Rata-rata keterampilan mendengar siswa berada pada kategori sedang dengan variasi kemampuan yang cukup beragam. Temuan menunjukkan bahwa keterampilan mendengar belum optimal, terutama pada aspek keterlibatan emosional dan respons aktif. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan fokus dan keterlibatan siswa.
Pengaruh Kualitas Produk dan Harga terhadap Kepuasan Pelanggan Produk Lip Matte Make Over di Kecamatan Kota Agung Kabupaten Lahat Geananda, Nadia; Nurrahmi, Maftuhah; Puspasari, Mardiana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38206

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualitas produk dan harga terhadap kepuasan pelanggan Lip Matte Make Over di Kecamatan Kota Agung Kabupaten Lahat, baik secara simultan maupun parsial. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian asosiatif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 100 responden yang merupakan konsumen pengguna Lip Matte Make Over. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda, uji F, uji t, serta koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas produk dan harga secara simultan maupun parsial berpengaruh signifikan terhadap kepuasan pelanggan. Nilai koefisien determinasi sebesar 0,846 menunjukkan bahwa kualitas produk dan harga memberikan kontribusi sebesar 84,6% terhadap kepuasan pelanggan.
Intergrasi Profesionalisme Guru, Kurikulum Adaptif dan Kebijakan Influsif dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Lolla, Livina Vidza; Azalia, Nabilah; Prabawati, Indah; Suprapto, Firre An
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38207

Abstract

Pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan keempat (Sustainable Development Goals/SDG 4), yaitu menjamin pendidikan yang inklusif, adil, dan berkualitas serta mendorong kesempatan belajar sepanjang hayat bagi semua, masih menjadi tantangan besar di Indonesia. Berbagai permasalahan seperti kesenjangan kualitas pendidikan antar wilayah, keterbatasan sumber daya, rendahnya profesionalisme guru di beberapa daerah, serta kurikulum yang belum sepenuhnya relevan dengan kebutuhan abad ke-21 menunjukkan bahwa sistem pendidikan masih memerlukan pembenahan yang komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam upaya peningkatan kualitas pendidikan melalui tiga pilar utama, yaitu profesionalisme guru, kurikulum yang relevan, dan kebijakan pendidikan yang inklusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur yang menganalisis berbagai sumber ilmiah berupa jurnal, buku, laporan penelitian, serta dokumen kebijakan yang diterbitkan dalam rentang waktu 2005 hingga 2025. Selain itu, penelitian ini juga mengintegrasikan analisis implementasi kebijakan dengan menggunakan teori George C. Edwards III yang menitikberatkan pada aspek komunikasi, sumber daya, disposisi, dan struktur birokrasi, serta teori Van Meter & Van Horn yang menekankan pada hubungan antara standar kebijakan, sumber daya, karakteristik organisasi, dan kondisi lingkungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profesionalisme guru memiliki peran yang sangat signifikan dalam menentukan kualitas pembelajaran, terutama melalui penguasaan kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan personal. Di sisi lain, kurikulum yang relevan harus bersifat adaptif, berbasis kompetensi, inklusif, serta mampu mengintegrasikan nilai karakter dan keterampilan abad ke-21. Kebijakan pendidikan yang efektif juga menjadi faktor penentu dalam menciptakan pemerataan kualitas pendidikan, khususnya melalui penyediaan pendanaan yang berkelanjutan, penguatan infrastruktur pendidikan, serta penerapan kebijakan yang berbasis pada kebutuhan lokal. Namun demikian, implementasi kebijakan pendidikan di Indonesia masih menghadapi berbagai kendala, seperti kurangnya koordinasi antar lembaga, keterbatasan sumber daya, serta belum optimalnya komunikasi kebijakan di tingkat pelaksana. Oleh karena itu, integrasi yang sinergis antara profesionalisme guru, kurikulum yang relevan, dan kebijakan pendidikan yang inklusif sangat diperlukan untuk membangun sistem pendidikan yang responsif, adaptif, dan berkelanjutan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi konseptual dan praktis bagi para pemangku kepentingan dalam merumuskan strategi peningkatan kualitas pendidikan guna mendukung tercapainya SDG 4 di Indonesia.
Peranan APBD sebagai Alat Ukur Kemandirian dan Kemampuan Keuangan Daerah Kota Mojokerto Lolla, Livina Vidza; Firoos, Asila Nisrina Hasnah Nasywa; Fanida, Eva Hanny; Hidayat, Melda Fadiyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38208

Abstract

Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) berfungsi sebagai instrumen utama dalam pengelolaan finansial daerah, karena menjadi dasar untuk perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, serta evaluasi pembangunan daerah. Tulisan ini mengulas peranan APBD sebagai alat untuk mengukur kemandirian serta kapasitas keuangan daerah di Kota Mojokerto dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Analisis dilakukan melalui rasio keuangan daerah, terutama tingkat efektivitas pengelolaan pendapatan Pendapatan Asli Daerah (PAD), kontribusi PAD terhadap APBD, produktivitas pajak dan retribusi terhadap PAD, pertumbuhan PAD, serta tingkat kemandirian keuangan daerah finansial daerah. Temuan dari pembahasan menunjukkan bahwa realisasi PAD di Kota Mojokerto tergolong efisien, tetapi kontribusinya terhadap APBD masih kurang signifikan untuk mencerminkan kemandirian fiskal yang kuat. Ketergantungan pada dana transfer dari pemerintah pusat masih terlihat dalam struktur pendapatan daerah. Oleh karena itu, pengoptimalan sumber-sumber PAD, peningkatan mutu layanan publik, dan penguatan pengelolaan pajak serta retribusi daerah adalah langkah penting untuk meningkatkan kemampuan keuangan daerah. Tulisan ini menekankan bahwa APBD bukan sekadar dokumen anggaran, tetapi juga alat evaluasi untuk menilai sejauh mana daerah mampu mendanai pembangunan secara mandiri.
Studi Literatur: Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia Baku dalam Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa Wulandari, Adelia; Tamba, Fiolenta Teresia; Deswara, Hastati Wulan; Lingga, Marseni Oril; Febriana, Ika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38209

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia baku dalam penulisan karya ilmiah mahasiswa serta mengkaji pengaruhnya terhadap kualitas tulisan akademik. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji berbagai sumber seperti buku, jurnal, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa bahasa Indonesia baku memiliki kedudukan sebagai bahasa resmi dalam ranah akademik dan berfungsi sebagai standar normatif dalam penulisan karya ilmiah. Penggunaan bahasa baku berperan penting dalam mendukung kejelasan, ketepatan, objektivitas, serta sistematika penyampaian gagasan ilmiah. Namun, kemampuan mahasiswa dalam menggunakan bahasa baku masih belum optimal, ditandai dengan berbagai kesalahan pada aspek ejaan, diksi, dan struktur kalimat. Kendala tersebut dipengaruhi oleh kurangnya pemahaman terhadap kaidah bahasa, pengaruh bahasa nonformal, serta minimnya latihan menulis. Penggunaan bahasa baku yang tepat terbukti memberikan dampak positif terhadap kualitas karya ilmiah, meningkatkan profesionalitas, serta memudahkan pemahaman pembaca. Oleh karena itu, diperlukan upaya pembinaan yang berkelanjutan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menggunakan bahasa Indonesia baku sesuai dengan standar akademik.
Analisis Multimodal Iklan Kopi Tubruk Gadjah Apyunita, Devi; Ilham, Ilham
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38210

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi multimodal dalam iklan Kopi Tubruk Gadjah dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data penelitian berupa tayangan iklan yang diperoleh melalui teknik observasi pada media elektronik, serta didukung oleh kajian literatur dari jurnal-jurnal relevan sebagai teks mentor. Analisis difokuskan pada interaksi berbagai mode semiotik yang meliputi unsur linguistik, visual, audio, gestural, dan spasial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa iklan tersebut membangun kompleksitas makna melalui integrasi antarmode yang saling melengkapi dalam menyampaikan pesan persuasif kepada audiens. Kompleksitas ini tidak hanya memperkuat daya tarik iklan, tetapi juga merepresentasikan nilai budaya, identitas produk, serta strategi komunikasi yang efektif. Dengan demikian, iklan Kopi Tubruk Gadjah dapat dipahami sebagai praktik representasi multimodal yang mengoptimalkan berbagai sumber daya semiotik untuk mencapai tujuan komunikatifnya.

Page 2508 of 2523 | Total Record : 25229

 2506   2507   2508   2509   2510 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue