cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Danang Ari Santoso
Contact Email
danangarisantoso@unibabwi.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.kejaora@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. banyuwangi,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olahraga)
Published by Universitas PGRI Banyuwangi
ISSN : 25032976     EISSN : 25415042     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education,
Humanities Education Physics
Jurnal Kejaora merupakan kumpulan dari jurnal hasil-hasil penelitian, kajian pustaka dan karya ilmiah dalam bidang pendidikan jasmani, olahraga, kesehatan dan rekreasi. Diterbitkan secara berkala dua kali per tahun pada Bulan April dan November oleh Jurusan (Program Studi) Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Olahraga dan Kesehatan Universitas PGRI Banyuwangi.
Arjuna Subject : -
Articles 332 Documents
 30   31   32   33   34 
Efektivitas Masase Olahraga terhadap Pemulihan Kelelahan Otot, Fleksibilitas, dan Persepsi Nyeri Mahasiswa Program Studi Penjaskesrek Universitas PGRI Mahadewa Indonesia I Gusti Ngurah Sudiarta; I Putu Astrawan; I Made Bagia; Komang Ayu Tri Widhiyanti; Gede Doddy Tisna
Jurnal Kesehatan Jasmani dan Olahraga (KEJAORA) Vol 11 No 2 (2026): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga)
Publisher : Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/kejaora.v11i2.9467

Abstract

Masase olahraga merupakan intervensi terapi fisik yang telah digunakan secara luas dalam konteks kebugaran dan pemulihan pasca-latihan, namun kajian ilmiah yang mengevaluasi efektivitasnya secara komprehensif pada populasi mahasiswa pendidikan jasmani di Indonesia masih sangat terbatas. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas masase olahraga terhadap tiga variabel utama: pemulihan kelelahan otot (kadar laktat darah dan perceived muscle soreness), fleksibilitas statis dan dinamis, serta persepsi nyeri otot pasca-latihan pada mahasiswa Program Studi PENJASKESREK Universitas PGRI Mahadewa Indonesia. Desain penelitian menggunakan randomized crossover design dengan washout period dua minggu. Sebanyak 48 mahasiswa (24 putra, 24 putri) semester VI dipilih melalui purposive sampling. Kelompok A (n=24) mendapatkan masase olahraga terlebih dahulu (Swedish massage 30 menit pasca-latihan beban terstandar), kemudian beralih ke kelompok pasif rest; Kelompok B sebaliknya. Kadar laktat darah diukur menggunakan lactate analyzer (Accutrend Plus) pada menit ke-0, 15, 30, dan 60 pasca-latihan. Fleksibilitas diukur menggunakan sit-and-reach test dan goniometri shoulder ROM. Persepsi nyeri dinilai menggunakan Numeric Rating Scale (NRS) dan Delayed Onset Muscle Soreness (DOMS) scale pada 24 dan 48 jam pasca-latihan. Hasil menunjukkan bahwa masase olahraga secara signifikan mempercepat klirens laktat pada menit ke-30 dibandingkan kelompok rest (4,2 vs 6,1 mmol/L; p=0,000), meningkatkan fleksibilitas sit-and-reach (+5,8 cm; p=0,000; d=1,47), dan menurunkan skor DOMS pada 24 jam pasca-latihan (-2,3 poin NRS; p=0,000; d=1,38). Disimpulkan bahwa masase olahraga terbukti efektif sebagai modalitas pemulihan aktif yang superior dibandingkan istirahat pasif pada mahasiswa PENJASKESREK UPMI.
Hubungan Timbal Balik antara Kecepatan dengan Kelincahan Pemain Voli Profesional Anggun Anggriani; Rendra Kusuma; Dyas Andry Prasetyo
Jurnal Kesehatan Jasmani dan Olahraga (KEJAORA) Vol 11 No 2 (2026): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga)
Publisher : Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/kejaora.v11i2.8217

Abstract

Kecepatan dan kelincahan merupakan komponen biomotorik penting dalam permainan bola voli modern. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan timbal balik antara kecepatan dan kelincahan pada pemain voli putri profesional. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan desain potong lintang. Partisipan adalah 14 pemain voli putri tim profesional yang aktif pada musim kompetisi 2024/2025, dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian meliputi 20-Meter Sprint Test untuk mengukur kecepatan dan Agility T-Test untuk mengukur kelincahan. Data dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson dengan tingkat signifikansi α=0,05. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kecepatan 3,43±0,13 detik dan kelincahan 11,05±0,44 detik. Analisis statistik menunjukkan tidak terdapat hubungan timbal balik yang signifikan antara kecepatan dan kelincahan (r=0,340; p>0,05). Hal ini diduga karena kecepatan linear lebih bergantung pada kekuatan akselerasi otot tungkai, sedangkan kelincahan mensyaratkan kemampuan perubahan arah yang melibatkan keseimbangan dinamis, koordinasi, dan waktu reaksi perseptual-kognitif. Hubungan antara kecepatan dan kelincahan bersifat kompleks dan tidak selalu signifikan secara statistik, sehingga perlu penelitian lanjutan yang melibatkan faktor mediator seperti kekuatan eksplosif dan koordinasi neuromuskular.
Dari Kesadaran ke Kebugaran Jasmani: Model Terpadu Kesadaran Tubuh, Kesadaran Olahraga, dan Aktivitas Fisik pada Siswa SMP Aminuddin Harahap; Adi Sucipto; Mukarom
Jurnal Kesehatan Jasmani dan Olahraga (KEJAORA) Vol 11 No 2 (2026): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga)
Publisher : Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/kejaora.v11i2.9490

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji model terpadu kesadaran tubuh, kesadaran olahraga, aktivitas fisik, dan kebugaran jasmani pada siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain cross-sectional, sampel sebanyak 402 siswa SMP di Jawa Timur dipilih melalui teknik proportional stratified random sampling. Instrumen yang digunakan meliputi Body Awareness Questionnaire (BAQ), Exercise Awareness Scale (EAS, International Physical Activity Questionnaire (IPAQ), dan Perceived Physical Fitness Scale (PPFS). Analisis data menggunakan Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM-PLS) dengan SmartPLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesadaran olahraga berpengaruh langsung positif dan signifikan terhadap aktivitas fisik (β=0,232; p=0,006) maupun kebugaran jasmani (β=0,158; p=0,045). Aktivitas fisik berpengaruh langsung secara positif dan signifikan terhadap kebugaran jasmani (β=0,332; p<0,001). Aktivitas fisik terbukti memediasi secara signifikan hubungan antara kesadaran olahraga dan kebugaran jasmani (β=0,077; p=0,016). Implikasi teoretis penelitian ini adalah perluasan Theory of Planned Behavior (TPB) dan Health Belief Model (HBM) dengan memasukkan dimensi somatik berupa kesadaran tubuh, sehingga memberikan kerangka konseptual baru dalam pendidikan jasmani remaja. Secara praktis, hasil penelitian menegaskan perlunya guru PJOK menekankan edukasi kesadaran olahraga dalam kurikulum, serta menambahkan intervensi berbasis somatik seperti yoga atau latihan pernapasan untuk meningkatkan kesadaran tubuh siswa. Program aktivitas fisik terstruktur minimal 60 menit per hari sesuai rekomendasi WHO juga menjadi rekomendasi kebijakan sekolah untuk mendukung kebugaran jasmani remaja. Namun, kesadaran tubuh secara langsung tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap aktivitas fisik maupun kebugaran jasmani.
Peningkatan Hasil Belajar Gerak Dasar Manipulatif Melalui Circuit Play pada Siswa Kelas V Khisan Alfani Ahmad; Puspodari; M. Subhan Zuhdi
Jurnal Kesehatan Jasmani dan Olahraga (KEJAORA) Vol 11 No 2 (2026): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga)
Publisher : Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/kejaora.v11i2.9639

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar gerak dasar manipulatif melalui Circuit Play pada siswa kelas V SDN 1 Setonopande. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa. Data hasil belajar diperoleh melalui tes unjuk kerja pada lima keterampilan, yaitu melempar, menangkap, menendang, memantulkan, dan menggelindingkan bola, sedangkan keterlibatan siswa diamati sebagai data proses. Analisis dilakukan secara deskriptif menggunakan nilai individu, rata-rata kelas, persentase ketuntasan klasikal, dan persentase keterlibatan. Hasil menunjukkan rata-rata kelas meningkat dari 69,6 pada pra-siklus menjadi 75,8 pada Siklus I dan 82,2 pada Siklus II. Ketuntasan klasikal meningkat dari 36% menjadi 76% dan 88%, sedangkan keterlibatan siswa meningkat dari 72,5% pada Siklus I menjadi 90,0% pada Siklus II. Perbaikan pengelolaan kelompok, variasi tugas, dan pengurangan waktu tunggu pada Siklus II diikuti peningkatan hasil belajar dan proses pembelajaran. Circuit Play dapat digunakan sebagai alternatif pengorganisasian pembelajaran PJOK untuk memperbesar kesempatan praktik gerak manipulatif secara terstruktur.
Peningkatan Motivasi Belajar Materi Gerak Dasar Lokomotor melalui Pendekatan Permainan Tradisional Pada Siswa Kelas IV Zidan Insafi; Puspodari; M. Subhan Zuhdi
Jurnal Kesehatan Jasmani dan Olahraga (KEJAORA) Vol 11 No 2 (2026): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga)
Publisher : Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/kejaora.v11i2.9640

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi belajar materi gerak dasar lokomotor melalui pendekatan permainan tradisional Gobak Sodor modifikasi pada siswa kelas IV SDN 1 Setonopande. Penelitian Tindakan Kelas ini mengikuti model Kemmis-McTaggart dalam dua siklus, melibatkan 17 siswa melalui sampel jenuh. Data dikumpulkan menggunakan angket motivasi 10 butir (YA/TIDAK) dan lembar observasi proses, lalu dianalisis secara deskriptif. Hasil menunjukkan rata-rata motivasi belajar meningkat dari 68,8% pada pra-siklus menjadi 78,8% pada Siklus I, dan mencapai 88,8% pada Siklus II, melampaui indikator keberhasilan 80%. Refleksi Siklus I menghasilkan penyederhanaan instruksi, percepatan rotasi peran, penyesuaian area, dan meminimalkan waktu tunggu yang diterapkan pada Siklus II. Kebaruan penelitian ini terletak pada penerapan modifikasi siklus bertahap (Level 1 dan Level 2) pada Gobak Sodor yang dirancang secara spesifik untuk mengatasi kendala operasional pembelajaran guna meningkatkan motivasi belajar lokomotor secara komprehensif. Pembelajaran ini efektif menciptakan pengalaman gerak yang aktif, terstruktur, dan sesuai karakteristik siswa sekolah dasar.
Peningkatan Gerak Manipulatif melalui Permainan Lempar Kasti Kelas III SDN Ngampel 3 Kota Kediri Abdilatama Surya Putra; Nur Ahmad Muharram; Subekti Krisdianto
Jurnal Kesehatan Jasmani dan Olahraga (KEJAORA) Vol 11 No 2 (2026): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga)
Publisher : Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/kejaora.v11i2.9641

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan untuk memperbaiki kemampuan gerak manipulatif melempar dan menangkap melalui penggunaan permainan kasti yang dimodifikasi pada peserta didik kelas III SDN Ngampel 3 Kota Kediri. Penelitian melibatkan 30 peserta didik dan berlangsung dalam dua siklus, yang masing-masing mencakup perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui tes unjuk kerja, observasi aktivitas, serta dokumentasi. Penilaian keterampilan mencakup delapan indikator, yaitu sikap awal, pegangan bola, ayunan lengan, akurasi lemparan, posisi badan, kesiapan tangan, penelusuran visual terhadap bola, dan kontrol bola. Hasil penelitian memperlihatkan peningkatan nilai rata-rata dari 55,10 pada pra-siklus menjadi 75,21 pada Siklus I dan 83,60 pada Siklus II. Ketuntasan klasikal bergerak dari 0% menjadi 80,00% dan selanjutnya 86,67%. Aktivitas peserta didik juga meningkat dari rata-rata 2,61 menjadi 3,34 dan mencapai 4,00. Temuan tersebut menunjukkan bahwa modifikasi permainan kasti mampu memperluas kesempatan praktik, meningkatkan keterlibatan, dan membantu peserta didik memperbaiki koordinasi melempar serta menangkap secara bertahap. Dengan demikian, permainan kasti yang dimodifikasi layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran PJOK untuk memperkuat gerak manipulatif di kelas III.
Peningkatan Kemampuan Passing Bawah Bola Voli melalui Metode Drill Bertahap pada Siswa Kelas IX E SMPN 8 Kediri Josep Prianata; Weda; Setyo Wibowo
Jurnal Kesehatan Jasmani dan Olahraga (KEJAORA) Vol 11 No 2 (2026): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga)
Publisher : Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/kejaora.v11i2.9644

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode drill secara bertahap dalam meningkatkan keterampilan passing bawah bola voli pada 32 peserta didik kelas IX E SMP Negeri 8 Kediri. Penelitian dilaksanakan menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap pra-siklus dan dua siklus tindakan. Pengumpulan data dilakukan melalui tes unjuk kerja yang meliputi sikap awal, pelaksanaan gerakan, gerak lanjutan, dan ketepatan passing, serta observasi terhadap aktivitas peserta didik dan keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan passing bawah secara bertahap, ditunjukkan oleh kenaikan nilai rata-rata dari 69,66 pada pra-siklus menjadi 77,25 pada Siklus I dan 84,03 pada Siklus II. Persentase ketuntasan klasikal juga meningkat dari 28,1% (9 peserta didik) pada pra-siklus menjadi 65,6% (21 peserta didik) pada Siklus I dan 90,6% (29 peserta didik) pada Siklus II. Dengan demikian, indikator keberhasilan sebesar 75% telah tercapai pada Siklus II. Peningkatan juga terlihat pada aktivitas peserta didik, yaitu dari 62,4% pada pra-siklus menjadi 89,1% pada Siklus II, sementara seluruh tahapan penerapan drill bertahap telah terlaksana dengan baik. Nilai N-gain sebesar 0,474 menunjukkan peningkatan dalam kategori sedang. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa penerapan metode drill bertahap melalui latihan berulang yang disertai pemberian umpan balik secara langsung mampu mendukung perbaikan proses pembelajaran sekaligus meningkatkan hasil keterampilan passing bawah bola voli.
Penerapan Modifikasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Kenyamanan Siswa dalam Pembelajaran PJOK pada Kondisi Keterbatasan Luas Lapangan Sultan Jalu Alwan; Reo Preasetiyo Herpandika; Bambang Yuwono
Jurnal Kesehatan Jasmani dan Olahraga (KEJAORA) Vol 11 No 2 (2026): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga)
Publisher : Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/kejaora.v11i2.9646

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kenyamanan siswa dalam pembelajaran PJOK pada kondisi keterbatasan luas lapangan melalui penerapan modifikasi pembelajaran. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus pada 28 siswa kelas IV SD Negeri Ngadirejo 1 Kota Kediri. Data dikumpulkan melalui observasi menggunakan lembar kenyamanan siswa, lembar keterlaksanaan tindakan, catatan lapangan, dan dokumentasi. Modifikasi pembelajaran dilakukan melalui pembagian kelompok kecil, pembagian zona aktivitas, rotasi kelompok, pembatasan jumlah siswa yang aktif pada satu area, serta penyesuaian alat dan aturan permainan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kenyamanan siswa meningkat dari 35,89% pada Pra-Siklus menjadi 44,64% pada Siklus I dan 86,07% pada Siklus II. Peningkatan keseluruhan mencapai 50,18 poin persentase. Pada Siklus II, sebanyak 26 siswa berada pada kategori Sangat Nyaman dan 2 siswa pada kategori Nyaman, sehingga 100% siswa telah mencapai kategori Nyaman atau Sangat Nyaman. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pengelolaan ruang dan aktivitas yang terencana dapat menjadi solusi praktis untuk menciptakan pembelajaran PJOK yang lebih teratur, aman, dan nyaman tanpa memerlukan penambahan luas lapangan.
Peningkatan Motivasi Belajar melalui Permainan Kucing-Kucingan sebagai Pemanasan pada Pembelajaran Sepak Bola Siswa Kelas V Setiyowati; Abdian Asgi Sukmana; Moh. Aan Zainul Arifin
Jurnal Kesehatan Jasmani dan Olahraga (KEJAORA) Vol 11 No 2 (2026): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga)
Publisher : Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/kejaora.v11i2.9650

Abstract

Integrasi aktivitas pemanasan yang interaktif berpotensi mengoptimalkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani. Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak permainan kucing-kucingan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas V SDN Betet 3 Kota Kediri (N = 26) pada materi pembelajaran sepak bola. Pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berbasis model Kemmis & McTaggart diterapkan secara iteratif melalui dua siklus utama. Pengumpulan data memanfaatkan angket motivasi 14 pernyataan berstruktur tiga skala, dilengkapi dengan observasi serta dokumentasi. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kuantitatif berdasarkan rerata skor dan kategorisasi tingkat motivasi. Hasil evaluasi mencatat tren kenaikan rerata skor motivasi secara berkelanjutan, yaitu 1,94 (pra-siklus), 2,34 (Siklus I), hingga 2,65 (Siklus II). Peningkatan ini sejalan dengan penguatan dominasi siswa pada kategori motivasi tinggi, yang melonjak dari 7,7% menjadi 42,3% pada Siklus I, dan mencapai 80,8% di akhir Siklus II. Hasil ini mengindikasikan bahwa variasi pemanasan berbasis permainan mampu menghadirkan suasana belajar yang mampu memacu dan meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
Perbandingan Tes Laboratorium dan Tes Manual VO₂max pada Atlet Sepak Bola Mahasiswa IKOR Yuda El Miftah; Agus Rusdiana; Tian Kurniawan
Jurnal Kesehatan Jasmani dan Olahraga (KEJAORA) Vol 11 No 2 (2026): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga)
Publisher : Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/kejaora.v11i2.9658

Abstract

Sepak bola menuntut kapasitas daya tahan aerobik tinggi, yang diukur melalui VO₂max menggunakan tes laboratorium (CPET) sebagai baku emas maupun tes lapangan seperti Beep Test, Balke Test, dan Cooper Test. Kesesuaian ketiga tes lapangan dengan tes laboratorium pada atlet sepak bola mahasiswa Indonesia belum banyak diteliti secara bersamaan. Penelitian ini bertujuan membandingkan nilai VO₂max dari tes laboratorium dengan tiga tes lapangan pada 12 atlet sepak bola mahasiswa Program Studi Ilmu Keolahragaan (IKOR), menggunakan desain deskriptif komparatif dengan pendekatan within-subject (repeated measures). Data dianalisis dengan Repeated Measures ANOVA dan uji post hoc Bonferroni. Rata-rata VO₂max terendah diperoleh dari tes laboratorium (30,23 mL/kg/menit), sedangkan estimasi tertinggi diperoleh dari Beep Test (39,69), Balke Test (36,50), dan Cooper Test (34,59 mL/kg/menit). Repeated Measures ANOVA menunjukkan perbedaan sangat signifikan antar keempat metode (F(1,57; 17,23) = 86,70; p < 0,001), dan uji post hoc menunjukkan seluruh tes lapangan berbeda signifikan dengan tes laboratorium (p < 0,05), dengan kecenderungan mengestimasi VO₂max lebih tinggi; overestimasi terbesar pada Beep Test. Cooper Test dan Balke Test tidak berbeda signifikan. Temuan ini menegaskan ketiga tes lapangan tidak dapat menggantikan tes laboratorium tanpa kalibrasi, sehingga lebih tepat digunakan untuk pemantauan longitudinal dan interpretasi relatif, bukan nilai absolut.

Page 33 of 34 | Total Record : 332

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 2 (2026): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga) Vol 11 No 1 (2026): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga) Vol 10 No 2 (2025): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga) Vol 10 No 1 (2025): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga) Vol 9 No 2 (2024): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga) Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga) Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga) Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga) Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga) Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga) Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga) Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga) Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga) Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga) Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olahraga) Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olahraga) Vol 3 No 2 (2018): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olahraga) Vol 3 No 2 (2018): Jurnal KEJAORA Vol 3 No 1 (2018): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olahraga) Vol 3 No 1 (2018): Jurnal KEJAORA Vol 2 No 2 (2017) Vol 2 No 2 (2017): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olahraga) Vol 2 No 1 (2017): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olahraga) Vol 2 No 1 (2017) Vol 1 No 2 (2016): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olahraga) Vol 1 No 2 (2016) Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Kejaora Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Kejaora More Issue